六年级下册英语课件-Unit 4 Lesson 20 Looking at Photo ｜冀教版
(冀教版)六年级英语下册第20课Looking at Photos ppt课件
动词过去式 的构成
规则动词 不规则动词
构成 读音
(冀教版)六年级英语下册第20课 Looking at Photos
一般过去时
知识结构
构成 用法
动词的过去式
1、表示过去某个时 间发生的动作或 存在的状态。
2、表示过去经常或 反复发生的动作。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
find /faind/v.发现，找到 过去式为found
Look! I found these
photos! 看！我发现了这些照 片！
May I see them? 我可以看看他们吗？
Sure. 当然。
(冀教版)六年级英语下册第20课 Looking at Photos
规则与不规则动词变化汇总:
am is (was) are (were) become (became) begin (began)
blow (blew) buy (bought) catch (caught) come (came)
draw (drew) drive (drove) eat (ate)
Danny usually__g__o_e_s_(go) to school by bus.
They never ___g_o_(冀_教_版（)六年g级o英）语下册to第20s课choo on foot.
Looking at Photos
用所给的词的正确形式填空。
1、Look at __t_h_e_s_e_( this) pictures. 2、I have much work ___to__d_o__(do). 3、Li Ming taught me __t_o__p_la_(yplay) ping-pong . 4、 I always____d_o___(do)my homework. 5、 Jenny wants ___t_o__g_o___(go) to the park Step
新冀教版六年级英语下册《Unit 4 Li Ming Comes Home Lesson 20 Looking at Photos》教案_22
冀教版六年级下册Lesson 20 Looking at photos 教学设计教材分析：本课选自第四单元第二课，主要学习一般过去时态以及动词过去式，针对Jenny，Danny和LiMing的过去的照片留念进行讨论。
教学目标: 1、正确运用过去时。
2、掌握单词remember, forget, find—found.3、熟读课文，理解内容，结合自己积累的单词进行创造性的应用。
4、提高看图对话的能力，实现由读到说的转变。
教具准备：照片，单词卡片，录音机。
重点难点：重点：掌握本课单词并运用所积累的单词叙述身边的事物。
难点：在掌握单词的基础上，会用一般过去时表述已经发生的事情。
教学过程:Step 1 Reading learning goals.1、能听、说、读、写下列词汇：find, get2、通过对照片的描述，加深对一般过去时的理解和运用。
3、努力在日常生活中模仿和运用英语。
设计意图：了解本课所学知识重点步骤和目标。
Step 2 Learning new words.教师出示幻灯片学习单词find—found, get---got。
先听发音再跟读，开火车领读并全班跟读。
全班拼读单词并背写。
设计意图：多种形式学习单词夯实基础。
Step 3 Lead in师：Look at the photo. This is my daughter. She liked dancing when she was 4 years old.师：Look at next photo.This is my cousin.She went on a trip to Tibet(西藏) last week.设计意图：通过介绍自己的亲人引出过去时态和动词的变化。
Step 4 Doing exerciseFill in the blank.1、Last year , I ______(go) to Tian’anmen Square.2、In 2015, he _____(go ) on trips to the sea.3、In 2018, we _____(travel ) to Beijing World Park.设计意图：练习巩固动词变过去式，随堂练习，小组合作并展示。
英语冀教版六年级下册教学课件unit4lesson20课时2
词汇清单
find get
用语
1. —What are you doing? —I'm getting ready to go home.
2. May I see them? 3. Do you remember?
1. Listen to Lesson 20 and imitate(模仿). 2. Find a photo and talk with your classmates.
② Let's sing!
点击，播放音频
Come and sit down beside me, my friend. Do you know that we all miss you? We feel happy to see your bright smile, dear. We feel happy that you will miss us, too.
Look, Li Ming! Here’s a photo of you, Danny and Santa. Do you remember?
Oh, yes! I went to the shop with Danny. We bought Christmas gifts. Then we saw Santa. We talked to Santa.
③ Let's do it !
Pair work. Talk about the photos. Then write.
1
2
3
4
Where was Bob last Sunday?
What did he do?
He was on the playground.
He played basketball with his friends.
冀教版六年级下册英语-Unit4Lesson20LookingatPhotos
冀教版六年级下册英语Unit 4 Lesson20 Looking at Photos 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述照片中的内容，并进行简单的交流。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 生词：map, factory, post office, hospital, supermarket, restaurant, zoo, park, school, bus stop。
2. 句子：What's this? It's a map.Where is the post office? It's near the hospital.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够正确运用它们进行交流。
2. 难点：能够根据照片内容进行描述，并运用适当的语法结构。
教具与学具准备：1. 教具：照片、地图、卡片。
2. 学具：课本、练习册。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师展示一张照片，引导学生观察并描述照片中的内容。
2. 学生分角色扮演，用英语描述照片中的场景。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师展示地图，引导学生找出照片中的地点。
2. 学生听录音，跟读生词和句子。
3. 教师用卡片展示生词，学生抢答并正确发音。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一张照片，用英语描述照片中的内容。
2. 各组轮流展示，其他学生听后进行评价。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 学生完成练习册上的相关练习。
2. 教师选取部分学生的练习进行讲解和反馈。
2. 学生回家后，用英语描述一张家庭照片，并写下自己的感受。
板书设计：冀教版六年级下册英语Unit 4 Lesson20 Looking at Photos生词：map, factory, post office, hospital, supermarket, restaurant, zoo, park, school, bus stop句子：What's this? It's a map.Where is the post office? It's near the hospital.作业设计：1. 家庭作业：用英语描述一张家庭照片，并写下自己的感受。
新冀教版六年级英语下册《unit 4 li ming es home lesson 20 looking at photos》教案_24
冀教版六年级下册Lesson 20 Looking at Photos一、教学分析学情分析本课的教学对象是六年级学生，他们已掌握一定量的英语动词的过去时态，在此基础上，能运用所学只是进行交流。
因此学习本课更能使学生灵活运用所学知识，进行思维拓展。
教材分析本课是义务教育教科书冀教版小学英语（三年级起）六年级下第四单元第20课的一节新授课，本课讲述了李明和詹妮讨论照片的过程，出现了动词的过去式的基础上，使学生更能灵活地运用过去时态。
二、教学目标学生能听懂、会说、认读和书写下列单词：find-found，get-got学生能认读、理解和运用下列句子：Do you remember?通过学习本课的重点单词以及重点句子培养学生听、说、唱的能力，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，树立乐观向上的学习态度,并培养学生珍爱生活与朋友的意识。
三、教学重难点重点单词和句型的理解和掌握。
学会灵活运用动词的过去式以及一般过去时的特殊疑问句形式。
在掌握单词的基础上，会用一般过去式表述已经发生的事情。
课时：第一课时教学准备：本课幻灯片、学生自己的照片。
四、教学过程Step 1: Warming uplet’s singOh,what did you do?Oh,what did you do?Oh,what did you do?LiMing and Jenny.We went to l little shop.We bought a new heavy ball.We taught each other a sport.T:What did you do last summer holidaly?S1:Sorry ,I forgot it.S2: Sorry ,I forgot it.S3: Sorry ,I forgot it.Show the photo on the computer to review .(通过唱歌的方式以及学生自己的照片引入复习情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，并为新知识学习打基础。
2020最新冀教版六年级英语下册电子课本课件【全册】
Unit 1:Sports
2020最新冀教版六年级英语下册电 子课本课件【全册】
Lesson 1:Ping-pong and basketball
2020最新冀教版六年级英语下册电 子课本课件【全册】
Lesson 2:At the sports shop
2020最新冀教版六年级英语下册电 子课本课件【全册】
Lesson 3:Let's try!
2020最新冀教版六年级英语下册电 子课本课件【全册】
2020最新冀教版六年级英语下册 电子课本课件【全册】目录
Hale Waihona Puke 0002页 0068页 0089页 0134页 0188页 0234页 0265页 0267页 0325页 0345页 0371页 0410页 0466页 0501页 0526页 0528页 0564页
Unit 1:Sports Lesson 2:At the sports shop Lesson 4:Did you have fun? Lesson 6:A famous football player Unit 2:Good health to you! Lesson 8:Always brush your teeth! Lesson 10:Exercise Lesson 12:Hellen Keller Unit 3:What will you do this summer? Lesson 14:Tomorrow we will play Lesson 16:Li Ming's summer holiday Lesson 18:Three kites in the sky Unit 4:Li Ming comes home Lesson 20:Looking at photos Lesson 22:Surprise! Lesson 24:Danny's surprise cake Vocabulary
六年级下英语教案-Lesson 20 Looking at Photos-冀教版
六年级下英语教案-Lesson 20 Looking at Photos-冀教版一、教学目标1.通过观察照片，学生能够说出照片中人物和物品的名称。
2.能够用简单的英语描述照片所展示的场景。
3.能够理解并能够正确使用一些动词和形容词，如：stand, sit, happy, sad 等。
二、教学内容与重难点教学内容1.照片的基本介绍2.照片中人物和物品的名称3.描述照片所展示的场景4.一些动词和形容词的使用重点1.照片中人物和物品的名称。
2.用英语描述照片所展示的场景。
难点1.一些动词和形容词的运用。
三、教学过程Step1：Warm-up1.首先，出示一张照片，询问学生这是一张什么照片，照片中的人物和物品是什么。
2.让学生自由讨论，收集他们的意见和答案。
3.逐一对学生的答案进行纠正和补充。
Step 2: Presentation1.出示第一张照片，向学生展示其中的人物和物品，并分别指向照片中的人物和物品进行介绍，让学生模仿着跟读。
2.在学生掌握了照片中人物和物品的名称之后，进而让他们描述一下照片展示的情景。
Step 3: Practice1.在展示给定的照片后，让学生自由发挥进行描述。
同时，提供一些已经学过的动词和形容词，并鼓励学生使用得当。
2.在老师的辅助下，学生深入探索了这些动词和形容词的使用方法。
Step 4: Consolidation1.随机抽取学生进行照片场景的描述，并逐一进行纠错和完善。
2.循序渐进地将问题拓宽，让他们探索和理解照片所展示的更多细节。
Step 5: Extension1.由学生自己开始设计一个有关自己的照片或者自己创造出一个场景来，并用英语描述它。
2.让学生找到自己方便的方式，例如：组队合作，或是个人完成。
四、教师反思1.学生对于课程的学习充满了兴趣，但是在语言运用方面还不够自信。
2.保持耐心和鼓励学生更加努力，持续拓展他们的英语能力。
3.需要更多的教学资源，Example：照片。
六年级下册英语Unit 4 Lesson 20 Looking at Photos 冀教版三起
六年级下册英语Unit 4 Lesson 20 Looking at Photos 冀教版（三起）课文背景本课是《冀教版》三起六年级下册的英语课程，第四单元，第二十一课。
本单元教学重点是感恩父母，本课时为这一单元的小结课，通过欣赏照片来回顾本单元所学内容，并引导学生回忆家庭生活中的美好瞬间，表达对父母的感激之情。
教学目标•了解并掌握本单元所学词汇，比如family members, home, garden等。
•能听懂和朗读本单元所学的课文。
•能回忆和叙述照片中的瞬间。
•能用英语表达感激之情。
教学过程导入新课•老师出示一张照片，比如一张自己和家人在花园里的合影，问学生们：Do you have a family photo album?（你们有家庭照片集吗？）•引导学生回忆家庭生活中美好的瞬间。
听录音，欣赏照片•全班同学一起仔细聆听课文录音，跟随着录音，欣赏课本中的照片。
•让学生们自己选择自己喜欢的照片，并想象自己在这个场景中。
个人回答问题•老师提问：What can you see in the photo?（你在照片里看到什么？）•让每个学生都回答一遍问题，强化学生的个人表达能力。
范文模仿，表达感激之情•老师呈现一份感谢父母的范文，并对每个段落进行解读。
•引导学生们模仿范文内容，用自己的方式表达对父母的感激之情。
课堂练习词汇拼写让学生们根据老师口头提示，拼写出本单元所学的单词，比如：1.在家中种花园的人。
2.哥哥的孩子们。
3.制作食物的人。
句子翻译•老师提供一个简单的句子：“我爱我的家庭。
”要求学生用英语翻译成中文。
•学生可以自己出题，让同学们相互翻译。
作业布置让学生们在家中找一张家庭照片，用英文描述这张照片并讲述照片中的瞬间。
总结通过今天的课程，学生们不仅能够回顾本单元所学的内容，掌握词汇和表达能力，更能在课文中感受到家庭的温暖，表达出对父母的感激之情。
新冀教版六年级英语下册《Unit 4 Li Ming Comes Home Lesson 20 Looking at Photos》教案_8
本课是第四单元的第二课。本单元的主要内容为Li Ming comes home。本课主要的学习内容也是对本单元学习知识的一个升华。本课主要以描述Jenny, Danny和Li Ming之前发生的事情为主线，教会孩子们用一般过去时来描述照片当中发生的事情
教学目标
知识技能目标：
1.学生能够听懂、认读、会说并书写单词：get, find.能够根据真实语境猜测get ready to的词义并运用。根据上下文理解found的词义。
教学过程流程图
Look, Was Danny happy? Why？……
5.Let’s see the photos(学生去福利院照片）
6 Read the whole passage and check.
Read the first part and check
Read the third part and check
教学难点
学生能够运用一般过去时态来描述照片当中发生的事情。
教法选择
讲授、练习
课型
新课
课前准备
希沃、图片、多媒体
是否采用多媒体
是
教学时数
1课时
教学时数
第一课时
备课总数
1课时
课堂教学过程设计
教师活动
一、
Greeting: Say hello to students.
二、
1.free talk
There are some photos .Let’look.
情感态度目标:
结合学生参加福利院活动，讲述照片中的故事，并进行情感教育，升华情感，让学生怀着感恩的心去学习，怀着感恩的心去帮助更多的人，怀着感恩的心回报社会。
教学重点
冀教版英语六年级下册Lesson20 Looking at Photos优质公开课课件
Talk about the photo - ask and answer
He is Danny.
He played basketball with a pingpang ball？
He was on the playground？
Talk about the photo - ask and answer
Danny Li Ming and Santa
went to
bought
saw
talked to
HowI like…
Past tence
Connective
opinions
Group work. Talk about the photo. Then write.
HAPPY ENDING
Let's sing!
Come and sit down beside me, my friend.Do you know that we will all miss you?We feel happy to see your bright smile, dear.We feel happy that you will miss us, too.
Talk about the photo - ask and answer
who is he？
Talk about the photo - ask and answer
He is Danny？
Talk about the photo - ask and answer
He is Danny？
What did he do？
WEICOME!
Prototype原型
past tense过去式