四年级语文下学期第七单元复习课件(带答案)
四年级语文下册第七单元复习课件(共22张PPT).ppt
动
词
进入梦乡 剖开窟窿 解开绳索 维持秩序 违抗意志 放下救生艇 搭救人员 下达命令 听从调遣 接到命令 夺下高地 占领山头 完成任务 用尽力气 张开双臂 堵住枪口 消灭敌人 摧毁火力点
字词小
修饰词
阴森森的船头 威严的声音 可卑的利己主义 英雄的壮举 凶猛地射击 愤怒地注视 进行得井然有序
你推我搡的势头 简短有力的对话 惊慌失措的众人 艰巨而光荣的任务 顽强地爬 心安理得地享受
磨 mò 磨坊
必须掌握的词
行驶 秩序
凌晨 岗位
剖开 主宰
窟窿 调遣
结
盛 脉 混乱 穿梭
shènɡ盛开 chénɡ 盛饭 mài 脉搏 mò 脉脉
维持 惊慌失措
字词小结
近义词
照例—照样 笔直—径直 混乱—杂乱 嘈杂—吵闹 博学—博识
汹涌—澎湃 违抗—抗拒 争执—争论 屹立—耸立 卒业—毕业
调遣—派遣 激烈—猛烈 战役—战斗 持续—继续 。世世代代相传李白在山中读书的 时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪， 遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把 它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
佳句积累
句子小结
1.<比喻句> 突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰
舍己救人 忠于职守 乐于助人 两袖清风 大义凛然 克己奉公 大公无私
你推我搡 大惊小怪 东奔西走 冷嘲热讽 南腔北调 南辕北辙
字词小结
量
词
一艘轮船 一片浪花 一段对话 一发照明弹
一片漆黑 一个窟窿 一个灵魂
一枚黑点 一个幽灵 一座山峰 一名服务员 一名乘客 一片混乱 一次壮举 一次阵地战 一个火力点
7四年级下册语文第七单元复习课件(讲课用)
坚韧不拔 持之以恒 知难而退 有始无终
自强不息 全力以赴 碌碌无为 半途而废
雄心壮志）。因 在我们学习生活中，我们要有（ 为我们只有明确目标，才会努力去做。当我们面 对困难的时候，我们不能（ 知难而退 ），而要 知难而进 （ ）,这样我们才能做到（ 无坚不摧 ）。有些 同学在学习中（一曝十寒 ），做事（有始无终），最 终他的一生一定是（碌碌无为 ）。
罗丹
全神贯注的工 我们学习、做事 作态度和对艺 也要有全神贯注 术执著追求 的态度和执著的
精神。
我们从青年人做事 勤奋、专注 勤奋、精神专注中 受到的感染，培养 坚持不懈的品质
聋哑青 年
父亲
勤劳 执著
我们学习父亲坚 定不移态度和执 著的精神。
主要内容：
伽利略 课文讲了意大利科学家（ ）在年轻时 亚里士多德 代对（ ）的一句话产生了（ ）， 怀疑 分析 ）,得出（ 多次试验 并通过 （ ）和（ 两个铁球同时着地 ）的结论。赞扬了伽利略不迷信权威的独
1人们都说:“桂林山水甲天下”。 ( ) 2我看见了“雨后春笋”的画面。 ( ) ( ) 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的 “摇篮”。( ) 4鬼子来“扫荡”了。( ) 5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。( ) 6黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
1人们都说:“桂林山水甲天下”。 (引 用 ) 2我看见了“雨后春笋”的画面。 (引用 ) 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的 “摇篮”。(特殊含义 ) 4鬼子来“扫荡”了。(特殊含义 ) 5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。(特殊含义 ) 6黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。 (特殊含义 )
• 罗丹是（ ）的雕塑家，他 创作了《 》《 》《 》 《 》他说：
本文是按 的顺序叙 述的。以青年人“特别”的举止为 线索。文中采用 了 和 的写作方法描写 聋哑青年的高超画技。这两个方面 反映了聋哑青年 的 的品质。 表达了作者的敬佩之情。
四年级语文下册《第七单元复习》教学课件
词语积累
行驶 混乱 主宰 持续
凌晨 维持 调遣 命令
剖开 秩序 践行 占领
窟窿 岗位 战场 射击
词语积累
突Hale Waihona Puke 光荣 爆炸 规定枪弹 愤怒 注视 艰巨 消息 炮弹 烈火 子弹 不料 惊天动地 消灭
《“诺曼底号”遇难记》
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行 举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
●你怎样理解“不要人好夸颜色，只留清气满乾坤”？
这句话的意思是它并不需要别人去夸许它的颜色， 在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。表现了 诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。
●用自己的话说说《“诺曼底号”遇难记》的主要内容。
课文记叙了1870年3月17日夜晚，哈尔威船长小心 翼翼地驾驶“诺曼底”号在薄雾中前行的时候不幸被 “玛丽”号撞伤，在这次猝不及防的海难中，哈尔威 船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前成 就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己以 身殉职。赞颂了哈尔威船长临危不乱，镇定自若，指 挥有方，舍己为人的精神。
●《塞下曲》这首诗写的是什么场面？
这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举， 气概豪迈。
●“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”表现了怎样的精神 品格？
这句话写我军准备追击的情形，表现了战 斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
●《墨梅》这首诗写了什么内容？作者借梅自喻，表 现了怎样的思想感情？
此诗开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅 的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清 香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态 度以及不向世俗献媚的高尚情操。
gōng （ 恭）敬 皇（ 宫） （ 功）名 lún （ 伦）理 车（ 轮） （ 论）语 cuò （ 措）施 （ 错）误 （ 挫）折
四下第七单元复习ppt部编语文四年级下学期课件
后回去完成了学业的故事。
告诉我
们：
只有坚持，肯，下事苦情功才能成功。
课文重点回顾 《“诺曼底号”遇难记》
根据事情发展顺序，以 遇险 —— 自救 —— 殉职 的线索讲述了 “ 诺曼底号 ”遇难的故事，高度赞扬 了哈尔威船长 忠于职守、舍己救人 的品质。
《黄继光》
按照事情发展的顺序记叙了在 上甘岭战役 中， 黄继光
冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，用 胸膛 堵住了敌人
的枪口，献出宝贵生命的故事，赞扬了黄继光为了取得
胜利
英勇献身 的可贵精神。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 来
人物的外貌指人的肖像。 外貌包括人物的容貌（面容 长相，如五官等）、身材 （高、矮、胖、瘦）、衣着 （穿着打扮）和表情（喜、 怒、哀、乐）。
来
一、外貌（容貌、身材、衣 着、表情） 二、动作 细节
2、同学们都很（ 佩服 ） 小明的学习毅力。
词语搭配
根据句子的意思，填上合适的词语。
屹立
伫立
1、人民英雄纪念碑（ 屹立 ）在天安门广场上。
2、他脸色凝重地（ 伫立 ）在窗前 。
如何理解文言文中的词语？
1、借助书上的注释来理解。
2、一些字可以通过组成词语来理 解。
组词理解
1、胤恭勤不倦 ： 肃静勤勉。疲倦。 2、家贫不常得油： 贫寒 3、博学多通 ： 通晓、明白 4、欲将轻骑逐： 骑兵 5、世传李太白读书山中，未成，弃 去：
课文重点回顾 《文言文二则》 《囊萤夜读》主要讲述了晋人 车胤 在生活环境艰 苦，家里供不起油灯的情况下，想到用 萤火虫 发光 的自然现象来为自己创造夜晚读书条件的故事，体现出 车胤 勤学苦读、孜孜不倦 的品质。
《铁杵成针》讲述了大诗人 李在白准备放弃学业之
部编版小学语文四年级下册第七单元复习整理PPT课件
好句积累
1．人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 (比喻)
2．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人 的枪口。
同样的招式，如今的叶青羽施展出来，你不知道可怕了多少倍。 虚空中三屡黑色光丝在这漫天可怕的剑芒之中流转游走，但始终不能靠近叶青羽的身体。 毕竟，此剑招是来自于青铜古书【神魔封号谱】。 但叶青羽承受着的压力，却也非同寻常。
他有一种清晰的感觉，只要自己的剑刃风暴之招稍稍有所后力不济的话，那三道黑色光丝就会如跗骨之蛆一般袭杀而来，到时候 自己就要疲于应付了。
大圣联手，实在是太可怕。 叶青羽暗暗心惊，百倍警惕。 却不知对面罪恶坑少主心中的震撼更甚。
昔日凶兽峰上，叶青羽也只不过是一个天赋气质还算不错的人族少年而已，只有仙阶境的修为，但如今却在这么短的时间里，一 步登天，居然可以以一己之力对抗三大大圣，这样的成长速度，简直堪称逆天，看着眼前如剑中仙一般的白衣人族，罪恶坑少主心中 的滋味难明。 第0979章 业火
3．反义词。 艰巨—轻易 混乱—有序 威严—和蔼 嘈杂—安静 违抗—服从 惊慌失措—镇定自若
词语过关
4．词语搭配。 (威严)的声音 (阴惨惨)的雾气 (凶猛)地射击
(伟大)的灵魂 (猝然而至)的变故 (愤怒)地注视
第三部分
好句积累
冰剑破碎，化作碎冰雪雾溅射。
叶青羽身形平平倒退出去，双脚犹如神犁一样，在地面上梨开了两道深深的痕迹，水晶地面破碎不堪，一直退出去六米，左脚踏 在了仙殿的台阶上，轰地一声犹如神象顿足，整个仙殿都仿佛是晃了一下，才止住了身形。
部编四年级语文下册第七单元复习课件
惊慌失措
囊萤夜读 程门立雪 闻鸡起舞
悬梁刺股 手不释卷
凿壁借光 废寝忘食
铁杵成针 孜孜不倦
关于刻苦读书的名句：
1.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3.少壮不努力，老大徒伤悲。 4.只要功夫深，铁杵磨成针。 5.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 6.书到用时方恨少，事非经过不知难。
词句 积累
描写人物品质的词语：
镇定自若 临危不惧 忠于职守 视死如归 勇往直前 英勇顽强 彬彬有礼 慷慨解囊
舍己救人 坚持不懈 拾金不昧 和蔼可亲
跟战争有关的词语： 枪林弹雨 炮火连天 战火纷飞 硝烟弥漫 兵贵神速
短兵相接 草木皆兵
描写人物心情的词语：
焦躁不安 惴惴不安
心急如焚
关于读书的成语：
默写词语
囊萤夜读 铁杵成针 博学多通 不复出焉 无与伦比 惊慌失措 忠于职守 镇定自若 失魂落魄 你推我搡 舍己救人 巍然屹立 相提并论 纹丝不动 猝然而止 小心翼翼
默写词语
凶猛地射击
愤怒的注视 坚定的语气
匍匐前进 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安
心急如焚 慷慨 和蔼 贤惠 悲戚
伟大的灵魂 井然有序 黑色的雕像
课文内容考点
课文内容考点
23 “诺曼底号” 遇难记
课文内容考点
课文内容考点
课文内容考点
课文内容考点
课文内容考点
课文内容考点
课文内容考点
课外积累
描写传统美德的名言： 天行健，君子以自强不息。----《周易》 胜人者有力，自强者强。------《老子》 不怨天，不尤人。-------《论语》 生于忧患死于安乐。--------《孟子》
部编版小学语文四年级下册
统编人教部编版小学语文四年级下册语文第七单元复习课件
下方，有着高高的额头，我一笑起来就有4个小酒窝！
范文赏
我活泼开朗，有时有些调皮、有时又有些顽固。我喜欢结交新朋友，我的朋友范围 很广，有大朋友、小朋友，还有我的同龄伙伴。偶尔我也会做恶作剧，爱和小妹妹抢东
析一：
西。“韶关的污染”这篇作文重写时老师让我把第一段按老师改的重抄，我却自我想着 写。我的优点是体贴人、好学和爱种植植物。看到妈妈累了想喝杯热茶时，我会主动的
新知导入
第七单元复习目录
一、单元课文知识梳理 二、必掌握生字词 三、常考字词 四、习作
01
一、单元课文知识梳理
单元课文知识梳理
第21课：《古诗三首》
芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
主题讲解：《芙蓉楼送辛渐》描写了诗人 在江边送别友人的情景，表明了诗人藐视 庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶
白梅 【元】王冕 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万பைடு நூலகம்春。
拓展提高
二、说说下面的句子用了什么修辞方法。 1.春风轻轻地拍了拍睡梦中的花儿，花儿伸了伸懒腰，露出了迷人的笑脸。（ 拟人 ） 2.书是智慧的钥匙。（ 比喻 ） 3.这怎能不让她难过呢?（ 反问 ） 4.溪流时而宽，时而窄，时而急，时而缓，溪声也时时变换调子。（ 排比 ）
为妈妈沏上一杯；我的好学体此刻喜欢学习跆拳道、游泳等许多有益身体的方面，并计
划在假期学习这些项目；我妈妈爱种植花草，我见了也喜欢上了种植。
我的缺点是做事总是三心二意，有时说话也不算数。每次做作业时总爱玩橡皮：把
橡皮扔得老高，掉下来把它接住。有一次，我和马俊、陈寰约好画一个“冒险岛”，我
分到画商店，但是我画了一些就半途而废了，忘记了“一言既出，驷马难追”这个成语
部编版四年级下册语文第七单元知识点期末复习课件 (共31张PPT)
4.《文言文二则》中，《囊萤夜读》讲的是_车__胤___ 自幼好学，由于家里穷，他采集_萤__火__虫__做成灯来照亮书 本，每天_勤__奋__夜__读__，最后成为学者中的佼佼者的故事。 《铁杵成针》讲了_李__白___小时候看见河边有一位老婆婆 ，要把铁_杵_____磨成绣花针,李白深受触动，于是马上返身 回到学院继续读书的事。
⑤黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚 定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我 吧！”(神态、动作、语言描写)
拓展练习
照样子用连续的动词写句子。 妈妈下班回到家，放下包，走进厨房，挽起
袖子洗洗手，开始做饭了。 范例：我哼着儿歌走进家门，快速地打开书包， 然后拿出作业本开始写作业。
剖开
mò
蓦地
多音字。
yùn （晕车 ） 晕
yūn （晕倒 ）
chán （单于 ） 单
dān （孤单）
拓展练习
给下面加点字选择正确的读音，画上“√”。
芙蓉(róu √róng) •
弥漫(m√í ní) •
洛阳(l√uò nuò) •
哭泣(√qì pì) •
乾坤（qiáng √qián） 主宰（zhǎi√zǎi）
5.《“诺曼底号”遇难记》记叙了在“诺曼底号” 客轮遇险即将沉没时，哈尔威船长_镇__定__自__若__,指挥船 员和乘客脱险，自己却随着轮船一起沉进_大__海__的故事， 体现了哈尔威船长_忠__于__职__守__、_舍__己__为__人__的高贵品质。
6.《黄继光》记叙了抗美援朝时黄继光用自己的 胸膛堵住敌人的枪口而壮烈牺牲的事迹，表现了黄继 光_大__无__畏___的英雄气概和__崇__高__的爱国主义精神。
•
•
恭敬（g√ōng gōu） 冰雹（bāo √báo）
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我会读：
辩论解答信奉怀疑
责备违背曾经疑问
结论解释试验拖住
的确教授宣布斜塔固执惊讶呼喊哲学家忍不住不容更改胆大妄为
辨辩辫
一点一撇仔细辨；中间有言来争辩；找到丝线扎小辫。
特殊（寻常）遵循（违背）谬论（真理）相信（怀疑）
信奉：信仰并崇奉。
违背：违，不依从。
违反、不遵照的意思。
胆大妄为：胆子大得不管不顾，胡作非。
主要内容：
课文讲了意大利科学家（伽利略）在年轻时代对（亚里士多德）的一句话产生
了（怀疑），并通过（分析）和（多次试验）,得出（两个铁球同时着地）的结论。
赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和
执着追求真理的精神。
体会划线词的所表达意思
他提出的问题很不寻常，常常使老师难以解答。
“常常”说明什么？
伽
利
略
善
于
研
⏹伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。
❖从“反复、的确”看出伽利略在研究科学时的态度是非常严
谨认真的。
实验证明了铁球往下落的速度跟铁球的重量没有关系。
从中我们懂得要相信事实，相信科学，不盲目迷信、崇拜任何人。
“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对
的。
”对待权威要尊重，不要迷信.实践是检验真理的唯一标准。
从《两个铁球同时着地》的课文中，你伽利略是一个怎样的人？
伽利略是一个不迷信权威、求实、执著追求真理的人。
背诵最后一段。
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年
在学校里学到的还要多。
因为从那时起，我知道
人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
“我”指茨威格。
“我”在罗丹工作室里学到了做事要全神贯注。
与“全神贯注”意思相近的有聚精会神、专心致志、一心一意。
《全神贯注》表现了罗丹（）的精神。
全神贯注的工作和执著追求艺术
课本126页背诵下来。
罗丹的作品有：
他说：
他鼓励人们：
《鱼游到了纸上》
⏹文章按事情发展顺序，以青年人“特别” 的举止为线索，随着“我”对他认识的不 断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾
人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来
越浓。
我们要从青年人做事勤奋、专注中
受到的感染，培养坚持不懈的品质。
鱼游到了纸上读课文，背诵第7小节；
一丝不苟：做事认真、细致，一点也不马虎。
融为一体：融合在一起。
这2个词突出青年人观鱼、画鱼时的忘我。
②鱼游到了纸上。
⏹这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。
这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。
而之所以画得像活的一样，正是他专注认真，坚持不懈的结果。
①他好像和金鱼已经融为一体了。
⏹这句话表达了青年人画画痴迷、达到
忘我状态。
在围观的人赞叹议论时，他没有任 何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是
他专心致志地画，眼中所见，心里所想，笔下所
画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起，才把鱼画
活了。
如痴如醉浑然忘我
⏹说“特别”是因为
⏹他是个聋哑人；
⏹他专心致志地作画、
⏹爱鱼到了忘我的境界。
⏹他是一个执著、勤奋的人。
“鱼游到了纸上”的含义——青年画的鱼栩栩如生；
“鱼游到了心里”的含义——青年用心去观察、认真画鱼。
游是记住、进入的意思。
两者是因果关系：
因为青年经过长期的观察。
把鱼的
样子，记在心里，做到心中有鱼。
父亲的菜园按事情的发展顺序写的。
春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南
瓜，冬有萝卜、白菜。
一年四季，都是一片诱人
的翠绿。
这句话按（）顺序依次描写了菜园的丰收景象。
请你也仿照着写一写。
这是一个( )、( )的父亲。
这是一个(执著)、(勤劳)的父亲。
引号的用法：
表示特定称谓；
表示特殊含义或需强调；
表示引用；
表示否定或讽刺。
⏹1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
⏹这里的引号表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。
⏹2．说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
⏹这里的引号表示特殊含义需要强调，指聋哑青年与其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到痴迷的地步。
⏹3．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
⏹这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但
勤于思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。
⏹4．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华
民族的“摇篮”呢?
⏹这里的引号有特殊的含义。
意思指黄河流域是中华民族发
祥地之一，不是指“摇篮”的一般意义，即养育婴儿之处。