小学一年级趣味数学(数学拓展训练)课程 第二十二讲数数图形
一年级数学上册课件8.7 练习二十二
20以内的进位加法
课堂小结
20以内的进位加法
这节课你们都学会了哪些知识？
灵活运用凑十法或交换加数的位置， 计算20以内进位加法。
课后作业
20以内的进位加法
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
优质
20以内的进位加法
人教版 数学 一年级 上册
20以内的进位加法
鼓励学生拼搏的正能量句子： 1. 人之所以能，是相信能。 2. 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 3. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 4. 要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不怕挫折且充满希望。 5. 你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用! 6. 没有不进步的人生，只有不进取的人! 7. 有时候，你得停一下脚步，等一等心灵，让心情平和，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。 8. 没有伞的孩子，必须努力奔跑! 9. 当我觉得我倒霉了，我就会想:这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了! 10. 每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。 11. 你不勇敢，没人替你坚强! 12. 自信的生命最美丽! 13. 学会宽容，要有一颗宽容的爱心! 14. 心有多大，舞台就有多大。 15. 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。 16. 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 17. 真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。 18. 只做第一个我，不做第二个谁。 19. 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。 20. 穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。
人教版 数学 一年级 上册
8 20以内的进位加法
小学一年级趣味数学(数学拓展训练)课程 第五讲 找规律填空
我们已经学会了按数的排列顺序来数数。
但是，有很多时候，数的排列并不是按1，2，3，4……这样的顺序排列的，如：1，3，5，7，9……，我们发现它们其实是按照一定的规律排列起来的。
下面我们就一起来找规律填空。
经典例题□里应填什么数？
解题策略从图中看到，只知道3个小朋友举的数，分别是18、16和10，先看相邻的两个数，18比16多2，也就是后面一个数比前面一个数少2，按照这个规律，第五个小朋友恰好举的是10，那么找的规律是符合这列数的排列。
根据这个规律，□内依次填入的数是14、12和8。
画龙点睛按照规律填空时，通常需要我们认真观察给出的条件。
可以通过先比较前后两个数之间有什么变化规律，再根据规律得出后面所要填入的数。
如果相邻两个数之间的规律不明显，我们还可以间隔一个（或两个）数来寻找规律。
第五讲找规律填空
还有很多时候，需要我们按照规律在图形、方格中填数。
这种情形比观察一列数来的复杂，数与数之间的关系不是很明显。
既要观察每个图形中数的排列规律，又要观察一组图形中相同位置上数的排列规律，这样才能正确地填空。
通过上面的学习，你一定能知道我们在这一讲的开始中提到的那组数：1，3，5，7，9……，后面接下去应该是哪些数了吧。
举一反三
1、（1）2，4，6，（），10，12；
（2）1，2，4，7，（），16，22，29；
（3）1，2，3，5，（），（），21。
2、观察下图，兔子和萝卜中的“？”处分别填几？
3、看看下面的数字塔里有什么规律，在空格内填入正确的数。
融会贯通
4、找规律填出空缺的数。
1年级答案带讲义
目录第一讲：数一数第二讲：比多比少第三讲：认位置第四讲：几和第几第五讲：数数方块第六讲：分与合第七讲：变与不变第八讲：火柴棒游戏第九讲：简单应用第十讲：算一算填一填第十一讲：简单推理第十二讲：合理分组第十三讲：有趣的数阵第十四讲：认识钟表第十五讲：巧算速算（一）第十六讲：排队问题第十七讲：趣味题期末自测题第十八讲：数图形第十九讲：折折剪剪拼拼第二十讲：锯木头问题第二十一讲：简单分类第二十二讲：比多比少应用题第二十三讲：单数与双数第二十四讲：有趣的数第二十五讲：简单应用题（二）第二十六讲：合理消费-认识人民币第二十七讲：移多补少第二十八讲：算式猜谜第二十九讲：“+”和“-”第三十讲：火柴棒算式第三十一讲：找规律画下去第三十二讲：找规律填下去第三十三讲：巧算速算（二）第三十四讲：年龄问题期末自测题第一讲数一数专题简析：小朋友们，相信聪明的你已知道数数时，要按一定的顺序，从1开始，一个一个地数，每个物体都要数到，数到最后一个物体所对应的数，就是数物体的结果。
我们通过按顺序数数，数物体的个数，特殊情况不漏数，找出图数对应进行匹配等练习，能够感受到数字在生活中是无处不在的，也能体会到数数中的一些乐趣。
像1、2、3、4、5、6、7、8、9……这些数，不仅可以按照顺序一个一个地数，也可以从小到大几个几个地数。
只要小朋友多观察，勤动脑，就一定能发现许多有趣的数学问题。
周一经典例题：今天，小动物们去游乐场玩，汽车座位上的号码是按“1”到“10”的顺序排列的可是有几个号码被小动物们挡住了，你能说出这几个号码吗？名师导航：汽车座位上的号码是按照从前到后，从左向右的顺序排列的，我们只要按顺序数一数，就知道小动物们的座位号了。
详细解答：被挡住的号码从前往后依次是2、4、6、7、9号。
温馨提示：数数时，要按一定的顺序，从1开始，一个一个地数，每个物体都要数到，不能重复，也不能遗漏。
举一反三练习：1、看图圈数。
（1）（2）2、在方框中填数（图略）3、把下面各点按顺序连起来，看看是什么图形。
人教版小学一年级下册 找规律 (23) 公开课 名师教学课件
思考：图形和数字之间有什么关系？
232323
13
13
1.摆一摆、填一填。
43
观察：这组图形排列有什么规律？ 数字的排列有什么规律？
2.接着画一画、填一填。
67
3.找规律、填数。
53 53 53
你能找到规律吗？请接着 涂一涂、画一画、填一填。
4
2
56 7 8
･････
人教版小学数学一年级下册第七单元
找规律：数字规律（1）
我是火眼金睛：猜猜 后面藏着谁？
找规律，填数。
232323 2 3
观察：碗是按照什么规律排列的？
为一组，重复排列
数字是按照什么规律排列的？
数字2和3两个一组，重复排列
13和小鸡是按照什么规律排列的？
为一组，重复排列
数字是按照什么规律排列的？
15
这节课你有什么收获？
一年级数学上册练习二十二
师提示2：进位加是指个位满十，向十位进一。学生抢答汇报得数。
3、看书质疑。
4、做一做。①看图列式。（第1题）
学生看图，说图意，列式计算。
②第2题和第3题。
学生自己做题，观察上下两道题有什么规律。通过观察，发现加数调换了位置，和不变。
5、小结。
这节课同学们运用了很多方法来计算5、4、3、2加几，有凑十法、还有调换加数位置，想大数加小数，只要计算准确，无论用哪种方法都可以。
三、练习
1、先说得数，再说算式。(练习二十二第l题)
每个图形的角上都有一个数，用外面的数加里面的数。按照外面的数变化按顺序先说得数，再说算式。学生汇报。
2、看谁算得又对又快。(练习二十二第3题)时间一分半，答完之后，集体订正。
3、练习二十二第4、5题。学生独立完成，集体订正。
4、练习二十二第2题。
先让学生看懂这个表，让学生把得数填在书上表内。（教师对学习有困难的学生，可以鼓励他先说问题，再计算。）
教学难点：激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。
教学过程：
一、基本练习
1、看卡片开火车。
9+4= 8+5= 7+6= 6+6= 8+7= 9+5=
6+7= 7+5= 7+9= 5+6= 8+4= 3+9=
说说你是怎样计算8+4、9+5、7+8的。
3、看谁算得又对又快。（出示口算小转盘）
5+7= 10—7= 4+8= 13—3= 5+9=
（1）学生独立完成，集体订正。
（2）说一说：你是怎样做的？
一年级数学下册教案-7.找规律(22)-人教版
一年级数学下册教案7. 找规律（22）人教版教案：一年级数学下册7. 找规律（22）一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材P68页的例题和练习题。
例题是关键，引导学生发现规律，并运用规律解决问题。
练习题则帮助学生巩固所学，提高解决问题的能力。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够理解并掌握找规律的方法，能运用规律解决一些简单的数学问题。
三、教学难点与重点重点是让学生学会找规律的方法，难点是引导学生发现规律，并运用规律解决问题。
四、教具与学具准备教具准备：多媒体教学设备，课件。
学具准备：学生每人一本教材，一支笔，一张纸。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个有趣的数学小故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解例题：我会引导学生观察例题，发现其中的规律，并解释规律的原理。
然后，我会让学生试着解决问题，并及时给予反馈和指导。
3. 练习题：我会让学生独立完成练习题，并在课堂上进行讲解和讨论。
我会鼓励学生分享自己的解题思路，以培养他们的思维能力和团队合作精神。
六、板书设计板书设计将包括本节课的主题“找规律”，以及规律的定义和例子。
七、作业设计1. 1, 2, 3, 4, 5, 的下一个数是什么？2. 2, 4, 6, 8, 10, 的下一个数是什么？3. 1, 4, 9, 16, 25, 的下一个数是什么？答案：1. 下一个数是6。
2. 下一个数是12。
3. 下一个数是36。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了找规律的方法。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，比如尝试解决更复杂的问题，或者寻找生活中的规律。
重点和难点解析1. 情景引入的环节设计2. 讲解例题的方法和策略3. 练习题的讲解和讨论方式4. 板书设计的内容和布局5. 作业题目的设计和答案的给出6. 课后反思及拓展延伸的方法和建议下面，我将对每个重点和难点细节进行详细的补充和说明。
【人教版数学一年级上册】8.7 练习二十二 课件PPT
一共有多少串 ？
7 + 5 = 12（串）
巩固练习 一共有多少个气球？
20以内的进位加法
用加法计算
9 + 4 =13（个）
9个
4个
巩固练习
20以内的进位加法
算一算两种体育用品各有多少。 把7与6相加
13 11
巩固练习 解决问题
20以内的进位加法
一共有多少小朋友？
4人
8人
8 + 4 =12（人）
人教版 数学 一年级 上册
8 20以内的进位加法
20以内的进位加法
练习二十二
复习旧知
20以内的进位加法
5、4、3、可以运用“凑十法”计算，一般要拆小 2加几： 数，把大数凑成10比较简便。
3 ＋ 9 ＝12
21 10
复习旧知
20以内的进位加法
5、4、3、 还可以利用“交换加数的位置， 2加几： 和不变”的规律来计算。
12 2+9=11 3+9=12 5+9=14 4+9=13
14
巩固练习
20以内的进位加法
口算
把7凑成10。
5 + 7 = 12
10 - 7 = 3
4 + 8 = 12
4 + 9 = 13
13 - 3 = 10
5 + 9 = 14
10 - 9 = 1
3 + 9 = 12
巩固练习 看图填空。
20以内的进位加法
巩固练习
20以内的进位加法
填一填
想5+8=13
5 + 8 = 13
4 + 9 = 13
3 + 9 = 12
2024(新插图)人教版一年级数学上册练习二十二[002]-课件
![2024(新插图)人教版一年级数学上册练习二十二[002]-课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5445e340abea998fcc22bcd126fff705cc175caa.png)
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
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义务教育人教版一年级上册
8 20以内的.先说得数，再写算式。
11 3
3+8=11
+8
4+8=12
4
5
12
13
5+8=13
练习题
1.先说得数，再写算式。
11 12 23
2+9=11
+9
5+9=14
3+9=12 4+9=13
45 13 14
练习题
1.先说得数，再写算式。
练习题
4.一共有多少串 ？
7 + 5 = 12（串）
练习题
4.你还能提出其他数学问题并解答吗？
圈起来的一共有多少盆花？ 8+6=14（盆）
（答案不唯一）
练习题
5.
5+ 8 =13
4+ 9 =13
3+ 9 =12
5+ 6 =11 4+ 8 =12 2+ 9 =11
天每
练习题
开个
放孩
；子
有的
的花
14 7
11 4
5 12 7 + 7 = 1 4
3+7=10
+7
4+7=11
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第二十二讲数数图形
小朋友，数图形能够帮助我们进一步巩固已学过的图形，认识他们的特征，并培养我们的观察能力。
咱们一起来数数吧！
经典例题数一数，下图中有几条线段？
A B C D E F
解题策略两点间的直线部分是一天线段，数时可以这样进行：从A点出发的线段有AB、AC、AD、AE、AF共5条；从B点出发的线段有BC、BD、BE、BF共4条；从C点出发的线段有CD、CF、CE共3条；从D点出发的线段有DE、DF共2条；从E点出发的线段有EF1条。
总条数有5+4+3+2+1=15
画龙点睛在数线段、角、三角形时，要仔细观察，有条理地数，比如以谁开头的有哪些；先横着数再竖着数；先数大的再数小的，先数单独的再数拼成的等等，要做到既不重复又不遗漏。
举一反三
1、数一数，图中共有几个角？
1、数一数，下面图中有多少个三角形？
融会贯通
2、数一数，下面图中有几个正方形？。