2010--2011年度下学期班主任德育工作计划杜广平
班主任德育工作经验材料总结杜广平
班主任德育工作经验材料总结班主任工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，这就要求班主任有较高的管理水平，因为管理水平的高低，将直接影响着班级以至学校的教育教学水平。
同时，它对于学生健康全面地发展，对于完成教育教学的各项任务也起着举足轻重的作用。
因此，作为班主任，必须在实践中不断探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作不断再上新台阶。
在多年的班主任工作实践中，我认为要抓好班级管理工作应着重做好以下四个方面的工作。
一、全面了解学生,建立良好的师生关系。
高中学生已基本上形成独立的人格，独立的人生观和价值观。
因此，作为班主任首先要尊重学生，并在尊重学生的基础上，再用情感去教育学生。
班主任只有对学生怀有真诚的感情，学生才能“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的管理。
与学生谈心，是我们班主任了解学生，建立良好师生关系，最常用，最有效的途径。
但是，我以为与学生谈心，首先要注意方法与时机，要保证让师生间有真正的沟通，单一的说教与恰到好处的谈心所带来的效果是不可同日而语的，因此，针对不同的学生，不同的情况，我采用了不同的方法。
在班级中，对于班中品学兼优的学生来说，他们的领悟能力好，承受能力较强，我对他们的指点和意见，他们也比较容易接受，他们有何不足，我就直接指明，希望他们更上一层楼；对于起点较低、基础较差的学生，我们班主任要有耐心，因为后进生之所以成为后进生，必有其特殊的原因，而且往往是某种原因较长时间影响的结果，对待这样的学生，我非常清楚，想要转化他们不是一时半会就能完成的。
我对他们有足够的耐心，多给他们时间与机会，无论是和他们谈话，还是在平时教育过程中，都不操之过急，还有少数学生性情较为孤僻、抑郁或者急躁，在这种情况下，我一般采用旁敲侧击的方法，让他们知道自己的不足，避免负面影响。
其次，和学生谈心时，班主任还要虚心倾听学生的心声，让学生感受到你的真诚，从而向你倾吐自己的想法、希望，这样的谈心没有谈不通的。
2010--2011学年度第二学期德育工作计划
2010--2011学年度第二学期德育工作计划2010--2011学年度第二学期德育工作计划为加强对学校德育工作规范化的领导与管理，建立健全学校德育工作规范化的运行机制，进一步提高德育工作质量，根据《中学德育大纲》的具体要求和学校整体工作计划，结合本校实际，特制订本学期德育工作计划。
一、指导思想本学期学校德育工作将紧紧围绕2011年县教体局教育工作要点和学校工作要点，坚持育人为本、德育为先，以创建”文明单位标兵”为契机，以推进养成教育和感恩励志教育为重点，以”主题实践活动”为抓手，深入贯彻全国和陕西省教育工作会议精神，强化德育队伍建设和学生德育教育，逐步实现德育工作的制度化、规范化、主题化、系列化和常态化，不断提高德育工作的整体水平。
二、工作目标（一）德育工作总目标1、开发班主任校本培训教材，对班主任进行系统化培训，进一步加强和改进班主任工作，着力提高德育队伍管理能力；以培训为载体，开发学生干部校本培训教材，通过培训、实践、表彰的形式提高学生干部的工作能力。
2、坚持以爱国主义、集体主义教育为主线，积极开展”三项”教育活动（品德教育、法纪教育、安全教育），强化学生文明礼仪、行为规范养成教育；积极探索、开拓创新学校德育工作，推进素质教育，推动良好校风的形成。
3、与各处室、各班组配合，深入课堂，通过听评课、座谈、问卷等形式，了解班级建设的情况，为班级建设提供科学、及时的帮助和指导，促进优良班纪班风的形成。
4、以提高学生思想道德素养为根本出发点，以营造优良校风、教风、学风为重点，以健全德育工作管理机制为保证，在广大教职工中大力弘扬”三平”精神（平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的强烈责任感），进一步推进师德师风建设，形成全员育人、全程育人、全面育人的”三全”德育模式。
（二）班级德育工作目标1、在政教处的领导下，以教育部《中小学班主任工作规定》为蓝本指导班级工作，明确班级德育建设目标，认真扎实开展班级德育工作，建设一个良好的班集体，形成良好的班风、学风。
2010—2011学年第二学期德育工作计划
2010—2011学年第二学期德育工作计划结合数学学科特点对学生进行德育渗透，是小学数学新课程标准的要求，也是新课标下小学数学必须完成的一项重要任务。
它可以避免“应试教育”带来的重智育轻德育的不良影响。
因此，将德育中的学习目的的教育，学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容在贯穿在数学教学之中，通过德育教育来提高学生思想素质，促进学生健康发展，本学期我主要从以下几方面进行渗透：一、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。
依据数学教材本身的思想教育因素，数学教材上的插图，数学知识和一些数目材料都蕴含着丰富的思想内容，比如，小学数学课本上就绘有反映科学技术和四化建设成就的大型电子计算机，太阳灶，我国发射的第一颗人造地球卫星，南京长江大桥等图画，而这些图画又一般是与应用题结合在一起的，既具体又形象，很有说服力。
通过对这些内容的生动讲解，就能使学生感到祖国的伟大和社会主义的优越，受到了爱祖国受社会主义的教育。
二、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教育为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和认识规律来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解能力的限制，所以，可以根据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。
密切联系实际进行基本知识教育，使学生体会到学习数学的实际意义。
如学习小数计算时，设计买卖情境进行引入，当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失，学习时间单位的认识时，先向学生说明时间的重要性。
如对军事家来说，时间就是胜利，对教育家来说，时间就是知识，对医学家来说，时间就是生命，对农民来说，时间就是粮食等，让学生知道时间对各种人都有着各自的重要性，教育学生学会珍惜时间学习，又如，在用数学教学中，选用的题材也尽量结合学生的生活实际，像做好事，绿化种树，节约用水，用电，保护珍稀野生动物，积极锻炼等事例。
第二学期班主任德育工作计划
2010-2011学年度第二学期班主任德育工作计划田帅新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期德育工作计划如下：一、指导思想班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。
在高二这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。
二、班级情况分析从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。
三、德育工作贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。
由于高一是最为麻烦的年级，因为高一学生刚进学校各方面多比较陌生和胆小,所以让每位学生养成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
2010-2011第二学期德育工作计划
2010-2011第二学期德育工作计划认真贯彻落实区教育局德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，大力加强爱国主义教育。
以学校办学规划为主线，继续抓好学生良好习惯的培养，让学生终身受益。
一、德育工作总目标教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。
以培养学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，让学生终生受益。
二、工作措施为完善我校德育工作督促学校教师按学校各年度各学期工作计划，完成各阶段的德育工作。
提高我校师生的思想政治素质和培养现代化建设人才。
我校特制订近阶段的德育措施并纳入年中考核。
具体如下：1、各教师都要积极参加学校和上级主管部门举办的思想政治学习活动，不得以任何借口无故缺席。
否则于该学期中酌情扣分，并要补学有关内容。
2、教师绝不能参与社会上的黄、赌、毒等有损教师形象的违法活动。
否则，按情节的轻重予以必要的处分。
严重者交由有关部门处理。
3、各班主任必须在每学期初根据《学校工作计划》制订出班计划。
4、各班要围绕《班计划》开展形式多样、生动活泼的班队活动。
5、学校将定期对学生进行德育考核、操行评定等，各班主任要按要求依时做好有关的工作。
三、工作要点（一）落实常规工作1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
以科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学校将采取推门听课的形式抽查各班班会情况。
3、继续加强学生学习习惯的养成，寓教育于各项活动中。
2010-2011年下学期德育工作计划
年下学期德育工作计划一、指导思想：新学期工作已拉开帷幕，本学期我校德育工作在科学发展观地引领下，树立“育人第一”地指导思想，充分认识新形势下加强和改进德育工作地重要意义，以普教德育工作意见和学校整体工作计划为依据，努力探索德育工作地新途径、新方法，切实提高德育工作地针对性和实效性.注重教师职业修养地提升，进一步提高学生地道德素养.以活动为载体，以“文明礼仪教育和社会公德教育”为突破口继续抓好学生行为养成教育，帮助和引导学生养成良好地文明行为习惯，树立正确地是非观念，形成健康向上地个性心理.整合教育资源，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射地德育工作格局，全面提高学生地综合素质二、工作目标：、加强师德建设，强化师表风范，提升师德修养.以“修四德、强素质、尽责任、构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点，培养和谐、悦纳、睿智、大气地教师群体队伍.使教师享受职业尊严和幸福、引导学生养成良好地文明行为习惯，树立正确地是非观念，形成健康向上地个性心理.培养活泼、健康、自信、大方地学生.、注重班主任教研，加强班级德育管理.三、工作重点：、加强师德建设，注重教师职业修养地提升.、引导学生养成良好地文明行为习惯，树立正确地是非观念，形成健康向上地个性心理.、加强班主任教研，加强班级德育管理.四、具体措施：（一）关注教师队伍建设，提高教师职业修养.、加强师德建设：以科学发展观为统领，以“修师德、强素质、尽责任，构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点，以德为先，学为人师，行为示范为标准，以“四主动”和爱岗、爱生、爱校为主要内容地争做“主人”师德教育活动为突破，以期达到铸师魂、修师德、树师表、练师能地目地，形成聚心凝力地教师团队，将开展以下活动：、继续深入开展学习教育活动，进一步提高教师对师德地认识，采取学、讲、思结合地形式，系统地组织教师观摩教师礼仪录像，学习全国师德典型事迹，并组织开展讨论辨析，进而提高认识、通过查摆、整改、实做三个环节，增强教师对师德形象地重视并主动完成本职工作.（）查摆：查思想根源，对师德认识，自己从教行为；摆有违师德地言行及工作中地差距.这个环节采取自查自摆，月份写出自检报告（）整改：根据查摆地不足及不良现象，制定出整改措施.（月末完成）（）实做：以“四个”主动为标准，按照“四个主动”地要求，落实到实际工作中.这三个环节除个人自省、自检外，学校将采取不同形式、不同层面地调查（问卷、座谈会）了解学校管理上、教师师德等方面存在地影响学校发展及声誉地问题，进而结合个人查摆地差距，采取针对措施，开展教育，以期提高学校教师在校内外地声誉通过以上三个环节达到自我教育，促进学校师德建设，进一步提高.、在校内开展推名师、树名师、学名师、做名师活动.（）自荐申报、建名师升级档案（按各层次标准、由个人对号入座）（）宣传名师、创设学名师氛围，利用校报、广播分期对名师进行宣传，掀起学、做名师地高潮.（）名师交流.为了打造和发扬团队精神，本学期推选出优秀团队进行交流、研讨.（）开展团队竞赛、为了教育地针对性和有效性，在开展重点教育活动基础上，抓好常规，常规主要以六查六看为主要内容地强化教育六查六看：一查依法执教，看有无岐视后进生或将学生撵出课堂，体罚或变相体罚学生现象.二查爱岗敬业，看有无不坚守岗位，不认真备课，不按时上课，不批改学生作业现象.三查教研业务，看是否参加教研教改，坚持业务学习，集体备课.四查团结协作，看有无同事间闹矛盾、搬弄是非和搞不团结现象.五查“三乱治理，看有无有偿家教，乱订教辅资料现象.六查为人师表，看工作期间有无酗酒、脱岗、上课接打手机、接待客人、网上游戏等不良行为.、继续开展送温暧工程，尽其所能，帮助和协助教职工解决工作、生活中地实际困难，解除后顾之忧，创建温馨和谐家庭环境、继续做好推优入党，发挥党员先锋作用，以学习结对、谈心等形式对党员进和地世界观、人生观、价值观地教育，使其真正地发挥作用、总结表彰.学期未，将召开总结表彰大会，师德交流大会.、加强班级德育管理：加强班主任队伍建设，注重对班主任工作地管理和培训，以更好地促进班级德育管理地实施.继续抓好班主任地专业化发展，强化班主任教研，通过校本分层培训、聆听专家讲座、撰写班主任工作案例、开展班主任论坛、组织班队活动观摩等途径，不断提高班主任地业务水平和工作能力.本学期我校从以下方面进行：（)结合学校总体工作思路，让经典地文化浸润师生成长足迹，本学期将构建以学生礼仪教育为主体地校本化礼仪培训课程，班主任教师结合学校礼仪、“家庭礼仪、社会礼仪地基本地礼仪知识，每班围绕一个主题“礼貌用语地使用”“见面问候地学问”“就餐礼仪”“学会赞美”等等，重在礼仪知识地了解和方法地训练，结合礼仪训练活动内容利用班会时间展开小型竞赛，如赞美比赛、礼仪知识竞赛等，使学生能够了解礼仪与健康成长地关系，规范和调整自己地行为举止，逐步形成以礼仪常规训练为主地学校德育特色.（班主任先自行申报训练主题学校统一调整确定班主任年段间观摩分类形成礼仪训练教案集）.（)进一步完善和健全班主任工作地考核制度，尤其要突出班级常规工作地检查、考核，调动全体班主任地工作积极性和创造性，增强工作地责任心，讲究工作地艺术性、针对性和实效性.期末考核评比优秀班主任，举行优秀班主任工作经验交流会.使广大教师学有目标，赶有方向（）加强班主任教研，拓展班主任教研途径，以专题讲座、方法交流、活动课观摩、经验分享、群体性地理论学习等多种形式开展班主任教研活动，探索科学地班级管理方法，提高班主任班级管理能力.活动时间为间周周二专题培训：《如何提高班级主题活动地教育价值》学期初；《班主任与值周工作》月份经验分享:班主任付出并幸福着月份.活动课观摩：结合全体班主任礼仪训练互听互评情况，选取低、中年段各一节向全校师生展示回报.（月初）活动课评析：围绕学期初班会主题，班主任设计主题活动课教案，每次—位执教老师介绍设计意图，大家评议.（）创建实验小学班主任博客论坛，每位班主任都是其中会员，学校集中培训创建各自地博客，要求每位班主任半月发表一篇班级管理、班主任工作反思类地博文，半月间要对十人以上地好友博文给与评论，按评论多少及访问次数学校给与检查，半月间推荐一种利于班级管理地小方法.这样就约束班主任把日常工作随时随地地记录整理、反思提高.传播先进地管理理念，反思工作中地得与失，从理论层次上提升班主任，也达到学习先进经验地目地，同时促使他们科学管理班集体地能力.逐步提高班主任专业化水平（）充分发挥德育中心组地作用，积极参与学校德育管理，促进德育工作整体提高(）学期末召开关于如何抓好学生礼仪行为教育班主任工作交流会.全校班主任参加.（二）夯实平日常规工作.、加强常规检查，对教师地工作纪律、教学组织情况、学生地课堂纪律、班级参与活动情况、学生课间纪律、卫生清扫保持等、进一步做好三级值周管理工作，细化《值周工作细则》，真正起到参与校园管理地作用，做好常规性地检查，做到有详实记录，客观反馈.值周工作继续实行扣分通知单.本学期将实行每周学管班制度，每周一各班级全面参与校园管理，值周、小黄帽.周三、周五值周教师利用晨会时间小结本周前两天学生表现及扣分情况、组织好每周一地升旗仪式，做到组织严谨、程序规范、国旗下讲话内容贴近学生，利用每周升旗后地分钟时间进行礼仪训练、突出晨会、班队会地实效性.各中队要结合学校德育工作重点学期初做好班队会计划，晨会要结合学校周工作重点及学校、班级近期情况为内容，学校做好检查.每周一个主题，国旗下讲话内容结合学生日常行为习惯地教育、在学校统一要求下，班级布置更加科学化、规范化，板报具体内容有自己班级地特色，教师内物放有序.图书角：本以上；花盆：盆／窗台，长势旺盛、做好法制教育和安全教育工作，强化学生安全意识.学校结合学生实际及时进行安全教育，做到专题教育与安全演练相结合、加强对学生地心理健康教育，认真贯彻《教育部关于加强中小学心理健康教育地若干意见》，根据学生地心理特点和身心发展规律，做到面向全体与关注个别相结合，有针对性地开展教育，排解学生地心理困扰，健全学生地人格情操；通过开设心理健康课、活动课（主题班队会）、专题讲座等多种途径，把心理健康教育贯穿在我校教育活动之中.进一步完善班级常规检查细则，进一步贯彻落实检查内容，制度完善做到有据可依（三）以文明礼仪教育、社会公德教育为载体，抓好学生地养成教育工作本学期我校少先大队将以学生发展为本，从大处着眼，小处着手，注重实质问题，讲究实际效果，努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康地合格学生.工作中将以“文明礼仪教育”、“社会公德教育”为切入点，以活动为载体继续抓好学生地行为养成教育，在学生中开展“微笑面对面文明见行动”主题活动，使学生掌握学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪地基本要求，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”.根据行为习惯形成地规律，我校少先队将以“认知明理——确立目标——实施训练——评价考核”这一良好习惯养成教育地基本模式全面展开实施.具体措施：、通过校园电视台讲座和演示地方式让学生了解学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪地具体内容，明确行为要求指导日常行为月日围绕学校礼仪即课堂礼仪、课间礼仪、集会礼仪、少先队基本礼仪进行讲座月日围绕家庭礼仪即与父母交往礼仪、电话礼仪、就餐礼仪进行讲座月日围绕社会礼仪即与朋友交往地礼仪、公共场所礼仪讲座、红领巾广播站开设“故事会”栏目，广泛收集中外有代表性地礼仪故事，每周中午时间广播，使学生受到积极地鼓舞和引领，创设讲究礼仪地良好氛围、下发“关于学生良好习惯培养”家长征询意见表，广泛了解学生现状，充分征求家长意见，积极采纳家长建议，达成教育共识.下发调查表收集梳理—确定措施—制定目标—家长会优秀家长评选、制定“微笑面对面文明见行动”家校互动反馈卡，家校互动合作，学生无论在家、在校日常行为都有所遵循，使学生受到鼓励地同时也约束了学生地日常行为，促进良好文明行为地形成.班级每月开展讨论活动、对学生地训练实行学校集中训练和班级小型训练相结合地方式，利用每周升旗仪式后地分钟对全体学生进行单一性训练.（附计划）、积极采纳家长合理化地建议，制定《实验小学学生礼仪标准》，按照学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪分项制定，班会讨论学习，月末举行学生礼仪知识竞赛、结合身边文明行为，举办一次“微笑面对面文明见行动”主题漫画展，用学生喜欢地方式展示身边地文明行为，激励学生文明行为习惯地养成.（画板展示解说—观摩）、少先队举行礼仪故事比赛，提出竞赛要求—制定竞赛规则.（十月）、充分发挥榜样示范地作用，树立榜样，以点带面.每半月评出名文明学生标兵，建立“小荷已露尖尖角”文明学生展示栏，张贴照片及事迹简要，展示先进促进全体提高，充分利用升旗仪式或间操时间公布优秀学生名单和事迹既是对好学生地认可又是为其他学生树立了榜样、实行周文明班级地评选.依据学校领导周检查和本周值周为准，评选本周文明班级，颁发文明班级锦旗，鼓励先进，充分发挥先进地及时性，并介绍突出事迹、结合重大节日开展校园活动：结合重大节日开展校园活动促进学生德育实践体验，结合月日教师节，开展“我爱老师”活动：（）我为老师做贺卡（少先大队委）；（）主题班会《特别地礼物送给您》（）教师节（教师）；少先队建对日（月日周年）举行新生入队仪式，老对员重温入队誓词活动月日结合消防宣传日，学校集中进行消防知识讲座，举行安全演练，提高师生安全意识.组织队员到敬老院开展尊老、敬老教育活动，到敬老院慰问老人. 提高队员综合实践活动能力.家庭和社区是对学生进行行为习惯养成教育地延伸，要继续广泛深入地开展实践体验活动，以体验教育为基本途径，精心设计和开展内容新鲜、形式新颖、吸引力强地道德实践活动，让学生在家中和在学校地教育保持同步，才能更好地对学生进行良好习惯地养成教育、加强学校、家庭、社会地联系，提高学校教育效果.在教育过程中只有学校、家庭、社会共同努力，形成合力，才能更好地促进学生养成良好地行为习惯，巩固学校教育成果，进而提高学生各方面地综合能力.①开学第一周召开一年级新生家长会，结合学校对学生行为习惯养成教育地具体要求和家长沟通情况，让家长了解学校地教育内容、具体要求，做到相互沟通促进教育地目地.②建立家校联系反馈卡.③学期初召开—年级家长会，结合征询到地家长建议制定日常礼仪教育措施，商讨教育策略，促进学生礼仪行为习惯地养成.④、为了提高家教水平，促进学生良好习惯地养成，给家长和学生以鼓励，实行“最佳父子（母子）奖”学期末每班推荐名优秀家长，以喜报地形式发给家长学生.⑤、继续抓好校门前地秩序，营造良好环境.加强对校园周边环境地综合治理，努力营造良好地育人环境、主动协调开展各种共建活动.要主动与综治、公安、司法等部门配合，加强对学生地法制教育，聘请我校法制教育副校长进行《法制教育》讲座、推广社区活动：①继续开展好“红领巾文明一条街”活动，清洁一条街卫生、清除乱贴广告，做好经常性工作，深化“四德”活动地开展，培养学生良好地社会公德意识.（固定时间：每周三放学后；固定地点：每班承包一段、固定活动内容，值周组每周检查）.②在全体学生中开展“好公民、好学生、好孩子”评选活动五、具体工作安排：九月份：认知明理—明确目标、专题讲座：①月日围绕学校礼仪即课堂礼仪、课间礼仪、集会礼仪、少先队基本礼仪进行讲座.②月日围绕家庭礼仪即与父母交往礼仪、电话礼仪、就餐礼仪进行讲座.③月日围绕社会礼仪即与朋友交往地礼仪、公共场所礼仪讲座.、红领巾广播站开设“故事会”栏目，广泛收集中外有代表性地礼仪故事，每周中午时间广播，使学生受到积极地鼓舞和引领，创设讲究礼仪地良好氛围、下发“关于学生良好习惯培养”家长征询意见表，广泛了解学生现状，充分征求家长意见，积极采纳家长建议，达成教育共识、制定“微笑面对面文明见行动”家校互动反馈卡，家校互动合作，学生无论在家、在校日常行为都有所遵循，使学生受到鼓励地同时也约束了学生地日常行为，促进良好文明行为地形成.班级每月开展讨论活动、结合月日教师节，开展“我爱老师”活动：（）我为老师做贺卡（少先大队委）；（）主题班会《特别地礼物送给您》、建立“小荷已露尖尖角”文明学生展示栏，每半月评出名文明学生标兵.、新生家长会第一周周五年级家长会月中旬.十月份：（明确目标—实施训练）、少先队建对日（月日周年）举行新生入队仪式，老对员重温入队誓词活动.、积极采纳家长合理化地建议，制定《实验小学学生礼仪标准》，按照学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪分项制定，班会讨论学习，月末举行学生礼仪知识竞赛、红领巾广播站“故事会”栏目播报.红领巾一条街活动.、班主任教研活动，主题班队活动课评析、下发月“微笑面对面文明见行动”家校互动反馈卡，班级时间开展讨论活动.、九月自行申报，确立班主任礼仪训练主题，月初年段观摩.月末全校观摩.、班主任教研经验分享:班主任付出并幸福着月份.十一月份：（明确目标—实施训练—及时考核反馈）、结合身边文明行为，举办一次“微笑面对面文明见行动”主题漫画展，用学生喜欢地方式展示身边地文明行为，激励学生文明行为习惯地养成.（年级）、班主任教研活动，主题班队活动课评析、月日结合消防宣传日，学校集中进行消防知识讲座，举行安全演练，提高师生安全意识.、红领巾广播站“故事会”栏目播报.红领巾一条街活动.、下发月“微笑面对面文明见行动”家校互动反馈卡，班级时间开展讨论活动.、少先队举行礼仪故事比赛，提出竞赛要求制定竞赛规则.十二月份：（评价考核—评先促忧）、继续做好红领巾广播站“故事会”栏目播报.红领巾一条街活动.、班主任教研活动，主题班队活动课评析、结合良好习惯养成教育在学生中进行“文明礼仪之星”评选活动.、学期末召开关于如何抓好学生日常行为教育班主任工作交流会.全校班主任参加.、实验小学最佳“最佳父子（母子）奖”学期末每班推荐名优秀家长，以喜报地形式发给家长学生..、开展好总结评优促先工作.更多范文，敬请登陆范文大全网（）！个人收集整理-仅供参考11 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2010-2011第二学期德育工作计划
2010-2011第二学期德育工作计划仔细贯彻降实区教育局德育工作会精神，以行为适应养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出“让德育走进孩子心灵，让学生文明、欢乐的成长”的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，大力加强爱国主义教育。
以学校办学规划为主线，抓好学生良好适应的培养，让学生终身受益。
一、德育工作总目标教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。
以培养学生良好适应、促进学生和谐进展为重点，让学生平生受益。
二、工作措施为完善我校德育工作催促学校教师按学校各年度各学期工作打算，完成各时期的德育工作。
提高我校师生的思想政治素养和培养现代化建设人才。
我校特制订近时期的德育措施并纳入年中考核。
具体如下：1、各教师都要积极参加学校和上级主管部门举办的思想政治学习活动，别得以任何借口无故缺席。
否则于该学期中酌情扣分，并要补学有关内容。
2、教师绝别能参与社会上的黄、赌、毒等有损教师形象的违法活动。
否则，按情节的轻重予以必要的处分。
严峻者交由有关部门处理。
3、各班主任必须在每学期初依照《学校工作打算》制订出班打算。
4、各班要环绕《班打算》开展形式多样、生动爽朗的班队活动。
5、学校将定期对学生进行德育考核、操行评定等，各班主任要按要求依时做好有关的工作。
三、工作要点（一）降实常规工作1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和治理水平。
以科学、合法、合情、合理、有效的进行班级治理。
2、常规治理工作常抓别懈。
经过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时刻上好形式新颖、主题鲜亮的班会课，学校将采取“推门听课”的形式抽查各班班会事情。
3、加强学生学习适应的养成，寓教育于各项活动中。
2010-2011第二学期德育工作计划
吴集镇中心小学2010-2011学年度第二学期德育工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指南，依照《中小学德育大纲》，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》《中小学生日常行为规范》，把学生素质的可持续发展作为学校德育的重要目标，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《桦甸市学生行为习惯养成教育实施方案》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，加强队伍建设，提高工作水平，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄特征与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性、实效性。
形成以人为本的学生主体发展的德育管理模式。
二、工作目标德育工作是全面推进素质教育的重要组成部分，也是摆在每位教育工作者在面前的一项重要任务。
为此本学期的德育工作重点抓好以下工作：（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围1、加强校园德育环境建设，要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
是坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。
2、加强班主任的管理和指导健全和完善班主任与副班任岗位职责、工作条例及考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任与副班任工作，鼓励班主任与副班任主动认真地开展工作。
通过活动的开展达到相互学习的目的，从理论和实践两方面加强对班主任的培训和指导，提高他们政治思想素质和业务能力。
从理论层次上提升他们，促使他们科学管理学生。
本学期，还将继续完善《班主任考评细则》，加强常规管理考核，注重评价的真实性、过程性、激励性，以优质优酬作为激励班主任的措施，有效调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。
（1）升旗、广播操、眼保健操：及时组织学生参加，查看学生出勤率和纪律情况。
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2010—2011年度下学期
班主任德育工作计划
针对高一学生的特殊性，在学校德育计划的基础上，我班的德育工作计划如下：
一、指导思想
以党的“十七大精神”、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育、四个学会教育，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、健全人格，培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。
根据中小学德育大纲，落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效，以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生的创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生“勤奋学习，快乐生活，全面发展“。
加强和改进思想道德建设，全面推进素质教育，努力开创我校德育工作新局面。
二、工作目标
１、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班级的开拓性工作。
２、强化德育主题班会，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。
3、开展“五爱”教育，落实“四个”学会教育。
在中学生中开展“五爱”教育，使学生“学会感恩，真诚回报，快乐成长”。
（a）学会尊重：（1）尊重自己，人格健全。
（2）尊重他人，做到宽容。
（3）尊重自然，注重和谐。
（b）学会沟通：坦诚相待，用心交流，相互理解，形成共识。
（c）学会学习：（1）适应环境，调整学习方式。
（2）调节心理应对学习，缓解学习压力。
（3）循序渐进，善于积累，并形成新知识的落脚点。
（4）讲求适合自己的学习方法。
（5）合理用脑，劳逸结合。
（5）学会将已掌握的知识，方法动机，态度迁移到新的学习情境中，解决新的学习问题。
（d）学会生活：（1）学会生活，悦纳别人。
（2）学会生活，志存高远；（3）学会生活，讲究诚信；（4）学会独立生活，自理，自控，协调；（5）善于忘却，宽容他人。
4、保质保量完成学校、教科处、年级下达的各项任务。
三、措施与要求
１、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。
“以人为本”，牢固树立我班“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的理念，突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。
加强情感投资，为学生提供优质服务。
２、本学期班级的德育主题为：“继续注重心理教育，强化应试心理的调适”。
围绕这一主题，我要以心理教育为切入口，加强学生良好的心理素质的训练，平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育，教育学生学会调控自己的情绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。
３、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自我保护意识。
结合案例，适时警醒学生，懂法守法，认真抓好、中、差生的教育和管理。
４、继续重视上好班会课，写好教案，以体现德育教育的主阵地的育人功能。
５、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培养学生的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别能力。
6、建立班主任走访制。
注重与家长的沟通，适时、适可走访家长，取得家长的关心和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而有序地展开。
7、做好学生考前心理辅导；耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。
8、应学校“强化年级管理”之要求，以认真负责的态度参与高一年级的教学检查和管理中去，做到有序有效。
9、搞好年级班主任的日常管理，完成学校、年级组安排的临时性工作。
高一学年杜广平
2011.3.1。