这个世界的音乐

作者简介
刘 易 斯 · 马 斯 博 士 （ Lewis Thomas ） （ 1913 ～ 托 1994） 1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和 哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约 大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、 耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆－凯特林癌症纪 念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。美国 医学家、生物学家、科普作家。代表作《细胞生命的礼 赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃 至宇宙的思考。作者以生物学家独特的眼光、技能，更 是抱着一种礼赞的情怀，对细胞这一肉眼看不见的生命 给予热情的呕歌和赞誉。文章有很多科学知识，又大量 采用了拟人、夸张等修辞手法，因而富有极强的幽默感 和趣味性。
音乐创造了无数大家，海顿、格鲁克、莫扎特、贝 多芬、舒伯特、斯特劳斯等。他们的光辉至今照耀在欧 洲大地，照耀在人类的浩宇。多瑙河上的风帆、阿尔卑 斯山下的牧场，无一处不传响着大师们创造的经典。美 丽的俄罗斯大地上到处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天 鹅和一泻如洗的天鹅湖。 音乐是有灵魂的。音乐刻画着人类灵魂的普遍状态。
指出文中使用的说明方法
“用白蚁在蚁穴中黑暗的、发着回响的走廊里头用 举例子 头部敲击地面，彼此发出一种打击乐式的“声音” 的例子来说明动物的声音总有一种持续不断的音 乐潜在于所有其他信号之下。” 列数字
引 用 “北美的野云雀能熟练运用360个音符，它把这 些音符排成三到六个一组的乐句，谱出50种类 型的歌曲 引用莫罗维茨以热力学的语言提出见解，来说 明“音乐”的形成过程。
14段并不是讲的动 物的音乐，作者为 何要安排在这里？
这里作者是用外星客 人的迷惑不解来指出我们 对动物的声音同样会迷惑 不解，同样任意猜测。
画眉歌唱
蟋 蟀 奏 鸣
蟾蜍对歌
鲸 鱼 之 歌
蚊蚋和声
根据作者观点，人类创造音乐的 原因是什么？
是人的内心表达的需要。更是一种最古 老的记忆，是一支舞曲总谱，记载了混沌中 杂乱无章的无生命的物质转化成违反几率的、 有条有理的生命形式的过程。也就是重复再 现过去的记忆。
①定“心”。即根据命题人给定的材料， 确定要表达的中心意思。 ②定“类”。即分析考察要求，试题要 求展开联想还是想象？要求展开哪种联 想？ ③定“法”。即试题在句子结构、表述 形式、修辞手法上有那些明示或暗示的 要求。
3、变换句式的技巧
长句变换短句的方法：
①先抓住句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出 附加成分，将它们变成按次序排列的短句。 ②抽出句子的主干让并列的修饰语分别改为分句。
筛选信息，理解课文：
这个世界的音乐指的 是怎样的一些声音？它们 是否具有某种具体的意义？
“这个世界的音乐”指的是动物发出的持 续不断的、有规则结合的、大量的重复出现 的用于彼此交流的信息。如：昆虫的节奏、 鸟鸣中上下起伏的急奏，鲸鱼之歌、猩猩的 胸脯、白蚁的头、石首鱼的鳔发出的定音鼓 节奏。
这些声音实际上并不一定都有具体实在 的意义，但是作者充分调动自己的生活体验， 以乐观的思想感情去感受生命的美好，同时 也说明了通过交流和合作来表达生命和谐的 重要这就有很重要的意义。
“是以师旷觇风于盛衰，季札鉴微于兴废，精之至也。 夫乐本心术，故向浃肌髓。”刘勰《文心雕龙*乐府》 刘勰说得好，音乐本来就是用以表达人的心情的，所以 它可以深入到人的灵魂深处。
阅读目标：
1、掌握文章字词。
2、梳理文章脉络，了解各段段意。
3、深层理解各句各段之间的联系， 给文章划分大段。
说明文是说明事物的。所谓说明，就是要客观地对某 种事物或某一事理做解说，使人能够明白这一事物或事理。 与记叙文，文学作品相比，记叙文和文学作品主要是 通过回想，联想和想象进行形象思维，而说明文则主要是 通过分析和综合进行抽象思维。 与议论文相比，二者同属于抽象思维。无论议论或都 说明都要运用抽象的分析和综合的方法，说明文甚至像议 论文那样也要运用概念，判断和推理。但是，两者的 抽 象思维又有所不同。议论文的思维，主要通过逻辑推理能 够一步步地推出结论，从而证明自己的观点的正确性。而 说明文的思维则主要是通过分析，综合的方法来解释事物 的本质和规律。
在人类还没真正理解动物声音时， 人们的普遍感受是什么？
大多数动物都要发出大量含糊不清的 嘟哝声。
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第二段： “把那些缺 乏句法和意 义的部分加 以删除”
文中有句话证明了这个世界总会有声 音，有“音乐”， 请找出来。
第三段：然而总有一种持续不断的音乐 潜在于所有其他信号之下。
戛然而止
声纳
执著 湮没
全文可分为三个部分：
第一部分（1~2）：由现代生活引出说明的话题， 指出大自然不喜欢长时间的沉寂，人类应该去倾 听大自然美中各种 动物的声 音，指出它们是我们 这个世界的音乐。
第三部分（15）：概述大自然的“音乐”给予我 们人类的启示。
THE END
字词：
歌鸲
qú（一种体态玲珑、鸣声清婉的鸟，因其 多于月夜鸣叫，故又称夜莺）
熵
慰藉
shāng（科学名词。用以表示某些物质系统状 态的一种量度，或说明其可能出现的程度）
wèijiè（安慰;抚慰。如闭目养神,聊以慰藉） jiá（戛然，拟声词） shēngnà（一种利用从目标反射回来的声波 或超声波探测水下物体，如潜艇或深水水雷 等的存在和位置的一种仪器） zhízhuó（即“执着”，佛教指专心注意人世 间事物而不能超脱,后来泛指固执或拘泥） yānmò（埋没）
③抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句， 再让其他的修饰成文，分别做分句。
课后练习二：
1、动物们聚在一起常常发出一些“嘘寒问暖” 之类的声音。 2、画眉在我的后院一遍又一遍 地欢叫着，声音像乐曲，婉转悠 扬，像是在给人们传递着某种信 息。 3、假如我们能听懂动物的声 音，那将是一种美妙的享受。
作为一名生物学家、科普学家，行文中利用 专业术语来表达是不可避免的，然而文中的术语 不仅不会让人感觉生硬，反而让人觉得亲切。作 者用自己的内心贴近大自然，笔下流淌着自己的 激情，让读者仿佛真的听到了这个世界的音乐。 2、谦虚而又严谨的态度
真正解释时，一会儿热力学，一会儿数学， 一会儿太阳能，一会儿几率等专业术语，如数家 珍般娓娓道出，又见他精深的学养和谨严的态度。
选用、仿句、变换句式的技巧：
1、选用句式的解题技巧 ①弄清题目要求，是保持上下问的连贯 还是为了突出强调某个意思，以便思考 时更有针对性。 ②根据题目要求认真分析所提供材料， 如果要求保持上下问连贯，则要注意分 析话题、句式，如果要强调某一意思， 就要从句首句末的位置上去分析。
2、仿用句式的技巧 一般来说仿句有三个步骤
词语辨析：
像流水一样迅速消失。多用来指 流逝： 时光等抽象的东西。 指自然界的矿石，土壤自己散 失或者被风力吹走，也指河水等自 流失： 己流掉。多指具体事物的失去。 淹没： （大水）漫过，盖过。指具体事 物被盖过。 埋没。多制随着时间的流失 湮没： 而被埋没。
课文鉴赏，体味作者的语言魅力~！
1、充满感情的语言。