标准化建设暨均衡发展责任监督问责规章制度
标准化建设责任追究制度
标准化建设责任追究制度在当前社会发展的背景下，标准化建设已成为各行各业发展的必然趋势。
标准化建设不仅可以提高生产效率，降低生产成本，还可以保障产品质量，提升企业竞争力。
然而，在标准化建设的过程中，责任追究制度显得尤为重要。
只有建立健全的责任追究制度，才能够保证标准化建设的顺利进行，确保标准化工作的有效实施。
首先，建立标准化建设责任追究制度，可以促进企业的规范化管理。
在标准化建设中，各个部门和岗位都需要承担相应的责任，只有明确责任，才能够推动各项工作的有序进行。
建立责任追究制度，可以让每个员工都清楚自己的职责范围，明确自己的工作目标，从而提高工作效率，降低管理成本。
其次，建立标准化建设责任追究制度，可以提高企业的内部监督机制。
责任追究制度可以让企业内部形成一种严密的监督机制，任何工作失误和疏漏都能够及时发现和纠正，避免问题的进一步恶化。
同时，责任追究制度也可以让企业管理者更加清晰地了解员工的工作表现，及时发现和解决问题，保障企业的长期发展。
再次，建立标准化建设责任追究制度，可以提高企业的社会责任感。
在标准化建设中，企业需要承担起对消费者、对社会的责任。
建立健全的责任追究制度，可以让企业更加重视产品质量和安全，保障消费者的利益，树立企业良好的社会形象。
最后，建立标准化建设责任追究制度，可以提高企业的整体竞争力。
只有建立了健全的责任追究制度，企业才能够更加规范地进行标准化建设，提高产品质量，降低生产成本，从而提升企业的整体竞争力，赢得市场竞争的优势。
综上所述，建立标准化建设责任追究制度对于企业的发展至关重要。
责任追究制度可以促进企业规范化管理，提高内部监督机制，增强企业的社会责任感，提升企业整体竞争力。
因此，各个企业都应该高度重视标准化建设责任追究制度的建立和完善，为企业的可持续发展奠定坚实的基础。
4标准化建设工作督导检查制度
伊什库力小学标准化建设工作
督导检查制度
为使学校义务教育学校标准化建设工作制度化、规范化、科学化，提高工作效率，形成优良的工作作风，使各项工作进展有序，结壮推进，确保义务教育学校标准化建设工作顺利通过上级各部门检查验收，本校特制定本督导检查制度。
一、学校标准化建设工作督导检查组
组长：亚森·吾麦尔
刘洋
副组长：祖力比叶木·阿布拉、
阿布杜许克尔
成员：全体班主任及任课教师
二、学校督查组为我校标准化建设工作A1-A4指标负责人，学校督查组必须在领导小组组长安排下开展检查工作，督查组人员负责各项指标的督办和检查落实，并做好相关记录。
三、督查组负责督促A1-A4各指标工作组按照义务教育标准化建设工作统一部署落实各项迎检工作；监督监督、了解各体系的实施情况，沟通上级部门与各体系负责人之间信息，监督、检查各指标体系是否依据我校标准化建设实施方案完成预期目标，监督、检查学校标准化建设工作档案所需要的文件材料和相关表册数据。
四、督查组及时传达上级部门有关义务教育学校标准化建设工作的政策、文件，及时掌握情况，协调各成员共同做好义务教育标准化建设工作，以确保全校义务教育标准化建设工作顺利开展。
五、督查组负责加强各指标工作组之间的协调配合，督促各组成员认真履行义务教育标准化建设工作职责，督促各组做好义务教育学校标准化建设工作的协调配合。
六、巨大问题提交领导小组决定。
七、督导检查完以后各检查人员要及时向领导小组组长汇报情况，由组长对本次督导检查提出有关要求和任务。
伊什库力乡伊什库力小学
2019年8月25日。
务教育均衡发展责任、监督和问责制度.
察布查尔县下加尕斯台村小学义务教育均衡发展责任、监督和问责制度东平县东平街道中学张铭察布查尔县下加尕斯台村小学义务教育均衡发展责任、监督和问责制度党的十七大作出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，2010年7月13日～14日举行的全国教育工作会议，是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育工作会议，也是改革开放30多年来第四次全国教育工作会议。
会上，描绘未来10年我国教育改革与发展宏伟蓝图的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》经过近两年的智慧凝聚，正式颁布实施。
如何真正促进教育公平和均衡发展，保障教育的公益性和普惠性，满足人民群众多层次、多样化、日益增长的教育需求？如何树立科学的教育质量观，落实以提高质量作为教育改革发展的核心任务，改革办学体制、教育内容和方法、教育评价制度？朱永新教授强调：“在《教育发展规划纲要》实施的过程中需要建立一个强势的教育监督制度，对每一个改革需要有一个数量的指标和年度检查评定的指标，并且要公布检查记录，加强国家对教育的督导。
这样，我们的《规划纲要》才能真正落到实处。
”中国的教育发展已经完全过了以规模扩张为显著特征的阶段，现在实际上进入了一个发展方式的转变、更加关注体制机制的改革创新、更加注重“促进公平、提高质量”的阶段。
“这就要求各级政府在教育行政管理方面要改变直接管理学校的方式，- 1 -通过科学教育督导管理和民主管理，真正履行好统筹规划、政策引导、监督管理和提供公共教育服务的职责，建立健全公共教育服务体系，提高教育质量，维护教育公平和教育秩序。
”一、教育督导评估要从对推进县域义务教育均衡发展粗放式的外延管理转向精细化的内涵管理。
我国现在的县域义务教育督导管理工作还有较明显的粗放式管理的特征，表现为对于管理程序、管理工作细节重视不够，管理工作步骤不清晰、方法不到位。
要实现从粗放向精细化的转变，应当树立追求质量，看重效果的管理理念，要改变过去依赖主观经验、依赖学校硬件、师资和升学率等外化因素评价工作效果的弊端，将工作重点转向对县域义务教育教育内涵质量、学生全面发展状况的评估、改善和提升上。
c5监督问责
目标责任制考核机制和问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，按照《推进县域义务教育均衡发展规划》，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制考核机制和问责制度。
一、职责：校长职责1、全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；2、全面主持学校工作，领导和组织教学工作；3、领导和组织思想政治教育工作；4、领导和组织体育卫生工作；5、领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；6、培养和提高教师的政治业务水平与能力；7、管理人事工作。
教导主任职责1、认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2、坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时。
3、领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4、领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
5、抓好班主任工作，创造良好班风，推动校风建设。
6、抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
7、做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。
8、抓好常规教务行政工作。
9、做好教学人员调整工作。
总务主任职责1、根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。
2、主持总务工作会议，合理安排总务工作。
3、编制财务预算计划，检查财务开支情况。
4、全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。
5、安排师生活动，关心师生健康，搞好卫生及美化校园工作。
6、开源节流，提高经费使用效率。
支部书记职责1、宣传、执行党的路线、方针、政策。
2、完成上级党组织和上级领导机关交给的各项任务。
标准化建设责任追究制度
加尕斯台乡下加尕斯台村小学标准化建设责任追究制度加尕斯台乡下加尕斯台村小学二◦一三年九月二十八日加尕斯台乡下加尕斯台村小学标准化建设责任追究制度为加大学校标准化建设执行力度，推进学校标准化建设工作发展，使学校的各项工作都以标准化建设为依托，增强全体人员的责任意识，改进工作作风，严肃工作纪律，保证标准化工作的顺利进行，结合我校实际，特制定本制度。
一、责任追究原则1. 坚持实事求是、客观公正、有错必究，惩处与责任相适应，教育与惩处相结合的原则；2•坚持领导和个人分工负责相结合，谁主管、谁负责，一级抓一级，层层抓落实的责任原则。
二、责任追究范围工作不负责任或不按程序办事，违反学校的有关规定，有下列情形之一的，按有关规定实施责任追究。
1.对上级主管部门和学校制定出台的政策、措施、决定持消极态度，抵制或不予落实的；对各项责任制度落实不力，不能按时完成本部门或本人工作任务的；有令不行不作为，有禁不止乱作为的；2. 办事推诿、扯皮、敷衍塞责、不负责任、效率低下，在规定时间内不能完成工作任务或遇到矛盾不认真及时解决，致使矛盾激化的；•工作不坚持原则，徇私舞弊、弄虚作假，对出现的问题隐瞒包庇，影响学校标准化建设规章制度贯彻执行的；4. 因文件收发、传阅、上报、下达不及时而贻误工作造成重大影响，或不按时限要求按时上报各类统计报表、总结材料，影响学校标准化建设工作、给学校造成不良影响的；5. 对上级主管部门或学校安排的工作任务、传达的通知或精神，未按规定时间和要求完成，给学校造成不良影响，或对学校工作造成损失的；6. 因责任人对上级部门的各项检查，材料准备不充分，人为丢分严重，影响学校声誉的；7. 因责任人值班时脱离岗位，或玩忽职守，造成学校标准化评估验收工作滞后及其他不良现象发生，给学校声誉带来巨大损失的；.违反学校有关规章制度影响学校工作，造成不良后果的；三、责任追究方式1.有上述行为，情节较轻的，由直接领导先予教育诫勉，当事人作出书面检查；情节较重，造成不良影响和后果的，取消当。
标准化建设和义务教育均衡发展工作质量检查制度
8A Unit2 School life单元测试卷xxxx小学标准化建设和义务教育均衡发展工作质量检查制度按照xx发[2013]2号关于印发《xxxxx》的通知的要求，我校成立了由xxx 校长为组长，xxx书记为副组长，xxx、xxx、xxx为组员的学校标准化建设和义务教育均衡发展工作检查领导小组，定期对学校标准化建设和义务教育均衡发展的建档工作进行检查，指导督促各指标负责人对档案建立工作的情况，对一些不配合各指标负责人工作的教师进行批评教育，保证我校标准化建设和义务教育均衡发展工作的有序开展，现对我校标准化和义务教育均衡发展工作制定以下工作检查制度：1、经校领导班子成员和党支部成员开会成立学校标准化建设和义务教育均衡发展工作领导小组，确立各指标负责人，有各指标负责人进行档案建立工作。
2、召开全校教职工大会，要求广大教师认真配合各指标负责人的工作，如有教师不配合造成的后果由该教师负责。
3、各指标负责人要及时向上级部门上报有关数据和工作进展。
4、各指标负责人要认真学习相关文件和领会文件精神，按照教育局制定的校级目录建立健全校级档案。
5、所有档案中的数据必须结合学校实际，保证真实，不得弄虚作假。
6、学校工作检查组成员每月对各指标的档案建立情况进行检查，查找档案中的数据是否真实有效，档案是否健全，并及时总结反馈，再召开会议宣布检查情况，要求各指标负责人及时整改。
7、标准化建设和义务教育均衡发展工作领导小组成员要积极向上级部门申请必要的资金，用来改善校园环境和办学条件，使学校各项指标均达到标准化学校的要求。
8、总务室和财务室要落实资金，保证我校标准化建设和义务教育均衡发展工作的有序开展。
9、体育教师要按照上级部门要求，做好学生的体质和各项健康素质的检测工作，及时上报信息。
10、各指标负责人要加强和教育局负责人、其他学校负责人之间的联系，学习借鉴其他学校的好的方法，完善我校的工作。
饱食终日，无所用心，难矣哉。
安全质量标准化责任追究制度(3篇)
安全质量标准化责任追究制度是指在安全质量管理中，对责任人进行追究的制度。
其目的是通过追究责任，提高安全质量管理的效果，防止事故的发生。
该制度包括以下几个方面：1. 责任人明确：在安全质量管理中，明确各个环节的责任人。
责任人应明确管理范围，并对该范围内的安全质量问题负责。
2. 责任追究：一旦发生安全质量问题，责任人将被追究相应的责任。
追究责任包括问责、罚款、降低职位、解聘等措施，以确保责任人不敷履职时能够受到惩罚。
3. 问责机制：建立完善的安全质量问责机制，包括责任人报告、违规行为的举报、监督机构的核查等。
任何发现的问题或者违规行为都应该及时报告并得到处理。
4. 效果评估：对责任人的工作效果进行评估，包括安全质量指标的达标情况、事故的发生率等。
通过评估结果来决定责任人的奖惩。
通过建立安全质量标准化责任追究制度，可以明确责任、防止事故，提高安全质量管理的效果。
同时，该制度也能够起到警示作用，促使责任人履行职责，严格遵守安全质量标准。
安全质量标准化责任追究制度（2）为了确保安全质量标准化管理工作的顺利进行，特制定本制度。
具体内容如下。
1、公司安全质量标准化管理领导小组兼任责任追究小组，负责对质量标准化管理责任进行追究。
2、责任追究小组对各单位的安全质量标准化管理每月进行考察，对没完成规划目标的单位进行责任追究。
3、对各单位和个人进行责任追究时要提出对有关单位和个人的处罚意见，处罚意见要在安全质量标准化、精细化管理例会上进行通报。
同时要查明安全质量标准化工作未完成的原因、汲取的教训等。
4、受到处罚的单位和个人要写出改正措施，并按要求期限对存在问题进行整改。
5、处罚意见要进行归档保存，要与个人的工作业绩、绩效考核等挂钩。
安全质量标准化责任追究制度（3）是指企业或组织建立和实施一套完整的制度和流程，以明确和界定各级管理人员和员工在安全质量管理方面的责任和义务，并对其执行结果进行评估和追究的一种制度。
安全质量标准化责任追究制度的主要内容包括：1. 管理层责任：明确企业或组织的管理层对安全质量标准化工作的责任和义务。
新营小学2012年推进义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度
新营小学2012年办学条件标准化工作目标责任制和问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，按照《榆中县推进县域义务教育均衡发展规划》，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。
一、校长职责（一）全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；（二）全面主持学校工作，领导和组织教学工作；（三）领导和组织思想政治教育工作（包括劳动教育）；（四）领导和组织体育卫生工作；（五）领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；（六）培养和提高教师的政治业务水平与能力；（七）管理人事工作。
二、教导主任职责（一）认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
（二）坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时（包括乡土教材）。
（三）领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
（四）领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
（五）抓好班主任工作，创造良好班风，推动校风建设。
（六）抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
（七）做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。
（八）抓好常规教务行政工作。
（九）做好教学人员调整工作。
三、总务主任职责（一）根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。
（二）主持总务工作会议，合理安排总务工作。
（三）编制财务预算计划，检查财务开支情况。
（四）全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。
（五）安排师生活动，关心师生健康，办好食堂，搞好卫生及美化校园工作。
（六）开源节流，提高经费使用效率。
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XX小学推进义务教育标准化建设暨均衡发展责
任、监督和问责制度
2014年9月为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，按照《托克逊县推进县域义务教育均衡发展规划》，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。
校长职责
1、全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设有关政策、法规，执行上级指示;
2、全面主持学校工作，领导和组织教学工作;
3、领导和组织思想政治教育工作(包括劳动教育);
4、领导和组织体育卫生工作;
5、领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康;
6、培养和提高教师的政治业务水平与能力;
7、管理人事工作。
教导主任职责
1、认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2、坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时(包括校本教材)。
3、领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4、领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
5、抓好班主任工作，创造良好班风，推动校风建设。
6、抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
7、做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。
8、抓好常规教务行政工作。
9、做好教学人员调整工作。
总务主任职责
1、根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。
2、主持总务工作会议，合理安排总务工作。
3、编制财务预算计划，检查财务开支情况。
4、全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。
5、安排师生活动，关心师生健康，办好食堂，搞好卫生及美化校园工作。
6、开源节流，提高经费使用效率。
支部书记职责
1、宣传、执行党的路线、方针、政策。
2、完成上级党组织和上级领导机关交给的各项任务。
3、领导学校的思想、政治工作，正确执行党对知识分子的政策，密切联系群众，关心教师的学习、工作和生活，协调他们之间的关系。
4、做好支部的常规工作。
报账人员职责
1、严格掌握经费开支范围和执行开支标准，合理使用经费，认真审核原始凭证，对违反规定支出应拒绝报销。
2、对合法的原始凭证，应及时登入现金账，做账时要做到数字准确，摘要清楚，书写整洁，逐日登记。
3、严格遵守财经管理制度，不透支和挪用现金，不以借条和白纸条抵销库存现金，按期报账。
4、按时与“一级报账员”办理现金往来结算，对定时的定额支出要按时支付。
5、严格执行安全制度。
认真管理好现金，管好各种印章，空白收据等。
6、在每月报账前要将本月支出情况向校长通报，各项支出由理财小组审核，报账后，将本月收支情况在教师会上公布，接受群众监督。
7、经常学习并准确掌握有关财经政策、法规、财务制度。
8、严格掌握经费开支范围和开支执行的标准。
9、要定期向校委会成员汇报财务核查情况，同时要根据学校实际和财力进行综合分析研究，提出合理化的建议，为学校经济的正常敬言献策。
10、报账员进行民主选举决定。
教研组长职责
教研组长是教导处领导下的学科教研负责人，全面负责本学科的教研工作，其主要职责是: 1、每学期开学初，根据学校的教学工作计划，结合本教研组的特点，负责制订本组的学期工作计划，报教导处审查后组织教师实施。
2、组织教师学习本学科的课程标准和中小学德育大纲(纲要)，明确学科的教学目的任务(包括德育任务)，讨论并确定各年级教学要求，针对各班教学实际，认真制定教学计划。
3、组
织、指导全组教师深入钻研本学科课程标准，学习研究教材教法，结合学生实际，写好教案上好课，努力提高课堂教学质量。
4、经常检查教师教学情况，了解掌握教学进度，研究教学中出现的问题，帮助教师了解个人课堂的教学效果，不断总结探究教学方法。
5、从实际出发，组织本组教师互相听课，互相观摩，互相研究; 组织教学经验交流活动，落实本组教师所承担的教改实验专题，并督促、参与实验的全过程，积极开展教学改革。
6、管好、用好本组教学试验器材、教学用具，积累教学资料，改善教学条件。
7、积极落实上级主管部门所下达的教研、教改、经验交流等教科研任务，组织指导教师写好教学论文和教学经验总结。
8、组织好不同阶段和不同类型的考试命题、阅卷、评分、总结和讲评工作。
9、协助教导处开展对本组教师的常规工作检查，并写好检查小结，严格填写教师常规工作考核表。
10、每学期末，及时认真地写好教研组工作总结报教导处，督促本组教师写好学科复习计划、学科教学总结报教导处。
少先队辅导员主要职责
1、开学初，依据少先队工作的特点，认真制定工作计划，并带领大队委员会切实实施;认真组织大队活动，选拔和培训少先队干部。
2、指导中队辅导员工作，定期召开中队辅导员会议，讨论队内工作，交流工作经验。
3、建立健全队会制度，认真抓好队会活动。
①大队会每学期召开1~2 次，以纪念重大节日，开展大型教育活动。
大队会要对全体队员具有普遍性教育意义。
②中队会一般每月召开一次，每次队会要有鲜明的主题和集中的内容。
4、做好新队员发展工作，着重抓好四个环节。
①少年儿童入队前的教育; ②组织申请入队; ③举行入队仪式; ④加强入队后教育。
5、在少先队员中广泛开展创优争先活动，认真抓好“两站”工作，充分发挥“两站”作用，建立激励、评比、表彰机制。
6、负责向学校和上级团组
织反映少先队工作情况及少年儿童的思想、学习、身体成长等状况，并提出改进少先队工作的意见。
7、期末应总结少先队工作经验，写好书面总结报教导处。
班主任工作职责
班级是学校中的基层组织，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校贯彻执行党和国家的教育方针的有力助手，是对学生进行思想品德教育的具体负责人。
班主任工作质量如何，直接影响着全班学生身心发展和学校的教育质量。
1、认真制订班级学期工作计划。
制订班级工作计划，一要全面了解学生，充分掌握学生的家庭状况，学生本人的兴趣爱好，个性特点，品德素质及学习状况。
二要以学校工作计划为指导，保证班级工作计划的目标、任务符合学校工作计划的要求。
2、开学时要认真组织本班学生报到注册，打扫、布置教室，编排学生座位，组建班委会和其他学生组织，完善班级各项规章制度，指导学生干部及时开展工作，迅速建立和稳定班级教学秩序。
3、指导学生规划个人新学期的打算，确定努力目标，制订努力措施。
4、建立健全班级管理常规，加强学生的常规教育，强化“一日常规”教育。
5、认真做好本班学生的品德教育工作，在着重抓好养成教育的基础上，突出爱国主义、社会主义和集体主义教育，教育学生严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度、社会道德、国家法纪，努力营造良好的班级风气。
6、做好本班科任教师的协调工作，帮助他们了解和掌握学生的思想和学习情况，改进教育教学方法;帮助学生明确学习目的，端正学习态度，按质按量完成各科学习任务，并与科任教师一道帮助学习成绩差的学生分析原因，制订规划，采取措施提
高学习成绩。
7、加强安全、卫生教育。
经常向学生宣讲安全、卫生常识，使学生增强安全、卫生意识，督促学生做好班级、个人的卫生工作，争创文明班集体。
8、积极做好本班学生学籍档案建立工作，努力使学生学籍档案规范化，并协助教导处做好本班学生的学籍管理工作。
9、认真组织好班级各类集体活动，如劳动、主题班会、竞赛、庆祝重大节日等活动。
各项活动要精心组织、周密安排，使学生受到教育，增长知识。
10、关心、支持班委会和少先队的工作，使班委会、少先队互相配合、互相促进，共同建设好班集体。
11、建立家访制度。
与学生家长保持密切联系，充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络作用。
12、全面了解本班学生各方面的情况，认真做好本班学生操行评语的拟写工作，充分肯定学生的成绩和进步，指出今后努力的方向。
13、期末认真总结工作。
14、协助学校做好有关收费工作。
教师职责
1、贯彻执行《全日制义务教育课程标准》和教学计划，认真编写教学计划和教学目标细则。
2、抓好教学工作的备、教、批、辅、考、总各个环节，注重提高教学质量。
3、加强教学研究，提高自身的职业修养，形成独具特色的教学风格。
4、严格按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》行事，重视加强学生的思想教育，教书育人，为人师表。
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