五年级下册语文第三单元知识点
五年级下册语文第三单元知识点
班别姓名
本单元的主题：语言的艺术
《杨氏之子》：本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩思维敏捷、机智幽默的故事。
《晏子使楚》：本文记叙了晏子出使楚国，楚王三次想侮辱他和齐国，晏子以智慧取胜的三件事，赞扬了晏子智慧过人，热爱祖国的高尚品格。
《半截蜡烛》：文章以半截蜡烛为线索，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。
女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。
在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。
赞扬了法国人民为了国家利益不惜牺牲一切的献身精神，以及他们机智勇敢的优良品质。
《打电话》：相声是一种雅俗共赏的语言艺术，深受群众的喜爱。
《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公共电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。
一、看拼音写词语。
wǔrǔbìguógān júdào zéi dàchén léng xiào wéi nán dài ji
( ） ( ) ( ) ( ) ( ) （）（）（）
qíu fàn jiāqín huái nán jiěshìfùzéwúnài xiǎo xīn yìyìbùxī( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）（）（）
二、给带点的字选择正确的拼音填空。
1.作为．（）永宁小学的一份子，我为．（）我们这间百年老校感到骄傲。
（wèi wéi）
2.我们帮助了别人不应．（）该想着报答．（）。
（应：yīng yìng; 答:dādá）
三、连一连
péi huì yuē qín huái gān zéi rǔ bì
曰禽惠敝贼赔柑淮辱
四、填空1、补充词语。
小心（）（）（）（）无损不惜（）（）了如（） ( )
( ) ( )自语若（）无（）不动（）（）例行（）（）
2、解释下列字的意思。
（1）甚：（2）惠：（3）乃：
（5）曰：（6）诣：（4）示：
3、“若无其事”和意思相近，“小心翼翼”和意思相反
4、“桌子哆嗦祷告子孙妈妈弟兄兄长”这些词语中读轻声的字有
五、根据课文内容填空。
（1）相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，《打电话》是我国著名相声演员和郭启儒合说的相声。
我还知道其他的相声演员：、。
（2）《打电话》运用了的手法，只要讲了。
本文在语言方面有的特点。
读了这个相声，我知道了。
（3）小林和小东把《杨氏之子》改编成小话剧，他们俩分别扮演孔君平和杨氏子。
杨氏子摆好果盘，孔君平指着杨梅说：你姓杨，杨梅也姓杨，这是你家的果子啊！“杨氏子应声而答：“”孔君平哈哈大笑：“小家伙可真聪明啊！”
六、结合具体语境，给下列带点的“笑”字选择正确的理解。
A、得意地笑
B、嘲笑
C、轻蔑的笑
D、无可奈何的笑
E、不怀好意的笑
1、楚王瞅了他一眼，冷笑．一声。
（）
2、晏子故意笑了笑，楚王只好陪着笑．。
（）
3、楚王笑．嘻嘻地对燕子说……（）
4、楚王的大臣们听了，都得意扬扬地笑．起来。
（）
5、楚王说:“我原来想取笑．大夫……”（）
B“为设果”的“设”的意思是，“安居乐业”的“业”的意思是。
“凝视”的“凝”的意思是，“若无其事”的“若”的意思是。
七、把对联写完整。
1、地满红花红满地（）
2、一夜五更，半夜二更有半（）
3、翠翠红红，处处莺莺燕燕（）
4、楼外青山，山外白云，云飞天外（）。
部编版五年级语文下册第三单元知识点归纳(含字词句段篇)
部编版五年级语文下册第三单元知识点归纳(含字词句段篇)一、日积月累1.歇后语(1)外甥打灯笼——照旧(舅)(2)梁山泊的军师——无(吴)用(3)四月的冰河——开动(冻)了(4)咸菜烧豆腐——有言(盐)在先(5)隔着门缝吹喇叭一名(鸣)声在外2.千字文(节选)。
天地玄黄,宇宙洪荒。
日月盈昃,辰宿列张。
寒来暑往,秋收冬藏。
闰余成岁,律吕调阳。
云腾致雨,露结为霜。
金生丽水,玉出昆冈。
剑号巨阙,珠称夜光。
果珍李柰,菜重芥姜。
海咸河淡,鳞潜羽翔。
龙师火帝,鸟官人皇。
始制文字,乃服衣裳。
推位让国,有虞陶唐。
吊民伐罪,周发殷汤。
坐朝问道,垂拱平章。
爱育黎首,臣伏戎羌。
遐迩一体,率宾归王。
二、课文重点1.汉字是世界上最古老、使用人口最多的文字之一。
2.汉字从甲骨文发展至今,已经有三四千年的历史。
3.汉字演变过程中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
4.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要是在商周时期使用。
它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。
5.金文是铸刻在铜器上的文字,又称为铜器铭文,主要在商周时期使用。
6.小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,秦朝统一六国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。
7.隶书形成于战国晚期,通行于两汉。
它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已基本消失,笔画简化,书写方便,汉字的点、横、竖、撤、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上的分水岭。
8.魏晋时代有了楷书。
楷书字形方正,笔画规整平直,比隶书更加便于书写和认读。
进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,一直通行至今。
五下语文书第三单元作文重要知识点
五下语文书第三单元作文重要知识点全文共8篇示例，供读者参考篇1【五年级下册语文书第三单元作文重要知识点】大家好,我是一个正在上五年级的小朋友。
最近我们老师布置了写一篇关于五年级下册语文书第三单元作文重要知识点的练习,所以我想把它写出来,和大家一起分享分享。
这一单元是关于记叙文的,记叙文就是记录一件事情的经过的文章。
写记叙文最重要的就是按照时间的先后顺序把事情描述清楚。
第一个知识点就是开头要引人入胜。
开头既不能直白老实,也不能拐弯抹角,要设置一个引子。
引子可以是一句耐人寻味的话,也可以是一个生动的场景描写,目的就是吸引读者的注意力,让他们继续往下读。
第二个知识点是中间要有详细的描写和对话。
既要讲清楚事情的经过,也要把当时的场景、人物的神态等细节描写出来,使读者身临其境。
而且要把人物之间的对话写进去,使人物的性格和感情展现出来,增添生动有趣的味道。
第三个知识点是结尾要有总结和感想。
结尾不能生硬的一句话带过,而是要把全文的主旨概括出来。
然后再谈谈自己的感受和体会,给读者留下深刻的印象。
除了这三个主要知识点,写作文的时候还要注意下面几个方面。
第一,标点符号要用对,不然会影响表达效果。
比如句号、逗号、引号等都不能用错。
第二,叙述要连贯。
上一句和下一句之间要有合理的衔接,不能毫无逻辑可言。
第三,字词要精挑细选。
尽量避免生硬和重复,要考虑使用地道、生动、形象的词语。
第四,注意修辞手法。
适当使用一些比喻,借助比拟来增强表现力。
如果恰当使用了一些设问、反问等修辞,会使文章更加生动有趣。
学习了这些知识点,希望大家在写作文的时候能够运用自如,写出优秀的记叙文章。
就写到这里了,希望对大家有帮助!如果还有什么不明白的地方,欢迎随时问我哦。
篇2亲爱的小伙伴们,大家好!我是小明,今天给大家带来的是关于《五年级下册语文书第三单元》的一些重要知识点总结。
这一单元里有好多精彩的课文和有趣的知识点呢,我们一起来学习一下吧!首先,这一单元第一篇课文是《再塑铜人》。
最新部编版小学语文五年级下册第三单元《综合性学习：遨游汉字王国》知识点易考点名师梳理
统编版五语下知识点易考点名师梳理有趣的汉字学习目标：1.能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础。
2.通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。
3.能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
1.我会读。
易错音：祭祀．（sì shì）遨（áo ào）游外甥．（sheng shēng）梁山泊（pō bó）门缝（féng fèng）枇杷．．（pí pa bǐ pá）凤．（fēng fèng）凰戴冠．（guān guàn）蜀．国（sǔ shǔ）蜷．曲（juǎn quán）乾坤．．（qián kūn qián shēn）铸（zhù shòu）刻【答案：sìáo sheng pō fèng pí pa fèng guān shǔ quán qián kūn zhù】2.我会写词语。
遨游应声蜷曲祭祀趣味悠久信息量规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣3.我会猜字谜。
1.书中的字谜《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。
(1)画时圆,写时方,冬时短,夏时长。
(2)四座山来山对山,四个川来川对川,四个日字连环套,四个口字紧相连。
(3)一点一横长,两点一横长。
你若猜不出,站着想一想。
(4)有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。
(5)提取画中的信息:一个人靠在树旁休息。
(6)提取画中的信息:钟指向了十二点。
(7)相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。
一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。
部编版五年级语文下册第3单元每课知识点
部编版五年级语文下册第3单元每课知识点第一课《成语猜猜猜》•本课主要介绍成语及成语的含义和用法。
•学生需掌握几个常见成语的意思并能正确运用在句子中。
•通过各种情境教学法，帮助学生更好地理解成语的含义。
第二课《探究成语的来源》•学生将通过探究成语的来源，了解成语背后的传统文化。
•介绍一些成语的故事，并引导学生从中领悟成语的含义。
•通过小组合作、讨论等方式，激发学生对成语源流的兴趣。
第三课《做足功课》•本课介绍了做足功课的重要性，培养学生良好的学习习惯。
•学生将学会如何主动进行学习准备，如何做好课前预习和课后复习等。
•教师将通过案例分析、学习方法指导等方式，帮助学生提高学习效果。
第四课《破门而入》•本课介绍了一个古代寓言故事，启发学生勇气与智慧的故事。
•学生通过故事了解破门而入背后的含义，引导学生在困难面前勇敢拼搏。
•课堂将采用角色扮演、小组讨论等形式，激发学生对勇气和智慧的探讨。
第五课《必经之路》•介绍了“必经之路”这一成语，引导学生了解人生经历中不可避免的困难与挑战。
•通过生动的故事和情境设置，让学生深入体会成长过程中的坎坷与收获。
•学生将通过讨论分享经历、展示个人成长等方式，加深对“必经之路”的理解。
第六课《言语之碎》•学生将认识到言语的力量和重要性，以及言语的正确使用对人际关系的影响。
•教师将引导学生如何用正确的言行和态度对待他人，倡导正确的交流方式。
•通过案例剖析、小组讨论等活动，帮助学生建立良好的人际交往能力。
第七课《执着与坚持》•介绍了“执着与坚持”这一重要品质，鼓励学生在面对困难时坚持不懈。
•学生将通过故事和案例了解坚持的价值，激励学生培养不畏艰难的品格。
•老师将通过角色扮演、小组练习等方式，促进学生对“执着与坚持”的认识和体会。
第八课《创意无敌》•本课介绍了创意的重要性，激发学生的创新潜能和想象力。
•学生将学会如何发挥自己独特的创意，解决问题和面对挑战。
•通过手工制作、讨论分享等活动，培养学生的创造力和解决问题能力。
部编人教版五年级下册语文：3.《月是故乡明》知识点梳理
哲学社会科学部委员、北京大学副校长，是北京大学唯一的终身教授。早年
留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是
世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。其著作汇编成《季羡林文集》，
共 24 卷。
★月夜忆舍弟 (唐) 杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜达，况乃未休兵。
★小知识：弱冠之年: 20 岁 而立之年: 30 岁 不惑之年: 40 岁
知命之年: 50 岁 花甲之年: 60 岁 古稀之年: 70 岁 耋
耋: 90 岁
★有关月亮的诗句
床前明月光，疑是地上霜。李白
举头望明月，低头思故乡。
李白
举杯邀明月，对影成三人。李白
峨嵋山月半轮秋，影入平羌
江水流。李白
深林人不知，明月来相照。王维
明月松间照，清泉石上流。
王维
月黑雁飞高，单于夜遁逃。卢纶
露从今夜白，月是故乡明。
杜甫
晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶渊明
湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。刘禹锡《望洞庭》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易
春江潮水连海平，海上明月共潮生。唐·张若虚
大漠沙如雪，燕山月似钩。李贺《马诗》
事:
、
、
.
、
，接着用对比的写法描写了 他乡的月亮 与 故乡的月
亮 的不同，表达了对
之情。（数星星 摇知了 看月亮 梦月
亮 故乡的依恋和思念）
③“露从今夜白，月是故乡明” 选自 唐 代诗人 杜甫 写的《月夜忆舍弟 》
意思是：今天是白露节更怀念家里人，还是觉得故乡的月亮更加明亮。
7.课文重点句子理解。
◇每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。
部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点
部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点第三单元综合性学习：遨游汉字王国A本次综合性学习让我们感受了汉字的有趣和神奇；知道了世界上使用人口最多的文字是汉字；知道了刻在龟甲或兽骨上的文字叫甲骨文。
B汉字的演变过程：甲骨文－金文－小篆－隶书－楷书。
C甲骨文是清朝国子监主管官员王懿荣发现的。
由于甲骨文的发现，我国文化领域又多了一门新学科，叫“甲骨文”。
D我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文学法，有利于语言文学的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结维护国家统一。
E研究报告有多种形式，但研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。
F歇后语外甥打灯笼－照旧（舅）梁山泊军师－无（吴）用孔夫子搬家－净是输（书）四月的冰河－开动（冻）了咸菜烧豆腐－有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭－（鸣）声在外第四单元家国情怀9、《古诗三首》1、断句：《从军行》【唐】王昌龄青海／长云／暗雪山，孤城／遥望／玉门关。
黄沙／百战／穿金甲，不破／楼兰／终不还。
2字词：从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
青海：青海湖，在现在青海省长云：连绵不断的云。
雪山：终年积雪的山，指祁连山。
玉门关：古代关名，故址在今甘肃敦煌西北。
穿：磨破破：击败楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。
3翻译：青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了，从这座孤城可以远远望见玉门关。
将士们在沙漠中身经百战，连铁甲战衣都磨破了，不打败楼兰他们誓死不回。
4主题：《从军行》是一首边塞诗，写了边关的艰苦环境以及戍边将士的生活，歌颂了戍边将士杀敌报国的雄心壮志，抒发了诗人的爱国情怀。
5前两句：“暗”字是以昏暗的环境来衬托战争的惨烈程度；“孤”字说明环境的恶劣和守军将士的孤立无援。
为下文写战士们昂扬的精神面貌作了有力的铺垫。
这两句诗描绘了整个西北边陲的阴沉、荒凉景象（青海湖上空阴云弥漫，大片大片浓厚的阴云一直延伸到天边，高耸的雪山笼罩在乌云中，显得暗淡无光；从这座孤城向远处望去，只看见茫茫荒漠中的玉门关。
五年级下册人教版语文第三单元44页,45页,46页的课堂笔记
五年级下册人教版语文第三单元44页,45页,46页的课堂笔记
第三单元是《诗词歌赋》，本单元主要内容是学习唐诗宋词以及古诗词欣赏和创作，让学生了解诗词的构成要素和创作方法，并提高学生的审美能力和创造力。
44页
本页主要内容为唐代诗人李白的《将进酒》一诗，学生通过学习这首诗，了解了诗歌中的意象、情感和文化背景。
在学生了解诗歌内容的基础上，老师提出了三个问题：
1. “举杯邀明月，对影成三人”中的“影”是什么？
2. 诗歌中最感人的地方是什么？为什么？
3. 诗中的“远游万里”，你认为是指什么？
通过这些问题的讨论，学生将更深入地理解诗歌中的情感和意象，提高他们的思维和分析能力。
45页
本页内容主要是由宋代词人李清照所作的《如梦令》，学生通过欣赏这首词，了解了词歌的构成要素和技巧。
然后老师引导学生根据课上学到的技巧，自己创作了一首词歌。
在学生创作完成后，老师组织学生互相欣赏和点评，以促进学
生们的创造性思维和批判性思维。
46页
本页主要内容是唐代诗人王之涣所写的《登鹳雀楼》，学生通过欣赏学习了这首著名的诗歌，了解了诗歌所表达的意象和情感。
然后，老师向学生介绍了唐诗的写作方法——“六言古诗”和“七言绝句”，帮助学生更好地理解和掌握古诗词的写作技巧和方法。
接着，老师提出三个创作任务，让学生根据自己的理解和想象，创作写一首六言古诗或七言绝句。
通过学习本页内容，学生不仅了解了唐诗的优美和深刻，还能提高他们的审美和表达能力。
统编版语文五年级下册3《月是故乡明》知识点
3*《月是故乡明》一、新课导入1.师：今天又要开始学习新课了，在学新课文之前，我们齐读作者余光中先生的诗《乡愁》。
2.PPT出示诗歌，师生齐读诗歌。
乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。
我在这头，大陆在那头。
3.师述：诗中作者把无形的乡愁比喻为四种事物,可见作者愁思之重。
小时候，作者将乡愁寄托在给家人的书信里，所以将乡愁比喻为邮票；长大后，作者和家人分居两地，很难与家人相见，于是将乡愁寄托在回家的船上，所以把乡愁比喻为船票；后来，母亲去世，作者与母亲再也不能见面，于是作者就将乡愁比喻为坟墓；现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。
4.下面，将同学们翻开课本第8页。
看看课题“月是故乡明”，由此你想到了什么？5.生：以月为凭借，表达思乡之情。
6.师：对！这就是今天要学习的内容。
看看作者季羡林老爷爷由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。
7.板书课题，师生齐读课题：月是故乡明二、目标引领（一）知识与能力1.认识“徘、徊、渺”等16个生字，掌握多音字“燕”的读音和用法。
积累“恍然大悟、烟波浩渺、顶天立地”等优美词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，明白作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。
（二）过程与方法1.抓住文中关键语句，结合作者亲身经历，设身处地理解，谈谈自己的感受。
2.通过朗读，感悟、品味作者对故乡的深情。
（三）情感态度与价值观了解家园之思的文化内涵，以及它对于人的精神世界的滋养，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，激发对家乡、祖国的热爱之情。
三、字词运用（一）认识本课生字新词。
1.要求会认的字。
徘p ái 徊hu ái 渺mi ǎo 篝ɡōu 萌m én ɡ澄ch én ɡ澈ch è旖y ǐ旎n ǐ瑞ru ì莱l ái 垠y ín 顷q ǐn ɡ峨é燕y ān 缀zhu ì2.读读记记本课词语。
小学语文五年级下册第三单元知识梳理
小学语文五年级下册第三单元知识梳理一、字词外甥（shēng）迂（yū）回剖（pōu）析国子监（jiàn）浩瀚如海二、字谜七则①画时圆，写时方。
冬时短，夏时长。
（日）②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。
（坐）③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
（也）④右边有，左边无。
后面有，前面无。
哥哥有，弟弟无。
周家有，李家无。
（口）⑤一个人站在大树下。
（休）⑥时针和分针都指向12。
（斗）⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。
一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。
”大半天过去了，无人猜中。
这时，有一位年轻人说：“我猜中了。
”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?（默）三、谐音歇后语外甥打灯笼——照旧(舅)梁山泊的军师——无(吴)用四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外四、词语解释枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。
果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。
生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。
也指这种植物的果实。
琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。
五、造字法1、象形：属于“独体造字法”。
用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。
例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”（草的本字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。
而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。
象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。
在甲骨文、金文中，象形字占大多数。
2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点
2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点第三单元必背知识点1.字谜大擂台。
(1)谈话激趣:同学们,这次活动我们从猜字谜开始。
你们在课外搜集了不少汉字字谜,还有的同学编写了一些字谜。
现在,我们就举行一场谜擂台比赛,看谁能夺得这次擂台赛的冠军。
(板书:字谜擂台赛)(2)出示字谜。
①画时圆,写时方。
冬时短,夏时长。
()②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。
()③有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。
()④右边有,左边无。
后面有,前面无。
哥哥有,弟弟无。
周家有,李家无。
()⑤一人站在大树旁。
()⑥时针和分针都指向12。
()⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。
一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。
”大半天过去了,无人猜中。
这时,有一位年轻人说:“我猜中了。
”唐伯虎请他说出谜底。
他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?()(3)全班抢答,说出自己猜字的理由,交流并积累猜字谜的方法。
(4)拓展交流。
①学生自由发言,介绍自己在搜集字谜的过程中发生的趣事。
②请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会。
(5)门内添“活”字。
①自由阅读《门内添“活”字》,思考并交流从故事中感受到汉字的什么特点。
②指名发言,教师小结:有的汉字是由两个或多个汉字组合而成的。
③交流自己积累的类似的汉字。
④教师拓展。
(出示多媒体)一合酥事件曹操收到一盒酥,他在盒上写了“一合酥”三个字。
杨修见了,竟然取勺子和大家将这盒酥吃完了。
曹操问杨修为何这样做,杨修答:“盒上写明了‘一人一口酥’,丞相之命怎敢违反呢?”2.谐音大舞台。
(1)谈话过渡:我们刚刚进行了紧张激烈的字谜擂台赛,大家通过猜字谜不仅积累了许多有关汉字的知识,而且感受到了汉字的无穷乐趣。
下面就让我们进入谐音大舞台,再次感受汉字给我们带来的快乐吧!(板书:谐音大舞台)①出示歇后语。