新北师大版五年级英语下册教案(三年级起点)
北师大五年级下册英语全册教案
北师大五年级下册英语全册教课设计Unit 7Days of the week第一课教课目的：在本课结束时 .学生能：1．在插图帮助下 .读懂故事主要内容；2．模拟并朗诵故事人物对话；3．在图片的帮助下 .指认和说出礼拜的名称；4．在故事情境中 .咨询或说明当日是礼拜几：What day is it today? It’s教课要点：在插图的帮助下理解故事主要内容.模拟朗诵人物对话。
教课难点：辨别、差别故事中出现的礼拜名称。
教课准备配套多媒体教课光盘.故事图片 .人物面具。
教课过程：Step1. Get Ready1．猜一猜、说一说(1)教师出示某几日的课程表.让学生依据课程安排猜想分别是哪一天。
联合学生猜想 .利用月历体现、示范礼拜的名称。
T:Look at the timetable. What day is it today?(2)出示当日的日历 .让学生说一说是礼拜几。
在月历中指认.而后体现、示范相应的词汇。
T: What day is it today?Ss: Today is...(3)取出以上步骤体现的礼拜词汇 .教师示范朗诵 .学生跟读词汇。
取出词汇卡 . 让学生朗诵。
2．图文般配(1)利用课程表 .指此中一天 .发问 What day is it today?让学生回答。
(2)指引学生选出相应的词汇.贴在课程表上。
T: Which one is Monday?3．师生问答(1)取出课程表或日历 .指此中的日子 .让学生说出是礼拜几。
(2)指当日的日期 .让学生说一说是礼拜几。
Step2. Enjoy the Story1．导入故事体现故事第一幅插图 .指引学生看图猜想故事发生的时间和人物准备做的事情。
T: Look at the picture. What time is it? What are Kan and Ann going to do? What does Mocky want to do?2．学习故事(1)师生问答 .展望分享故事率领学生一同看插图 1.指 Mocky 说 Mocky 的问话 .指引学生回答 Ken 和 Ann 能否能和 Mocky 一同玩。
北师大版五年级英语下册教案(全册)学习资料
策略目标 两种语言在表达方式上的异同。
教学重点 教学难点 教具准备
1、名词性物主代词的学习 2、询问物品归属的句式 Whose pen is this? Is it yours? 名词性物主代词 mine, ours, yours, his, hers, theirs 的用法
图片、录音机、实物
活动 进程
本册涉及主要话题： Unit 7 机场接人（名词性物主代词和一
教材的知识结构 及系统分析
般过去时态） Unit 8 音乐会（一般将来时） Unit 9 体育运 动（特殊疑问句） Unit 10 购书（形容词比较级和最高级）
Unit 11 食品制作（描述做事程序和祈使句的用法） Unit 12
餐馆就餐（整理、复习本册重点语言知识和结构）
北京师范大学《小学英语》五年级下册教案
学期教学计划。 学生情况分析
经过四年的学习，学生普遍有一定的英语基础，同时由于诸 多因素，学生英语学习水平参差不齐，两极分化情况明显， 随着教学内容难度的增大， 学生学习兴趣有普遍下降的趋势， 因此小学高段教学应注意 1 、激发学生持续的英语学习兴趣， 让每位学生在学习中体验到成功的快乐，内化对英语学习的 需求。2、教给学生一些学习策略， 引导学生对所学知识进行 比较、归纳，寻找学习中的一些内在规律 北师大 3 －11 册每册书均为 6 个单元，其中前五个单元为新 授课单元，每单元围绕一个话题展， 基本结构为：blackboard （展现单元核心内容） ―― story （整体呈现） ―― Words to
热 身 激 趣
教学过程
学生 活动
教师 引导
1）、学生与教 教师热情地和学生打
师问候
招呼，与学生问候
北师大版英语五下全册教案教学设计
北京师范大学《小学英语》五年级下册教案学期教学计划。
学生情况分析经过四年的学习，学生普遍有定的英语基础，同时由于诸多因素，学生英语学习水平参差不齐，两极分化情况明显，随着教学内容难度的增大，学生学习兴趣有普遍下降的趋势，因此小学高段教学应注意1、激发学生持续的英语学习兴趣，让每位学生在学习中体验到成功的快乐，内化对英语学习的需求。
2、教给学生些学习策略，引导学生对所学知识进行比较、归纳，寻找学习中的些内在规律教材的知识结构及系统分析北师大3－11册每册书均为6个单元，其中前五个单元为新授课单元，每单元围绕个话题展，基本结构为：blackboard （展现单元核心内容）――story（整体呈现）――Words to learn，Listen to this，Talk together，Let’s sing，Read and circle ，Listen and match，Let’s find out，Touch and say，Read and write ，Listen and practice（从听、说、读、写进行技能训练）――Storytime（拓展阅读）――Self－assessment（自我反思）；最后个单元为复习单元，巩固本册主要句型和语言现象。
本册涉及主要话题：Unit 7机场接人（名词性物主代词和般过去时态）Unit 8音乐会（般将来时）Unit 9体育运动（特殊疑问句）Unit 10购书（形容词比较级和最高级）Unit 11食品制作（描述做事程序和祈使句的用法）Unit 12餐馆就餐（整理、复习本册重点语言知识和结构）语法：比较难词汇：量大，其中较大部分分别在以前教学内容出现过学期教学目的听：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；说：能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；能运用些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；能在教师的帮助下讲述简单的小故事；读：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文写：能模仿范例写句子；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；学期教学重难点1、学习习惯的培养2、学习策略的习得3、各单元故事的理解、认读、复述4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；5、基本知识和技能语法：名词性物主代词、般过去时态、般将来时、特殊疑问句、祈使句、形容词比较级和最高级等的理解、运用词汇：（略）主要的教学措施或教改思路正确把握学情，结合“最近发展区”理论和全语言教学的理念，设定恰当的教学目标，通过创设活动型的课堂，让学生成为课堂的主人，教师成为学生学习的促进者。
北师大版五年级英语(下册)(全册)教(学)案
北师大版五年级英语下册全册教案Words to learn，Uncle Booky’s BlackboardListen to this，Let’s sing!(Play the gam e)，Talk together，Listen and MatchReading Comprehension教学过程第（ 5 ）课时Touch, Ask and Answer，Writing Exercises，Let’s chant!教学过程第（ 6 ）课时Ask and find out，Sounds and Letters教学过程第（ 7 ）课时Uncle Booky’s Story time教学过程第（ 9 ）课时单元检测Unit 7单词、句型闯关单词及词组：节日，假日___________ 星期日___________星期一___________ 星期二 ___________星期三___________ 星期四___________星期五___________ 星期六___________每一，每个___________ 天，日___________记，记住___________ 日记，日志___________星期；周___________ 学习，认识___________ 只；仅仅___________ 明天___________和……一起___________ 那么，就___________（一节）课___________ 角；角落___________购物___________ 看电视 ___________拜访；看望 ___________ 今天___________回来___________ 英语角___________音乐课___________ 生日 ___________聚会；派对___________ 舞蹈课___________和Mocky一起玩___________明天上学___________安一周的日记___________最后的___________开始___________ 再，又___________游泳课___________ 美术课___________体育课___________加拿大的，加拿大人___________从（……起）；来自___________放学后___________小提琴课___________每个周二晚上___________在周三下午___________踢足球 ___________和朋友踢足球___________周四放学后___________在家里___________在周五晚上___________ 出门___________和家人一起出门___________活动___________ 七月___________母牛___________ 棕色的___________猫头鹰 ___________ 房子 ___________老鼠___________ 云___________如何；怎样___________现在___________哇___________ 鞠躬 ___________淋浴___________ 关于 ___________嘴___________ 大声的___________父母，家长___________ 跟着，跟随___________回答___________ 问题 ___________最喜欢的___________ 为什么___________句子：1．今天是星期一。
北师大版英语三起五年级下册教案5篇
北师大版英语三起五年级下册教案5篇北师大版英语三起五年级下册教案篇11、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go What are you going to take When are you going to go Who’s going to go with you3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
教学重点：1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品。
2、能够口头运用 Where are you going to go What are you going to takeWhen are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport这类问句就具体信息提问。
教学难点：能够和同学用“where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。
教学用具：录音机、PPT教学过程：Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in your summerholidays When are you going to go there What are you going to take What are you going to do there Who is going to go with you (生逐一回答后,师总结):I think you had a lovely time, Yes 由此活动引出Where, When, What, Who等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来时的用法。
教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go What are you going to take When are y ou going to go Who’s going to go with you3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
北师大版英语五下 全册教案 教学设计
3、基本掌握句型Whose pen is this?
This pen is mine. (his ,hers ,yours ,ours, theirs)
北京师范大学《小学英语》五年级下册教案
学期教学计划。
学生情况分析
经过四年的学习，学生普遍有一定的英语基础，同时由于诸多因素，学生英语学习水平参差不齐，两极分化情况明显，随着教学内容难度的增大，学生学习兴趣有普遍下降的趋势，因此小学高段教学应注意1、激发学生持续的英语学习兴趣，让每位学生在学习中体验到成功的快乐，内化对英语学习的需求。2、教给学生一些学习策略，引导学生对所学知识进行比较、归纳，寻找学习中的一些内在规律
letter friend left
Kate name paint radio
Jane table
让S读
找规律新课标第一网xk
2)、T指导
3)、T放录音
引导学生在读中观察、思考
S投入情况
作业设计
1、熟读P5 Talk together和Listen and practice
2、理解记忆Words to learn中方框内单词并抄写
（第1课时）
课型特点
新授课
教
学
目
标
技能目标
1、基本能够用名词性物主代词mine, ours, yours, his, hers, theirs,询问或回答物品的归属
2、基本能用本单元主要句式询问物品的归属
知识目标
1、基本掌握字母e在闭音节单词，字母a在开音节单词中的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。
英语五年级下册北师大版教案
英语五年级下册北师大版教案作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的英语五年级下册北师大版教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语五年级下册北师大版教案1She didn’t have a television.教学目标：能听说读写单词：lady fire radio field telephone hope1. 能熟练运用这类句子”She didn’t…She worked…谈论人们过去的生活。
2. 学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。
教学重点：学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。
教学过程：一. 预习检测英汉互译并连线。
有关中国的节目 many years ago许多年以前 programme about China谈论 last night在田野里 on a fire昨天晚上 in the fields在火上 talk about二.合作探究，学习课文。
1.听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。
2.同桌学习课文。
3.师讲解“or”的用法.三.巩固练习完成课本第二部分。
练习检测英语五年级下册北师大版教案2一.教学内容：Part A let’s learn/ ask and answer/ let’s spell .二.教学目标：1.能够正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Ishe/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等询问某人是谁，外貌或性格怎么样的相关交际用语。
2.能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇。
3.能够听懂，会说，会表演let’s learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
【北师大版】小学五年级下册英语教案
【北师大版】小学五年级下册英语教案Unit 1 Jobs单元教学目标1．能指认、说出本单元呈现的职业名称。
2．能询问、说出某人的职业。
3．能借助能图片理解故事内容。
4．能朗读故事人物对话。
知识目标1．语音：能了解元音字母a, e, I, o及元音字母组合ea, ee, oa 在单词中的不同发音。
2．词汇：话题词汇：能够指认、说出所学的职业词汇：farmer, policeman, nurse, student, singer, doctor, worker, taxi driver, vet, teacher, singer.情景词汇：能在话境中理解job, juggler, Miss, telephone,call的含义。
3．句型：能够运用What do you do? I am a\an…. What does she\he do? She\he is a\an….询问及说明某人的职业；能够运用Are you a\an…? Yes, I am\No, I`m not. Is she\he a \an…? Yes, she\he is.\No, she\he isn`t.猜测或确认某人的职业。
情感、策略、文化意识目标1．能通过故事内容，了解在紧急情况或事故在怎样寻求帮助。
2．了解我国主要的急救号码。
第一课教学目标1.能借助插图理解故事内容。
2.能跟随录音朗读故事。
3.能在故事情境中，理解What does she\he do? She\he is a\an….等询问、说明某人职业的句型。
4.通过学习故事，培养在遇到.紧急情况时寻求帮助的意识和能力。
教学重点1．在情境中理解What does she\he do? She\he is a\an….2．借助插图理解并正确朗读故事。
教学准备：配套资源光盘，挂图，人物头像。
教学过程：Get Ready1．猜谜游戏教师出示一些不完整的职业图片，学生通过观察和联想，猜职业、说词汇。
北师大版五年级英语下册教案(全册)讲课讲稿
能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
能正确朗读所学故事或短文
写：
能模仿范例写句子；
能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
学期教学重难点
1、学习习惯的培养
2、学习策略的习得
3、各单元故事的理解、，并养成按意群阅读的习惯；
学困生教学重难点的突破措施
1、分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求
2、创设条件让尽可能多的学生参与学习活动
3、鼓励性评价机制的运用
4、倡导小组合作学习
教学方法
情景教学法、目标导教法、任务型教学法
课时的划分
I wanted to read a book.
情感态度目标
1、能通过结合学生生活实际的语言运用活动让学生体验成功的愉悦感受英语学习的乐趣。
2、能通过询问物品归属的英语表达法的学习，以及寻找丢失物品主人的语言运用活动培养学生对人友爱、乐于助人的好品质
学习策略目标
观察、比较、归纳
文化意识目标
通过形容词性物主代词和名词性物主代词用法上的比较，让学生了解和体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。
2、通过阅读能够理解故事短文
3、学生能够在key words和key sentences 帮助下完成对课文的简单复述
4、能够用一些简单的句子表达自己的意思
知识目标
1、语音：掌握字母e在闭音节单词，字母a在开音节单词中的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。
2、词汇：
语意词汇airport, Germany, quickly, either, finally
本册涉及主要话题：Unit 7机场接人（名词性物主代词和一般过去时态）Unit 8音乐会（一般将来时）Unit 9体育运动（特殊疑问句）Unit 10购书（形容词比较级和最高级）Unit 11食品制作（描述做事程序和祈使句的用法）Unit 12餐馆就餐（整理、复习本册重点语言知识和结构）
北师大版五年级英语下册教案(全册)
2、基本能用本单元主要句式询问物品的归属
1、基本掌握字母 e 在闭音节单词， 字母 a 在开音节单词中的
教
发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。
学
2、基 本 掌 握 核 心 词 汇 mine, his ,hers ,yours ,ours,
目 知识目标
theirs, sorry ， backpack, suitcase, trip, get, come
2、通过阅读能够理解故事短文
3、学生能够在 key words 和 key sentences 文的简单复述
4、能够用一些简单的句子表达自己的意思
帮助下完成对课
1、语音：掌握字母 e 在闭音节单词，字母 a 在开音节单词中
的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。
2、词汇：
语意词汇 airport, Germany, quickly, either, finally
语音词汇 from ，wrong
核心词汇 mine, his ,hers ,yours ,ours, theirs, sorry
backpack, suitcase, trip, get, come back, go home
3、句型
Whose pen is this?
This pen is mine. (his ,hers ,yours ,ours, theirs)
learn，Listen to this ，Talk together，Let’s sing，Read and circle ，Listen and match， Let’s find out ，Touch and say，Read and write ，Listen and
practice（ 从听、说、读、写进行技能训练 ）―― Storytime （拓展阅 读）―― Self－ assessmen（t 自我反思）；最后一个单元为复习 单元，巩固本册主要句型和语言现象。 本册涉及主要话题： Unit 7 机场接人（名词性物主代词和一 般过去时态） Unit 8 音乐会（一般将来时） Unit 9 体育运 动（特殊疑问句） Unit 10 购书（形容词比较级和最高级）