冀教版-科学-五年级下册-《19 煤与石油》习题
五年级科学下册 煤与石油1教案 冀教版
五年级科学下册煤与石油1教案冀教版19、煤与石油（第一课时）教学目标：1、能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2、能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
3、把自己的调查结果与其他同学交流。
4、认识煤和石油的形成过程。
5、认识人类开采煤和石油的方法。
教学准备：煤与石油的资料或图片煤与石油的形成和开采的资料或图片教学过程：1、谈话：煤、石油和天然气是重要的能源，除了作能源，它们还有哪些用途？2、教师出示自己搜集的资料3、分析：从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？4、举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的？5、小结：塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
6、讨论：如果没有煤和石油，我们的生活会是什么样？7、出示煤与石油的形成资料或图片8、认识煤和石油的形成9、讲解：煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
10、出示煤与石油的开采资料或图片11、认识煤和石油的开采过程12、小结：煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。
附板书：煤与石油（第一课时）高温高压地球板块运动植物煤：露天开采2亿～3亿年埋入地下采煤机动物石油：采油井架19、煤与石油（第二课时）教学目标：1、能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采的年限。
2、能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料。
3、举例说明煤与石油与人类生活的密切关系。
4、体验煤来之不易。
5、能采取行动避免浪费能源。
教学准备：酒精灯、试管、带玻璃的试管塞、棉花、煤、火柴。
教学过程：1、谈话：通过上节课的学习我们了解到煤和石油的形成过程太漫长了。
根据下面的资料，分别计算目前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还能开采多少年？将计算结果填入表格中。
2、学生打开书87页计算3、汇报结果4、讨论：通过以上资料的对比分析，我们可以得到哪些启示？5、交流启示。
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《煤与石油》资料：石油的生成学说及历史
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《煤与石油》资料石油的生成学说及历史生成原因生物成油理论（罗蒙诺索夫假说）研究表明，石油的生成至少需要200万年的时间，在现今已发现的油藏中，时间最老的达5亿年之久。
但一些石油是在侏罗纪生成。
在地球不断演化的漫长历史过程中，有一些“特殊”时期，如古生代和中生代，大量的植物和动物死亡后，构成其身体的有机物质不断分解，与泥沙或碳酸质沉淀物等物质混合组成沉积层。
由于沉积物不断地堆积加厚，导致温度和压力上升，随着这种过程的不断进行，沉积层变为沉积岩，进而形成沉积盆地，这就为石油的生成提供了基本的地质环境。
大多数地质学家认为石油像煤和天然气一样，是古代有机物通过漫长的压缩和加热后逐渐形成的。
按照这个理论石油是由史前的海洋动物和藻类尸体变化形成的。
（陆上的植物则一般形成煤。
）经过漫长的地质年代这些有机物与淤泥混合，被埋在厚厚的沉积岩下。
在地下的高温和高压下它们逐渐转化，首先形成腊状的油页岩，后来退化成液态和气态的碳氢化合物。
由于这些碳氢化合物比附近的岩石轻，它们向上渗透到附近的岩层中，直到渗透到上面紧密无法渗透的、本身则多空的岩层中。
这样聚集到一起的石油形成油田。
通过钻井和泵取人们可以从油田中获得石油。
地质学家将石油形成的温度范围称为“油窗”。
温度太低石油无法形成，温度太高则会形成天然气。
实际上，这个假说并不成立，原因是即使把地球所有的生物都转化为石油的话，成油量与地球上探明的储量相差过大。
非生物成油理论非生物成油的理论天文学家托马斯·戈尔德在俄罗斯石油地质学家尼古莱·库德里亚夫切夫（Nikolai Kudryavtsev）的理论基础上发展的。
这个理论认为在地壳内已经有许多碳，有些这些碳自然地以碳氢化合物的形式存在。
碳氢化合物比岩石空隙中的水轻，因此沿岩石缝隙向上渗透。
石油中的生物标志物是由居住在岩石中的、喜热的微生物导致的。
与石油本身无关。
在地质学家中这个理论只有少数人支持。
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《煤与石油》习题
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《煤与石油》习题一、基础过关1．煤可以提炼以下产品：____________________________________2．石油可以提炼以下产品：____________________________________3．我国著名的油田有：_____________________________________________________ 二、综合训练1．_________是我国著名的地质学家。
在地质力学、矿床学、古生物学等方面有着独特而卓越的贡献。
根据他的理论，地质工作者在松辽平原发现了中国一个油田_________，从而摘掉了中国贫油国的帽子。
2．煤层很_________的时候，可以露天开采。
煤层较_________时，则需要用采煤机采。
_________的开采，一般需要建起采油井架，用钻头和油管进行开采。
3．当前，占据我国能源消耗大半部分的是____________。
4．判断（）塑料、涤纶、尼龙、阿司匹林和糖精都是由煤、石油的提炼物加工而成的。
（）我国石油主要分布在西南地区。
（）在生活中煤、石油、天然气是重要的能源矿产。
石油被称为工业的血液，煤被称为工业的粮食。
（）解放后对我国石油起指示作用的地质学家是王继光。
（）石油是可再生资源，我们大可肆意使用。
三、拓展应用1．请你说明煤和石油是怎样形成的？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．通过煤、石油、天然气的开采年限，对比分析，我们可以得到哪些启示？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________参考答案一、基础过关1．焦炭、煤气、煤焦油、沥青2．汽油、柴油、煤油、润滑油、石蜡、沥青3．大庆油田、胜利油田、辽河油田、克拉玛依油田、大港油田二、综合训练1．李四光大庆油田2．浅深石油和天然气3．煤4．√×√××三、拓展应用1．在2－3亿年前，地干流上的陆地．湖泊和浅海中生长着大量的植物和动物。
五年级科学下册第5单元19《煤与石油》教案2翼教版正式版
煤与石油（第二课时）教课目的：能依据资料计算地球上现存的煤和石油还可以开采的年限。
能经过模拟实验发现从煤中如何提炼各样原资料。
3．举例说明煤与石油与人类生活的亲密关系。
4．体验煤来之不易。
5．能采纳行动防止浪费能源。
教课准备：酒精灯、试管、带玻璃的试管塞、棉花、煤、火柴。
教课过程：1．讲话：经过上节课的学习我们认识到煤和石油的形成过程太漫长了。
依据下边的资料，分别计算当前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还可以开采多少年？将计算结果填入表格中。
2．学生翻开书87页计算3．报告结果4．议论：经过以上资料的对照剖析，我们能够获得哪些启迪？5．沟通启迪。
6．叙述：人们很早就开始使用煤了，从煤中能够提炼出什么呢？让我们来做个煤的分别实验吧！7．演示实验8．察看现象并做好记录9．报告沟通10．阅读科学在线11．沟通：阅读科学在线的感觉，说一说我们应当学习地质学家李四光的哪些科学精神和态度？12．总结附板书：19．煤与石油（第二课时）蓝色火焰煤气产生加热1煤黑色粘稠状油状物煤焦油产生黑色炭状物焦炭产生两年前的某个清晨，开完科会，主任迷之浅笑地对我说了一句话，啊勉，从明日开始，你每日发一句英语让大家读。
我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她表示我不要说话。
我没好气地瞪了她一眼。
她没理睬我，而是笑哈哈地说，主任，啊勉是个很谦逊的人。
她英语口语很溜的。
我刚想辩驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不可以拒绝。
即便再不喜爱，我仍是好勉为其难地说，“好的！主任。
”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却坐视不救地鼓掌起来了。
其余同事见状，也鼓掌起来。
我小声地向周芬诉苦，你这个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。
你是想害死我啊！周芬愁闷道，你那样优异，你在惧怕什么呢？我没有回周芬。
由于我知道，我怕自己不够优异，我对自己不是很有信心但事已至此，我也只好硬着头皮当接盘侠了。
接下来的日子，每日清晨六点我起来跑步趁便背单词。
五年级下册科学教案-5.19 煤和石油 ｜冀教版(2)
19、煤与石油教学目标：1、能根据资料分析能源矿产的形成过程；能通过调查发现煤和石油与我们日常生活有哪些关系；能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采多少年。
能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料。
2、能意识到能源矿物的不可再生性；树立珍惜能源矿物的意识；能体验到煤和石油来之不易。
3、能说出日常生活中常用的主要能源矿产及其提炼物有哪些；能用自己的话描述能源矿产形成的主要过程；能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
4、能提出小学生能直接做得到的保护能源矿物的措施；能采取实际行动避免浪费能源。
材料准备：煤和石油样品，煤与石油的形成和开采的资料和图片。
活动目标：1. 能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2. 能通过调查发现煤和石油与我们日常生活有哪些关系。
3. 能把自己的调查结果与其他同学交流。
4. 能意识到能源矿物的不可再生性。
教学过程：一、导入大家猜猜这是什么？（出示石油原油样品）激发学生学习兴趣。
二、学习新知1.石油是重要的能源，对这一点学生已经有了一些了解，但对从石油中能够分离出哪些提炼物，这些提炼物又能制成什么样的生活用品，学生则不熟悉。
这方面的资料需要学生通过查阅资料来获得。
2. 出示一段视频（没有石油我们的生活将变成怎样？）学生观看后提问：视频中小时的物品都和一种东西有关谁知道他是什么？答案：石油出示本课课题——石油3、事先布置学生到网上去搜集资料，从石油中可以分离出那些我们生活中的物品。
学生整理资料：从石油中可以分离出汽油、煤油、柴油、石蜡、沥青、润滑油等提炼物。
从煤中，可以分离出煤气、沥青、煤焦油和焦炭等提炼物。
这些提炼物又可以作为原料，哟过复杂的加工过程，化工合成生产出塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等化工产品。
（教师板书）4、提供记录表资料卡，帮助学生分析资料，获得有用信息。
最后，组织学生就石油的用途进行讨论交流，帮助学生提炼、整理有用信息，培养学生逻辑思维能力。
冀人版五年级科学下册矿产资源 19 煤与石油教案-4
冀人版五年级科学下册矿产资 19 煤与石油教案-4《煤与石油》教学设计学习目标：1.知道我们日常生活中常用的能矿产及其提炼物的应用。
2.能用自己的话描述能矿产的形成和开采过程，并能计算能矿产的开采年限，意识到煤、石油、天然气是不可再生能矿产，树立珍惜能意识。
3.激发学生学习李四光精神开发新能的热情，本着缓解能紧张，开发清洁能的美好意愿。
教学重点：能矿产提炼物的生活应用。
教学难点：通过了解能矿产的形成、开采过程及其开采年限知道能资的珍贵。
教学准备：课件、学案教学过程：时事导入1.整顿纪律2.孩子们，最近世界上发生了一件大事，美国和叙利亚发生了战争，你们知道为什么吗？就因为咱们今天要讲的能矿产之一---------石油。
今天我们就来学习煤和石油。
板书“煤与石油”。
他们是非常重要的能矿产。
二、煤、石油提炼物的生活应用1.提炼物师：石油被誉为工业的血液，美国近些年来几次发动的战争大都是因为石油，那么石油为什么这么厉害呢？预设：它可以提炼出很多东西。
板书“提炼物”（）师：咱们课前已经预习了，这里我们一起交流一下记忆方法。
预设：调换顺叙，找共同点，对比记忆。
（比设置小组讨论更能发挥每个人的主观能动性）师：记忆有方法，得精妙之法，可事半功倍。
同学们交流的方法又好又多，选择你喜欢的试着背一下。
生：试背一分钟。
师：谁给我们展示一下你的功力？预设：三人（相机点评，点评到位，启动二级反馈）师：果然有神功，我们看一下提炼物的样子。
（展示标本）2.生活应用师：谁能选择你知道的提炼物的生活应用？预设：汽油（汽车）、柴油（卡车）、沥青（铺路）、润滑油、石蜡、煤气、焦炭（炼铁）师：这些提炼物经过复杂的化学加工，制成塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等.3.讨论如果没有煤和石油，我们的生活会怎样？预设：讨论2分钟。
（劳累，启动激励措施，调动情绪，回归安静）师：谁来发表一下你们的讨论结果？预设：能、交通工具，工业无法生产（工业的粮食，黑色的金子），公路建造物，生活用品，医药。
五年级下册科学试题-复习题冀教版含答案
一、怎样才能省力1、杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是简单的机械。
2、动物身上那些器官或结构具有省力的作用？（1）啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面，取食更省力（2）蜘蛛和蚂蚁的长腿相当于杠杆，使它们爬行更省力（3）老虎的齿和利爪属于斜面，可使捕食等活动更省力，提高工作效率。
二、撬棍的学问1、杠杆包括动力点、支点、阻力点三个点2、省力杠杆：支点离动力点远，离阻力点近。
省距离杠杆：支点离动力点近，离阻力点远。
支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离，不省力也不费力。
3、天平是一种测量物体质量的仪器，天平是根据杠杆平衡的原理工作的。
我们常用的天平可以分成托盘天平和挂盘天平。
4、要称的物体放在天平的左盘，砝码放在天平右盘。
5、杠杆尺平衡的规律是：：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到之点的距离×钩码数三、轮子的妙用1、一个边缘有槽的轮，叫做滑轮。
2、定滑轮优点是：能改变用力方向，缺点是不能省力。
3、动滑轮优点是：能省力，缺点是不能改变用力方向。
4、滑轮组既能省力，又能改变用力方向5、在轴粗细相同时，轮越大越省力。
6、齿轮属于传动机械，可以改变运动速度和改变用力方向四、斜坡的科学1、斜面具有省力的作用2、在高度相同时，斜面越长越省力。
3、变形的斜面叫螺旋，螺旋省力、省空间。
4、斜面虽然省力，但却费了距离。
5、为什么螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉更省力因为斜面高度相同时，斜面越长，坡度越小，越省力。
螺纹细表面斜面长，所以螺纹细的螺丝钉更省力。
五、自行车1、大部分机器都是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分组成的2、自行车是一种以人力为动力的代步机器。
因此省力、能加快速度、控制灵活是对自行车设计的基本要求。
3、自行车的四个组成部分是什么？动力部分：车镫子；传动部分：链条齿轮；工作部分：车轮；控制部分：车把、车闸4、自行车包含哪些简单机械杠杆：车闸、车铃；轮轴：车把、轮盘、车镫子；斜面：螺丝钉六、小鸟和小猫1、动物的生殖方式有：有性生殖和无性生殖2、生物产生新个体的过程叫生殖。
五年级科学下册第19课《煤与石油》课件2冀教版
露天开采
煤机开采
炼油厂
资料卡
能源矿 已探明的储量 每年平均开采 可供开采的时间
产
的数量
（年）
煤
2万亿吨
40亿吨
约（500）年
石油
1360亿吨
35—45亿吨
约（30-3）9 年
天然气 138万亿立方 2—3万亿立方 约（46-69）年
米
米
煤的燃烧
李四光和大庆油田
背诵
• 煤、石油、天然气是重要的能源。
• 塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是 由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
• 在2亿~3亿年前，地球上的陆地、湖泊和浅海中生长 着大量植物和动物。由于地球板块运动，这些植物 动物被埋在地下，在长期高温、高压的作用下，逐 渐变成了煤和石油。
• 地质学家李四光在地质力学、矿床学、古生物学等 方面有独特卓越的奉献。根据他的理论我国发现了 大庆油田。
19 煤与石油
煤
石油
煤的提炼物
煤气
焦炭
煤
沥青
煤焦油
石油的提炼物
汽油
煤油
石蜡
石油
柴油
润滑油
沥青
塑料
制药
糖精
纺织纤维〔涤纶、尼龙等〕
洗洁精
涂料〔油漆〕
化肥
农药
炸药
燃气
橡胶
铺路
燃料
润滑油
珍贵的煤和石油
• 在2亿~3亿年前，地球上的陆地、湖泊和浅 海中生长着大量植物和动物。由于地球板 块运动，这些植物动物被埋在地下，在长 期高温、高压的作用下，逐渐变成了煤和 石油。
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《19 煤与石油》习题
一、选择
1.太阳能可以直接利用，下列装置中把太阳能转化成内能的是（）。
A.硅光电池
B.太阳灶
C.太阳集热器
D.太阳能热电站
2.下列能源中，不是来源于太阳能的有（）。
A.石油
B.天然气
C.煤炭
3.汽车的能源主要来源于（）。
A.煤炭
B.石油
C.核能
D.风能
4.以下不属于常规能源的是( )。
A.石油
B.天然气
C.风能
D.水能
5.下列装置中不是直接利用太阳能的是（）。
A.微波炉
B.光电池
C.太阳灶
D.太阳能热水器
二、判断
1.煤、石油、天然气是取之不尽、用之不竭的理想能源。
（）
2.风能和水能是常规能源。
（）
3.可燃冰对会环境造成污染。
（）
4.水力资源是可以更新使用的，又不造成污染。
（）
5.煤、石油、天然气是取之不尽、用之不竭的理想能源。
（）
6.风能和水能是常规能源。
（）
7.可燃冰对会环境造成污染。
（）
8.水力资源是可以更新使用的，又不造成污染。
（）
9.新能源取之不尽、用之不竭，无污染。
（）
10.新能源有地热能、核能、潮汐能、太阳能等。
（）。