拓展课童话故事简案
童话故事教案
童话故事教案童话故事教案1活动目标：1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
重难点：重点：学习按情节线索想象。
难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
活动准备：1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具(实物)若干，小篮子九个。
活动过程：一、激趣设疑1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。
(教室中自由活动) 3、介绍故事名称，讲述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢?二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。
1、操作教具，讲述第二段。
运用渐进提问方法。
导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢?边操作提问A、一个喷嚏把小熊打进了河里。
(老师讲述)幼儿感受"憋足了劲"B、花脸虎的喷嚏把小猴怎么了?C、看见树上的鸟窝，又会发生什么情况?听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想?小动物们又会怎么想?2、听讲第三段：A、你听到小动物在说什么?(回忆对话)B、花脸虎心里是怎么想了?("要对付我")3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、体验角色情感变化。
提问：你得过感冒吗?你得病时会希望什么?如果你是小动物你会原谅花脸虎吗?(感受关心别人心情)幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。
三、创编结尾，倾听完整故事。
1、幼儿四人一组，选择表演道具，(也可根据小组能力自己准备)2、分组编结尾，教师巡回听讲。
3、倾听完整故事。
导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。
四、概括讨论，表演延伸。
1、你喜欢故事里的谁?为什么?2、你愿意学学它们吗?(可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。
)故事：花脸虎从来不生病，这一回它感冒了。
鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。
幼儿园讲童话故事的教案50篇
幼儿园讲童话故事的教案50篇《幼儿园讲童话故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班语言详案教案《大象救兔子》含反思教学分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标：1 、观察图片，讲述故事中角色对话。
2 、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
教学准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。
教学过程：一、进入主题。
(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1 、问：谁在小树林里?干什么?讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2 、插入老虎。
哎呀!谁来了?它来干什么?"来;自.屈;老师;教.案;小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
3 、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)4 、出示大象。
大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5 、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个)三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
童话故事公开课教案（精选12篇）
童话故事公开课教案童话故事公开课教案（精选12篇）童话故事公开课教案篇1设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。
你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你!活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛;2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。
(苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上)。
4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。
5、透明杯上贴上8种水果的标记。
6、水果刀一把;活动过程:一、活动导入。
师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们最喜欢吃什么?师：我是只特别的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)二、感知故事,认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?1.认识杨桃：(1)杨桃的皮是什么颜色的?(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。
小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。
(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。
幼儿园童话故事活动教案
幼儿园童话故事活动教案教学目标：1. 培养幼儿园孩子的想象力和创造力。
2. 通过童话故事活动来让幼儿园孩子感受到美与善的力量。
3. 培养幼儿园孩子的语言表达和想象力。
4. 提高幼儿园孩子的阅读能力和专注力。
教学步骤：第一步：导入1. 准备周密，实地调研。
教师先去读幼儿园的教室里，观察幼儿园孩子的生活习惯，例如，是否有好好睡觉，是否爱讲故事等。
2. 评估故事书的难度和可读性。
选择有趣好看的童话，如《长发姑娘》、《小红帽》、《三只小猪》等。
有趣好看不仅能吸引孩子的注意力，同时还可以提高孩子们的阅读兴趣。
3. 创设故事情境，完成任务引导孩子进入童话世界。
教师在教室里挂上童话的主题图片，为孩子营造出一个独特、神秘、惊奇的氛围。
第二步：任务明确1. 教师介绍故事，通过简单的图画和故事情节概要向孩子解释故事的基本情节，引起孩子的兴趣。
2. 教师通过互动问答等形式，向孩子介绍故事的背景，角色和主旨，使孩子有意识地关注故事的细节和思想内涵。
3. 给予孩子相应的任务，如模仿角色语言表达、学习故事中的情境描写等，以期培养幼儿的创造力和语言表达能力。
第三步：故事讲解1. 教师用有趣的语言和肢体语言生动地讲故事，注意速度和音量，以孩子们能够听懂为前提，尽可能地让讲述过程生动有趣。
2. 在讲述过程中，教师要注意孩子的情绪变化，及时与孩子们互动，了解孩子们对故事的理解和感受。
3. 鼓励孩子们积极思考故事中的情节和语言表达方式，开展一些自己感兴趣的故事讨论，运用想象力、推理和语言表达。
第四步：故事实践1. 创设情节，让孩子们身临其境。
2. 给予孩子们角色扮演的机会，让他们充分发挥自己的想象力，把角色扮演的淋漓尽致。
3. 教师还可以利用绘画画布或布偶给孩子们创造一些场景，比如带上孩子们去森林，让孩子们想象自己拥有特殊能力。
第五步：总结1. 为孩子制定一个小结，提高孩子们的记忆。
2. 制定家庭作业，如画故事中的图画或复述故事，以便孩子们懂得如何用语言来表达自己的想象力。
幼儿园探索童话世界绘本教案设计与分享
幼儿园探索童话世界绘本教案设计与分享教案一：《三只小猪》教案设计教学目标：1.通过讲述童话故事《三只小猪》，培养幼儿的观察力和记忆力。
2.帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力，让幼儿参与到故事角色的制作中。
教学准备：绘本《三只小猪》、三张小猪的图片、颜料、画笔、剪刀、彩纸等。
教学过程：1.导入（10分钟）教师和幼儿一起欣赏绘本《三只小猪》的封面图，并向幼儿提问：“你们看到了什么？”引出童话故事《三只小猪》。
2.故事讲述（15分钟）教师以生动有趣的方式讲述童话故事《三只小猪》，重点表达猪兄弟们为了自己的安全而建造不同房子的过程和结果。
3.想象和动手制作（30分钟）教师给每个幼儿发放一张小猪的图片，让他们观察图片上的小猪的样子，并讨论小猪的特点。
然后，教师给每个幼儿发放颜料、画笔和白纸，让他们根据自己的想象，画一只自己喜欢的小猪。
最后，教师给每个幼儿发放剪刀、彩纸等材料，让他们根据自己画的小猪，剪下相应的造型，制作成小猪的脸部。
4.结束和展示（5分钟）教师引导幼儿展示自己制作的小猪脸部，并引导幼儿观察其他幼儿的作品，互相欣赏和交流。
教案二：《小红帽》教案设计教学目标：1.通过展示童话绘本《小红帽》，培养幼儿对自然界的观察力和兴趣。
2.帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3.引导幼儿进行情感表达，培养幼儿独立思考和个性发展。
教学准备：绘本《小红帽》、一把红色小船、一块红色布料、一张红色水果的图片等。
教学过程：1.导入（10分钟）教师展示红色小船、红色布料、红色水果的图片等，并向幼儿提问：“你们认识这些东西吗？它们有什么共同之处？”引出《小红帽》的话题。
2.故事讲述（15分钟）教师以生动有趣的方式讲述童话故事《小红帽》，重点表达小红帽对外面世界的好奇心和对祖母的爱。
3.想象和表达（30分钟）教师让幼儿模仿小红帽，用红色布料做一个小红帽。
然后，教师给每个幼儿发放一块红色布料和一张红色水果的图片，让幼儿根据自己的想象，制作出自己喜欢的红色东西。
幼儿园故事简短 大班教案
幼儿园故事简短大班教案引言幼儿园教育中，故事是非常重要的教育资源，它能够帮助孩子们发展语言能力和想象力，培养他们的价值观和道德观。
本文将为大班幼儿园教师提供一份故事教案，帮助他们在课堂中有效地运用故事，促进幼儿的全面发展。
教案一：《小兔子乖乖》1.故事简介：–故事背景：小兔子乖乖独自出门，妈妈叮嘱她不要乱闯，但小兔子还是遇到了危险。
–情节：小兔子遇到了大灰狼，大灰狼要吃掉小兔子，但小兔子机智地躲开了灰狼的追捕。
–结局：小兔子乖乖逃脱了大灰狼的追赶，平安回到了妈妈的身边。
2.教学目标：–培养幼儿的观察能力和想象力。
–培养幼儿的勇敢和自信心。
–培养幼儿的语言表达能力。
3.教学步骤：–引导幼儿观察故事中人物和场景，让他们通过画画表达。
–利用故事里的关键词，帮助幼儿拓展词汇，并进行角色扮演。
–引导幼儿描述小兔子乖乖如何遇到大灰狼并逃脱，鼓励幼儿用自己的语言复述故事。
4.教学效果评价：–观察幼儿的画画和角色扮演表现，评价他们对故事情节的理解。
–通过幼儿的语言描述来评价他们对故事的记忆和理解。
教案二：《小猫钓鱼》1.故事简介：–故事背景：小猫钓鱼想要钓到鱼，但它没有钓竿。
–情节：小猫通过自己的努力，找到了各种替代钓竿的东西，最终成功钓到了一条大鱼。
–结局：小猫获得了独自钓鱼的快乐，并且与鱼成为了朋友。
2.教学目标：–培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
–培养幼儿的合作意识。
–培养幼儿的情感表达能力。
3.教学步骤：–引导幼儿观察故事中的情节，让他们通过自己动手制作钓竿，并进行模拟捕鱼活动。
–引导幼儿分享自己的制作过程和成果，鼓励他们展示自己的成就。
–鼓励幼儿表达对小猫的欣赏和对故事的喜爱之情。
4.教学效果评价：–观察幼儿主动参与制作钓竿和模拟捕鱼的过程，评价他们的创造力和合作意识。
–通过幼儿的表达和分享来评价他们对故事的理解和情感表达能力。
结论通过以上两个教案的设计和实施，幼儿在听故事的过程中能够全面发展，培养语言表达能力、观察能力、想象力、勇敢和自信心、创造力、解决问题能力、合作意识以及情感表达能力。
教案《童话故事》
教案《童话故事》一、教学内容本节课我们将学习《童话故事》这一主题，内容涉及教材第四章第一节“童话故事的特点与魅力”。
具体内容包括童话故事的基本结构、人物设定、情节发展和寓意表达等方面。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本特点和魅力，提高他们对文学作品的鉴赏能力。
2. 培养学生运用想象力，创作童话故事的能力。
3. 培养学生通过童话故事传递真善美、弘扬社会主义核心价值观的品质。
三、教学难点与重点难点：童话故事的人物设定和情节发展的创意。
重点：童话故事的基本特点、魅力及创作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅童话故事的插画，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这幅画中的故事吗？它有什么特点？”2. 新课内容：讲解童话故事的基本特点、魅力以及创作方法。
a. 童话故事的基本特点：以儿童为主要读者对象，具有浓厚的想象力，以寓意为主，情节生动有趣。
b. 童话故事的魅力：激发读者的想象力，培养真善美的价值观，传递正能量。
c. 童话故事的创作方法：人物设定、情节发展、寓意表达。
3. 实践情景引入：请学生们分成小组，以“森林里的奇遇”为主题，创作一个童话故事。
4. 例题讲解：分析经典童话故事《白雪公主》，让学生了解童话故事的基本结构和创作方法。
5. 随堂练习：请学生们根据所学知识，编写一个简短的童话故事。
六、板书设计1. 童话故事的基本特点a. 以儿童为主要读者对象b. 浓厚的想象力c. 以寓意为主d. 情节生动有趣2. 童话故事的魅力a. 激发想象力b. 培养真善美价值观c. 传递正能量3. 童话故事的创作方法a. 人物设定b. 情节发展c. 寓意表达七、作业设计1. 作业题目：请以“海洋奇遇”为主题，编写一个童话故事。
2. 答案：a. 故事人物：海豚、小鱼、海龟、海藻等。
b. 情节发展：描述海洋里的奇遇，如海豚救了小鱼，海龟带领大家找到了美味的海藻等。
《童话故事》教案
《童话故事》教案一、教学目标：1. 让学生了解童话故事的基本特点，培养学生的阅读兴趣。
2. 通过学习童话故事，提高学生的想象力和创造力。
3. 培养学生学会欣赏和评价童话故事，提升文学素养。
二、教学内容：1. 童话故事的基本特点：神奇、夸张、想象、寓意等。
2. 童话故事的角色：主人公、配角、反派等。
3. 童话故事的结构：开端、发展、高潮、结局等。
4. 我国经典童话故事选读：《安徒生童话》、《格林童话》等。
5. 课堂实践：编写和表演童话故事。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解童话故事的基本特点、角色、结构等。
2. 阅读法：引导学生阅读经典童话故事，培养阅读兴趣。
3. 实践法：让学生编写和表演童话故事，提高实践能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享阅读心得，提升鉴赏能力。
四、教学准备：1. 教材：童话故事文本、相关参考资料。
2. 教具：投影仪、电脑、音响等。
3. 课堂活动用品：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学进程：1. 课堂导入：简要介绍童话故事的基本特点，引发学生兴趣。
2. 新课讲解：讲解童话故事的角色、结构等，引导学生了解童话故事的魅力。
3. 课堂阅读：安排时间让学生阅读经典童话故事，培养阅读习惯。
4. 小组讨论：分组讨论，分享阅读心得，提升鉴赏能力。
5. 课堂实践：分组编写和表演童话故事，培养学生的创新能力和表演技巧。
六、教学评价：1. 学生能简要描述童话故事的基本特点，了解其角色和结构。
2. 学生能够参与课堂阅读，分享阅读心得，展示对童话故事的欣赏和评价能力。
3. 学生能够编写和表演童话故事，体现想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观图书馆，挑选自己喜欢的童话故事进行深度阅读。
2. 开展童话故事创作比赛，鼓励学生发挥想象，创作独特的童话故事。
3. 邀请家长参与童话故事表演活动，增进家校互动，共同促进学长。
八、教学反思：1. 教师应根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。
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教学目标：
1、能依靠图片和简单文字说明，知道故事内容。
2、了解王子蛀牙的原因，联系自身护牙防蛀，养成良好生活习惯。
教学过程：（简案）
-，激发兴趣，故事引入。
讲故事导入
提问：平常笑嘻嘻的小王子为什么会哭成这样呢？
3，学生根据听到、看到的故事内容交流。
4，揭示课题：蛀牙王子
二，联系自身，护牙防蛀。
1，我们班小朋友谁知道为什么王子会蛀牙？
1 ）学生交流
2）教师小节
2，出示画册，和小王子一起学习刷牙。
3，教师小节：早晚刷牙，饭后漱口，注意饮食，
4，王子真的做到了，牙齿再也不疼了。
三，课外拓展。
回家以后，把刷牙的方法和爸爸妈妈交流一下，全家一起行动，保护好我们的牙齿，不要都变成“蛀牙王子”、“蛀牙公主”了
学生：负责教师：教学日期：教学时间：
教学目标：
1、能根据图片和简单的文字，知道故事的内容。
2、知道眼睛公主得近视的原因，了解用眼卫生的重要性，养成良好的用眼习惯，保护自己的眼睛。
教学过程：（简案）
—、活动导入，激发兴趣。
1、游戏活动：准备张半透明的纸，请两位学生上台体验，讲纸蒙在眼睛上，在教室里穿行，结束后说说各自的感觉。
然后再摘掉纸片，再绕教室穿行，说说区别。
2、说明近视眼的害处。
3、揭示课题：眼镜公主。
二、联系自身，保护眼睛。
1、读读故事，说说为什么公主会得近视眼？
2、根据小组讨论，教师归纳原因。
3、思考你有没有这些坏习惯？要怎么改正？
4、看看皇宫里的医生是怎么给公主治眼睛的？
5、跟着公主一起学做“眼保健操”。
6、教师小结。
三、课外拓展
以后每天上午下午的眼保健操可要认真学做了。
学生：负责教师：教学日期：教学时间：
教学目标：
1、能根据图片和简单的文字提示，了解故事内容。
2、知道国王变胖的原因，争做热爱锻炼的健康宝宝。
教学过程：（简案）
一、故事导入，激发兴趣。
1、师出示画本：看，出来这么大一个皮球，再看看，原来是国王的大肚子……
2、揭示课题：胖国王
二、活动体验，辨清利弊。
1、活动：准备两个皮球，绑在学生的腰上，再请他来扫地，畚垃圾，说说感受。
2、你还知道肥胖会导致哪些问题？
3、怎样才能拥有一个健康的身体？先看看医生是怎么帮助国王的？
4、国王成功了吗？我们接着往下看。
请一个小朋友带领大家一起看书。
三、联系自身，课外拓展。
1、那么小朋友们怎样来锻炼身体呢？
2、师小结，希望小朋友们多参加体育锻炼，少吃不健康食品，注意饮食规律，营养均衡。
学生：负责教师：教学日期：教学时间：
教学目标：
1、阅读故事，知道故事内容。
2、养成良好的饮食习惯，不挑食，不节食。
教学过程：（简案）
—、谈话导入，激发兴趣。
1、小朋友的妈妈有没有在减肥，或者说要减肥的？
2、这里也有一个人，她也在减肥，而且，现在已经很瘦了，她就是“瘦王后”。
二、阅读故事，进行明理。
1、让我们先来看看，王后是怎么生活的？
2、小组讨论：王后这样的生活好吗？哪里不好？
3、小结，这样下去，不生病才怪呢！
4、我们来劝劝王后，再帮王后开张“药方”吧！
5、你的药方和医生的一样吗？看看书上是怎么写的。
6、小结
三、课外拓展
1、把今天的故事讲给妈妈听，再把药房也告诉妈妈。
2、总结：经过这些日子的坚持，蛀牙王子的牙已经好了，眼
镜公主的眼睛也开始变清晰了，胖国王也天天锻炼身体，让我
们也加入到这个快乐健康的王国，做一个健康宝宝。
学生：负责教师：教学日期：教学时间：
教学目标：
1、能根据图片和简单的文字，自主阅读故事。
2、通过阅读，了解到自己在培养兴趣爱好的时候，也要注意身边的人，不能因为自己而影响别人，懂得为他人着想。
教学过程：（简案）
—、谈话导入，激发兴趣。
1、请小朋友说说自己的爱好。
2、马可也是一位热爱音乐的小朋友，他而且还是一位勤奋练习的小音乐家。
揭示课题：爱音乐的马可
二、联系自身，体会内容。
1、我们先来看看马可是怎样练习的。
2、你觉得他这样好吗？
3、辩一辩：勤奋练习好？还是不影响他人好？班里分成两方，进行自由驳辩。
4、我们来看看马可到底怎么处理的？
5、说说你喜欢马可吗？为什么？
三、课外拓展。
1、班级里也学习乐器的小朋友来谈谈你的想法。
2、你准备怎么做？。