中职春季高考语文专题复习完整版.doc
2018年中职春季高考语文专题复习答题的套路修辞格与体会文章表达1、注意佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
插叙的作用1、注意插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
归纳文章的中心公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……记叙的要素的作用公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
描写手法的作用1、注意描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作(细节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
论证方法的作用1、在文段中找出相关的论证方法。
2、明确知识：①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。
②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。
③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。
④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。
3、公式：例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。
引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。
比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……仿写句子公式：①数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
对对联公式：①名对名，形对形，动对动; ②山对川，日对月，天对地; ③注意上下联语意的相关、相融。
读图题公式：①分析画面构成要素。
看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。
②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。
③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成1、2、3)④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。
探究题公式：①分析所给的语段从中得出的结论。
②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。
③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。
④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。
概括题公式：①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。
②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。
当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。
③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。
名著阅读公式：①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
写信公式：①注意书信格式(开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日)。
②用简明的文字写明材料的事实。
③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
编短信公式：①简写地名，例如：沪。
②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
诗文佳句赏欣公式：①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。
格式为：……用运的好，描写了(或刻画了)……，十分形象、生动、传神。
②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。
说明文学家(或文学作品)风格公式：①写明作者所生活的年代。
②写明作者作品的特征。
③结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
文言句子划分停顿公式：①带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。
②名词作状语的，在这个词语之前划。
③“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。
④主语和谓语之间划。
⑤谓语与宾语之间划。
结合语境说加点词语在文中的特殊含义公式：1、先解释这个词的本义。
2、……描写了(或刻画了)……3、……意思是……巧设悬念公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。
2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
文章开头写景语段的作用公式：1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
记叙线索公式：1、分析线索种类：1、以“物”为线索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“时间”;5、以“感情”。
2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
高考一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
中专技校职高单招对口升学语文总复习第一章语文基础知识精选全文完整版
3.辨析用法
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同。例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”等配合。再如“交换”和“交流”，前者可与“资料”“意见”“位置”等具体事物搭配，后者可与“文化”“思想”“人才”“物资”等抽象事物或比较概括的事物相搭配。又如“发扬”一般与“作风”“传统”等搭配，而“发挥”一般与“作用”“功能”等搭配；“改进”一般与“工作”“方法”“技术”等搭配，而“改善”一般与“关系”“条件”“生活”等搭配。例如“发扬”多与“传统”“精神”“风格”“作风”等词语搭配，“发挥”多与“作用”“特长”“优势”等词语搭配。
1.常见考点
①多义多音字
词义不同，读音也不同。例如，“与会”的“与”，指参加、加入，读作yù；“赠与”的“与”，指给，读作yǔ。对于这类字，应当多推敲词义，在理解的基础上记忆。词性不同，读音也不同。“相”做名词时读作xiànɡ，如“相貌”；做动词时一般读作xiānɡ，如“相亲”；做副词时也读作xiānɡ，如“互相”。要掌握好这类字的读音，须具备一定的词性知识，并且注意推敲该词的词性，结合词义记忆。
（3）从词义范围的大小辨析。
2.辨析色彩
感情色彩分为褒义、贬义和中性三种。例如“爱护—保护—庇护”（褒—中—贬），“团结—结合—勾结”（褒—中—贬），“沟通—勾通”（褒—贬）。例如“爱护”是褒义词，要用在肯定赞扬的方面；“庇护”是贬义词，要用在否定批判的方面；“保护”是中性词，在不需要表达肯定或否定的态度时可以使用。
（4）同音字
一般地说，同音字可分为两类。一类是音同形异字，汉字属表意文字，其中的形声字也不同于纯表音文字。同一个字可能有几个读音，同一个读音也可以写出很多字形不同的字。如，同是“shì”音，却有“事”“是”“市”“式”“视”“室”“试”“世“势”“饰”“释”“仕”“士”“誓”“嗜”“噬” “谥”“拭”“匙”等几十个不同的汉字。音同形异汉字成为近几年高考考查的热点。另一类是音同形近字，即读音相同字形也相近的汉字，与上文形近字中声符相同读音也相同的情况交叉，兹不举例。
春季高考语文知识点
春季高考语文知识点一、古文阅读在春季高考语文中，古文阅读是一个重要的考察点。
考生需要熟练掌握古文词汇、句法和修辞手法，理解古文的主题思想和表达方式。
以下是一些常见的古文知识点：1. 古文常用词汇：考生需要熟练掌握古文中常见的词汇，包括动词、名词、形容词等。
例如：“思”、“心”、“忧”、“乐”等。
2. 古文句法：古文的句法结构复杂，包括并列句、主格句、倒装句等。
考生需要了解不同的句法结构对句子的表达和理解的影响。
3. 古文修辞手法：古文修辞手法丰富多样，包括夸张、对偶、比喻等。
考生需要理解修辞手法的作用和意义，并能正确理解和运用。
4. 古文篇章结构：古文篇章结构通常包括开头、承中、转折和结尾四个部分。
考生需要掌握不同部分的功能和特点，推测篇章的意图和作者的态度。
二、现代文阅读现代文阅读也是春季高考语文中的重要考察点。
考生需要熟悉现代文的文体特点，理解文章的主题思想和结构。
以下是一些常见的现代文知识点：1. 文章主题思想：考生需要理解文章的主题思想，即作者所要表达的核心观点。
通过理解作者的论述和观点，把握文章的中心。
2. 文章结构分析：现代文常常采用问题阐述、例证论证、因果关系等方式进行结构化的阐述。
考生需要分析文章的结构，理清各个部分之间的逻辑关系。
3. 修辞手法分析：现代文中的修辞手法通常包括比喻、夸张、对比等。
考生需要了解修辞手法的作用和意义，并能正确理解和运用。
4. 词语理解：现代文中常常出现一些引申义、比喻义等具有特殊意义的词语。
考生需要通过上下文推断词语的含义，把握文章的整体意思。
三、古代诗词鉴赏古代诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是春季高考语文中的重点考察内容。
考生需要熟悉古代诗词的创作背景和艺术特点，理解诗词的意境和表达方式。
以下是一些常见的古代诗词知识点：1. 诗歌体裁：古代诗词有律诗、绝句、七言绝句等多种体裁。
考生需要了解不同体裁的特点和要求，能够正确判断和理解。
2. 诗歌艺术特点：古代诗词注重音韵美和意境的表现，通过对诗句的修辞手法和形式结构的运用，达到意境的营造和情感的表达。
春考中职语文字音、字形讲解以及练习题
第一节字音考情分析知识精讲所谓“识记”，就是识别和记忆的意思，识记的对象是“现代汉语普通话常用字的字音”，考查范围一般为现代汉语普通话常用字的读音和教材基本篇目中的字的读音，考查重点是日常交际中容易读错的字。
一、字音误读主要的几种情况1．形近字的误读有一些汉字的字形有着不同程度的相似之处，有的甚至以某一笔画的长短来区分，所以容易读错。
如“赢(yíng)”与“羸(léi)”，“崇(chónɡ)”与“祟(suì)”，“戍(shù)”“戌(xū)”“戊(wù)”，“己(jǐ)”“已(yǐ)”“巳(sì)”，“脍炙人口”的“炙(zhì)”容易读成“灸(jiǔ)”，“玷污”的“玷(diàn)”容易读成“沾(zhān)”。
这些字若不注意分辨，就容易造成误读。
2．形声字的误读汉字中存在着大量的形声字，但由于古今语音、字形的变化等原因，大约有四分之三的形声字其“声旁”已不能正确表音，因而导致误读。
(1)声旁的声母变化了。
如“发酵”的“酵”读jiào，不读xiào。
(2)声旁的韵母变化了。
如“氓”读máng或méng，不读mín。
(3)声旁中的声母、韵母全变了。
如“瞠目结舌”的“瞠”读chēng，不读táng。
3．多音字的误读由于多音字在不同的词语中意义不同，它的读音也会相应地发生改变。
(1)多义多音字的误读有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。
如“解”：指“剖开、解开”的意思时读jiě，如“解剖”“解甲归田”；表示“押送”的意思时读jiè，如“押解”；而指“骑马表演各种技艺”时则读xiè，如“跑马卖解”。
(2)同义多音字的误读有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，主要有两种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同。
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中职春季高考语文专题复习完整版.doc2018年中职春季高考语文专题复习答题的套路修辞格与体会文章表达1、注意佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
插叙的作用1、注意插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
归纳文章的中心公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……记叙的要素的作用公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
描写手法的作用1、注意描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作(细节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
（完整word版）山东春季高考语文教材知识点整理.doc
（完整word版）山东春季高考语文教材知识点整理.doc2019 年山东省春季高考教材知识点整理1、我很重要一、作者简介毕淑敏：中国当代女作家，1987 年发表处女作《昆仑殇》。
曾获当代文学奖、昆仑文学奖、青年文学奖等各种文学奖30 余次。
其主要作品有《预约死亡》《血玲珑》等。
二、文体：哲理散文。
哲理散文就是讲哲理，论道理的散文，即以散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。
三、基础知识1、多音字脖颈儿（）裸露（）．．颈项（）崭露头角（）：。
．．单薄（）藏头露尾（）：。
．．薄荷（）抛头露面（）：。
．．底子薄（）露马脚（）一沓沓（）．．．模样（）泄露天机（）纷至沓来（）：．．．模糊（）露面（）疲沓（）．．．2、形近字战栗（）濡养（）相濡以沫（）：。
．．．菽粟（）嗫嚅（）连绵不断（）．．．厄运（）蠕动（）锦衣玉食（）．．．简明扼要（）孺子可教（）绵里藏针（）．．．诞生（）推卸（）雾霭（）曈曈（）．．．．垂涎三尺（）抵御（）和蔼可亲（）瞳孔（）．．．．摄像（）承诺（）碟子（）蝴蝶（）．．．．震慑（）偌大（）通牒（）．．．嗫嚅（）唱喏（）间谍（）．．．蹑手蹑脚（）惹是生非（）喋喋不休（）．．．怅然（）惆怅（）．．为虎作伥（）：．苌弘化碧（）：．3、其他粗糙（）黯然（）抉择（．．．寰宇（）揿电铃（）．．。
）蹙眉（）胚胎（）．．生死攸关（）：．鬼斧神工：。
美轮美奂：。
四、相关修辞1、比喻：可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
例：假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。
2、排比：排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
3、反问：反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。
春季高考语文基础知识汇总
春季高考语文基础知识汇总
春季高考语文基础知识汇总包括以下几个方面：
1. 通假字：通假字是古汉语中用来代替另一个字的字。
例如，“所赖君子见机”中的“机”通“几”，意为预兆。
“俨骖騑于上路”中的“俨”通“严”，意为整治。
“云销雨霁，彩彻区明”中的“销”通“消”，意为消散。
2. 古今异义：某些词语在古代和在现代的意思不同。
例如，“穷且益坚”中的“穷”指的是困厄，处境艰难，而现代常用于穷困的意思。
又如“一介书生”中的“一介”表示一个，意思是一个读书人。
3. 阅读理解：阅读理解是语文考试的重要部分，需要理解文章的大意，并通过推理、判断等能力来回答问题。
考生需要提高阅读理解能力，掌握一些阅读技巧，如快速阅读、略读、精读等，以便更好地理解和把握文章。
以上信息仅供参考，春季高考语文基础知识的具体内容需要根据考试大纲和历年真题进行深入研究。
同时，考生还需要注重日常积累，提高自己的语文综合素质。
春季高考语文知识点总结
春季高考语文知识点总结一、文学常识文学常识是语文学科的重要组成部分，它包括文学常识的概念、文学分类、文学流派、作家及作品等内容。
在语文学科的教学中，文学常识的教学是重点内容之一，也是学生学习语文知识和阅读能力的重要基础。
春季高考语文考试中，文学常识也是必考内容之一，因此学生应该掌握文学常识的基本知识。
概念文学常识是指文学的基本概念和知识，包括文学的定义、特点、分类、流派、作家及作品等内容。
文学是人类的精神文化遗产，是人们用语言艺术形式反映社会生活和表达情感的艺术创作。
文学常识的概念对学生理解文学的本质和特点具有重要的启发作用。
分类根据文学的形式和内容，文学可以分为诗歌、散文、小说、戏剧等不同的文学体裁。
诗歌是运用韵律和节奏的语言艺术形式，是文学的一种基本形式；散文是以平实的语言和散漫的表述方式反映生活和情感的文学形式；小说是以虚构的故事情节和人物形象为载体的长篇故事创作形式；戏剧是通过舞台表演的艺术形式，以情节、人物和对话为主要表现手段。
学生应该掌握不同文学体裁的特点和要求，以便更好地理解和欣赏文学作品。
流派文学流派是指在某一历史时期和特定文学背景下形成的具有共同主题、风格和表现手法的文学类型。
流派对于文学的发展和演变起着重要的作用，不同流派的作品代表了不同的文学思潮和艺术取向。
学生应该了解主要的文学流派，如古典诗歌、现代诗歌、古文、近现代小说、戏剧等，以便更好地理解和欣赏不同的文学作品。
作家及作品文学作家是文学创作的主体和载体，他们的创作活动和作品对于文学的发展和传承有着重要的意义。
在语文学科的教学中，学生应该了解中国古代和近现代的著名文学作家，掌握他们的生平、创作特点和代表作品，以便更好地理解和欣赏中国文学的精华。
同时，学生还应该了解外国文学的代表作家和作品，了解不同文学体裁和流派的发展历程，以便开拓自己的文学视野。
二、语言文字知识语言文字知识是语文学科的基础和核心内容，它包括汉字、词语、句子、修辞、标点符号等方面的知识。
2023春季高考语文知识点梳理
2023春季高考语文知识点梳理2023春季高考语文知识点梳理高考在即，怎样复习语文容易提高分数应该是考生最想知道的问题，下面小编为大家带来春季高考语文知识点梳理，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!春季高考语文知识点梳理一、重点实词：1、险衅：臣以险衅(艰难祸患，指命运不济)2、见背：慈父见背(背弃我，指死亡)3、夺：舅夺母志(改变)4、祚：门衰祚(zuò)薄(福分)5、鲜：终鲜兄弟(本指少，这里是没有)6、吊：茕茕孑立，形影相吊(安慰)7、婴：而刘夙婴疾病(缠绕)8、废：未曾废离(停止侍奉)9、察：前太守逵察臣孝廉(考察和推举)10、寻：寻蒙国恩(不久)11、笃：则刘病日笃(病重)12、拔擢：至微至陋，过蒙拔擢(zhuó)(提升)13、区区：是以区区不能废远(拳拳，形容自己的私情)14、听：听臣微志(听任，准许)二、一词多义：1、行：①行年四岁(动词，经历)②九岁不行(动词，走路)2、矜：①犹蒙矜育(动词，怜惜)②不矜名节(动词，自夸)陛下矜悯愚诚(动词，怜悯)3、至：①至微至陋(副词，极其)②无以至今日(动词，到达)4、以：①臣以险衅(连词，因为)②臣以供养无主(连词，因为)③谨拜表以闻(连词，相当于“而”)④猥以微贱(介词，凭身份)⑤伏惟圣朝以孝治天下(介词，用)⑥臣具以表闻(介词，用)5、见：①慈父见背(代词，我，自己)②二州牧所见明知(动词，看见)6、亲：①躬亲抚养(代词，亲自)②外无期功强近之亲(名词，亲戚)7、当：①当侍东宫(动词，任，充当)②死当结草(副词，应当)8、薄：①日薄西山(动词，迫近)②门衰祚薄(形容词，微薄，少)9、于：①州司临门，急于星火(介词，比)②是臣尽节于陛下之日长(介词，给)10、夙：①夙遭闵凶(名词，很早，幼年)②夙夜忧叹(名词，早晨)11、之：①外无期功强近之亲，内无应门五尺之憧。
助词。
②臣之进退，实为狼狈。
主谓间，取消句子的独立性，不译，12、终：①既无叔伯，终鲜兄弟。
春季高考语文知识点归纳总结
春季高考语文知识点归纳总结春季高考语文知识点1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”;婉约派词人：李清照(女词人)5、李杜：李白、杜甫。
小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ)15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子孟子;法家：韩非子;道家：庄子、列子;墨家：墨子。
16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜)，他“不为五斗米折腰”。
20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
2025年中职春季高考语文备考字音专项复习
形声字占汉字的80%以上，形声字的声旁可以提示读音。但是，由于古今语音的演 变，很多形声字的读音与其声旁的读音不完全相同，有的甚至迥然不同，所以一定 要打破“形声字读半边”的习惯，以防声旁误导。
如：缜(zhěn)密 嗔(chēn)怒 瞋(chēn)视 滇(diān)池
粳(jīng)米
畸(jī)形
风光旖(yǐ)旎 滥(làn)竽充数
2025中职高考语文备考 字音专项复习
考纲说明
1. 正确识记现代汉语普通话常用字的字音。 2. 以选择题的形式出现，考查的重点是容易读错的常用字
的字音。
考点分析
字音的误读主要有下列几种情况：
1．形声字误读
形声字由“形旁”和“声旁”两部分组合而成，形旁与字的意义有关，声旁与字的读音 有关，如铜、桐、筒、洞、恫(dòng)、胴(dòng)。
提升练习
8.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(
B
)
A．发酵(xiào) 迄今(qì) 钟灵毓秀(mín)
B．颟顸 (hān) 榫头(sǔn) 得鱼忘筌(quán)
C．积攒(zǎn) 呷茶(yǎ) 目光如炬(jū)
D．模具(mó) 扁舟(piān)
少不更事(gēng)
A项“酵”读jiào，“毓”读yù ； C项“呷”读xiā，“炬”读jù ； D项“模”读mú 。
6．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是(
C)ຫໍສະໝຸດ A．憧憬/瞳孔嫔妃/濒临灭绝
B．和蔼/应和
朔风/横槊赋诗
C．羞怯/挈带
肄业/苦心孤诣
D．若干/懦弱
撰写/钟鼓馔玉
A项“憧”读chōng，“瞳”读tóng，“嫔”读pín，“濒”读bīn； B项“和”分别读hé/hè，“朔”“槊”都读shuò； C项“怯”“挈”都读qiè，“肄”“诣”都读yì； D项“若”读ruò，“懦”读nuò，“撰”“馔”都读zhuàn。