小学一年级数学上册
一年级数学上册数学
一年级数学上册数学
一年级数学上册的主要内容包括：
准备课：为学习数学做好准备，熟悉数学的基本概念和方法。
位置：学习如何描述物体的位置，理解“上、下、前、后”的概念。
1~5的认识和加减法：学习1到5的认识，掌握1到5的加减法。
认识图形（一）：学习基本的几何图形，如圆形、三角形、正方形和长方形。
6~10的认识和加减法：学习6到10的认识，掌握6到10的加减法。
11~20各数的认识：学习11到20的认识，理解这些数字的含义。
认识钟表：学习如何读钟表，理解时间的概念。
20以内的进位加法：学习20以内的进位加法，掌握进位加法的方法。
总复习：对本册的所有知识进行复习，巩固所学知识。
小学一年级数学上册教案
小学一年级数学上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版一年级小学数学上册教案10篇
人教版一年级小学数学上册教案10篇人教版一年级小学数学上册教案篇1教学目标：【知识与技能】1.能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种，能根据摆的结果用数字进行记录。
2.会对投掷结果的各种情况进行猜测，初步感知投掷结果的可能性(随机性)。
【过程与方法】掷双色片，统计出红蓝圆形片的数目，用阿拉伯数字纪录。
【情感、态度与价值观】学生通过对随机结果的初步认识，感知数学的奥妙，激发学习数学的欲望。
教学重点：能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种分拆，并能根据摆的结果用数字进行记录。
教学难点：掷双色片，并统计出红蓝圆形片的数目，并用阿拉伯数字纪录。
教学媒体：多媒体课件，双色片。
教学过程：一、激发兴趣，引入新课师：小朋友，我们先来做一个猜一猜的游戏好吗?这里有两个双色片，它们的一面是蓝色，一面是红色，现在把这两个双色片放到杯子里去掷一下，你们猜猜看，掷出的结果会是怎样的?生：(两个都是红色;两个都是蓝色;一个红色、一个蓝色)师：那么请你们拿出两个双色片放在杯子里掷一掷，看看结果是不是这样。
(出示课题：掷双色片)二、动手操作，实践感知1.知道数的分拆，并能用数字记录;学生汇报掷的结果，教师板书(1)○●(2)○○(3)●●问：还有其他的情况吗?师：我们还可以把这几种情况用数字记录下来。
指着黑板问：那么2可以分成几和几呢?(1和1;0和2;2和0)师：通过双色片我们知道了把2分拆有三种不同的情况。
那么你能用双色片摆一摆3的分拆吗?(学生操作，汇报结果。
师板书，生模仿记录。
)师：你们真了不起，不仅会用双色片摆出3的分拆，还能自己进行记录。
现在书上有6种数的分拆，你能根据红蓝片的个数进行记录吗?书上14页练习9/①(学生完成练习，汇报红片几个，蓝片几个，几可以分成几和几)也可以说红片几个，蓝片几个，几和几是几。
2.掷双色片，对随机结果进行感知师：刚才我们通过掷双色片和双色片的摆放知道了数的不同分拆。
现在每个人拿出5个双色片，放在杯子里掷一掷，看看会出现哪些情况。
小学一年级数学上册教案
小学一年级数学上册教案小学一年级数学上册教案作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？以下是作者整理的小学一年级数学上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级数学上册教案1教学目标：1、在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数。
2、在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：1~5的基数含义和写法。
教学难点：1~5的写法，初步建立数感。
教学过程：一、给出情境，激发学生兴趣教师：同学们知道，一年四季是那几个季节吗？学生：知道。
春夏秋冬。
教师：那现在是哪一个季节啊？学生：秋天。
教师：对了，现在是秋天，秋风送爽，硕果累累，这是一个收获的季节。
我们看看这位老奶奶，家里是不是收获了很多东西啊？学生：是。
教师：同学们瞧瞧，这幅图里面都有什么东西呀？学生：南瓜/花朵/老奶奶二、进入新课教师：有多少个南瓜呀？学生：5个。
教师：有多少朵花？学生：3朵朵。
教师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的，老师听着觉得很乱。
我们应该按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。
最小的数量是多少啊？学生：1。
教师：图中有什么数量是1的呢？学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。
教师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数量都是1，可以用数1表示。
那我们数量1的东西数完了，接下来应数数量几的呢？学生：2。
教师：那就请同学们数出图中可以用数2表示的东西。
学生：2只鸭子个筐个盘子。
教师：很对。
它们的数量都是2，可以用数2表示。
2数完了应该数几呢？学生：3。
教师：那就请同学们数出图里面可以用数3表示的东西。
学生：3只小鸟盆花只蝴蝶。
教师：很棒，它们都是数量为3的东西，可以用数3表示，3数好了接下来应该怎么数？学生：数4。
教师：请同学们数数，图中有什么可以用数4表示的呢？学生：4只小鸡朵向日葵。
教师：很对，小鸡和向日葵的数量都是4，可以用数4表示。
一张,带你掌握一年级上册数学所有知识点
一张，带你掌握一年级上册数学
所有知识点
一张思维导图，带你掌握一年级上册数学所有知识点！（北师大版） -
一年级上册数学的主要知识点如下：
•生活中的数：通过生活中的例子，认识0~10各数，并建立起“物”与“数”的对应关系。
•比较:比较大小、数量、重量、高度和长度。
•20以内数的认识及加减法：认识0~20各数，会进行加减运算，并运用加减法解决生活中的问题。
•分类:了解分类，根据不同的分类标准对物品进行分
类。
•位置和顺序:知道上下左右前后，用这些来描述物体的
相对位置。
•理解图形:理解长方体、正方体、圆柱体、球体及其特
征。
•认识时钟:初步认识时钟，认识并读出时钟中的整点和
半点时间。
这些内容涉及数学领域:数与代数、图形与几何、统计与概率。
这些都是以后学习高等数学的基础！(有点高)。
小学一年级数学上册教案（通用15篇）
小学一年级数学上册教案（通用15篇）小学一年级数学上册篇1教学目标：1、学会十几减8、9的退位减法。
2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点：学会十几减8、9的退位减法。
教学难点：探讨十几减8、9的退位减法的计算方法。
教学准备：铅笔、投影。
教学过程：一、模拟表演，提出问题请表演的小朋友上台表演，师口述内容，生表演，一只大兔子开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对大兔说：我买9支铅笔。
大兔把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？二、猜一猜，列出式子1、想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？2、列出算式，159三、讨论159的算法1、让学生独立思考，尝试解题。
2、小组讨论：你是怎样算的？3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。
（2）、15分成10和5， 10－9＝1 1＋5＝6（3）、把9分成5和4， 15－5＝10 10－4＝6（4）、9＋6＝15 15－9＝64、尝试练习（1）、让学生拿出学具摆一摆，计算试一试各题。
（2）、交流，你是怎么算的？四、巩固算法1、基本练习（练一练第1题）（1）、让学生独立计算。
（2）、选3题跟同桌说说你是怎么算的？2、摘苹果（练一练第2题）在游戏中进行计算。
3、发展练习，（练一练教学游戏）（1）、让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。
（2）、交流。
五、总结小学一年级数学上册教案篇2单元教材分析：本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。
本单元的安排是：先教学1-―5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。
在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。
朗读一年级数学上册知识点
朗读一年级数学上册知识点
一年级数学上册的知识点主要包括：
1. 认识数字：包括数字1-10的读写和大小比较，以及10以内的加减法。
2. 认识图形：包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，以及它们的特征和名称。
3. 分类与比较：包括按照大小、颜色、形状等标准进行分类和比较，理解“大于”、“小于”和“等于”的含义。
4. 空间位置关系：包括认识上下、左右、前后等空间位置关系，能够根据指令进行相应的动作。
5. 钟表的认识：包括认识时钟上的小时、分钟，能够读出时间并进行简单的计算。
6. 生活中的数学：包括认识人民币、长度单位、重量单位等，能够进行简单的购物计算和长度、重量的测量。
以上是一年级数学上册的主要知识点，通过学习这些知识点，学生可以建立起初步的数学思维，提高数学应用能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。
小学一年级上册数学教案5篇
小学一年级上册数学教案5篇小学一年级上册数学教案精选篇1教学内容：教科书第25页26页例题及做一做，第27页练习三第5678题教学目标：1通过操作演示，使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。
2通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。
3通过学生操作表述，培养学生动手操作能力语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。
教学重点难点：知道减法的含义。
课时安排：1课时教学过程：一创设情境，生成问题在波光粼粼美丽的小湖里有3只美丽的鹤在快乐地歌唱，过了一会儿，1只鹤展开翅膀飞走了，湖面上还有几只鹤？教师出示3只纸鹤，再慢慢移走1只纸鹤）。
教师引导学生仔细观察，交流体会。
二合作探究解决问题。
（一）3-11（教师出示3只纸鹤，再慢慢移走1只纸鹤）。
教师引导学生仔细观察，交流体会。
2。
学生跟随教师拿出自己折好的3只纸鹤，动手操作演示，3只鹤飞走1只鹤，就是从3只里面去掉1只，要用减法计算，用“-”号表示去掉，去掉后剩下是几就用数字几表示，也就是得数是几。
教师边说明边板书等式：3-1=2。
（学生体验减法的含义，也可用摆图片操作，并表述含义。
）3学生试读算式。
教师启发学生说出其他能用3-1=2表示的事例。
学生举例说说其他能用减法表示的事例。
【设计意图：在教师语言描述的优美情境中，用纸鹤实物演示，学生感觉更直观亲切，并能亲自参与演示，充分体现了学生的主体作用，加深了学生对减法的认识。
】（二）4-21教师出示4只气球，慢慢放走2只气球，还剩下几只气球？引导学生仔细观察，尝试解决问题。
2引导学生说出4-2=2的含义，齐读算式。
（三）动手操作，体验减法含义。
（1）做一做的左图①教师示范，边操作边说明含义。
②学生操作，表述含义。
③说明图中表示去掉的方法。
（虚线划线）（2）做一做的右图（23）学生独立看图操作，表述含义。
（四）5-21创设情境生成问题：草地上雨后长出5只蘑菇，小白兔采走了2只。
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外国语小学一年级第一学期数学期末试卷
班级姓名成绩
一细心算，就能算对（共30分）
5＋4＝0＋7＝7＋8＝6－0＝5＋6＝
8－7＝9＋5＝9－9＝2＋6＝12－10＝
8＋4＝18－8＝5＋8＝13－10＝11－1＝
6＋9＝8＋8＝7＋4＝9＋8＝10－2＝
8＋6＝12－2＝6＋7＝14－4＝4＋9＝
17－7－3＝3＋5＋4＝8＋（）＝18
8＋7－10＝9－1＋2＝7＋8＝（）＋（）
9－( ) < 5 ( )+6 > 10 3<( )－( ) 10 >（）＋（）
二认真想，就能填对（共35分）
(1)写出计数器表示的数
（）（）（）
(2)1个十和6个一合起来是( )，9个一和一个十合起来是（）。
和17相邻的数是（）和（），19在（）和（）的中间。
一个十是（），20是（）个十。
(3)
9 12 13 17 18
(4)在○里填上“>”、“<”或“=”。
15 10 7－14 3+8
（5）找规律20、18、（）、（）、12、（）
（）、5（）15、（）
(6)
(7)
①从左边起， 排在第（ ）个， 的右边有（ ）个物体。
②数一数， 共有（ ）个， 共有（ ）个。
三 仔细想，就能选对（在正确答案后面的□里画“√”）（共10分） （1）下面算式的结果最小的是： （2）下面的铅笔最长的是：
（3） 正方体放在长方体的哪一面？
上面 下面 前面
（4）
箱子里可能还剩下几个苹果？ 15个 13个 3个 （5）
小猴一次最多可以运多少个梨？
16个 12个 18个
20个
这箱苹果快要吃完了。
9+4 6+8
3+7 我一次只能运两筐梨。
9个 5个 7个
＝ ＝
＝ ＝
（6）把下面的香蕉分给4个小朋友吃，每人2根，结果怎么样？
正好分完 不够分
还有剩余
四 想办法，才能解决（共25分）
（2）
（4）
（1） （3）
车上坐了5人。
还有几个空座位？
10座
＝
＝
＝
＝
？个 ？条
14条
一共有多少人？
我和你踢得同样多。