幼儿大班社会教学计划5篇
大班社会教学计划(一)
大班社会教学计划（一）引言概述：本文旨在设计一份大班社会教学计划，以满足大班学生的社会教育需求。
社会教育是培养学生社会意识、社交能力和公民素养的重要环节。
本计划将通过五个大点来全面覆盖相关内容，包括：社会规则和行为礼仪、社会角色和职责、个人与社区、社会文化和多元文化、公民责任和参与。
每个大点将进一步分为5-9个小点进行详细阐述。
大点一：社会规则和行为礼仪1. 学习并遵守社会规则；2. 理解公共场合的行为礼仪；3. 尊重他人的想法和观点；4. 学会分享和合作；5. 培养关爱和宽容的态度。
大点二：社会角色和职责1. 认识不同的社会角色；2. 理解各个社会角色的职责；3. 强调个体对社会的贡献意义；4. 探索梦想和职业选择；5. 培养责任感和团队合作意识。
大点三：个人与社区1. 了解个人的身份和认同；2. 探索自己在社区中的角色；3. 学习和分享社区资源；4. 培养社区参与和服务意识；5. 培养社交技巧和建立良好的人际关系。
大点四：社会文化和多元文化1. 认识不同文化的存在；2. 学习尊重和欣赏不同文化；3. 学习不同文化的传统和习俗；4. 培养对多元文化的包容心态；5. 促进跨文化交流和互相了解。
大点五：公民责任和参与1. 强调公民的基本权益和义务；2. 学习并尊重法律和规章制度；3. 培养积极参与社会公益活动的意识；4. 激发社会责任感和道德意识；5. 培养公民参与和民主思维。
总结：通过本文的大班社会教学计划，学生将全面了解社会规则和行为礼仪、社会角色和职责、个人与社区、社会文化和多元文化以及公民责任和参与。
这将有助于培养学生的社会意识、社交能力和公民素养，为其未来的社会角色和责任做好准备。
幼儿园大班社会领域的教案5篇
幼儿园大班社会领域的教案5篇幼儿园大班是孩子们成长道路上重要的一段时光，社会领域教学在其中起着至关重要的作用。
通过社会领域的学习，孩子们可以了解社会规则、培养社交能力、增强合作意识。
本文将以五篇社会领域的教案来探讨幼儿园大班社会领域教学的重要性和方法。
第一篇教案：认识身边的社区目标：通过社区的学习，让孩子们了解社区的组成、重要性以及不同的社区中存在的职业。
教学步骤：1. 导入：通过图片展示，引发孩子们对社区的兴趣。
2. 讨论：带领孩子们讨论社区是什么，以及他们在社区中所见到的不同职业。
3. 观察社区：带领孩子们走进社区，在现场观察社区的环境和职业。
将观察到的内容记录下来。
4. 分享观察结果：课堂上，孩子们分享他们观察到的社区环境和职业，引导他们思考为什么社区的各个职业是如此重要。
5. 总结：通过小组合作，让孩子们总结社区的特点和重要性，并展示给全班。
第二篇教案：邻里友善行动目标：通过邻里友善行动的学习，培养孩子们的互助精神和团队合作意识。
教学步骤：1. 导入：通过故事或视频，引发孩子们对邻里友善行动的兴趣，并让他们了解互相帮助的重要性。
2. 分组活动：将孩子们分成小组，讨论并制定邻里友善行动计划。
3. 活动实施：小组在真实的社区环境中实施邻里友善行动计划，例如帮助老人过马路、捡垃圾等。
4. 反思分享：孩子们回到课堂，分享他们所做的邻里友善行动，并讨论这些行动给他们带来的感受。
5. 总结：引导孩子们总结邻里友善行动的意义，并鼓励他们在日常生活中继续实践。
第三篇教案：认识不同文化目标：通过认识不同的文化，让孩子们尊重和包容不同的价值观和习俗。
教学步骤：1. 导入：通过照片或视频展示不同文化的特点，引发孩子们对多元文化的兴趣。
2. 探索不同文化：孩子们分成小组，选择一个国家或地区，了解该地的文化特点，例如传统服装、食物、节日等。
3. 展示和分享：小组通过图片、制作物品等方式展示他们所了解的文化，并与全班分享。
幼儿园大班教学工作计划(5篇)
幼儿园大班教学工作计划(5篇)幼儿园大班教学工作计划篇1通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。
但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。
新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。
以下是我班本学期将要开展的一些工作：一、开学初的`准备工作1、搞好班级卫生，让家长放心地把孩子交给我们，让每个孩子都能在安全的环境中健康地生活。
2、布置好班级的环境，以全新的面貌来迎接孩子和家长。
3、认真做好接待工作。
要求每位教师均要笑脸迎接孩子和家长，要详细了解孩子在家的详细情况，并做好记录。
4、做好接送校车的登记工作。
向家长再次了解幼儿的具体接送情况，并做好记录。
5、利用第一周的时间来稳定幼儿的情绪。
主要是开展多种多样的活动，让幼儿喜欢来上幼儿园。
二、班级管理方面1、以民主管理为本。
每周定期召开班会，主要是由班主任小结班级近段的工作情况，然后由每个老师反馈自己在工作中的疑惑或发现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。
2、班主任要平时要注意及时收集各位老师的好做法，并及时反馈给班级里的各个成员，方便她们更好地开展工作。
3、做好家园的联系工作。
利用面谈、电话联系、家访、定期发放资料等手段与家长联系，及时向他们汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题，班级教育小组成员应提出解决的方法或建议。
三、教育教学方面幼儿园本学期的工作计划中指出：我们要以园本的儿童观和教育观为依据，以目标体系为指向，在课程内容的整合上进行深入的研究和探索。
根据幼儿园的工作计划，我们教师首先要改变自己的观念，要清楚地认识到幼儿是学习的主体，他们有无限的潜力，我们要改变原有的双语习得模式，把“先后习得”转变为“同步习得”，通过“量变”促进“质变”，切实提高双语的教育质量。
幼儿园大班社会教学计划
幼儿园大班社会教学计划一、教学目标1. 培养幼儿良好的社交技能，让幼儿学会与他人交往。
在大班社会教学计划中，主要可归纳为以下几个方面：（1）与他人沟通，并学习发表自己的观点。
（2）培养一种良好的情感模式，学会善待他人，不歧视或排斥其他人。
（3）学会尊重他人，并尊重家庭和个人隐私。
（4）学会独立思考，自由表现，在学校和社区中活跃自如。
（5）了解当今社会の多元化，并接受并尊重文化差异。
2. 培养幼儿的合作精神，学会共同解决问题，参与集体活动。
本目标可以分为两个方面：（1）鼓励幼儿在团体中学习合作的技巧，并帮助他们识别紧急和非紧急情况，帮助他们判定帮助自己或帮助其他幼儿的优先级。
（2）学会进一步拓展自己的技能，并学习适应团体变化，创造积极的环境以鼓励幼儿进行参与和演示。
二、教学计划1. 社交技能培训（1）角膜与组织游戏:安排学生对彼此进行角膜，以建立彼此的信任，吸引他们与他人交往的兴趣。
（2）观察指导游戏: 观察和模仿目标行为，帮助幼儿规划，并学习整合新的行为。
（3）情感学习:引导幼儿理解和表达感受，以建立更强的情感联系。
（4）语言指导:通过提过单词，说话的技巧和短语列表，帮助幼儿更自信地与他人交流。
2. 多元化教学为了使学生更好地了解当今社会的多元性和特殊需要，可以计划以下活动：（1）访问医院: 可以安排幼儿参观医院，从而使他们了解它的不同部门和功能。
（2）观看电影: 让学生通过观看关于不同文化的电影，了解并尊重不同文化之间的差异。
（3）文化节日庆祝: 通过庆祝其他文化节日，帮助幼儿了解不同的文化，并尊重不同的文化庆典和习俗。
3. 学习责任和文明行为幼儿应该学会控制自己并承担责任的重要性。
在大班社会教育课程中，可以安排以下课程：（1）礼仪培训: 帮助幼儿学习基本的人际关系准则，如说谎是错误的，要说请和谢谢，等等。
（2）家务分配:可以找家长配合，根据家庭生活的需要和各人的实际情况，安排适当的家务分工，培养幼儿的自理能力和责任感。
幼儿园大班社会的教学计划(精选20篇)
幼儿园大班社会的教学计划（精选20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班社会教学计划5篇
幼儿大班社会教学计划5篇在幼儿大班的教学工作中，社会教育是非常重要的一部分。
通过社会教育，幼儿可以学习与他人相处、团队合作、分享、表达自己的观点等社会技能。
在这篇文章中，我们将探讨一些幼儿大班社会教学计划的内容，并分享一些实践经验。
第一篇：农村与城市在这个计划中，幼儿将学习农村和城市的不同之处。
我们可以组织一次户外考察，带领幼儿们参观附近的农村和城市地区。
他们可以观察不同的建筑风格、人口密度、交通状况等等。
回到教室后，我们可以引导幼儿与他们见到的不同之处进行对比，并让他们用绘画或手工制作来表达他们对农村和城市的理解。
第二篇：不同国家的风俗习惯通过这个计划，我们可以培养幼儿的跨文化意识和尊重不同民族的观念。
我们可以让幼儿了解不同国家的风俗习惯，例如：庆祝春节、圣诞节等。
我们可以播放一些有关这些节日庆祝活动的视频，然后与幼儿一起讨论。
我们还可以安排一次民族服饰展，让幼儿了解不同国家的传统服饰，并学习怎样用简单的材料制作一些小装饰品。
第三篇：交通规则在这个计划中，我们将教导幼儿如何安全地过马路和乘坐公共交通工具。
我们可以通过讲故事、观看安全教育视频和模拟交通场景来向幼儿们灌输交通规则的重要性。
我们还可以进行一次户外实地考察，带领幼儿们观察交通信号灯和斑马线，并让他们实践如何正确地过马路。
最后，我们可以组织一次模拟乘坐公交车的活动，让幼儿们体验公共交通工具的使用。
第四篇：环境保护通过这个计划，我们将培养幼儿的环保意识和责任感。
我们可以组织一次垃圾分类的活动，让幼儿们亲手将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。
我们还可以观看一些关于环境保护的视频，引导幼儿们讨论如何节约用水、减少塑料袋的使用等等。
最后，我们可以组织一次户外自然散步，让幼儿们亲近大自然，感受自然的美好，并提醒他们保护环境的重要性。
第五篇：社区服务这个计划的目的是让幼儿了解社区的作用，并培养他们的社会责任感。
我们可以组织一次社区清洁活动，幼儿们可以自愿参与并积极参与其中。
幼儿园大班社会教学计划
幼儿园大班社会教学计划一、教学目标。
1.培养幼儿的社会适应能力，使其能够在集体生活中独立自主地完成各项活动。
2.引导幼儿学会尊重他人，培养团队合作意识，培养友爱互助的品质。
3.激发幼儿的社会意识和社会责任感，培养他们的社会情感和社会行为规范。
二、教学内容。
1.学习社交礼仪，教授幼儿基本的礼貌用语和行为规范，如问候语、道谢语、请别人帮助时的礼貌用语等。
2.学习团队合作，组织幼儿进行小组合作活动，让他们学会倾听他人意见，尊重他人，学会合作完成任务。
3.学习社会责任，通过角色扮演、情境游戏等活动，引导幼儿认识社会中的各种角色和责任，培养他们的社会责任感。
4.学习社会规范，教授幼儿在公共场合的行为规范，如排队、守时、爱护公共财物等。
三、教学方法。
1.情境教学法，通过情景再现、角色扮演等方式，让幼儿身临其境地感受社会生活，加深对社会行为规范的理解。
2.游戏教学法，通过各种富有趣味性的游戏，引导幼儿学会团队合作、尊重他人、遵守规则等。
3.故事教学法，讲述一些有关社会责任、友爱互助的故事，引导幼儿从中学习社会道德。
四、教学活动安排。
1.社交礼仪学习，组织幼儿进行问候礼仪游戏，学习基本的问候用语和礼貌行为。
2.团队合作活动，开展小组游戏，让幼儿在游戏中学会倾听他人、合作完成任务。
3.社会责任体验，设置社会角色扮演情景，让幼儿亲身体验不同社会角色的责任。
4.社会规范学习，进行公共场合行为规范教育，让幼儿学会在公共场合守秩序、爱护环境。
五、教学评估。
1.观察评估，老师通过观察幼儿在活动中的表现，评估其社交礼仪、团队合作、社会责任和社会规范的学习情况。
2.记录评估，老师在活动中记录幼儿的表现和进步情况，形成评估报告，为家长提供参考。
3.互评评估，组织幼儿进行小组互评，让他们学会从他人的角度看待自己的行为，促进自我反思和进步。
六、教学反思。
在教学过程中，要及时对幼儿的学习情况进行反思和总结，不断改进教学方法，促进幼儿社会教学目标的达成。
2024年幼儿大班教学计划(5篇)
2024年幼儿大班教学计划一、班况分析本班现有幼儿____名，男孩____名，女孩____名，其中老生____名，新生____名。
新学期新变化，有了新朋友的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的情绪也得到了很好的控制。
不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们能力的发展上还存在着很大的差异，具体分析如下：1、健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力。
但新生完全不行，最起码的勺子都不会拿;2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜欢听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待加强;3、社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助;4、艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高;5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培养他们的自信心。
对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养。
本期将继续开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。
二、教育教学总目标根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标：1.情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力。
生活卫生习惯有条理、有规律。
2.能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成一定的规则意识。
3.愿意主动同成人及同伴进行语言交流，语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。
4.愿意参与各类游戏活动。
愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，发展交往能力。
各项具体教育目标（一）健康：1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。
养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。
3、能安静入睡。
培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。
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幼儿大班社会教学计划5篇
（1073字）
社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时，社会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教育是不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利用各种教育资源使幼儿获得感性的社会经验，努力培养幼儿的责任感并形成正确的价值观。
一、行为习惯的培养
幼儿在2~3岁时已能听懂老师及家长的要求，并渐渐养成优良的行为习惯。
5~6岁的幼儿理解能力及自控能力都得到进一步的发展，并且面临着进入小学接受小学教育，因此行为习惯的培养显得尤其严重。
行为习惯的培养包括以下几个方面：
1、日常生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理能力和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点，培养幼儿优良的生活习惯，养成自己的事情自己做的好习惯，同时，养成早睡早起，讲究卫生等好的生活习惯。
2、学习习惯；
大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要帮助幼儿养成优良的学习习惯，诸如自己整理文具，按时上幼儿园，上课认真听讲等。
幼儿在家中多是大人照顾过细，时间概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的培养，通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理，时间概念强等必备的学习习惯。
3、社会生活中的规则；
（319字）
一、学期教学目标
1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。
2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。
3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。
4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定优良的基础。
5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观
二、详尽措施
1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到不利的教育契机，建立有机整合的渠道。
2、抓住时机，创造条件，施加有用、有益的影响，将社会教育调和地渗透到幼儿的一日生活中去。
幼儿大班社会教学计划四：幼儿大班社会康健教学计划（2279字）
促进幼儿身心康健的发展是幼儿教育的根源目的，也是幼儿康健教育的终极目标。
它表明，幼儿时期身心的保护与锻炼必须并重发展。
同时幼儿期是人生社会性发展的关键期，由于缺乏对自我的正确认识，幼儿常以他人的评价代替自我的评价，他们对社会规则不了解，常以自己的经验代替团队的规则，他们十分渴望和他人共同活动，但由于缺乏相关经验，交往常遇到困难。
因此，我们通过活动给予幼儿适时的帮助，能及时有用地促进他们的发展。
本领域内容在选材上力求体现并接近幼儿的日常生活，通过活动解决幼儿生活中遇到的问题，让幼儿观察自己的生活、对生活有兴趣。
纵观大中小班，本领域编写特色如下:主题一围绕“我“的线索开展。
从认识自己这个个体，让幼儿发现小时候自己的身体特征、与同伴初识的陌生、刚入园的胆小，到成长中的“我“，发现自己长大的变化、自己与同伴的区别、自我服务的欢乐，最后是长大的自己，可以照顾弟弟妹妹的自豪、身体发育带来的变化以及寻求与同伴相处的方式等。
以幼儿个体为中心，逐步扩大他们对外界的认识和了解，促进幼儿适应集体生活，保持情绪欢愉。
主题二围绕“秋天“的线索开展。
从认识了解秋天的水果、秋天的气候、秋天身体的自我保护，到了解秋天蔬菜的多样、秋天的节日风俗，最后知道秋天是丰收的季节等，让幼儿学会感受变化，在变化中有所发现和获得。
主题三围绕“生活“的线索开展。
让幼儿从学习吃饭穿衣、打招呼、与同伴游戏，到自己知冷暖、会穿衣、学合作、知安全，最后是知道平衡饮食、了解男女有别、帮助成人做力所能及的事、关注生活中与自己有关的人或事等，让幼儿学会关注自己的生活，关注身边的人或事。
主题四围绕“冬天“的线索开展。
让幼儿从知道不怕凉爽、雨雪天保护自己，到了解寒
一、指导思想
以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。
以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。
二、工作重点：
1从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立不利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心调和发展。
2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有用的探索。
充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。
3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。
4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。
进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。
三、本学期工作目标及措施
1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。
随时写出有意义的教研总结。
2、利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。
3、平时班与班之间进行预约交流学习。
探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的例外见解，勇于创新，按照园务计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析，
4、做好家长工作。
设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。
根据本班幼儿的实际情况，及时填写《家园联系手册》。
本学期继续召开家长会和家教座谈会；利用环境创设展示幼儿在园活动情况，在工作中教师以同等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
四、详尽工作安排
三、课题研究价值
1、理论层面的价值
幼儿园社会领域的教育教学是幼儿获取社会性知识的主要途径,也是幼儿社会性实践的主要途径。
虽然在幼儿的一日生活中无处不存在发展社会性的内容，但是都无法取代社会领域教学的独到作用。
社会教学活动作为独立的领域，其教育具有独到的教育价值。
它可以集中解决在某个发展阶段孩子共同面临的问题。
（597字）
一、情况分析：
本学期大班幼儿面临入小学，为帮助幼儿今后适应小学生活做准备，注重幼儿实践能力的培养，幼儿的主动交流和实际交往能力都需要有很大的提高空间。
他们开始有意识的以“主人翁”的责任感对对待身边的人和事。
形成统统健康的人格。
为幼儿提供合适的环境和氛围将不利于他们亲社会化行为的培养。
二、日常社会教学计划：
（一）、有爱心，能关心同伴，关心家人，关心周围需要帮助的人。
（二）、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望宇行为。
（三）、遇到困难和挫折时候不泄气，敢于不断尝试。
（四）、了解各行各业劳动着的工作，尊崇他们的劳动成果。
（五）、熟悉有关安全，交通，环保的标记，愿意按标记的提示行动。
（六）、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时候，敢于劝阻。
（七）、期待长大，憧憬未来的生活。
三、日常详尽实施措施：
（一）、引导幼儿体验爱心与感恩，引导幼儿关爱他人和接受他人的关爱。
（二）、指导幼儿正确的评价自己，使幼儿敢于面对自己的缺点和错误并尝试改正。
（三）、帮助幼儿形成积极自信，英勇开朗的个性品质，鼓励幼儿用积极的态度面对困难。
（四）、学习人际交往的基本礼仪，学习礼貌的接待客人。
（五）、帮助幼儿体验成长的喜悦。
（六）、指导幼儿学习和掌握基本的安全知识，懂得尊崇劳动着，
（七）、帮助幼儿树立环境保护意识，教育幼儿自觉爱护周围的环境。