中班社会规则游戏教案
幼儿园中班社会领域教案《要遵守规则》
幼儿园中班社会领域教案《要遵守规则》教案名称：要遵守规则教案类型：幼儿园中班社会领域教案教学目标：1. 培养幼儿的守纪律、自制力和团队合作意识。
2. 让幼儿理解和尊重规则的重要性。
3. 培养幼儿遵守规则的能力。
教学重点：1. 培养幼儿守纪律、自制力和团队合作意识。
2. 帮助幼儿理解和尊重规则的重要性。
教学难点：1. 培养幼儿遵守规则的能力。
2. 培养幼儿的自律意识。
教学准备：教具准备：1. 各种规则的图片或卡片。
2. 故事书《乌龟和兔子的故事》。
3. 仿真玩具交通设施。
教学环境准备：1. 教室中设置一个角落作为规则学习区。
2. 教室中摆放仿真玩具交通设施。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾上一节课学到的规则，并让幼儿回忆起最近一次违反规则的情况。
2. 引导幼儿讨论违反规则的后果，并与他们一起总结规则的重要性。
第二步：观察与讨论（10分钟）1. 教师出示各种规则的图片或卡片，让幼儿观察并进行讨论。
例如：交通规则、课堂纪律、游戏规则等。
2. 引导幼儿思考为什么这些规则对我们来说是很重要的，如何遵守这些规则。
第三步：故事时间（10分钟）1. 请幼儿在故事时间之前安静坐下，准备听故事。
2. 教师讲述《乌龟和兔子的故事》，故事中强调了遵守规则的重要性。
3. 教师在讲述过程中提问：- 为什么兔子没有遵守规则？- 兔子为什么最后输给了乌龟？- 乌龟是如何遵守规则的？- 在生活中我们还需要哪些规则？第四步：游戏互动（15分钟）1. 教师与幼儿一起参与游戏，如模拟交通口玩耍、班级游戏等。
2. 在游戏过程中，教师提醒幼儿遵守规则，如不乱跑、不抢玩具等。
3. 游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏规则的重要性，及遵守规则的好处。
第五步：小结（5分钟）1. 教师与幼儿一起讨论本节课的主要内容，强调遵守规则的重要性。
2. 教师进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中遵守各种规则。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以随时提醒幼儿遵守规则，并对他们的表现给予奖励和鼓励。
中班优秀社会详案教案及教学反思《大家一起来遵守》
中班优秀社会详案教案及教学反思《大家一起来遵守》一、教学目标1.让幼儿了解生活中需要遵守的基本规则，增强规则意识。
2.培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
3.培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解并遵守生活中的基本规则。
2.教学难点：培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、情境道具等。
2.环境布置：模拟生活场景，如公园、交通信号灯、餐厅等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做游戏，引导幼儿体验遵守规则的重要性。
（2）教师提问：你们在游戏中遵守了哪些规则？遵守规则有什么好处？2.基本环节（1）教师通过图片、卡片等形式，向幼儿介绍生活中常见的规则，如交通规则、公共场所规则等。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己知道的规则，并讨论如何遵守这些规则。
（3）教师创设情境，让幼儿模拟遵守规则的场景，如过马路、排队购物等。
3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“遵守规则”的游戏，如“红灯停，绿灯行”、“排队购物”等。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（3）教师组织幼儿分享游戏心得，引导幼儿认识到遵守规则的重要性。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中积极遵守规则，做到自觉自律。
五、教学反思1.教学效果2.教学方法本次活动中，我采用了图片、卡片、情境模拟等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习规则，提高了教学效果。
3.教学改进在今后的教学中，我将继续关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的个体差异，调整教学方法，使每个幼儿都能在活动中得到提升。
同时，我还会加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同培养幼儿遵守规则的意识。
4.教学感悟重难点补充：1.教学重点：通过具体情境的创设，让幼儿理解并能够实际操作遵守生活中的基本规则。
2.教学难点：通过反复实践和引导，使幼儿养成自觉遵守规则的良好习惯，并能在不同的社会环境中迁移应用。
教学过程补充：1.导入（1）教师与幼儿玩“红绿灯”游戏，引导幼儿体验规则的重要性。
幼儿园中班社会活动《我会排队》遵守规则教案
幼儿园中班社会活动《我会排队》遵守规则教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思(四
篇)
目录
幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思一
幼儿园中班社会活动教案：认识各种各样的树叶教案附教学反思二幼儿园中班社会活动教案：运动教案三
幼儿园中班社会活动教案：食物的保存教案四
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幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思一
中班社会活动规则教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道遵守规则，感受遵守规则的快乐，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看规则教案吧。
设计意图：
幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。
规则在生活中无处不在。
中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的教育措施：制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。
让幼儿真正成为规则的主人。
活动目标：
1.知道遵守规则。
2.感受遵守规则的快乐。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1.幼儿活动时的ppt课件。
2.贴有交通标示的活动场地一块。
活动过程：
一、看一看，说一说
1.出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?
2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则?
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中班社会教案遵守规则
中班社会教案遵守规则一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生活中需要遵守的规则，知道不遵守规则会产生不良后果。
2. 技能目标：培养幼儿自我约束能力，学会在不同的情境下遵守规则。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱集体的情感，增强责任感和纪律意识。
二、教学重点：1. 让幼儿知道生活中有许多规则，需要大家共同遵守。
2. 培养幼儿在各种情境下遵守规则的能力。
三、教学难点：1. 如何在实际情境中让幼儿学会自我约束，自觉遵守规则。
2. 培养幼儿面对诱惑时，能够坚持遵守规则。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让幼儿体验遵守规则的重要性。
2. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
五、教学准备：1. 情景道具：如交通标志、公共场合的设施等。
2. 图片素材：关于遵守规则的图片。
3. 游戏材料：如棋类、拼图等。
4. 教学PPT：包含相关规则的图片和文字。
一、导入：讲解本节课的主题，引导幼儿思考生活中有哪些规则，规则的作用是什么。
二、基本概念：介绍规则的定义，让幼儿理解规则是大家共同遵守的准则。
三、实例分析：通过情景模拟，让幼儿体验遵守规则的重要性。
如模拟交通场景，让幼儿了解交通规则的意义。
四、讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，分享自己遵守规则的经历和感受。
五、游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
如“遵守规则的”游戏，幼儿需要按照规则完成任务。
六、情景练习：设置不同情境，让幼儿学会在实际生活中遵守规则。
七、案例分析：通过真实案例，让幼儿了解不遵守规则产生的后果。
八、互动讨论：让幼儿分析不遵守规则的原因，并提出改进措施。
九、总结提升：回顾本节课所学内容，让幼儿明确遵守规则的重要性。
十、课后作业：布置相关作业，让幼儿在家庭中实践遵守规则的能力。
六、教学内容：1. 了解规则的种类：家庭规则、学校规则、社会规则等。
2. 学会在不同的环境中遵守规则。
中班交通规则社会领域教案范文（精选6篇）
中班交通规则社会领域教案中班交通规则社会领域教案范文（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的中班交通规则社会领域教案范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中班交通规则社会领域教案1活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
重点难点1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
活动准备1、图片：红、绿灯，斑马线。
2、有关情景游戏的创设。
3、儿歌《交通灯》。
活动过程一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。
当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。
”三、游戏体验《过马路》。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。
）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
）场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
）四、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？五、活动结束小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！中班交通规则社会领域教案2活动目标：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
幼儿园中班社会课教案20篇
幼儿园中班社会课教案20篇在幼儿园社交课程中，中班的学生正处于快速成长的阶段，他们开始对周围的环境和人产生浓厚的兴趣。
为了帮助他们进一步了解社会和发展社交技能，教师可以设计一系列的社会课教案。
下面是我为中班学生设计的20个社会课教案：1. 自我介绍游戏 - 教师和学生在小组中轮流自我介绍，以帮助学生熟悉彼此。
2. 我的家庭 - 学生带来家庭照片并与同学分享，以了解彼此的家庭情况。
3. 我的朋友- 学生分享自己最喜欢的朋友，并谈论他们之间的友谊。
4. 社区图画 - 学生创建一幅描绘他们所在社区的图画，并解释图片中的不同元素。
5. 我的感受 - 学生通过绘画或写作的方式表达自己的感受，讨论心情的变化和如何处理不同情绪。
6. 随机行为 - 学生模拟不同的情境，并讨论如何对待陌生人和处理意外情况。
7. 找到相同之处 - 学生以小组为单位，在周围环境中寻找相同的物体，以提高他们观察和合作的能力。
8. 家庭习俗 - 学生谈论他们家庭的一些习俗和传统，以促进文化交流和相互理解。
9. 社区服务 - 学生参观当地社区并了解社区服务的重要性，可以参与垃圾回收和保护环境等活动。
10. 好朋友之道 - 学生一起讨论如何成为好朋友，并探讨友谊的重要性和培养友谊的技巧。
11. 决策游戏 - 学生在情境中做出各种决策，并讨论决策结果及其影响。
12. 分享是关键 - 学生通过分享玩具、零食或故事等方式学会相互分享，培养合作精神。
13. 社会规则 - 学生学习和讨论社会规则，了解为什么有规则以及规则对我们的生活的重要性。
14. 助人为乐 - 学生学习如何帮助他人，并做实际的行为来体验帮助他人的快乐。
15. 人际关系游戏 - 学生以小组为单位玩各种人际关系游戏，如“谁是我的朋友”等，以提高他们的人际交往能力。
16. 我的标志 - 学生设计和制作个人标志，以展示自己的个性特点和兴趣爱好。
17. 同理心 - 学生通过角色扮演和故事讨论培养同理心，学会关心他人的感受。
中班幼儿关于社会规范的活动教案
中班幼儿关于社会规范的活动教案一、教学目标：1. 让幼儿了解社会规范的重要性，培养其遵守社会规范的意识和能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 提高幼儿的社会适应能力和自我管理能力。
二、教学重点和难点：1. 重点，让幼儿了解社会规范的内容和意义；2. 难点，培养幼儿遵守社会规范的意识和能力。
三、教学准备：1. 社会规范的图片或图片卡片；2. 社会规范的故事书籍；3. 社会规范的游戏道具。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿展示社会规范的图片或图片卡片，引导幼儿讨论图片中的内容，并提出问题，“你们知道什么是社会规范吗？社会规范对我们有什么作用呢？”。
2. 活动一：故事听说（15分钟）：教师向幼儿讲述关于社会规范的故事书籍，引导幼儿认识社会规范的内容和意义，让幼儿通过故事了解社会规范的重要性。
3. 活动二：游戏互动（20分钟）：教师组织幼儿进行社会规范游戏，如模拟过马路、排队等游戏，让幼儿在游戏中体验社会规范的重要性，并培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 活动三：角色扮演（15分钟）：教师引导幼儿进行社会规范的角色扮演，让幼儿扮演不同社会场景下的角色，如学生、家长、老师等，让幼儿通过角色扮演体验社会规范的遵守和重要性。
5. 活动四：小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行小结，强调社会规范的重要性，鼓励幼儿在日常生活中遵守社会规范，培养幼儿的社会适应能力和自我管理能力。
五、教学反思：本节课通过故事讲述、游戏互动、角色扮演等多种形式，让幼儿深入了解社会规范的内容和意义，培养幼儿遵守社会规范的意识和能力。
教学过程中，幼儿积极参与，表现出了对社会规范的认识和理解，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以通过更多的实际场景和互动形式，进一步加强幼儿对社会规范的理解和实践能力。
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中班社会规则游戏教案【篇一：中班社会教案：怎样过马路】中班社会教案：怎样过马路设计意图：《怎样过马路》是中班上册主题四中的一节社会活动。
幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭共同的责任。
而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。
随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通和人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带来了便利，同时也给人们的安全带来了一定的危险性。
因此，特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。
通过“感知导入——游戏体验——合作探讨——学以致用——总结升华”达到教学目标，组织实施“感知——体验——探究——归纳——升华”的5 步骤操作程序。
活动目标：1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。
3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。
活动准备：红绿灯、斑马线、课件活动过程：一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音??突然，传来了长长的急刹车的声音。
师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）二、认识斑马线、红绿灯两种交通标志。
1、请幼儿说说平常自己是怎样过马路的。
2、出示红绿灯标志，共同讨论红绿灯的用处。
3、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。
4、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。
三、辨别对错，巩固交通安全知识。
谁对谁错——教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。
四、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。
遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。
附安全儿歌：嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。
五、活动延伸：送祝福引导幼儿探讨：假如没有电，红绿灯不亮了，我们过马路要听从谁的指挥呢，引出交警，使幼儿感受到交警在交通管理中发挥的作用，引导幼儿说一句感恩的话。
此活动，力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参和,我根据中班幼儿的心理特征及其认识规律，采用了游戏、体验法、角色扮演等活动探究的方法，寓教于乐，寓教于丰富的活动，，从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。
【篇二：中班半日活动流程(游戏教案)】主题五：欢欢喜喜过新年第十八周工作计划安排表幼儿园半日活动计划幼儿园半日活动计划【篇三：适合中班室内游戏教案】篇一：幼儿园室内游戏中班组中班室内游戏活动体育游戏神奇的布袋目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
培养幼儿合作游戏的能力。
准备：教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。
幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。
）皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。
过程：活动身体教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。
探索练习（1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。
（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。
（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。
（5）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。
游戏：小袋鼠运球。
（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。
（2）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
（3）教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，（4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。
4、游戏结束，放松身体。
炸坦克一、活动目标发展幼儿的投掷能力。
培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。
二、重点和难点有控制地用力向前掷物。
三、材料及环境创设听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演。
废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的“石头”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车（五至六辆）红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
四、设计思路投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。
怎样在体育活动设计中，根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是此次活动能否成功的关键所在。
本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了幼儿的投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。
五、活动流程扮演角色活动身体——探索学习集体练习——变换角色难度练习——结束游戏放松身体扮演角色，活动身体，幼儿进行队列练习。
（2）教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。
教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
2、探索学习、集体练习（1）教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。
教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋（2）教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的“手榴弹”用力投过“封锁线”。
（3）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。
3、变换角度、难度联系（1）教师启发：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。
红队做‘坦克兵，’蓝队投炸弹‘坦克’。
现在两队实战开始，看是‘坦克’先攻克‘阵地’，还是‘手榴弹’将‘坦克’全炸毁。
”幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为“坦克兵”，向蓝队滚动前进，蓝队躲入“战壕”（小椅子后）为“投弹手”，待坦克驶近开始向他们投弹。
（2）教师吹哨子，双方进行实战演习。
（3）红队、蓝队交换角色再次演习。
每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。
教师亦可参和某一队的活动。
4、结束游戏，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。
大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。
六、活动建议制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。
平时早锻活动中可利用席筒或纸盒，鼓励幼儿一人或两人合作钻进去，向前爬动前进，饶有活动的趣味。
看谁运得多目标：1、练习推小车的技能2、练习绕曲线走的技能。
3、具有竞争意识活动过程：1、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样才能推得快。
2、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。
3、幼儿分成三条队开始游戏：推着小车绕曲线走，到达终点后把粮食运回来，看谁运得多又快。
指导重点：1、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。
2、交换小车时要注意安全，减慢速度。
3、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。
环境材料：三辆小车、若干线轴、沙包小猴摘桃目标：1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。
2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。
活动过程：1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指导：1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。
2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。
环境材料：钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。
老虎下山目标：1、发展动作的灵敏性、协调性和奔跑能力。
2、练习单足战立。
规则：1、音乐响时，小动物可在树林里自由玩（跳胶圈、绕过线芯跑），音乐一停，所有小动物必须跳进胶圈里，单足站立，如果掉下来就会给老虎捉去。
2、老虎不能捉单足站在胶圈里的小动物。
指导：1、跳胶圈时必须两脚并立起跳。
2、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间。
环境材料：胶圈20个线芯16个小动物头饰20个老虎头饰1个母鸡下蛋目标：1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。
2、体验活动的乐趣。
活动过程：1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。
2、幼儿分组练习，教师巡回指导。
3、分组比赛：幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。
看哪一组快。
指导：水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。
水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。
环境材料：线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个套圈目标：1、练习快跑。
2、学习套圈的方法。
3、发展腿部肌肉。
规则：（1）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。
（2）、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。
指导：（1）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。
（2）、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。
环境材料：胶圈8个玩长凳设计思路我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。
如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。
在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。
针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。
本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。
活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。