高中生物核心知识点汇总
高中生物必备生物知识点汇总
高中生物必备生物知识点汇总1、适应性、应激性、反射、遗传性2、生长、发育和生殖生长：指生物体体积由小到大的现象。
结构上是细胞体积增大、数目增多；代谢上（本质上）是同化作用大于异化作用。
发育：是指由受精卵经细胞分裂、组织分化和器官形成，直至发育为性成熟的个体。
其本质是机能的健全和完善。
生殖：产生后代。
是生物体成熟后的一种特征，能保证物种的延续。
3、生命的物质基础和结构基础物质基础：核酸、蛋白质（组成生物体的化学元素和化合物）；结构基础：细胞等。
4、最基本元素、基本元素、含量最多的元素、大量元素、微量元素、主要元素、矿质元素、必需矿质元素最基本元素：C 基本元素：C、H、O、N 含量最多的元素：O大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo主在元素：C、H、O、N、P、S矿质元素：除C、H、O外主要由根系从土壤中吸收的元素必需的矿质元素：N、P、S、K、Ca、Mg、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni；5、细胞内结合水和自由水结合水：与细胞内亲水性物质结合，不能自由流动，是细胞的组成成分。
其多，则抗逆性强（抗旱、抗寒）。
自由水：游离形式存在，自由流动，参与生化反应（光合作用、细胞呼吸）等。
其多，代谢旺盛，抗逆性弱。
6、钠、钾、镁、铁、磷、氮、碘、钙、硫的作用钠：维持细胞外液的渗透压。
钾：维持细胞内液的渗透压，保持心肌的兴奋性。
铁：构成血红蛋白的成分。
镁：叶绿素的成分。
磷：ATP、NADP+（辅酶Ⅱ）、磷脂、核酸等成分。
氮：蛋白质、核酸等的成分。
碘：甲状腺激素的成分钙：骨、软骨的重要成分，血中Ca+能维持骨骼肌收缩的机能。
硫：蛋白质的重要组成成分。
7、蛋白质、核酸8、纤维素、维生素、淀粉、糖元纤维素：细胞壁的成分，属于多糖，在植物体内常见。
维生素：动物生长需要，动物自己不能合成，是由外界摄取的微量有机物，不是供能物质，是辅酶或辅基的一部分，有水溶性（Vc、VB）、脂溶性（VD、VA）两大类。
生物高三核心知识点归纳总结
生物高三核心知识点归纳总结生物学科是研究生命现象和生命活动规律的科学。
高三生物核心知识点主要包括细胞生物学、遗传与进化、生态学和生物技术四个方面。
1. 细胞生物学细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
细胞膜具有选择透过性，能够控制物质的进出。
细胞质中含有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，各具不同功能。
细胞核内含有DNA，是遗传信息的载体。
2. 遗传与进化遗传是指生物体的性状通过生殖传递给后代的现象。
遗传物质是DNA，通过复制和转录过程传递遗传信息。
基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的性状。
基因突变和基因重组是生物进化的原材料。
自然选择是生物进化的主要驱动力，通过适应环境的变化，生物种群的基因频率发生改变，从而实现物种的进化。
3. 生态学生态学是研究生物体与其环境之间相互关系的科学。
生态系统包括生物群落和非生物环境。
生物群落由不同物种组成，通过食物链和食物网相互联系。
能量在生态系统中通过食物链逐级传递，但传递效率较低。
物质循环是指生态系统中物质的循环利用，如水循环、碳循环等。
生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例保持相对稳定的状态。
4. 生物技术生物技术是利用生物体或生物分子进行研究和生产的一种技术。
基因工程是通过基因克隆、基因表达等技术，对生物体的基因进行改造，以实现特定的生物学功能。
细胞工程是通过细胞培养、细胞融合等技术，对细胞进行改造和利用。
发酵工程是利用微生物的代谢活动，进行大规模生产的一种技术。
酶工程是利用酶的催化作用，进行生物转化的一种技术。
总之，高三生物核心知识点涵盖了生物学科的主要内容，包括细胞生物学、遗传与进化、生态学和生物技术等方面。
掌握这些知识点，有助于深入理解生命现象和生命活动规律，为进一步学习生物学打下坚实的基础。
(超详)高中生物知识点归纳汇总
(超详)高中生物知识点归纳汇总
1. 细胞生物学
- 细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核
- 细胞器官：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等- 细胞分裂：有丝分裂、无丝分裂
- 细胞代谢：光合作用、呼吸作用
2. 遗传学
- 杂交：显性性状、隐性性状
- 遗传因子：等位基因、基因型、表现型
- 遗传变异：突变、染色体异常
- DNA复制：半保留复制、复制酶
3. 进化论
- 进化证据：化石记录、生物地理学、比较解剖学
- 进化机制：自然选择、遗传漂变、基因流动
- 人类进化：直立人、尼安德特人、智人
4. 生物分类
- 分类原则：形态分类、进化分类、系统发育
- 生物门类：动物界、植物界、真菌界、原生动物界等
- 分类等级：界、门、纲、目、科、属、种
5. 植物生长发育
- 植物组织：表皮组织、维管组织、根、茎、叶
- 植物激素：生长素、赤霉素、生长抑制素
- 植物繁殖：无性繁殖、有性繁殖
6. 动物生理
- 消化系统：口腔、食道、胃、小肠、大肠
- 呼吸系统：鼻腔、喉、气管、肺
- 循环系统：心脏、血管、血液
以上是高中生物知识点的简要归纳汇总，希望对你有帮助！。
高中生物必背重要知识点归纳
高中生物必背重要知识点归纳【一】高中生物必背考试考点1、生命系统的结构层次依次为：细胞一组织―器官一系统一个体—种群―群落—生态系统2、光学显微镜的操作步骤：对光一低倍物镜观察一移动视野中央（偏哪移哪）一高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg②微量无素：fe、mn、b、zn、mo、cu③主要元素：c、h、o、n、p、s④基本元素：c⑤细胞干重中，含量最多元素为c,鲜重中含最最多元素为o9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹iii染成橘黄色（或被苏丹iv染成红色）;淀粉（多糖）遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加a液，再加b液）【二】生物知识点：生物界与非生物界的统一性和差异性 1.细胞中的化合物一览表化合物分类元素组成主要生理功能水①组成细胞②维持细胞形态③运输物质④提供反应场所⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能⑦调节渗透压无机盐2.构成化合物（fe、mg）②组成细胞（如骨细胞）③参与化学反应④ 维持细胞和内环境的渗透压）糖类单糖二糖多糖c、h、o3.供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）②组成核酸（核糖、脱氧核糖）③ 细胞识别（糖蛋白）④组成细胞壁（纤维素）脂质脂肪磷脂（类脂）固醇c、h、oc、h、o、n、pc、h、o4.供能（贮备能源）②组成生物膜③调节生殖和代谢（性激素、vit.d）④保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素）结合蛋白（如糖蛋白）c、h、o、n、s（fe、cu、p、mo……）①组成细胞和生物体②调节代谢（激素）③催化化学反应（酶）④运输、免疫、识别等核酸DNARNA c、h、o、n、p5.贮存和传递遗传信息②控制生物性状③催化化学反应（rna类酶）【三】高中生物重要知识点：细胞工程 1.植物组织培养与动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养生物学原理细胞全能性细胞分裂培养基性质固体液体培养基成分蔗糖、氨基酸、维生素、水、矿物质、生长素、细胞分裂素、琼脂葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、水、动物血清取材植物器官、组织或细胞动物胚胎、幼龄动物器官或组织培养对象植物器官、组织或细胞分散的单个细胞过程脱分化、再分化原代培养、传代培养细胞分裂生长分化特点：①分裂：形成愈伤组织②分化：形成根、芽①只分裂不分化② 贴壁生长③接触抑制培养结果新的植株或组织细胞株或细胞系应用①快速繁殖②培育无病毒植株③提取植物提取物（药物、香料、色素等）④人工种子⑤培养转基因植物①生产蛋白质生物制品②皮肤细胞培养后移植③检测有毒物质④生理、病理、药理研究培养条件无菌、适宜的温度和ph6.植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较比较项目植物体细胞杂交动物细胞融合生物学原理膜的流动性、膜融合特性前期处理原生质体制备：纤维素酶和果胶酶处理细胞分散：胰蛋白酶处理方法和手段①物理：离心、振动、电刺激②化学：聚乙二醇侬酸同前）③生物：灭活的病毒应用进行远缘杂交，创造植物新品种①制备单克隆抗体②基因定位下游技术（后续技术）植物组织培养动物细胞培养7.光合作用光反应：类囊体的薄膜（光、h2o、adp+pi）8.暗反应：叶绿体基质（［h］、atp、co2）9.哺乳动物不能合成蔗糖10原核细胞转录翻译同时进行11极地地区和荒漠地区，抵抗力稳定性、恢复力稳定性都弱12只有自然选择决定生物进化的方向13分泌蛋白：有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的水果：低氧，低温，低湿14.抑制性神经递质作用：下一神经元cl-内流，外部更正，内部更负15.原癌基因：调节细胞周期，控制生长和分裂进程抑癌基因：阻止细胞不正常增殖16.白化病：常染色体隐形遗传病17.共同进化：是不同物种之间，生物与无机环境之间不断发展进化18.水富营养化淡水：赤潮海水：水华19.受精卵还未分化，但细胞内同样有基因的选择性表达20.基因的选择性表达均为转录和翻译的过程21.白细胞计数板：抽样检测法22.生态系统自我调节能力的基础：反馈调节23.防止细胞培养过程中细菌的污染，可加入适量抗生素24.具有细胞壁的细胞：植物细胞、部分原核生物。
高中生物知识点能力点总结
高中生物知识点能力点总结一、细胞结构与功能1. 细胞概述：了解细胞是生命的基本单位，区分原核细胞与真核细胞的基本特征。
2. 细胞膜：掌握细胞膜的化学组成、结构特点及选择透过性功能。
3. 细胞质与细胞器：识别细胞质的组成，理解线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体等细胞器的结构与功能。
4. 细胞核：理解细胞核的结构与功能，包括核膜、染色质、核仁等。
5. 细胞分裂：掌握有丝分裂和减数分裂的过程、特点及其生物学意义。
二、遗传与进化1. 遗传定律：理解孟德尔遗传实验的基本规律，包括分离定律和自由组合定律。
2. 基因的本质与功能：了解基因的概念、DNA的结构与复制、RNA的转录与翻译。
3. 基因突变与修复：掌握基因突变的类型、原因及其对遗传的影响，了解DNA损伤修复的机制。
4. 基因工程：了解基因工程的基本原理、技术手段及应用。
5. 进化论：理解物种进化的证据、自然选择的原理及生物多样性的意义。
三、生物代谢1. 酶的作用：掌握酶的特性、影响酶活性的因素及酶在代谢中的作用。
2. 光合作用：理解光合作用的过程、光反应与暗反应的区别及其在生态系统中的作用。
3. 呼吸作用：掌握有氧呼吸与无氧呼吸的过程、ATP的生成及其在能量代谢中的作用。
4. 代谢调控：了解细胞代谢的调控机制，包括酶活性的调控、反馈抑制等。
四、生态环境与人体健康1. 植物激素：了解植物激素的种类、作用及其在植物生长发育中的重要性。
2. 动物行为：掌握动物行为的分类、特点及其生物学意义。
3. 人体免疫系统：理解免疫系统的组成、功能及其在疾病防御中的作用。
4. 传染病与防控：了解传染病的流行病学特点、预防措施及疫苗的作用。
5. 环境与生态保护：认识生态环境的重要性，理解生物多样性保护的措施和策略。
五、现代生物技术与应用1. 生物信息技术：了解生物信息学的基本工具和方法，如基因组学、蛋白质组学等。
2. 克隆技术：掌握克隆的基本原理、技术手段及其伦理问题。
高中生生物必背知识点总结
高中生生物必背知识点总结一、细胞生物学1. 细胞结构（1）细胞膜：由磷脂双分子层构成，具有选择性通透性。
（2）细胞质：由细胞质基质和细胞器组成。
（3）细胞核：包括核膜、核仁和染色体。
（4）线粒体：参与细胞呼吸，产生能量。
（5）叶绿体：进行光合作用，产生有机物质。
（6）中心体：参与细胞分裂。
2. 细胞代谢（1）细胞呼吸：包括糖解作用和线粒体呼吸。
（2）光合作用：包括光照阶段和暗反应阶段。
（3） DNA复制：在细胞分裂前进行，保证新细胞具有遗传信息。
3. 遗传物质（1） DNA：具有双螺旋结构，由核苷酸组成。
（2） RNA：包括mRNA、tRNA和rRNA，参与蛋白质合成。
4. 细胞分裂（1）有丝分裂：包括前期、纺锤期、间期和后期。
（2）减数分裂：包括减数分裂I（第一次分裂）和减数分裂II（第二次分裂）。
5. 蛋白质合成（1）转录：在细胞核内进行，将DNA模板转录成mRNA。
（2）翻译：在核糖体上进行，将mRNA翻译成蛋白质。
二、遗传学1. 基因的结构和功能（1）基因是DNA分子上携带遗传信息的功能单位。
（2）基因突变：包括点突变、插入和缺失。
2. 遗传的规律和分子基础（1）孟德尔遗传定律：包括自由组合定律、同等基因互作定律和分离定律。
（2）染色体理论：梅文和摩尔根提出，基因位于染色体上。
3. 遗传的变异和进化（1）随机突变：包括自发突变和诱发突变。
（2）染色体重组：包括交叉互换和独立分离。
4. 遗传工程和生物技术（1）基因重组技术：包括限制性内切酶、连接酶和质粒载体。
（2）克隆技术：包括核移植和细胞核移植。
三、生态学1. 生物圈和生物种群（1）生物圈：包括陆地生态系统和水域生态系统。
（2）种群的种类：包括种群密度、生长速度和群落构成。
2. 群落和生态系统（1）群落的结构：包括群落组成和生物种类。
（2）生态系统的循环：包括碳循环、氮循环和水循环。
3. 生物多样性和生态平衡（1）生物多样性：包括基因多样性、种类多样性和生态系统多样性。
超详细高中生物知识点归纳汇总
超详细高中生物知识点归纳汇总一、分子与细胞1．组成细胞的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
2．蛋白质是生命活动的承担者；核酸是遗传信息的携带者；糖类是主要的能源物质；脂肪是重要的储能物质。
3．糖类、脂质、蛋白质和核酸共有的元素是C、H、O，除此之外，蛋白质中还含有N等元素，核酸中还含有元素N、P。
4．组成蛋白质的氨基酸约有21种，不同氨基酸理化性质差异的原因在于R基不同。
5．DNA和RNA在分子组成上的差异表现为DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，而RNA中含有核糖和尿嘧啶。
6．DNA多样性的原因主要是碱基(脱氧核苷酸)的排列顺序不同；而蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构不同。
7．熟记实验中的颜色反应：蛋白质＋双缩脲试剂→紫色；DNA＋甲基绿染液→绿色；RNA＋吡罗红(派洛宁)染液→红色；还原糖＋斐林试剂加热→砖红色；脂肪＋苏丹Ⅲ染液→橘黄色；线粒体＋健那绿染液→蓝绿色。
8．乳糖和糖原只分布于动物细胞；蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素只分布于植物细胞。
9．脂质主要包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇又包括胆固醇、性激素和维生素D等。
10．脂肪的含氢量高于糖类，因此氧化分解时，耗O2多，释放能量也多。
11．自由水/结合水的比值越大，生物新陈代谢越旺盛，但其抗逆性相对较小。
12．无机盐的功能：组成复杂化合物；维持正常的生命活动；维持渗透压和酸碱平衡。
二、细胞结构物质输入输出1．原核细胞没有核膜、核仁、染色体及除核糖体以外的细胞器。
2．各种生物膜都主要由脂质、蛋白质组成，有的还含有少量糖类。
功能越复杂的膜中，蛋白质的种类和数量越多。
3．生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性。
4．生物膜系统包括细胞膜、核膜及具膜细胞器。
核糖体、中心体不是生物膜系统的组成成分。
5．内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化，高尔基体膜与内质网膜、细胞膜通过膜泡发生间接转化。
高中生物高考核心知识点汇总
高中生物高考核心知识点汇总努力地背下来，厚积薄发!1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
3.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的基本单位--细胞7.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
8.生物界与非生物界还具有差异性。
9.糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
10.一切生命活动都离不开蛋白质。
11.核酸是一切生物的遗传物质。
12.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
14.细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
15.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
16.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
17.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
18.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
19.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
20.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
21.细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
22.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中生物核心知识点汇总必修课本1、适应性、应激性、反射、遗传性2、生长、发育和生殖生长：指生物体体积由小到大的现象。
结构上是细胞体积增大、数目增多；代谢上（本质上）是同化作用大于异化作用。
发育：是指由受精卵经细胞分裂、组织分化和器官形成，直至发育为性成熟的个体。
其本质是机能的健全和完善。
生殖：产生后代。
是生物体成熟后的一种特征，能保证物种的延续。
3、生命的物质基础和结构基础物质基础：核酸、蛋白质（组成生物体的化学元素和化合物）；结构基础：细胞等。
4、最基本元素、基本元素、含量最多的元素、大量元素、微量元素、主要元素、矿质元素、必需矿质元素最基本元素：C 基本元素：C、H、O、N 含量最多的元素：O大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo主在元素：C、H、O、N、P、S 矿质元素：除C、H、O外主要由根系从土壤中吸收的元素必需的矿质元素：N、P、S、K、Ca、Mg、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni；5、细胞内结合水和自由水结合水：与细胞内亲水性物质结合，不能自由流动，是细胞的组成成分。
其多，则抗逆性强（抗旱、抗寒）。
自由水：游离形式存在，自由流动，参与生化反应（光合作用、细胞呼吸）等。
其多，代谢旺盛，抗逆性弱。
6、钠、钾、镁、铁、磷、氮、碘、钙、硫的作用钠：维持细胞外液的渗透压。
钾：维持细胞内液的渗透压，保持心肌的兴奋性。
铁：构成血红蛋白的成分。
镁：叶绿素的成分。
磷：ATP、NADP+（辅酶Ⅱ）、磷脂、核酸等成分。
氮：蛋白质、核酸等的成分。
碘：甲状腺激素的成分钙：骨、软骨的重要成分，血中Ca+能维持骨骼肌收缩的机能。
硫：蛋白质的重要组成成分。
7、蛋白质、核酸8、纤维素、维生素、淀粉、糖元纤维素：细胞壁的成分，属于多糖，在植物体内常见。
维生素：动物生长需要，动物自己不能合成，是由外界摄取的微量有机物，不是供能物质，是辅酶或辅基的一部分，有水溶性（Vc、V B）、脂溶性（V D、V A）两大类。
淀粉：植物细胞中的储能物质，属于多糖。
糖元：动物细胞中的储能物质，属于多糖。
9、斐林试剂、双缩脲试剂斐林试剂：0.1g/mLNaOH，0.05g/mLCuSO4混合后使用，目的是获得Cu(OH)2 。
双缩脲试剂：0.1g/mLNaOH先使用，0.01g/mLCuSO4后使用，前者提供碱性的反应环境。
10、细胞的显微结构、亚显微结构显微结构：在学光学显微镜下能看到的细胞结构。
包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、中央液泡等。
亚显微结构：在电子显微镜下才能看到的细胞结构。
包括细胞膜的结构、多数细胞器及结构、细胞核的结构等。
11、细胞膜、核膜、细胞器膜的成分和联系细胞膜、核膜包括：磷脂、蛋白质、多糖细胞器膜：磷脂、蛋白质、多糖很少内质网膜与细胞膜、核膜、线粒体膜可直接转化，与高尔基体膜通过小泡间接转化12、细胞膜结构特点、功能特性结构特点：具有一定的流动性功能特点：选择透过性13、细胞膜内、细胞膜上、细胞外所存在的蛋白质细胞膜内：呼吸氧化酶（呼吸作用酶）、光合作用酶、溶酶体中的水解酶、RNA聚合酶、解旋酶、限制酶、血红蛋白等细胞膜上：糖蛋白、载体、受体、HLA（组织相容性抗原）细胞膜外：蛋白质类激素、抗体、消化酶、胰岛素、胰高血糖素、生长激素、催乳素、淋巴因子等被叫做分泌蛋白。
14、自由扩散、主动运输自由扩散：物质从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运，如O2、CO2、甘油、乙醇、苯、脂溶性维生素等。
主动运输：物质从低浓度的一侧，通过细胞膜运输到高浓度的一侧，需载体蛋白质协助，消耗细胞代谢释放的能量（ATP）。
如离子、葡萄糖、氨基酸等。
15、内吞作用、外排作用内吞作用：大分子和颗粒性物质附在细胞膜上，膜内陷成小囊，物质被包围在小囊内，小囊与膜分离形成小泡进入细胞质。
外排作用：有些物质（分泌蛋白）在细胞膜内被膜包围形成小泡，小泡膜与细胞膜融合，并向膜外张开，使内含物排出。
16、哪些情况下膜发生融合现象内吞、外排、分泌、受精、植物体细胞杂交、动物体细胞融合等。
17、线粒体、叶绿体18、单层膜、双层膜、无膜结构的细胞器和细胞结构单层膜：细胞膜、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡双层膜：线粒体、叶绿体、核膜无膜：中心体、核糖体19、细胞液、细胞内液、细胞外液细胞液：一般是指植物细胞液泡中的液体，含色素等物质，因此质壁分离时用紫色洋葱就是因为细胞液呈紫色。
细胞外液：就人体和动物而言，细胞外的液体（主要包括血浆、组织液、淋巴），它们组成人体的内环境；而细胞内的液体就是细胞内液。
20、游离核糖体、内质网上的核糖体的作用游离核糖体：合成存在于细胞内的蛋白质（如呼吸氧化酶、血红蛋白等）内质网上的核糖体：合成分泌到细胞外的蛋白质（如消化酶、蛋白质类激素、抗体等）21、染色体、染色质染色质：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成，在分裂间期呈丝状。
染色体：在分裂期，染色质高度螺旋化、缩短变粗成染色体。
染色体与染色质是细胞中同一物质在不同时期的两种形态。
22、原核细胞、真核细胞23、细胞周期、分裂间期、分裂期细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前。
分裂期：从这次分裂开始到这次分裂结束。
24、染色体、染色单体、同源染色体、四分体染色体：染色质在细胞分裂过程中，由于高度螺旋化而形成的棒状结构。
在细胞分裂间期，一条染色体经复制后形成由两条染色单体构成的染色体，而染色单体的出现在前期。
同源染色体是指一条来自父方一条来自母方，大小形态一般都相同的两条染色体，其上可存在等位基因或相同基因，在减数分裂过程中，它有联会、形成四分体、分离等行为。
四分体是指联会的每一对同源染色体都含有四条染色单体，其中非姐妹染色单体可发生交叉互换。
25、分裂间期的G1、S、G2特点G1期（DNA合成前期）：是RNA和蛋白质合成旺盛时期，为DNA的合成准备条件。
S期（DNA合成期）：是DNA完成复制的时期，也是发生基因突变的时期。
G2期（DNA合成后期）：有活跃的RNA和蛋白质的合成，为纺缍丝的形成准备条件。
26、赤道板、细胞板赤道板：分裂中期细胞中央与纺缍体的中轴相垂直的平面，类似于地球上赤道的位置，是一个假想的平面。
细胞板：在植物有丝分裂末期，在赤道板位置出现的一个主要由纤维素构成的板状结构，由高尔基体产生，最终形成细胞壁。
27、有丝分裂、减数分裂28、精子、卵细胞形成过程的区别29、有丝分裂中、后期；减数第一次分裂中、后期；减数第二次分裂的后期有丝分裂中期：染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上，染色体形态、数目清晰。
有丝分裂后期：着丝点一分为二，染色单体分离，染色体数目暂时加倍，染色体组也加倍。
减数第一次分裂中期：配对的同源染色体的着丝点（四分体）排列在赤道板两侧。
减数第一次分裂后期：同源染色体分离（其上的等位基因也分离），非同源染色体自由组合（非等位基因自由组合）。
减数第二次分裂后期：着丝点分裂为二，染色单体分离，染色体数目暂时加倍，染色体组也加倍。
30、动植物细胞有丝分裂区别31、具复制能力的物质或结构DNA（质粒）、染色体、线粒体、叶绿体、中心体、病毒的RNA32、解离、漂洗、染色的药液的作用解离：用15%的盐酸和体积分数为95%的酒精（1：1）配制而成，3~5min，使组织中的细胞相互分离开来。
漂洗：用清水洗10min，洗掉盐酸和酒精，防止染不上色（因为碱性染料和酸性物质要反应）。
染色：用质量浓度为0.01g/mL~0.02g/mL的龙胆紫溶液（醋酸洋红液），3~5min，对染色体（染色质）进行染色。
33、细胞增殖、分化、癌变、衰老细胞增殖：是生物体的重要生命特征，由其产生体细胞，补充衰老死亡的细胞；由它产生性细胞，经受精作用产生子代。
它是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
细胞分化：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，是一种持久性的变化，伴随整个生命进程，在胚胎时期达到最大限度。
细胞的癌变：在致癌因子作用下，细胞不受有机体控制、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系。
癌变的原因是原癌基因被激活（即发生了基因突变）。
细胞衰老：是一种正常的生命现象，其有五个特征：（1）水分减少，体积变小，代谢减弱。
（2）酶的活性降低。
（3）色素积累。
（4）呼吸减慢、核增大、染色质固缩、染色加深。
（5）细胞膜通透性改变、物质运输功能降低。
34、细胞全能性的强弱受精卵﹥有性生殖细胞（精子、卵细胞、花粉粒等）﹥体细胞（植物组织培养所用的体细胞一般选分裂能力较强的细胞）。
一般来说，细胞分化程度越高，分裂的能力越低，全能性越弱。
高度分化的细胞往往不在发生分裂增殖，如神经细胞、肌肉细胞、红细胞等。
35、酶、激素酶：是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，化学本质是蛋白质或RNA。
激素：是生物体的一定部位或内分泌器官分泌的，在生物体内含量极少，但对生物的新陈代谢、生长发育具有重要调节作用，化学本质是蛋白质或脂质等。
能合成激素的细胞一定能合成酶，而能合成酶的细胞不一定能合成激素。
36、太阳能、脂肪、糖类、ATP太阳能：根本能源、最终能源脂肪：储备能源物质糖类：主要能源物质ATP：直接能源物质37、ATP、ADP、RNA关系ATP水解形成ADP产生的能量可直接用于各项生命活动；ADP从光合作用、细胞呼吸或其他高能化合物中获得能量形成ATP；ADP 再水解形成的AMP（由一分子核糖、一分子腺嘌呤、一分子磷酸形成）是组成RNA 的基本单位（腺嘌呤核糖核苷酸）。
38、四种色素的吸收光谱及作用叶绿素a：呈蓝绿色。
主要吸收蓝紫光和红橙光，吸收、传递和转化光能（少数特殊状态的叶绿素a分子具有转化光能的作用）叶绿素b：呈黄绿色，主要吸收蓝紫光和红橙光、吸收和传递光能叶黄素：呈黄色，主要吸收蓝紫光，吸收和传递光能胡萝卜素：呈橙黄色，主要吸收蓝紫光，吸收和传递光能39、叶绿体色素提取和分离实验中二氧化硅、碳酸钙、丙酮、层析液的作用二氧化硅：为了研磨充分碳酸钙：防止在研磨过程中叶绿体中的色素受到破坏丙酮：溶解色素、提取色素层析液：使叶绿体中的色素随层析液在滤纸上扩散过程中分离开来40、光反应、暗反应的区别和联系41、光能利用率、光合作用效率光能利用率：是指单位土地面积上，农作物通过光合作用所产生的有机物中所含的能量，与接受的太阳能的比例。
提高的措施有：延长光合作用时间、增加光合作用面积(合理密植)、光照强弱的控制、二氧化碳的供应、必需矿质元素的供应。
光合作用效率：是指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含有的能量，与光合作用中吸收的光能的比例。