(北师大版)二年级语文下册 字典大楼 课件
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(北师大版)小学二年级语文下册PPT精品课件：《字典大楼》教学演示课件PPT、优质教学课件
读一读，答一答，再让老师 同学评一评！
青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的， 一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，布满了黑绿色的斑 点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有 弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇 士”啊！ 这段话共有____四_____句话。 描写青蛙的外形，是先写__眼__睛____，然后写___身__子___， 再写__肚__子____最后写___后__腿___。___青__蛙____是神气的“田 间勇士”。 在这段话中我不认识的字有_____________________。 我是用_查__字__典__的方法知道了它们的读音分别是什么。
我查字典还知道了________________________。
2004.12
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
说说练练
用字典查名字 考考你 读一读，说一说
读一读，答一答，再让老师 同学评一评！
青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的， 一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，布满了黑绿色的斑 点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有 弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇 士”啊！ 这段话共有____四_____句话。 描写青蛙的外形，是先写__眼__睛____，然后写___身__子___， 再写__肚__子____最后写___后__腿___。___青__蛙____是神气的“田 间勇士”。 在这段话中我不认识的字有_____________________。 我是用_查__字__典__的方法知道了它们的读音分别是什么。
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D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
字典大楼
北师大课标版小学语文二年级下册
字典大楼
读一读 朗读课文
课中休
学一学 说说练练
读一读
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字典
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登山
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按照
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读一读
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登山
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮．目．相 ．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不 可能
一．挥．而．就．。只有长期努力，才能取得成功。
D. 吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危．言．
危．行．总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
说说你发现了什 么？
功－工 址－止
胆－旦 码－马
鸦－牙 愿－原 智－知 砖－专
查字典是个好习惯，查一查你名字中的字 是什么意思，再看看爸爸妈妈名字中字的 意思。快来查字典呀！
二级下册语文课件 字典大楼 北师大版ppt资料
满意的_____ 耐心地______ 不开它”你体会出什么？
论：查字典有什么好处呢？ “建造”是什么意思？“多少春秋”是指多少个春天和秋天吗？
论：查字典有什么好处呢？ 3、前后两人互相检查读书情况，如果字音准确，就给你的同伴在题目旁边画一颗漂亮的★。
（2）动手试试，亲自体会字典 3、前后两人互相检查读书情况，如果字音准确，就给你的同伴在题目旁边画一颗漂亮的★。
大楼：字典 登门求救：查阅字典 人家：汉字 得到回答：认识汉字
满意的回答 耐心地告诉
满意的回答 耐心地告诉
1、齐声读全文，体会课文内容。 2、学完这篇课文，你有哪些收获？ （2）从“我常常去登门 （2）从“我常常去登门
你能从“真大真大、好多好 满意的_____ 耐心地______
不开它”你体会出什么？ 字典大楼是怎样建造起来的呢？
1.字典大楼是怎样建造起来的 有感情地朗读课文，培养学生爱查字典的好习惯。
2、学完这篇课文，你有哪些收获？ 2、学完这篇课文，你有哪些收获？
呢？ （2）从“我常常去登门
“建造”是什么意思？“多少春秋”是指多少个春天和秋天吗？ 求教”中，你体会出什么？
2.“建造”是什么意思？“多 （3）小组讨论：“大楼”、“登门求救”、“人家”、“得到回答”各自指什么？
3、前后两人互相检查读书情况，如果字音准确，就给你的同伴在题目旁边画一颗漂亮的★。 （3）小组讨论：“大楼”、“登门求救”、“人家”、“得到回答”各自指什么？
少春秋”是指多少个春天和秋天 满意的_____ 耐心地______
（2）从“我常常去登门 1、齐声读全文，体会课文内容。
吗？ xiě（流血）（鼻血）
小老师，真伟大， 肚子里面学问大。 不会说话本领大， 大家都来求教它
论：查字典有什么好处呢？ “建造”是什么意思？“多少春秋”是指多少个春天和秋天吗？
论：查字典有什么好处呢？ 3、前后两人互相检查读书情况，如果字音准确，就给你的同伴在题目旁边画一颗漂亮的★。
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大楼：字典 登门求救：查阅字典 人家：汉字 得到回答：认识汉字
满意的回答 耐心地告诉
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你能从“真大真大、好多好 满意的_____ 耐心地______
不开它”你体会出什么？ 字典大楼是怎样建造起来的呢？
1.字典大楼是怎样建造起来的 有感情地朗读课文，培养学生爱查字典的好习惯。
2、学完这篇课文，你有哪些收获？ 2、学完这篇课文，你有哪些收获？
呢？ （2）从“我常常去登门
“建造”是什么意思？“多少春秋”是指多少个春天和秋天吗？ 求教”中，你体会出什么？
2.“建造”是什么意思？“多 （3）小组讨论：“大楼”、“登门求救”、“人家”、“得到回答”各自指什么？
3、前后两人互相检查读书情况，如果字音准确，就给你的同伴在题目旁边画一颗漂亮的★。 （3）小组讨论：“大楼”、“登门求救”、“人家”、“得到回答”各自指什么？
少春秋”是指多少个春天和秋天 满意的_____ 耐心地______
（2）从“我常常去登门 1、齐声读全文，体会课文内容。
吗？ xiě（流血）（鼻血）
小老师，真伟大， 肚子里面学问大。 不会说话本领大， 大家都来求教它
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”：是平舌音，不能读成翘舌音。
“背”：是个多音字，既可读“
”，也可读
“
”。 用这两个字音分别造句。
③个别读，开火车读，齐读。
④去掉拼音后，齐读生字词。
⑤给生字找朋友。(即给生字组词)
(2)(出示二类词语即两条绿线内的生字词) ①自读，齐读。
②去掉拼音后再次齐读词语。 6.同学们把这些生字词带人课文读一读，把课 文读正
①“人山人海”：这里用了什么样的写法? 有感情地读 词。
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。 ＃“四面八方”是什么意思?你还能说说 带有数字的成 语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让 学生加深理解 。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。 ＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细 读 第 3 自然段。
读一读，答一答，再让老师 同学评一评！
青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的， 一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，布满了黑绿色的斑 点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有 弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇 士”啊！ 这段话共有____四_____句话。 描写青蛙的外形，是先写__眼__睛____，然后写___身__子___， 再写__肚__子____最后写___后__腿___。___青__蛙____是神气的“田 间勇士”。 在这段话中我不认识的字有_____________________。 我是用_查__字__典__的方法知道了它们的读音分别是什么。
4.再读课文，读准字音，读通句子。 5.检查自学效果。 (1)(出示生字词)
①自己读读词语。
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(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
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“血”是个多音字，你 知道怎么读吗？
xu8
心血
xi7 l9n
血淋淋
“血”是个多音字，你 知道怎么读吗？
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心血
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学一学
典楼教科 品造血识
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意盲婆婆？
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
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“血”是个多音字，你 知道怎么读吗？
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心血
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“血”是个多音字，你 知道怎么读吗？
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学一学
典楼教科 品造血识
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意盲婆婆？
二年级下册语文课件-1字典大楼3_北师大版
典登 总答
好多人家。 我常常去登门求教， 总是能得到满意的回答。
字典大楼真大真大， 那里住着好多好多人家。 我常常去登门求教， 总是能得到满意的回答。
那次，我读一篇文章， 遇到一个生字“耙”。 我按照“门牌”找到它的“住址”， 啊，原来碎土、平地要用它！
字典大楼
diǎn dēng
字典 登门
àn zhào
按照
zhǐ
住址
疙瘩 拜访 耐心 碎土
tiān zhuān
添砖加瓦
心血
zào
建造 耙
篇章 住址 碎土 疙瘩 耐心 添砖加瓦 登门拜访 字典 总是 回答 读文章 建造 心血
“血”是个多音字，你 知道怎么读吗？
xuè
心血
xiě lín
血淋淋
典登总答 读造血瓦
字典大楼真大真大， 谁知建造它花费了多少春夏， 人们用智慧、心血， 不断为它添砖加瓦！
字典大楼真大真大， 现在我已离不开它。 为了学好知识、本领， 我要经常去那里拜访专家。
字典大楼真大真大， 现在我已离不开它。 为了学好知识、本领， 我要经常去那里拜访专家。
查字典是个好习惯，查一查你名字中的字是什 么意思，再看看爸爸妈妈名字中字的意思。快 来查字典呀！
我的名字是：_______。每个字的意思是： _______。
爸爸的名字是：_______。每个字的意思是： _______。 妈妈的名字是：_______。每个字的意思是： _______。
我查字典还知道了________________________。
那次，我读一篇文章， 遇到一个生字“耙”。 我按照“门牌”找到它的“住址”， 啊，原来碎土、平地要用它！
这次，我写日记， 硬写不出两个字：疙瘩。 我连忙去拜访字典大楼， 它耐心的告诉我字的笔画……
2016二下语文字典大楼(北师大)优秀PPT教学课件
我始终不敢与母亲对视。我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。 村子里的狗终于不再叫了，却显得四周更加寂静，我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
我终于忍不住抬起了头，母亲的沉默让我无措，我决定先求得母亲的原谅。 可母亲打断了我即将出口的话，她只是又一遍的问着我，是不是发自内心的想去城市里生活。 我愣了一下，然后深吸了一口气，坚定地对母亲说道“是！我一直希望可以去城市里读书。”过了许久，母亲缓缓点了点头，我听见她带着很大的决心说了一个字：好。我惊讶得对上了母亲的眼睛，发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我，转身离开了屋子。 望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背，我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思，却怎么也高兴不起来。 我站起身，内心挣扎地跟了上去，房子里却早已不见了母亲的身影。我有些焦急的冲了出去，呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光，相互依靠着的父母。 母亲望着家门前这一片小小的菜园，许久无语，只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着：“我知道你舍不得，住了几十年的地方，早就有了感情，要不咱不走了，也许她只是一时感兴趣呢？更何况，去了那儿如果找不到工作 ，怎么活呢？”母亲摇了摇头，“我们俩谁不了解她那倔脾气？我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦，对她好的，我都会为她争取到的。只是……只是我真的放不下这儿，真的……” 在晨曦中，母亲眼里含着的泪水悄悄滑下，轻抚过她清瘦的脸颊，落在了用水泥铺成的台阶上。看着母亲颤动的双肩，我终是忍不住背过身去，任凭泪水夺眶而出…… 我一辈子都不会忘记，那个清晨，有一位伟大的母亲，在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈，却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……
课件PPT
随堂练习
理解课文内容。
那次，我读一篇文章， 遇到一个生字“耙”。 我啊按，照原“来门 碎· 牌土·”、找平到地它要的用“它地。·址· ”，
我终于忍不住抬起了头，母亲的沉默让我无措，我决定先求得母亲的原谅。 可母亲打断了我即将出口的话，她只是又一遍的问着我，是不是发自内心的想去城市里生活。 我愣了一下，然后深吸了一口气，坚定地对母亲说道“是！我一直希望可以去城市里读书。”过了许久，母亲缓缓点了点头，我听见她带着很大的决心说了一个字：好。我惊讶得对上了母亲的眼睛，发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我，转身离开了屋子。 望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背，我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思，却怎么也高兴不起来。 我站起身，内心挣扎地跟了上去，房子里却早已不见了母亲的身影。我有些焦急的冲了出去，呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光，相互依靠着的父母。 母亲望着家门前这一片小小的菜园，许久无语，只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着：“我知道你舍不得，住了几十年的地方，早就有了感情，要不咱不走了，也许她只是一时感兴趣呢？更何况，去了那儿如果找不到工作 ，怎么活呢？”母亲摇了摇头，“我们俩谁不了解她那倔脾气？我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦，对她好的，我都会为她争取到的。只是……只是我真的放不下这儿，真的……” 在晨曦中，母亲眼里含着的泪水悄悄滑下，轻抚过她清瘦的脸颊，落在了用水泥铺成的台阶上。看着母亲颤动的双肩，我终是忍不住背过身去，任凭泪水夺眶而出…… 我一辈子都不会忘记，那个清晨，有一位伟大的母亲，在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈，却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……
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那次，我读一篇文章， 遇到一个生字“耙”。 我啊按，照原“来门 碎· 牌土·”、找平到地它要的用“它地。·址· ”，
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我的名字是：_______。每个字的意思是： _______。
爸爸的名字是：_______。每个字的意思是： _______。 妈妈的名字是：_______。每个字的意思是： _______。
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字
大楼
耙
bà
gē da
疙瘩
<一> 字典大楼真大真大， 那里住着好多好多人家。 我常常去登门求教， 总是能得到满意的回答。
<二 > 那次，我读一篇文章， 遇到一个生字“耙”。 我按照“门牌”找到它的“住址”； 啊，原来碎土、平地要用它！
<三 > 这次，我写日记， 硬写不出两个字：疙瘩。 我连忙去拜访字典大楼， 它耐心地告诉我字的笔画„„
<四 > 字典大楼真大真大， 谁知建造它花费了多少春夏， 人们用智慧、心血， 不断为它添砖加瓦！
<五 > 字典大楼真大真大， 现在我已离不开它。 为了学好知识、本领， 我要经常去那里拜访专家。
一篇文章 添砖加瓦
地址 耐心
碎片 疙瘩
字典 登门求教 总是 回答 建造 添砖加瓦 读文章 心血
真大真大 字典大楼真大真大， 好多好多 那里住着好多好多人家。
字典大楼真大真大， 谁知建造它花费了多少春夏， 人们用智慧、心血， 花费了多少春夏 不断为它添砖加瓦！ 不断为它添砖加瓦
字典大楼真大真大， 现在我已离不开它。
1、我常常去登门求教， 常常 总是能得到满意的回答。 2、我连忙去拜访字典大楼， 连忙 它耐心地告诉我字的笔画„„ 3、为了学好知识、本领， 经常 我要经常去那里拜访专家 。
• <二 > 那次，我读一篇文章， 遇到一个生字“耙”。 我按照“门牌”找到它的“住址”； 啊，原来碎土、平地要用它！ <三 > 这次，我写日记， 硬写不出两个字：疙瘩。 我连忙去拜访字典大楼， 它耐心地告诉我字的笔画„„
为了学好知识、本领， 我要经常去那里拜访专家。
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大楼
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<三 > 这次，我写日记， 硬写不出两个字：疙瘩。 我连忙去拜访字典大楼， 它耐心地告诉我字的笔画„„
<四 > 字典大楼真大真大， 谁知建造它花费了多少春夏， 人们用智慧、心血， 不断为它添砖加瓦！
<五 > 字典大楼真大真大， 现在我已离不开它。 为了学好知识、本领， 我要经常去那里拜访专家。
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