小班体育游戏教案《小白兔和山洞》含总结
幼儿园大班健康《小白兔找山洞》教案模板范文
幼儿园大班健康《小白兔找山洞》教案模板范文
活动目标：
1.感受游戏的快乐。
体验玩游戏的快乐。
2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。
3.能与同伴合作游戏。
活动准备：小兔头饰
活动过程：
一、开始部分-小动物模仿操
二、练习双脚并拢连续跳跃。
三、游戏"小白兔找山洞"游戏玩法：参加游戏的约的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮"山洞"，另外约的儿童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多两个，多出的"小兔"站在场地中央。
游戏开始，"小兔"从"洞"中跳出，一起念儿歌："小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。
"边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个"洞"字，"小兔"赶快跑去找"山洞"，钻进"洞"里蹲下。
没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行。
游戏规则：每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。
四、放松活动--小动物散步。
幼儿园中班游戏教案：《小白兔钻山洞》游戏活动(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班游戏教案：《小白兔钻山洞》游戏活动(四篇)目录：幼儿园中班游戏教案：《小白兔钻山洞》游戏活动一幼儿园中班游戏教案：《跳房子》游戏活动二幼儿园中班游戏教案：《跳绳毽》游戏活动三幼儿园中班游戏教案：《跳绳毽》游戏活动活动目标四幼儿园中班游戏教案：《小白兔钻山洞》游戏活动一活动目标发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动过程1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称：《小白兔钻山洞》玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。
第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。
一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。
就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
2老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
3游戏结束后，老师做活动总结。
幼儿园中班游戏教案：《跳房子》游戏活动二活动目标1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程1热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
大班健康游戏活动教案《小白兔找山洞》
大班健康游戏活动教案《小白兔找山洞》活动名称：小白兔找山洞活动目的：1.培养幼儿团队合作能力；2.提高幼儿大肌肉运动能力；3.增进幼儿对健康运动的兴趣。
活动对象：大班幼儿活动时间：约30分钟活动准备：1.准备数个纸箱子，用于做山洞；2.绘制数个大号胡萝卜图案的卡片，数个田鼠图案的卡片，数个小号胡萝卜图案的卡片；3.将卡片贴在纸箱上，形成不同的山洞。
活动步骤：引入活动（5分钟）：1.老师向幼儿简单介绍本次活动的目的和规则。
2.老师指导幼儿进行热身运动，预备身体。
活动主体（20分钟）：1.幼儿按照老师的指示，围成一个大圈，形成山洞的外围。
2.老师将一张卡片贴在其中一个山洞上，并告诉幼儿，这个山洞是大胡萝卜山洞。
3.老师选取一个幼儿扮演小白兔，其他幼儿将手拉成山洞的形状，小白兔在山洞之间跳跃，同时唱“小白兔乖乖，听话不擅离”，当小白兔靠近大胡萝卜山洞时，幼儿们迅速合拢山洞，小白兔需要迅速找到没有被合拢的山洞进去，否则被合拢的山洞的幼儿将扮演田鼠追赶小白兔。
4.当小白兔进入大胡萝卜山洞后，其他幼儿将手打开，形成山洞状态，小白兔在山洞之间继续跳跃，重复上述动作，直到小白兔被田鼠追赶到没有山洞的位置，或者游戏时间结束。
5.游戏结束后，老师鼓励幼儿进行全员伸展运动，放松身体。
活动总结（5分钟）：1.老师与幼儿对本次活动进行回顾，总结参与的感受和体会。
2.指导幼儿进行简单的放松瑜伽动作，恢复体力和精神。
活动注意事项：1.在进行活动之前，老师要确保活动场地的安全，移除可能导致幼儿摔倒或受伤的物品。
2.活动过程中要确保幼儿的参与度，鼓励胆子较小的幼儿积极参与游戏。
3.每次游戏时间不宜过长，以免幼儿体力消耗过大。
4.对于“山洞”之间的距离和高度，要根据幼儿的年龄和身体条件进行合理调整，以确保幼儿的安全。
活动延伸：1.可以让幼儿自行设计山洞的形状和图案，培养幼儿的想象力和创造力。
2.可以引入其他的动物形象卡片，如小鸟、青蛙等，让幼儿在游戏中认识和模仿不同的动物动作。
大班健康优秀教案及教学反思《小白兔找山洞》
大班健康优秀教案及教学反思《小白兔找山洞》
一、教学目标
1.了解小白兔生活在山洞里，保护环境，爱护大自然。
2.学会简单的呼吸锻炼和体育运动，增强体质。
3.学会团队合作，拓展社交能力。
二、教学准备
教具：动画片《小白兔找山洞》、小白兔玩偶、音乐、健身器材（哑铃、绳子等）。
环境：教室、室外活动场地。
三、教学流程
1.导入
播放动画片《小白兔找山洞》，了解小白兔的生活环境，并发表个人观点。
2.身体锻炼
（1）呼吸训练：
引导孩子们做简单的呼吸练习，让他们学会正确的呼吸方式。
（2）体育游戏：
也许是一次“捉迷藏”的游戏，也许是一次“奔跑比赛”，无论如何，目的是让孩子们加强体质，并学会团队协作。
3.环保教育
讲解保护环境的重要性，引导孩子们了解环境污染对于野生动物和自然的破坏。
通过小白兔的故事，让孩子们明白保护环境的方法和态度。
4.结语和反思
让孩子们总结本次学习的内容，并回答一些开放式问题。
根据孩子们的回答，总结本次课的重点以及需要加强的方面。
同时对孩子们的表现给予评价和鼓励。
四、教学反思
这节课的目的是让孩子们在玩乐中了解到一些身体、心理和环保的知识。
首先，通过动画片《小白兔找山洞》的演示，孩子们能够更好地理解小白兔的生活环境。
其次，呼吸练习和体育游戏有助于提高孩子们体质，并意识到运动与健康的关系。
最后，关于环保的教育是这节课的重点，让孩子们知道如何保护环境，从而爱护自然。
幼儿小班体育游戏教案《小白兔和山洞》4篇
幼儿小班体育游戏教案《小白兔和山洞》幼儿小班体育游戏教案《小白兔和山洞》精选4篇（一）教案名称：小白兔和山洞教学目标：1. 培养幼儿的动作协调性和敏捷性。
2. 提高幼儿的合作意识与团队精神。
3. 增强幼儿的记忆和反应能力。
教学准备：1. 打印小白兔和山洞的图片。
2. 准备足够的小球。
3. 在教室或操场上设置游戏场地。
教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿们介绍游戏规则和目标：小白兔要跑到山洞里躲避掉落的小球，小球由其他幼儿们掷出。
如果小白兔被小球击中，就要重新开始。
小白兔成功躲避小球并进入山洞后，成为下一轮的小白兔。
2. 游戏准备（5分钟）：1) 将幼儿分为两组，一组为小白兔，一组为投球者。
2) 小白兔站在教室或操场的一端，山洞图片贴在离小白兔远的一端。
投球者站在小白兔的对面。
3. 游戏进行（15分钟）：1) 投球者掷出小球，目标是击中小白兔，小白兔要躲避小球。
2) 如果小白兔被击中，重新开始，选择下一位小白兔。
3) 如果小白兔成功躲避小球到达山洞，成为下一轮的小白兔，投球者变为小白兔。
4. 游戏总结（5分钟）：1) 与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们表达自己的感受和体会。
2) 引导幼儿思考策略，如何躲避小球。
3) 引导幼儿总结游戏过程中的团队合作和协调性。
教学延伸：1. 可以随着游戏进行，适当增加小球的数量和速度，增加游戏的难度。
2. 可以引导幼儿设计自己的游戏规则，增加创造性和主动性。
注意事项：1. 游戏过程中要保证幼儿的安全，避免小球击中幼儿的头部或其他敏感部位。
2. 游戏场地要保持整洁，避免幼儿摔倒。
3. 游戏中应鼓励幼儿互相合作和鼓励，不鼓励竞争。
幼儿小班体育游戏教案《小白兔和山洞》精选4篇（二）教案：小袋鼠找妈妈教学目标：1. 帮助幼儿熟悉身体的各个部位；2. 发展幼儿的感知、观察和判断能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通交流能力。
教具准备：1. 袋鼠卡片：一副袋鼠卡片，每位幼儿分发一张。
大班健康活动小白兔找山洞教案反思
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解兔子生活的习性，知道兔子喜欢住在山洞里。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的跳跃能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强他们对体育活动的兴趣。
二、活动准备：1. 教具：图片、山洞卡片、兔子头饰。
2. 场地：宽敞的草地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做兔子体操，模仿兔子的动作，如跳跃、转圈等。
2. 游戏活动（10分钟）：（1）教师出示图片，向幼儿介绍兔子的生活习性，引导幼儿说出兔子喜欢住在山洞里。
（2）教师将山洞卡片随机放在草地上，让幼儿扮演兔子，寻找山洞。
（3）幼儿找到山洞后，教师检查是否正确，给予鼓励。
（4）幼儿佩戴兔子头饰，进行“兔子跳山洞”游戏，培养幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做兔子放松操，帮助幼儿缓解疲劳。
四、活动反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的表现，给予他们充分的鼓励和支持？2. 幼儿在游戏活动中是否充分展示了他们的能力，是否达到了活动目标？3. 教师在活动中是否注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中互相帮助？4. 针对本次活动，教师是否及时调整教学策略，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习？五、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注到每个幼儿的表现，给予他们充分的鼓励和支持，让他们在活动中建立自信。
2. 针对幼儿的能力差异，教师可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
3. 教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会互相帮助，共同完成任务。
4. 在活动设计过程中，教师要根据幼儿的兴趣和需求，及时调整教学策略，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的健康意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置兔子主题墙饰，让幼儿在在日常生活中了解兔子的生活习性。
幼儿园兔子钻山洞游戏教案反思
幼儿园兔子钻山洞游戏教案反思教案标题：幼儿园兔子钻山洞游戏教案反思教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和灵活性。
2. 提高幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学过程：1. 游戏准备：a. 确保游戏区域安全，没有尖锐物品或障碍物。
b. 准备一些隧道或障碍物，模拟山洞。
c. 将幼儿分成小组，每组4-5人。
2. 游戏规则：a. 每个小组的成员站在起点线上，面对山洞。
b. 一名成员扮演兔子，其他成员扮演山洞。
c. 兔子的任务是从起点线开始，穿过山洞，到达终点线。
d. 山洞的任务是用双手做出山洞的形状，让兔子从中通过。
e. 兔子只能通过山洞，不能绕过或跳过。
f. 如果兔子成功通过山洞，该小组获得一分，然后换下一组。
3. 游戏反思：a. 游戏的难度是否适当？兔子和山洞之间的互动是否平衡？b. 幼儿在游戏中是否能够充分发挥身体协调性和灵活性？c. 幼儿在游戏中是否能够保持注意力和集中力？d. 幼儿在小组合作中是否能够展现团队精神？e. 游戏中是否有幼儿因为难度过高或过低而感到挫败或无趣？f. 是否需要对游戏规则或难度进行调整，以满足幼儿的学习需求？4. 教学改进：a. 根据幼儿的表现和反馈，适当调整游戏的难度。
b. 提供更多的示范和指导，帮助幼儿更好地理解和掌握游戏规则。
c. 鼓励幼儿积极参与，提供积极的反馈和奖励，增强他们的自信心。
d. 定期观察和评估幼儿的表现，以便及时调整教学策略和游戏规则。
通过对幼儿园兔子钻山洞游戏教案的反思，教师可以更好地了解幼儿的学习需求和表现，从而改进教学策略和游戏规则，提高教学效果。
同时，教师还可以通过观察和评估幼儿的表现，为他们提供个性化的指导和支持，促进他们的全面发展。
钻山洞小班教案
钻山洞小班教案【篇一：小班游戏活动：小白兔钻山洞】【活动目标】发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
【活动过程】一、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
二、玩法：1、将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。
第三组的幼儿就能扮小白兔。
2、游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。
一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能（jy135幼儿教育）钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。
就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
3、老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4、游戏结束后，老师做活动总结。
【篇二：小班幼儿教案】教学活动内容】健康活动：《开火车钻山洞》活动目标：1．能一个跟着一个走，学会遵守简单的游戏规则。
2．愿意与同伴一起参加体育游戏，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：大型玩具，拱形门若干(摆在场地的上不要太过集中)、卡通火车头头饰一个。
活动过程：一、教师带领幼儿做简单的模仿动作活动身体二、玩游戏1．开火车。
教师带上头饰扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿一个跟着一个往前走，不离开队，待听到“火车到站了”的口令后，幼儿做火车刹车的动作停下来。
当听到“火车开了”的口令后，幼儿一个跟着一个继续往前走。
(在火车走动的时候强调幼儿要一个跟着一个走)2．开火车钻山洞。
增加游戏难度，钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。
前面出现了火车山洞，小火车要怎样通过呢？(弯腰)小朋友要慢慢的，弯腰低头、并用蹲腿走的方式通过，通过的时候不着急，不推挤，等前面的小车厢通过了，你在走。
(提醒幼儿钻山洞时一定要弯腰低头，并用蹲腿走的方式走)3．教师可以带领幼儿反复进行游戏，还可以围绕的山洞曲线开车。
三、游戏自然结束，小火车到站了，我们去休息一下健康活动：《打大灰狼》活动目标：1．能双手向上抛接物品。
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小班体育游戏教案《小白兔和山洞》含总结
【活动目标】
1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。
2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
【活动准备】
1、材料及环境创设。
2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。
3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。
4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
【活动过程】
在场地上出示高度宽度坡度不一的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。
中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须有重点指导内容和计划。
如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。
视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。
如"送娃娃过小河"、"运西瓜"等。
再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
教学总结：
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。