鄂教版小学五年级下册科学第11课《生物繁殖新技术》优质课件共19页
鄂教版小学科学五下《11.生物繁殖新技术》word教案(3)
（鄂教版）五年级科学下册教案
11. 生物繁殖新技术
教学目标
1．了解杂交、植物组织培养、人工繁殖、胚胎移植等一些较新的生物繁殖方式。
2．了解克隆技术、太空育种等一些最新的生物繁殖方式。
3．培养学生运用多种方式进行科学调查的能力。
4．培养学生收集、整理资料的能力。
4．通过了解繁殖技术的不断进步，培养热爱科学的价值观。
5．通过对我国生物繁殖技术的最新进展，培养学生热爱祖国，以祖国的科学技术水平不断发展并始终处于国际先进水平而自豪的民族自豪感。
教学准备
教师准备：关于生物繁殖新技术的图片
小组准备：课前进行关于生物繁殖新技术的资料收集
教学步骤
1．收集整理已知生物繁殖新技术的信息。提出问题：在前一段时间已经学习掌握了许多植物繁殖技术，也探究了自然界中植物的繁殖方式。在前期的科学调查活动中，学生也对一些繁殖的新技术有所了解。在本活动中，学生将回顾自己对繁殖新技术的了解，在交流中将了解到一些可能未成了解的部分，并由此产生探究兴趣，希望对教材后续内容进行了解。
2．了解一些新的生物繁殖技术，认识到新技术对人类生存发展的重要意义。出示图片：（1）杂交水稻；（2）植物组织培养技术。对相关技术进行讲解。同时提出问题：大家收集到相关资料了吗？指导学生进行交流。杂交水稻是我国在植物繁殖技术上取得的重要成果，引导学生对袁隆平院士的事迹进行交流。组织培养技术教材提供了部分资料，在学生交流自我收集资料的过程中，指导学生对相关部分进行了解作为补充。 深入研究：为了获得良好的生物品种，改善我们的生活，保护濒危动物，人们对动物繁殖技术也进行了深入研究。出示图片：（1）人工繁殖中华鲟；（2）胚胎移植技术。指导学生认识除了植物的繁殖技术在不断改良外，在的动物的繁殖中，新的科学技术也在不断推进并已经取得了重要成果。提出问题：在植物的繁殖中采用了大量的新技术，动物的繁殖中是不是也在运用？指导学生交流自己收集的关于动物繁殖新技术的资料，并引导认识到繁殖的新技术已经运用到了整个生物界。
鄂教版五年级下册科学第11课《生物繁殖新技术》教案教学设计
鄂教版五年级下册科学第11课《生物繁殖新技术》教案教学设计
一、教学目标
1. 知识与能力目标：理解生物繁殖的基本概念和方法，了解生物繁殖新技术的应用；
2. 过程与方法目标：培养学生合作学习和实践探究的能力；
3. 情感态度价值观目标：培养学生尊重和保护生物生态环境的观念，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。
二、教学重难点
教学重点：生物繁殖的基本概念和方法。 教学难点：生物繁殖新技术的应用。
三、教学准备
1. 教具准备：投影仪、电脑、多媒体课件；
2. 材料准备：学生课本、复印资料。
四、教学过程
导入（5分钟）
1. 教师出示幻灯片图片或视频，引导学生讨论：你们知道生物是如何繁殖的吗？有哪些不同的繁殖方式？
2. 学生积极回答，教师鼓励他们发表自己的观点，并将学生的回答记录在黑板上。
讲授（20分钟）
1. 教师通过投影仪展示相关图片，简单介绍生物繁殖的基本概念和方法，如自然繁殖、人工繁殖等。
2. 教师引导学生思考并回答问题：为什么有些动植物能够通过自然繁殖增加数量？人类为什么会使用人工繁殖技术？
3. 学生积极参与讨论，教师帮助学生理解生物繁殖的原理和方法。
4. 教师提出生物繁殖新技术的概念，例如试管婴儿、克隆技术等，简要介绍其原理和应用领域。
实验探究（30分钟）
1. 教师组织学生小组合作进行实验探究活动。
2. 实验内容：观察水中水母的繁殖过程。 3. 实验步骤：
– 步骤一：将观察杯中的水加热至适宜温度。
– 步骤二：将水母放入观察杯中，观察其繁殖行为和过程。
– 步骤三：学生记录实验现象、结果和结论。
4. 学生根据实验现象，总结生物繁殖的特点和方法，并与课本中的知识进行比较。
拓展活动（20分钟）
1. 教师组织学生分组进行小研究，调查一种动植物的繁殖方式及其应用技术。
2. 学生通过图书馆、互联网等途径收集信息，制作小海报或PPT展示，并准备口头报告。
3. 学生进行展示和交流，教师给予评价和指导。
鄂教版小学科学五下《11.生物繁殖新技术》word教案(1)
（鄂教版）五年级科学下册教案
11. 生物繁殖新技术
教学目标
1．了解杂交、植物组织培养、人工繁殖、胚胎移植等一些较新的生物繁殖方式。
2．了解克隆技术、太空育种等一些最新的生物繁殖方式。
3．培养学生运用多种方式进行科学调查的能力。
4．培养学生收集、整理资料的能力。
4．通过了解繁殖技术的不断进步，培养热爱科学的价值观。
5．通过对我国生物繁殖技术的最新进展，培养学生热爱祖国，以祖国的科学技术水平不断发展并始终处于国际先进水平而自豪的民族自豪感。
教学准备
教师准备：关于生物繁殖新技术的图片
小组准备：课前进行关于生物繁殖新技术的资料收集
教学步骤
1．收集整理已知生物繁殖新技术的信息。提出问题：在前一段时间已经学习掌握了许多植物繁殖技术，也探究了自然界中植物的繁殖方式。在前期的科学调查活动中，学生也对一些繁殖的新技术有所了解。在本活动中，学生将回顾自己对繁殖新技术的了解，在交流中将了解到一些可能未成了解的部分，并由此产生探究兴趣，希望对教材后续内容进行了解。
2．了解一些新的生物繁殖技术，认识到新技术对人类生存发展的重要意义。出示图片：（1）杂交水稻；（2）植物组织培养技术。对相关技术进行讲解。同时提出问题：大家收集到相关资料了吗？指导学生进行交流。杂交水稻是我国在植物繁殖技术上取得的重要成果，引导学生对袁隆平院士的事迹进行交流。组织培养技术教材提供了部分资料，在学生交流自我收集资料的过程中，指导学生对相关部分进行了解作为补充。 深入研究：为了获得良好的生物品种，改善我们的生活，保护濒危动物，人们对动物繁殖技术也进行了深入研究。出示图片：（1）人工繁殖中华鲟；（2）胚胎移植技术。指导学生认识除了植物的繁殖技术在不断改良外，在的动物的繁殖中，新的科学技术也在不断推进并已经取得了重要成果。提出问题：在植物的繁殖中采用了大量的新技术，动物的繁殖中是不是也在运用？指导学生交流自己收集的关于动物繁殖新技术的资料，并引导认识到繁殖的新技术已经运用到了整个生物界。
五年级科学下册生物繁殖新技术教案
五年级科学下册生物繁殖新技术学习教案
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生物生殖新技术
教课目的
1．认识杂交、植物组织培育、人工生殖、胚胎移植等一些较新的生物生殖方式。
2．认识克隆技术、太空育种等一些最新的生物生殖方式。
3．培育学生运用多种方式进行科学检查的能力。
4．培育学生采集、整理资料的能力。
4．经过认识生殖技术的不停进步，培育热爱科学的价值观。
5．经过对我国生物生殖技术的最新进展，培育学生热爱祖国，以祖国的科
学技术水平不停开展并一直处于国际先进水平而骄傲的民族骄傲感。
教课准备
教师准备：对于生物生殖新技术的图片
小组准备：课行进行对于生物生殖新技术的资料采集
教课时间：一课时
教课过程：
一 .引入新课。
在前一段时间我们已经学习了很多植物的生殖技术，也研究了自然界中植物的生殖方式。今日，我们持续沟通学习?生物生殖新技术?。
二 .沟通采集的资料，整理生物生殖新技术的信息。〔一〕植物
1.杂交水稻
〔 1〕简介 xx 院士的事迹。
1 / 7 五年级科学下册生物繁殖新技术学习教案
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〔 2〕介绍杂交水稻技术。
2 植物组织培育技术
（ 1〕指名简单介绍这类技术。
（ 2〕认识其特色：资料少﹑生殖快﹑受季节影响小。﹙二﹚动物
（ 1〕过分讲话：为了获取优秀的生物件种，改进我们的生活，保护濒危动物，人们对动物生殖技术也进行了深入研究。
（ 2〕出示图片：〔 1〕人工生殖中华鲟〔 2〕胚胎移植技术
（ 3〕小结﹕除了植物的生殖技术在不停改进外，在动物的生殖技术中，新的科学技术也在不停推动并获得了重要成就。
〔三〕报告沟通采集的生物生殖新技术资料。
（ 1〕xx
（ 2〕xx 图片
（ 3〕太空育种 ⋯⋯
〔四〕教师小结。
生殖技术已经运用到整个生物界，如克隆技术已宽泛应用到医学﹑遗传学﹑生物学﹑畜牧等领域。
1 三、认识生殖技术的主要作用〔 1〕改进生活
11生物繁殖新技术
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1
2014年 3月 30日 星期 五
教学内容 大 课 题 到苗圃去
学时 共 1 学时
本节内容 11、生物繁殖新技术
第 1 学时
目的要求 知识与技能 ：了解杂交、植物组织培养、人工繁殖、胚胎移植等一些较新的生物繁殖方式。
过程与方法 ：了解克隆技术、太空育种等一些最新的生物繁殖方式。
情感价值观 ：培养学生运用多种方式进行科学调查的能力。
通过对我国生物繁殖技术的最新进展，培养学生热爱祖国，以祖国的科学技术水平不断发展并始终处于国际先进水平而自豪的民族自豪感。
内容分析 重 点 ：了解杂交、植物组织培养、人工繁殖、胚胎移植等一些较新的生物繁殖方式。
难 点 ：了解克隆技术、太空育种等一些最新的生物繁殖方式。
关 键 ：了解杂交、植物组织培养、人工繁殖、胚胎移植等一些较新的生物繁殖方式。
教法学法 讨论法、谈话法 教具学具 关于生物繁殖新技术的图片、PPT
教学程序 教 师 指 导 学生活动 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 一、导入
二、新知呈现
（一）植物
﹙二 ﹚动物
（三）汇报交流收集的生物繁殖新技术资料。
教学过程：
一.引入新课。
在前一段时间我们已经学习了许多植物的繁殖技术，也探究了自然界中植物的繁殖方式。今天，我们继续交流学习《生物繁殖新技术》。
二. 交流收集的资料，整理已知生物繁殖新技术的信息。
（一）植物
1.杂交水稻
（1）简介袁隆平院士的事迹。
（2）介绍杂交水稻技术。
2植物组织培养技术
（1）指名简单介绍这种技术。
（2）了解其特点：材料少﹑繁殖快 ﹑受季节影响小。
﹙二 ﹚动物
（1）过度谈话：为了获得优良的生物品种，改善我们的生活，保护濒危动物，人们对动物繁殖技术也进行了深入研究。
鄂教版小学五年级科学下册《生物繁殖新技术》教案教学设计反思
鄂教版小学五年级科学下册《生物繁殖新技术》教案教学设计反思
1. 教学背景与目标
本次课程为小学五年级科学下册的第十六课，主要内容是《生物繁殖新技术》。通过本节课的学习，学生能够了解人类利用生物繁殖新技术创造的新成果，并对这些新技术的应用效果有初步了解。学生也能够初步认识到生物繁殖新技术对人类社会、生态环境和人类健康的影响。
学生在本课程中需要达到以下目标：
• 能够简单描述人类利用克隆技术所创造的新成果，并了解克隆技术的基本原理。
• 能够简单描述种子无性繁殖和人工授粉有性繁殖，并了解它们的优缺点和应用场景。
• 能够分析生物繁殖新技术对社会和生态环境的影响，并了解人类该如何正确应用这些新技术，保护生态环境，维护生命的尊严。
2. 教学过程与方法
2.1 教学过程
1. 导入（5分钟左右）
老师通过照片和图表，激发学生对生物繁殖新技术的好奇心，激发学生主动探究的欲望。这个过程可以通过以下方式实现：
• 展示照片：比如动物克隆照片、基因改良犁头、无核卵子催熟实验照片等；
• 展示图表：比如人工授粉繁殖的图表、种子繁殖的图表等，以此来引导学生思考。
2. 新知课堂（15分钟左右）
通过翻阅课本，向学生传授关于生物繁殖新技术的知识点。主要内容包括：
• 什么是克隆技术，以及它的基本原理；
• 什么是种子无性繁殖，以及它的优缺点；
• 什么是人工授粉有性繁殖，以及它的优缺点。
3. 教师示范与学生操作（25分钟左右）
教师向学生讲解如何进行实验，以便学生能够亲身体验生物繁殖过程中一些技术的实际操作，锻炼学生的动手能力。主要操作为： • 操作演示一：制作实验用的材料，例如制作不同浓度的营养液和培养基；
• 操作演示二：使用石膏瓶种植苗，了解人工授粉和种子繁殖的区别和共同点；
• 操作演示三：使用卡片、魔术跑和小勺，制作抽样交配装置，了解克隆繁殖和人工授粉有性繁殖的区别。
4. 小结（5分钟左右）
课程结束前，老师简单总结本节课所学的知识和操作技能，回顾课程目标，再次提醒同学注意安全问题。同时，鼓励学生自主探究，拓宽自己的科学视野。
小学科学鄂教版五年级下册生物繁殖新技术 教学设计与反思
1 小学科学鄂教版五年级下册
生物繁殖新技术 教学设计与反思
教学目标 1．了解杂交、植物组织培养、人工繁殖、胚胎移植等一些较新的生物繁殖方式。2．了解克隆技术、太空育种等一些最新的生物繁殖方式。3．培养学生运用多种方式进行科学调查的能力。4．培养学生收集、整理资料的能力。4．通过了解繁殖技术的不断进步，培养热爱科学的价值观。5．通过对我国生物繁殖技术的最新进展，培养学生热爱祖国，以祖国的科学技术水平不断发展并始终处于国际先进水平而自豪的民族自豪感。
教学准备： 教师准备：关于生物繁殖新技术的图片
小组准备：课前进行关于生物繁殖新技术的资料收集
教学过程： 一.引入新课。
在前一段时间我们已经学习了许多植物的繁殖技术，也探究了自然界中植物的繁殖方式。今天，我们继续交流学习《生物繁殖新技术》。
二. 交流收集的资料，整理已知生物繁殖新技术的信息。
（一）植物
1.杂交水稻
（1）简介袁隆平院士的事迹。
（2）介绍杂交水稻技术。
2植物组织培养技术
（1）指名简单介绍 这种技术。
（2）了解其特点：材料少﹑繁殖快 ﹑受季节影响小。
﹙二 ﹚动物
（1）过度谈话：为了获得优良的生物品种，改善我们的生活，保护濒危动物，人们对动物繁殖技术也进行了深入研究。
（2）出示图片：（1）人工繁殖中华鲟（2）胚胎移植技术
（3）小结﹕除了植物的繁殖技术在不断改良外，在动物的繁殖技术中，新的科学技术也在不断推进并取得了重要成果。
（三）汇报交流收集的生物繁殖新技术资料。
（1）克隆技术
2 （2）克隆羊图片
（3）太空育种……
（四）教师小结。
繁殖技术已经运用到整个生物界，如克隆技术已广泛应用到医学﹑遗传学﹑生物学﹑畜牧等领域。
三、认识繁殖技术的主要作用
（1）改善生活
（2）保护濒危动物
四、进一步了解繁殖技术的新发展。
教学反思：本课的教学内容是学生在了解植物的一些基本繁殖方式后，进一步了解有关克隆技术等繁殖方面的知识。在教学中突出以下两点：
动物的繁殖 教案
（鄂教版）五年级科学下册教案
5.动物的繁殖
教学目标：
知识与技能：
1.知道繁殖是生命的共同特征。
2.能列举常见的几类动物的不同生殖方式。
过程与方法：
1.了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。
2.体验科学探究中逻辑推理及运用想像建立假设和理解的重要性。
情感态度与价值观：
喜欢大胆想象；珍爱生命。
教学重点：
知道繁殖是生命的共同特征。能列举常见的几类动物的不同生殖方式。
教学难点：
体验科学探究中逻辑推理及运用想像建立假设和理解的重要性。
教学准备：
1.小组观察用的放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵。
2.各种胎生小动物诞生时身体反应的图片。
教学过程：
一、引入
复习回顾：前面我们学习到了动物的哪些知识？
板书课题：动物的繁殖
二、探究过程
1.卵生动物的繁殖活动
（1）思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？
（2）交流。
教师：植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。
动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。
（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？
筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。 (4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？
鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。
2.胎生动物的繁殖活动
(1) 胎生与胎生动物。
思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？
像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。
用胎生繁殖的动物叫胎生动物。
(2)哺乳。
胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。
回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。
观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。
(3)交流。
(4)小结：人也是胎生的。
3.总结动物产生新生命的几种方式。
(1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。
2019-2020年五年级科学下册 动物的繁殖1教案 鄂教版
2019-2020年五年级科学下册 动物的繁殖1教案 鄂教版
教学目标：
知识与技能：
1.知道繁殖是生命的共同特征。
2.能列举常见的几类动物的不同生殖方式。
过程与方法：
1.了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。
2.体验科学探究中逻辑推理及运用想像建立假设和理解的重要性。
情感态度与价值观：
喜欢大胆想象；珍爱生命。
教学重点：
知道繁殖是生命的共同特征。能列举常见的几类动物的不同生殖方式。
教学难点：
体验科学探究中逻辑推理及运用想像建立假设和理解的重要性。
教学准备：
1.小组观察用的放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵。
2.各种胎生小动物诞生时身体反应的图片。
教学过程：
一、引入
复习回顾：前面我们学习到了动物的哪些知识？
板书课题：动物的繁殖
二、探究过程
1.卵生动物的繁殖活动
（1）思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？
（2）交流。
教师：植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。
动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。
（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？
筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。
(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？
鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。
2.胎生动物的繁殖活动 (1) 胎生与胎生动物。
思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？
像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。
用胎生繁殖的动物叫胎生动物。
(2)哺乳。
胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。
回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。
观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。
(3)交流。
(4)小结：人也是胎生的。
3.总结动物产生新生命的几种方式。
《生物繁殖新技术》五年级科学教案青岛版
《生物繁殖新技术》五年级科学教案青岛版
《生物生殖新技术》五年级科学教课设计青岛版
一、教课目的
、经过学习活动，使学生学会经过多种渠道、手段采集
信息，培育学生沟通信息和综合办理加工信息的能力。
2、指导学生小组合作学习， 培育学生想知道， 爱发问、
愿意合作沟通的学习习惯；
3、经过学生体验活动，在学习活动中使学生认识到科
学是不停发展的；能够关怀平时生活中的科技新产品、新事
物，关注与科学有关的社会问题，从而意识到科学技术的两
面性。
4、经过学习活动，使学生认识生物生殖新技术和我国
在这一领域的科研信息情况，关注与生物生殖有关的生物技
术问题，培育学生的民族骄傲感和使命感。
二、教课要点
学生认识生物生殖新技术、与生物生殖有关的生物技术
问题的学习活动。
三、教课难点
意识科学技术的两面性，从而关注与科学有关的社会问
题。 《生物繁殖新技术》五年级科学教案青岛版
四、教课准备
课前多方面采集认识各样对于生物生殖的新技术内容
如：
克隆（ 1,3 、7 组）、移植（ 2,4 组），杂交（ 5,6 、 8 组）的课外书刊、报纸、 ，图片、文字资料等有关。
五、教课过程
一）预习
我知道的生物生殖新技术有哪些？请举例说明。我还有什么问题 ?
二）合作沟通（课前的每个学生将自己的采集的植物繁
殖的资料进行剖析整理， 在资料旁边用 1-2 句语言进行总结）议论沟通主题：我所认识生物生殖的新技术有哪些？
活动要求：
①2 分钟再进行熟习自己的采集的资料。 6 分钟进行小组内沟通 :
②小组同学在一个一个的进行讲话，他人已经说过的，不进行重复。不足的能够增补完美。
③请同学们简单记录自己同组同学说的信息。
三）【展现怀疑】（ 15 分钟）
向全班展现我们议论沟通的结果，并说明我的发现。小组选择一个代表进行解说，其余各样同学能够怀疑，同组同学能够增补。 《生物繁殖新技术》五年级科学教案青岛版
克隆组，移植组，杂交组分别派代表进行报告。