【最新】一章教材分析
最新部编版语文五年级下册第一单元教材分析
最新部编版语文五年级下册第一单元教材分析简介本文对最新部编版语文五年级下册第一单元的教材进行分析。
该单元的主要内容是关于古代中国的三种交通方式：马车、船舶和骆驼队。
通过研究这些交通方式，学生们可以了解古代中国人民的生活和交通方式的变化。
教材内容1. 马车：教材介绍了马车的用途、结构和发展历程。
通过阅读相关故事和图片，学生们可以了解马车在古代中国的重要性和广泛应用的情况。
2. 船舶：教材介绍了船舶在古代中国的用途、种类和制作工艺。
学生们可以通过阅读和观察教材中的插图，了解古代中国人民使用船舶进行水上交通的情况。
3. 骆驼队：教材介绍了骆驼队在古代中国的重要性和应用场景。
学生们可以通过阅读相关故事和图片，了解骆驼队在沙漠和丝绸之路上的作用。
研究目标通过研究该单元教材，学生们将能够：1. 了解古代中国人民的生活和交通方式的变化；2. 掌握马车、船舶和骆驼队的基本知识和特点；3. 培养对古代历史和文化的兴趣和理解能力。
教学建议为了帮助学生更好地理解和掌握该单元的内容，教师可以采用以下教学方法和活动：1. 利用多媒体资源，向学生展示相关图片和视频，让他们更直观地了解马车、船舶和骆驼队的样子和使用场景；2. 组织小组讨论活动，让学生们共同探讨古代交通方式的优点和局限性，并提出自己的观点和见解；3. 鼓励学生进行实地考察活动，可以组织参观博物馆或实地考察相关景点，深入了解古代交通方式的实际应用；4. 设计相关练和作业，帮助学生巩固所学知识，提升研究成果。
结论通过学习最新部编版语文五年级下册第一单元的教材，学生们可以了解古代中国的三种交通方式：马车、船舶和骆驼队。
这有助于拓宽学生的视野，培养他们对古代历史和文化的兴趣，并提高他们的阅读理解能力和文化素养。
第一单元教材分析（通用10篇）
第一单元教材分析（通用10篇）第一单元教材分析篇1第一单元教材分析第一组教材共三篇课文，《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》这三篇课文都是写景的，都是景美、情美的美文，适合朗读感悟和积累运用。
我们可以把这三篇课文整合起来，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。
本单元训练目的让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。
透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，在读中感受庐山云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运河独特的美，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。
让学生懂得我们生活的环境，有的是大自然的恩赐，有的是前人智慧与汗水的结晶，所以我们应该以一颗感恩的心去对待生活，善待身边的一切，乃至微笑承受生活中的困难，甚至是痛苦，为第二单元的学习作好铺垫。
教学建议将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。
到了中年级，应加强发挥学生的主体意识，培养他们的预习习惯，提高课堂教学效率。
为了落实预习效果，培养学生自学学习的意识和能力，我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》，报告可以从朗读、理解重点词句。
探究解疑，搜集处理相关等方面，让学生成为“研究者”，从而培养学生的自主学习能力。
我的课前研究报告在一、二单元时，要有检查预习的环节，尤其是对朗读提出明确要求：⑴用普通话朗读，读准确、清楚，字字响亮，字字落实⑵做到“五不”：不误字、不少字、不多字、不别字、不重复。
⑶句段分明，停顿恰当，不唱读。
本单元的课文文质兼美，特别适合朗读感悟训练与积累。
可以通过多种形式的读，如想像画面读一读；议一议，说一说，以理解促读；看画面，看图片激发情感的读；联系生活实际帮助朗读；引读、评读、赛诗、配乐读、画一画再读等，从而达到“读好书”的目的，并水到渠成的将文字变为画面，映在学生脑海中；再将画面变成优美的文字深在学生心里，继而达到积累好词好句的目的。
教材第一章的教学解析
教材第一章的教学解析教材第一章是教学中的重要部分，本文将对教材第一章进行详细解析，帮助学生更好地理解课程内容。
一、引言教材第一章旨在引入课程的基本概念和核心内容，为学生打下坚实的基础。
本章主要包括以下几个方面的内容：（根据实际教材内容进行概述）1. 教材目标和背景：介绍教材的编写目的和使用背景，使学生了解本教材的重要性和适用性。
2. 课程简介：概述本章节内容，引导学生对整个课程的整体认识。
3. 基本概念解析：对课程中的一些重要基本概念进行详细解析，帮助学生理解相关概念的内涵和应用。
二、主要内容解析1. 主题一：（根据实际教材内容进行命名）在这一主题中，我们将聚焦于解析某个具体的内容。
首先，我们将介绍该主题的背景知识，包括相关的理论概念和实际应用。
然后，我们将详细阐述该主题的关键要点和重要原则。
最后，我们会提供一些例子，通过实际案例帮助学生更好地理解和应用该主题。
2. 主题二：（继续按照上述格式展开解析）在这一主题中，我们将重点关注另一个与课程相关的概念或技术。
类似地，我们将从背景介绍开始，然后逐步解析该主题的要点，并提供例子进行说明。
三、教学方法和策略在教学解析的过程中，我们不仅需要关注内容的传达，还需要注意教学方法和策略的选择，以促进学生的有效学习。
本章节的教学方法包括但不限于以下几种：1. 交互式讨论：通过与学生的互动，引导他们思考和探索课程内容，激发他们的学习兴趣。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组活动，让他们共同合作解决问题，培养他们的合作能力和团队意识。
3. 案例分析：使用实际案例进行分析，帮助学生将理论与实践相结合，加深对课程内容的理解。
四、评估与反馈在教学解析的过程中，教师需要及时评估学生的学习情况，并给予适当的反馈。
评估方式可以包括课堂测验、小组讨论的表现评价等。
根据学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够达到预期的学习效果。
五、总结通过本章的教学解析，希望学生能够对教材第一章的内容有一个更深刻的理解，并能够灵活运用所学知识。
最新部编版语文二年级下册第一单元教材分析
最新部编版语文二年级下册第一单元教材分析第一章：引言语文作为一门学科，对于学生的语言表达和国学知识的传承至关重要。
而对于教师而言，掌握教材内容和教学方法则是成功教育学生的关键。
本文将会对最新部编版语文二年级下册第一单元教材进行分析和总结，帮助教师更好地教授这个单元的课程。
第二章：教材内容分析1.主题本单元的主题是“我的家庭”，通过教学使学生了解不同家庭的组成和功能，促进学生对自己家庭的认识和理解，培养学生的家庭情感。
2.篇目概述本单元共有6篇文章：《我的家》、《世界上最好的妈妈》、《祖父的故事》、《我喜欢的食物》、《我的奶奶》和《小小影评家》。
这些文章涵盖家庭的组成和成员、家庭成员间的关系、家庭食物文化和家庭作用等内容。
3.篇目分析（1）《我的家》本篇文章通过描述作者的家庭成员与居住环境，构建出一个温馨美好的家庭形象，让学生感受到家庭温暖和爱的力量。
（2）《世界上最好的妈妈》本篇文章通过对妈妈的描绘，让学生理解母亲的辛苦和付出，也让学生懂得感恩，并强调了家庭成员之间的互相帮助和支持。
（3）《祖父的故事》本篇文章在讲述祖父与作者之间的关系的同时，也向学生介绍了祖辈的生活情况和生活态度，传递出家庭文化和家庭传统的重要性。
（4）《我喜欢的食物》本篇文章让学生了解不同地区和家庭的食物喜好和文化，拓展了学生的视野，同时也加强了学生对家庭食物文化的认知。
（5）《我的奶奶》本篇文章以作者与奶奶的亲情为主线，讲述了奶奶对家庭的付出和无私奉献，激发了学生对老年人的关注和尊重。
（6）《小小影评家》本篇文章让学生通过观影，以家庭为单位分享看电影的感受，增进家庭成员之间的交流和情感。
第三章：教材重点难点分析1.重点（1）了解家庭主要成员及其功能和相互关系。
（2）感受不同家庭和地区的文化和风俗。
（3）懂得感恩和关注家庭中的各个成员。
2.难点（1）培养学生对家庭文化和家庭传统的认知。
（2）通过融入多元文化元素，拓宽学生的视野。
最新部编版一年级语文下册第一单元教材分析
第一单元教材分析
本单元由四篇识字课组成，包含看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识
字四种识字方法。
课文编排既充满传统文化色彩，又富有童趣。
我们既要学会生字、掌握多种识字方法，又要了解和传承优秀的传统文化。
本单元朗读的要点是借助拼音读准字音，在发挥拼音识字功能的同时巩固汉语拼音的学习。
分类具体内容内容简说教学要点课时安排
识字春夏秋冬
本课用图画和短语来展
现四季最有代表性的物候现
象，描绘出一幅生机盎然、
多姿多彩的四季画面。
认识8个生字
和2个偏旁，会写
7个字和1个笔画；
了解四季景物特
点，体会四季的美
好。
2课时姓氏歌
本课将一些常用姓氏寓
于朗朗上口的儿歌之中，让
学生在识字的同时了解中国
的一些姓氏文化。
认识12个生
字和3个偏旁，会
写7个字；正确朗
读课文，背诵课
文；了解传统姓氏
文化。
2课时小青蛙
本课是一首儿歌，集中
体现了形声字识字的特点，
激发学生学习汉字的兴趣。
认识12个生
字和1个偏旁，会
写7个字和1个笔
画；体会形声字的
构字规律；培养环
境保护的意识。
2课时猜字谜
本课有两则猜字谜语，
可以让学生感受到中国汉字
的独特魅力。
认识12个生
字和2个偏旁，会
写7个字；了解合
体字、形声字的构
字规律。
2课时。
最新部编版一年级科学上册第一单元教材分析
最新部编版一年级科学上册第一单元教材分析本文旨在分析最新部编版一年级科学上册第一单元的教材内容。
该教材是为一年级学生编写的，通过直观的插图和简单易懂的文字，旨在培养学生对科学的兴趣和基本科学知识。
教材概述教材分为多个小节，每个小节都涵盖了一个特定的主题。
透过生动有趣的内容，学生可以了解到日常生活中的一些科学现象和原理。
教材以小故事、实例和实验为主，提供了丰富的研究材料。
主要内容第一单元的教材围绕着以下几个主题展开：1. 物体的特征：教材介绍了物体的一些基本特征，如形状、颜色和材质。
学生可以通过观察和比较不同物体之间的差异来理解这些特征。
物体的特征：教材介绍了物体的一些基本特征，如形状、颜色和材质。
学生可以通过观察和比较不同物体之间的差异来理解这些特征。
2. 天气的变化：教材让学生了解天气的变化是怎样发生的，如晴天、阴天、雨天和雪天等。
学生通过观察天空和自然环境的变化，了解不同天气现象的产生原因。
天气的变化：教材让学生了解天气的变化是怎样发生的，如晴天、阴天、雨天和雪天等。
学生通过观察天空和自然环境的变化，了解不同天气现象的产生原因。
3. 动物的生活：教材介绍了一些常见的动物，如小狗、小猫和小鸟，并讲解它们的基本性和生活惯。
学生可以通过观察和模仿动物的行为，了解它们与人类的共同点和不同之处。
动物的生活：教材介绍了一些常见的动物，如小狗、小猫和小鸟，并讲解它们的基本习性和生活习惯。
学生可以通过观察和模仿动物的行为，了解它们与人类的共同点和不同之处。
4. 植物的生长：教材通过插图和简单文字，向学生展示了植物的生长过程。
学生可以通过观察植物的根、茎、叶和花等部分的变化，了解植物的生命周期和生长需要的条件。
植物的生长：教材通过插图和简单文字，向学生展示了植物的生长过程。
学生可以通过观察植物的根、茎、叶和花等部分的变化，了解植物的生命周期和生长需要的条件。
研究目标通过研究本教材，学生将达到以下几个研究目标：1. 培养科学兴趣：通过有趣的故事和实例，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第一章教材分析教学建议
第一章行星地球教材分析、教学建议
一、本章教材在必修一中的地位和作用
本章内容是必修一其他各章学习的根底，是学习其他各章的工具性知识，这是因为：人类生存在地球上，为求得更好的生存和开展，需要认识人类的生存环境，首先要认识地球所处的宇宙环境。
地球上的许多自然现象，仅从地球本身来找原因，常常得不到正确、完整的结论，需要从地球所处的宇宙环境来分析。
因此，谈“天〞是为了说“地〞。
必修一的主要内容是围绕“自然环境的物质运动和能量交换〞、“自然要素在地理环境中的作用和相互关系〞、“自然环境对人类活动的影响〞来编写的。
学生学习时首先需要明确地理学上所说的自然环境所包括的空间范围及其组成，即地球的圈层结构。
而地球运动是地理环境的形成，以及地理环境各要素运动变化的根底。
三、学生情况分析
学生在升上高中之前有一年时间没有进行地理学习，就算在初一、初二年级，大局部学生也只是把地理看成是一个“次科〞而没有足够的重视，因此对很多地理根底知识已经遗忘。
如何唤起他们的记忆和兴趣，是高一地理教学中迫待解决的问题。
第一章的内容涉及了天文、地理、数学〔代数、三角、几何〕、物理等学科的知识，综合性很强，对学生的空间思维要求较高。
怎样在学生现有水平和知识储藏的根底上，引导他们学习，使他们能较好地理解问题，为今后的学习打下良好根底，也是本章教学中要解决的问题。
六、教学进度安排
本章教学时间为8课时，建议第一节1课时，第二节1课时，第三节4课时，第四节1课时，测验1课时。
七、各节教学建议。
第一章教材分析
[第一章教材分析]《第一章开启化学之门》教材分析一、地位和结构中国人常说“善始者，事半成，第一章教材分析。
”，初中化学课是学校教育中中学生系统学习化学的启蒙阶段，本章是初中化学课的开头一章，它带有绪言的性质。
正如章名所写，本章的学习内容旨在为学生打开化学的大门，使他们在学习伊始，初步了解化学这门课将要学些什么，学了化学有什么用，怎样学习化学；此外还要让学生了解一些最基本的化学概念和最基本的学习方法，为化学入门学习做好准备。
简而言之，本章在整个教材体系中，具有启明星的作用，为学生的学和教师的教指明了方向。
兴趣是学习的最好老师。
开启化学的大门，就要使学生真切地体验到化学学习和研究的内容是生动有趣、丰富多彩的；是引人入胜、富有魅力的。
为此本章以“化学给我们带来什么？”、“化学研究什么？”、“怎样学习和研究化学”为主题，通过约53幅插图和11个实验介绍一些古代、近代和现代的化学成就及其应用、日常生活和生产以及科学实验中的化学事实、现象及应用，让学生直观地领会到：化学事实和现象就在自己的身边和体内，化学科学内容丰富多彩、有趣有用，从而把学生要求学习的“胃口”充分调动起来。
基于化学是一门以实验为基础的自然科学，且新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活和形成科学价值观的过程。
因此培养学生掌握“以观察、实验、实践为主的探究活动”这一学习化学的重要方法尤为重要。
本章第一节以26幅插图、4个《观察与思考》、2个《交流与讨论》和1个《活动与探究》，第二节以27幅插图、1个《观察与思考》、1个《交流与讨论》、1个《联想和启示》和3个《活动与探究》，第三节以1个《交流与讨论》和2个《活动与探究》；力求使学生通过简单的探究活动，体验探究的乐趣，初步体会到观察的重要性、实验的实证性和什么是科学研究。
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单元教学难点
1. 理解计算机处理信息的过程。 2. 了解操作系统的安装过程。
2021/2/2
22
教学方法
实践活动：认识计算机硬件 应用软件、驱动程序的安装
视频演示：操作系统的安装流程 主题活动：计算机安全和病毒 交流讨论：使用计算机的行为习惯
2021/2/2
23
教学建议
认识计算机 优化计算机 计算机安全与防护
– 交流讨论后列出需要规划的项目，以及每一项 要注意的问题。
– 实践活动：为《鹿鸣》杂志做一份规划书。
2021/2/2
39
制作正文（案例）
• 导入设计
– 为《鹿鸣》杂志当小编辑。
• 任务分配
– 全班分成9组，每组负责一个栏目版块（指定 主题和素材），要求设计完成后进行评比。
• 准备工作
– 挑选素材、合并正文、插入分隔符 – 页面设置：纸张大小、方向、页边距
整个单元增加了一个主题活动：“电子杂志
制作”。 2021/2/2 （Page52）
7
第1章 走进信息世界
2021/2/2
8
单元教学目标与要求
1. 通过感受生活中的信息，理解信息的含义； 通过举例、讨论、交流及实践活动，了解信 息的特征；
2. 通过资料阅读分析以及讨论交流了解信息技 术的发展历程、现状及未来趋势；
应用文档分类：以文字信息为主、以图像信息为主
相应处理软件：Word、WPS Photoshop
本单元任务：利用Word设计校本杂志《鹿鸣》
2021/2/2
38
• 为什么要规划？
– 通过举例世博场馆建设的规划，来让学生理解 规划的重要性。“凡事预则立，不预则废”。
• 怎样规划？
– 让学生思考、讨论“如果你是杂志的主编，你 会从哪些方面来考虑杂志的设计呢？”
2.重技术的合理引用，即怎样合理修饰
通过对不同小组学生作品的比较点评，讨论得 出修饰文稿应遵循的基本原则。
2021/2/2
43
制作卷首语、目录、封面
• 版面设计技术支持
– 图文混排：艺术字、图片、文本框、自选图形 的综合应用。
– 在此我们可以先设置一个独立的教学环节—— “图文混排的综合应用”。
– 技术先行，然后再是技术的合理应用。
2021/2/2
3
第2节 信息获取与管理
“信息的管理”部分作出调整：
1、顺序的调整：“使用文件夹分类管理文件” 置于“压缩与解压缩”之前。 （Page22）
2、内容的调整：增加了“文件的基本操作”。 （Page21）
整个单元增加了一个主题活动：“信息存储 技术的演变和发展”。 （Page23）
2021/2/2
– 学生在教师设置的一个个实践环节中思考、实 践、总结。学生是通过自己的实践获得知识和 技能，而不是简单的 “听老师讲、模仿老师做 ”，学习成为了真正的属于学生自己的行为。
2021/2/2
28
计算机安全与防护
• 主题活动：我来谈谈“计算机安全与防护”
– 计算机病毒的含义、常见病毒举例分析。 – 计算机病毒的特征、传播途径、电脑感染病毒
2021/2/2
26
优化计算机（案例）
• 导入设计
– 由于有之前单元总情景的创设，这里我们就通 过对上节课内容的知识回顾，引入到本课主要 内容—安装软件。这样的导入虽然很简单但很 自然也很实用。
– 疑问思考：导入设计一定要很“花哨”吗？形 式更重要还是效用更重要？
2021/2/2
27
• 学习方式
3. 初步了解计算机中数据与信息的关系，知道 信息的编码方法；
2021/2/2
9
4. 能根据需要确定信息需求，选择合适的途 径恰当地获取信息，并能够甄别和评价信 息；
5. 能根据实际需要选择搜索引擎和搜索策略 熟练地在因特网上获取需要的信息；
6. 能熟练地从网上下载各种信息； 7. 能有效使用文件夹分类管理文档； 8. 能对文件进行压缩和解压缩；
2021/2/2
40
比一比：排版前后有什么不同 ？
2021/2/2 41
• 可做的文稿修饰有哪些？
– 通过让学生观察比较排版前后的文章，分析得 出文稿的修饰主要有哪些。
– 文字修饰 – 段落修饰 – 整体设置
2021/2/2
42
• 怎样对文稿进行修饰？ 1.以技术为基础、支撑
具体操作以学生自己完成为主，教师提供必要 的帮助（求助热线:教材P39、帮助文件、全体师 生）
2021/2/2
44
• 明确各自的设计要求和侧重点
– 卷首语、目录、封面根据其功能的不同都有各 自的设计要求和侧重点，因此要让学生先明确 各页面的设计要求，再从需求出发来设计。
2021/2/2
45
• 学生自主完成设计排版任务
– 放手让学生去设计，充分发挥他们的创造力。
– 教师适时的组织作品的交流互评，促进学生更 好的创作，最后达到合理应用技术为我们服务 的目的。
15
教学设计
1 信息
2 信息技术、信息的数字化
3 信息的获取1、2、3 4 信息的甄别、引用和管理
2021/2/2
16
第2章 管理计算机
2021/2/2
17
单元教学目标与要求
1. 通过资料阅读，了解计算机的发展简史。 2. 通过观看视频资料或实际接触了解计算机系
统的基本组成，理解计算机的工作原理。 3. 通过观看Windows安装视频，了解操作系统
整个单元增加了一个主题活动：“探究鼠标 器”。 （Page36）
2021/2/2
6
改版后内容变化
第三章 应用文档的设计
第1节 制作作文选
“制作目录”： 增加了“建立超链接”，即 建立目录中各标题与正文中对应文章的链 接。（Page46）
第2节 作品发布和评价
“打印和发布”：增加了如何将作文选发布 成PDபைடு நூலகம்F格式。（Page51）
江苏科学技术出版社 初中信息技术（上册）
第1、2、3章 教材分析
常州外国语学校 欧云
2021/2/2
1
教材分析
1
2
3
走近信息世界 管理计算机 应用文档的设计
2021/2/2
2
改版后内容变化
第一章 走进信息世界 第1节 信息与信息技术 “信息技术发展与展望”部分增加“探究过
程”：随着信息技术的发展，电子纸、云 计算、物联网等新兴技术不断涌现，请收 集有关资料。（Page8）
8. 学会与他人交流、合作。
9. 积极参与各种与信息技术有关的创新设计 与开发活动。
2021/2/2
32
单元课时安排：
•第1节
1 2 3 4 5
制作作文选 规划应用文档 制作正文 制作卷首语 制作目录
制作封面和封底
•第2节 作品发布与评价
1课时 2课时 1课时 1课时 1课时
1课时
2021/2/2
的常见症状。 – 计算机病毒的防治可从哪些方面着手？ – 什么是计算机安全？有没有必要提供系统的安
全性？
2021/2/2
29
第3章 应用文档的设计
2021/2/2
30
单元教学目标与要求
1. 掌握文字、段落的基本编辑方法和应用。
2. 掌握艺术字、图片、文本框的编辑方法，以 及图文混排的编辑技巧。
3. 掌握表格的制作和简单应用。
径恰当地获取信息，并能够甄别和评价信 息； 3. 能根据实际需要选择搜索引擎和搜索策略 熟练地在因特网上获取需要的信息。
2021/2/2
14
教学方法
举例、交流、讨论：信息的含义 信息需求分析 获取信息途径 信息的甄别和引用
实验、游戏：信息的基本特征 实践探究、主题活动：从因特网获取信息
信息的管理
2021/2/2
2021/2/2
12
单元教学重点
1. 理解信息的基本特征； 2. 知道信息的编码方法； 3. 掌握利用关键字搜索信息的方法和技巧； 4. 学会下载文字、图片、文件等信息； 5. 能有效使用文件夹分类管理文档。
2021/2/2
13
单元教学难点
1. 理解信息的含义； 2. 能根据需要确定信息需求，选择合适的途
33
单元教学重点
1. 掌握文字、段落的基本编辑方法和应用。 2. 掌握艺术字、图片、文本框的编辑方法，
以及图文混排的编辑技巧。 3. 掌握表格的制作和简单应用。 4. 掌握页面设置、打印和预览的方法。
2021/2/2
34
单元教学难点
1. 能够根据实际需要灵活运用Word制作封面、 封底、卷首语、目录、正文。
4
改版后内容变化
第二章 管理计算机 第1节 认识计算机 “计算机软件”部分增加对目前常用操作系
统的列举。（Page27） 第2节 优化计算机 “系统的还原”部分增加了介绍系统还原的
使用方法和要求。（Page32）
2021/2/2
5
第3节 计算机安全与防护
“计算机病毒的概念”部分增加了对近年来 常见病毒的介绍。（Page35）
2. 能够对作品制作过程和结果进行合理的评 价。
2021/2/2
35
教学方法
主题活动、任务驱动 小组学习、合作学习
2021/2/2
36
教学建议
1 规划应用文档
2 制作正文
3 制作卷首语、目录、封面 4 作品发布和评价
2021/2/2
37
规划应用文档（案例）
• 导入设计
常外圣诞活动圣诞贺卡圣诞活动海报其他应用文档
2021/2/2
19
单元课时安排：
第1节 认识计算机 第2节 优化计算机 第3节 计算机安全与防护