部编版语文四年级上册第七单元21古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》课件
诗意：假若镇守龙城的飞将军李广还活着，绝不会 让胡人的骑兵越过阴山。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
说说这是一个怎样的将军？
英勇善战、足智多谋的将军
但是王昌龄身边有这样的将 军吗？ 没有！
所以，不仅王昌龄和将士 们的希望是？
身边有像李广一样英勇善战的 将军带领他们打胜仗
《出塞》描写的是驻守边疆的将士久征未归
结合朗读指导，自 己读一读。读完后思考：
诗中写到了哪几个 事物？
资料袋
传说周穆王时西域 胡人用晶莹的白玉精制 成的酒杯，有如光明夜 照，故称夜光杯。
琵琶起源于秦汉，盛 行于唐代，是我国古老 的弹拨乐器，国乐之瑰 宝。
朗读指导
凉州词
［唐］王 翰
葡萄/美酒/夜光杯，
欲饮/琵琶/马上催。
醉卧/沙场/君莫笑，
代表作有《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛 渐》等。
当王昌龄看到了边关的风貌，体验到 了战场残酷和激烈后，他会和你的感 受一样吗？今天我们就一起来学习他 的边塞诗《出塞》。
我会认
sài
塞
qín zhēng huán
秦征 还
pí
pá
jié
xiàng
琵 琶杰 项
我会写
sài
qín
塞秦
zuì
大漠孤烟直， 长河落日圆。
不知何处吹芦管，
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
大漠孤烟直，长河落日圆。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
边关景色 战争残酷 想念家乡 建功立业
再见
同学们，我们知道，古诗语言精炼，意境深远，是悠久的中华文化瑰 宝之一。今天，我们再来学习另外两首诗。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
“君莫笑”三 字，于顿挫之中一 笔挑起，引出了全 诗最悲痛、最决绝 的一句。
“古来征战几 人回”运用夸张的 手法，写战士们征 战沙场，少有人回， 表现了战争的激烈、 残酷，深化了古诗 的主题。
首句设色艳丽，故 意夸示饮宴之美，突然 又来一顿挫：“欲饮” 而无奈“琵琶马上催”。 马上的乐队弹起琵琶催 人出发，这使得将士们 心情大变，由热闹舒适 的欢饮环境一下被逼到 紧张激昂的战前气氛中。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
诗文大意：如果我醉倒在战场上，请不要笑话 我，从古至今外出征战又有几人能回？
古来/征战/几人回？
自学指导
【欲】将要。 【琵琶】指作战时用来发出号角的声音 时用的。 【沙场】战场。
妙解课文
凉州词
题解：歌唱凉州一带边塞生活的歌词。
指精致 的酒杯
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
诗文大意：精美的酒杯 之中斟满甘醇的葡萄美 酒，勇士们正要开怀畅 饮，却又被急促的琵琶 声催促着要上战场。
诗意：明月照耀着边关，自秦汉时一直如此，至今没 有什么变化；久别亲人，经过长途跋涉，到边防线上 驻守的将士们，还没能回到家乡。
匈奴[xiōng nú]和突厥[tū jué]是中国古代北方草原游 牧民族的强盛代表。《史记·匈奴传》中记载：“匈奴追寻着水 草而迁徙[qiān xǐ]，没有城郭和经常居住的地方，不搞农业 生产。”当游牧民族缺少生活物资时，他们时常进入中原烧杀抢 夺。
主要作品有《凉州词二首》《春日归思》 等
朗读指导
《凉州词》的语言明快，节奏跳动跌宕。由欢 快宴饮转到沙场征战，我们读的时候要注意变换语 气，前两句语调略高，语气急促；后两句略低沉， 暗含悲壮之意。
凉州词 唐·王翰
葡萄/美酒/夜光杯， 欲饮/琵琶/马上催。 醉卧/沙场/君莫笑， 古来/征战/几人回？
西域沙漠，人烟稀少，这就是唐朝的边塞重镇“凉州”，凉州当地歌曲中 夹杂有少数民族的曲调，别具一格，人们称之为凉州词，许多诗人都喜欢为 它填写新词咏唱。今天我们来学习唐朝著名诗人王翰写的《凉州词》。
王翰：（687—726），字子羽，并州晋阳 （今山西太原市）人，唐代边塞诗人。与王昌 龄同时。其诗载于《全唐诗》中，仅有 14首。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
在这边关中，人的生命即 是短暂的，又是有价值的。 短暂在哪里？价值在哪里？
.每个战士都是珍爱自己生命 的，不想白白牺牲在这战场 之上。因而他们有一个强烈 的愿望
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但使：只要 龙城飞将：汉朝名将 李广。这泛指英勇善 战的将领。 教：令，使 度：过，跨过
押韵的字要读 的声音重的一 点，长一点。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
想象画面，说说你看到了 一幅怎样的画面？
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
看到明月、 看到边关， 看到人未还
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
为了抵御匈奴和突厥等游牧民族的入侵，从秦朝、汉朝开始， 开始大规模建立边关要塞，修建万里长城。纵观中国历史，会发 现历朝历代都会发生草原民族入侵事件，规模有大有小，但从未 停止过，然而一旦中原抵挡不住草原入侵，便会发屠杀事件。
两千年来，草原民族从未放弃入侵中原，有学者做过统计， 每十年便会入侵2.52次
人教部编版语文四年级上册第七单元
在唐朝有这样一位年轻的诗人，他不远万里， 走进边关，他的名字就叫王昌龄。谁想为大家介 绍王昌龄。
王昌龄：（698—757），字少伯，唐朝著名 的边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。其边塞诗 气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。 与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。
jié
醉杰
zhēnɡ
征
yì
亦
cí
词
xiónɡ
雄
cuī
催
xiànɡ
项
出塞
《出塞》是乐府旧题，是古代军乐曲的一种题目。 出塞是什么意思呢？塞是边关要塞，出塞的意思是 出征到边关要塞。
军乐曲讲究节奏，请你自 由读，在读的过程中试着读出 节奏。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
的情景，表达了诗人希望朝廷启任良将，早日平
息边塞战争塞诗，是以边疆地区军民生活 和自然风光为题材的诗。边塞诗是唐代诗歌的主 要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰 富，艺术性最强的一部分。内容多以边塞军旅生 活为主:或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的 艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。
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部编人教版小学四年级语文上册古诗三首《出塞-凉州词-夏日绝句》课件一
本文档为小学四年级语文上册《出塞》、《凉州词》和《夏日绝句》三首古诗的课件。首先介绍了《出塞》的作者王昌龄，并展示了诗歌全文。通过重点词语解释和诗歌解读，帮助学生理解诗歌中描绘的边塞景色和战士的豪情。同时，借助互文修辞手法，表达了诗人对战争的悲愤情感和对良将的期待。接下来，文档介绍了《凉州词》的背景知识，包括凉州的地解释和解读，描绘了边塞将士在美酒和音乐中的豪情与无奈。此外，文档还设计了课后作业，要求学生抄写爱国诗句并搜集爱国题材的诗歌，以加深对古诗的理解和感受。需要注意的是，虽然文档标题提到了《夏日绝句》，但文档内容中并未包含该诗歌的具体内容或解读。
统编版语文四年级上册21古诗三首课件(共33张PPT)
.
-- 二
咽
一’
拓展延伸
垓下歌
项羽
力拔 山兮气盖世 ， 时不利兮骆不逝。 骆不逝兮 可奈何 ， 虞兮虞兮奈若何？
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一
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咽
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21 古诗三首
初读诗文，整体感知
sài qín zhēnɡ
出塞 秦声 征服
huán
还钱
21 古诗三首
塞秦 征
“塞”的中间第三横长；“秦”上 大下小；“征”左窄右宽。
秦 时／／汉 时 关 ， 万 里／长 征 ／人 未 还 。
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一
也
立岳
咽
一’
V龙 城 ／飞 将 在 ，不教扩胡马／度 阴 山
你理解了项羽为什么 ”不肯过江东” ？
宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生 。
项羽 最壮烈的举动 当属因 “元颜 见江东父 老” ，放弃暂避江东重振旗鼓而 自杀身亡。在 作者李清照看来这种 失败中表现出来的异乎平 常的英雄气势在宋廷南 渡时尤显可贵。诗人盛赞 “不肯过江东” 的精神，实 因感慨时事，借史实 来抒写满腔爱国 热 情 。
。
只要 。
令 ，使 。
只要像汉朝李广那样的将军
镇守边关 ，就可 以抵挡入侵 的敌 人，不叫他们超出阴山半步。
一
也
二岳
守关的将士们虽然远离故乡，九死一生，有 着对战争的冤仇，对朝廷的埋怨，但他们仍希望 像李广那样的将军能够到来 ，带领他们英勇奋战 ，守卫边关 。
由此 ，你感受到了 什么？
［守边将士建功立业的愿望和保卫 国家的 壮志
咽
』
’
写作背景
《出塞》《凉州词》《夏日绝句》-优质课公开课一等奖课件
Байду номын сангаас
将军百战死，壮士十年归。 ——《木兰诗》
如果理解成将军战死疆 场，壮士凯旋归来。就让 如人果很理解疑成惑将军，战为死疆什场么，战壮士死凯沙旋 归场场来的的。总就是总让将是人军很，将疑为军惑什，么，为能为什从什么战战场么死归能沙来 的从总战是壮场士归？所来以的这句总诗是正壮确的士理？解 应所该以是“这将句军壮诗士正百战确死的，理将军解壮应士 十该年是归死”“沙，场将意，思军有就的壮是凯将士旋军百归壮来战士。有死的，战 将军壮士十年归”，意思 就是将军壮士有的战死沙 场，有的凯旋归来。
古来征战几人回。
第三个问题：这里的“催”有 两种理解。你更赞同哪一种理解？
①有人认为是催促出发。将士们正要痛 饮，却马上有人催促上战场了。酒是真 没有喝到。 ②有人认为是催促喝酒。将士们想喝美 酒的心情是如此急迫，助兴的琵琶声声 入耳，他们相互催促赶紧端起酒杯痛饮 痛饮。如果这样理解。酒是喝到了。
如果是“催出征”，后面两句“醉卧沙场君莫笑，古来征战 几人回”怎么解释呢？酒没喝到，怎么还“醉卧沙场”呢？
秦时明月汉时关
为什么要强调头顶的月亮，是数百年 前秦朝汉时的月亮，关口是数百年前 秦汉时的关口呢？
sài
出塞
【唐】王昌龄
qín
秦时明月汉时关，
万里长z征hēnɡ人未还。
jiànɡ
但使龙城飞将在，
jiào
不教胡马度阴山。
➢ 诗人想强调这里的战事自秦汉以来 一直未间歇过，突出了时间的久远。
➢ 联系下一句，诗人想强调自古以来， 一年又一年，许许多多的人奔赴战 场，回去的人少，牺牲的人多。
➢ 这说明，诗人写的不是唐代一个朝 代的事，而是历朝历代都有的事情。
sài
将军百战死，壮士十年归。 ——《木兰诗》
如果理解成将军战死疆 场，壮士凯旋归来。就让 如人果很理解疑成惑将军，战为死疆什场么，战壮士死凯沙旋 归场场来的的。总就是总让将是人军很，将疑为军惑什，么，为能为什从什么战战场么死归能沙来 的从总战是壮场士归？所来以的这句总诗是正壮确的士理？解 应所该以是“这将句军壮诗士正百战确死的，理将军解壮应士 十该年是归死”“沙，场将意，思军有就的壮是凯将士旋军百归壮来战士。有死的，战 将军壮士十年归”，意思 就是将军壮士有的战死沙 场，有的凯旋归来。
古来征战几人回。
第三个问题：这里的“催”有 两种理解。你更赞同哪一种理解？
①有人认为是催促出发。将士们正要痛 饮，却马上有人催促上战场了。酒是真 没有喝到。 ②有人认为是催促喝酒。将士们想喝美 酒的心情是如此急迫，助兴的琵琶声声 入耳，他们相互催促赶紧端起酒杯痛饮 痛饮。如果这样理解。酒是喝到了。
如果是“催出征”，后面两句“醉卧沙场君莫笑，古来征战 几人回”怎么解释呢？酒没喝到，怎么还“醉卧沙场”呢？
秦时明月汉时关
为什么要强调头顶的月亮，是数百年 前秦朝汉时的月亮，关口是数百年前 秦汉时的关口呢？
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出塞
【唐】王昌龄
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秦时明月汉时关，
万里长z征hēnɡ人未还。
jiànɡ
但使龙城飞将在，
jiào
不教胡马度阴山。
➢ 诗人想强调这里的战事自秦汉以来 一直未间歇过，突出了时间的久远。
➢ 联系下一句，诗人想强调自古以来， 一年又一年，许许多多的人奔赴战 场，回去的人少，牺牲的人多。
➢ 这说明，诗人写的不是唐代一个朝 代的事，而是历朝历代都有的事情。
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四年级语文上册课件-第7单元21古诗三首-夏日绝句(部编版)(共20张PPT)
公元前202年，项羽退守垓下， 形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。 【项羽】秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。
突围乌江。最后霸王别姬，自刎于 题解：“夏日”说明这首诗是夏天写的。
诗人追思项羽，借古讽今，鞭挞了南宋当权派苟且偷生的无耻行径。
题解：“夏日”说明这首诗是夏天写的。 “绝句”起源于两汉，成形于魏晋南北朝， 兴盛于唐朝。绝句每首四句，通常有五言、 七言两种，简称五绝、七绝。
精读课文
生当作人杰，死亦为鬼雄。
诗文大意：活着的时候，应当做人中豪杰； 就是死了，也要成为鬼中的英雄。
精读课文
生当作人杰，死亦为鬼雄。
运用对偶的手法，赞美了项羽宁 死不屈的英雄气概。
在北宋南迁的动荡年代，李清照亲眼看到 当局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态，与“不肯 过江东”的项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞 扬项羽来批判南宋王朝统治者投降、逃跑、苟 且偷生的可鄙行径。
精读课文
赏析
本诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活 着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯， 成为鬼中的英雄。爱国之情，溢于言表。当时，南宋统治 者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛弃中原河山，苟且偷 生。由此，诗人想到项羽因突围乌江，无脸见江东父老， 苦战失败而自刎。诗歌借古讽今，批判了南宋当权派的无 耻行径，慷慨激昂，正气凛然。
乌江旁。
作者简介
李清照（1084—1155），号易安居
士，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之 交）女词人，婉约词派代表，有“千古第 一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲 生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式 上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。 著有《易安居士文集》《易安词》。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。 【项羽】秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。
突围乌江。最后霸王别姬，自刎于 题解：“夏日”说明这首诗是夏天写的。
诗人追思项羽，借古讽今，鞭挞了南宋当权派苟且偷生的无耻行径。
题解：“夏日”说明这首诗是夏天写的。 “绝句”起源于两汉，成形于魏晋南北朝， 兴盛于唐朝。绝句每首四句，通常有五言、 七言两种，简称五绝、七绝。
精读课文
生当作人杰，死亦为鬼雄。
诗文大意：活着的时候，应当做人中豪杰； 就是死了，也要成为鬼中的英雄。
精读课文
生当作人杰，死亦为鬼雄。
运用对偶的手法，赞美了项羽宁 死不屈的英雄气概。
在北宋南迁的动荡年代，李清照亲眼看到 当局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态，与“不肯 过江东”的项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞 扬项羽来批判南宋王朝统治者投降、逃跑、苟 且偷生的可鄙行径。
精读课文
赏析
本诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活 着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯， 成为鬼中的英雄。爱国之情，溢于言表。当时，南宋统治 者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛弃中原河山，苟且偷 生。由此，诗人想到项羽因突围乌江，无脸见江东父老， 苦战失败而自刎。诗歌借古讽今，批判了南宋当权派的无 耻行径，慷慨激昂，正气凛然。
乌江旁。
作者简介
李清照（1084—1155），号易安居
士，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之 交）女词人，婉约词派代表，有“千古第 一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲 生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式 上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。 著有《易安居士文集》《易安词》。
部编版四年级语文上册《21古诗三首--夏日绝句》教学课件(共18张PPT)
知识拓展
课堂集中营
借古讽今（借评论古代的人和事来评论现实，寄予 感情）：古代封建社会中许多有识之士大多仕途坎坷、 怀才不遇，心中的不满又不可明说，特别是揭露时弊， 指斥朝政更是不便明说，于是他们往往从历史人物和事 件中去寻求载体，以便委婉曲折地表达自己的想法。理 解这类古诗，必须结合诗人写作的时代背景和创作时的 心境。
古诗三首--夏日绝句
课堂集中营
夏日绝句 [宋] 李清照 生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 至今/思项羽，不肯/过江东。
作者简介
李清照，号易安居士，宋代女词人，婉 约词派代表，有“千古第一才女”之称。 所作词前期多写其悠闲生活，后期多悲 叹身世，情调感伤。情势上善用白描手 法，语言清丽。 主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如 梦令》《声声慢》等。
课堂小结
课堂集中营
做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做 一个顶天立地的人。从小就要树立远大的理想，勤奋 学习，把爱国落实到具体行动中去。源自实战练习一、填空。
历史回顾：历史上被称为“西楚霸王”的是__项__羽____， 他与__刘__邦____争夺天下。他在战争中失败，觉得无颜 见江东父老，拒绝渡江，自杀身亡。 作者的观点：希望活着时做_人__中___的__豪__杰____，死后也 要做_鬼__中__的___英__雄__。 感受：_作__者__虽__然___是__位__女__子__，___但__却__具__有___男__子__的__凛___ _然___风__骨__，__令___人__敬__佩___。
整体感知
课堂集中营
诗的前两句言理，从生与死两方面来阐述 人生哲理，志存高远，极富大丈夫之气。
句段解读
课堂集中营
至今思项羽，不肯过江东。 思： 思忆，怀念。 项羽：秦朝末年的起义军领导，后来与刘邦争夺天
【新课标】部编版小学语文四年级上册古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》课件PPT
语文 四年级 上册
21 古诗三首
第一课时 第二课时
玉山嘉
第一课时
门海峪
关 什么是边塞诗? ？边疆地区的要塞。
边塞诗，又称
出塞诗，是以边疆
地区军民生活和自
然风光为题材的诗。
今天这节课，我们一起学习两首边塞诗—— 《出塞》《凉州词》。
出塞
到关外去阻击来犯的敌人
王昌龄（698—757），字少伯， 盛唐著名边塞诗人，与高适、岑参、 王之涣并称“四大边塞诗人”。尤善 七绝，后人誉之为“七绝圣手”。曾 任江宁丞，故有“诗家夫子王江宁” 之誉。有文集六卷，今编诗四卷。代 表作有《从军行七首》《出塞》《闺 怨》等。
天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，有家不能 回，都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的 心情如何？
悲哀
痛，关塞还是 秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将 士战死沙场未能回还。
只要
令，使 只要有像汉朝李广那样的将军镇守边关， 就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山 半步。
3.《凉州词》描写了战士们出征后的场面。 （X ）
课文小结
做人要像李清照那样，做一个热爱 祖国的人，做一个顶天立地的人。同学 们只有从小树立远大的理想，勤奋学习， 将来把我们的祖国建设得更加强大，才 不会受敌人的欺辱。
课后作业
默写《出塞》《夏日绝句》。
QICAIKETANG
同学们下课了
诗人笔下的明月常与什么联 系在一起？
思念家乡， 思念亲人
戍守边关的将士能回到日思夜想的故 乡，与亲人团聚吗？你是从哪里看出来的？
不能。
想一想：面对着这一轮明月，守关将士的亲 人在做什么呢？
白发苍苍的父母，遥望边关_万__里__长__征__儿__未__还__。_ 勤劳善良的妻子，遥望边关_万__里__长__征__夫__未__还__。_ 天真无邪的孩子，遥望边关_万__里__长__征__父__未__还__。_
21 古诗三首
第一课时 第二课时
玉山嘉
第一课时
门海峪
关 什么是边塞诗? ？边疆地区的要塞。
边塞诗，又称
出塞诗，是以边疆
地区军民生活和自
然风光为题材的诗。
今天这节课，我们一起学习两首边塞诗—— 《出塞》《凉州词》。
出塞
到关外去阻击来犯的敌人
王昌龄（698—757），字少伯， 盛唐著名边塞诗人，与高适、岑参、 王之涣并称“四大边塞诗人”。尤善 七绝，后人誉之为“七绝圣手”。曾 任江宁丞，故有“诗家夫子王江宁” 之誉。有文集六卷，今编诗四卷。代 表作有《从军行七首》《出塞》《闺 怨》等。
天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，有家不能 回，都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的 心情如何？
悲哀
痛，关塞还是 秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将 士战死沙场未能回还。
只要
令，使 只要有像汉朝李广那样的将军镇守边关， 就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山 半步。
3.《凉州词》描写了战士们出征后的场面。 （X ）
课文小结
做人要像李清照那样，做一个热爱 祖国的人，做一个顶天立地的人。同学 们只有从小树立远大的理想，勤奋学习， 将来把我们的祖国建设得更加强大，才 不会受敌人的欺辱。
课后作业
默写《出塞》《夏日绝句》。
QICAIKETANG
同学们下课了
诗人笔下的明月常与什么联 系在一起？
思念家乡， 思念亲人
戍守边关的将士能回到日思夜想的故 乡，与亲人团聚吗？你是从哪里看出来的？
不能。
想一想：面对着这一轮明月，守关将士的亲 人在做什么呢？
白发苍苍的父母，遥望边关_万__里__长__征__儿__未__还__。_ 勤劳善良的妻子，遥望边关_万__里__长__征__夫__未__还__。_ 天真无邪的孩子，遥望边关_万__里__长__征__父__未__还__。_
古诗三首【出塞、凉州词、夏日绝句】部编版PPT
⑧助词，用在动词和“出来”、“起来”、“上去”等的中间。
诗词解读
秦朝。 秦时明月汉时关， 关塞，在边境
万里长征人未还。 险要的地方设
形容路途遥远。
置的守卫处所。 回家。
释义：依旧是从秦汉时期延续至今的明月 和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没 有归来。
诗词解读
只要。 但使龙城飞将在， 汉朝名将李广，
作者简介
王翰，字子羽，晋阳（今山西 太原）人。唐代边塞诗人，开元中 任秘书正字、通事舍人等职，后贬 仙州别驾、道州司马。
主要作品：其诗载于《全唐诗》中，以 《凉州词》为人传诵。
诗词朗诵
朗读《凉州词》，读准字音，读出节奏。 凉州词
[唐]王翰
pí pá
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
主旨概括
《凉州词》一诗写出 了边塞将士们出征前开怀 畅饮、一醉方休的情景， 表现了将士们英勇豪迈的 气概。
结构梳理
凉州词
饮酒作乐 杀敌豪情
美酒 琵琶 醉卧 几人回
为国而战 英勇豪迈
第三课时
夏日绝句
[宋] 李清照
作者简介
李清照（1084—约1151），齐州 章丘（今属山东）人，号易安居士。 南宋杰出文学家，婉约派代表人物， 有“千古第一才女”之称。
诗词解读
唐代曲名。 凉 州 词
[唐]王翰
用美玉制成的杯 子，夜间能够发
葡萄美酒夜光杯， 光。诗中指极精
欲饮琵琶马上催。 致的酒杯。
诗词解读
精致的酒杯里盛满了醇 香的葡萄酒，正要举杯痛 饮，却听到马上弹起琵琶 的声音，在催人出发了。
诗词解读
葡萄美酒夜光杯
这一句有什么特点？
统编版语文四年级上册第七单元第21课《古诗三首》课件
再读课文，填一填。 1.《出塞》是___唐___朝诗人_王__昌__龄___写的，是一首_边__塞___诗。 2.《凉州词》是__唐____朝诗人__王__翰__写的，是描写古代战争 的诗。 3.《夏日绝句》是___宋___朝诗人__李__清__照__写的，说明人活着 就要做_人__中__的__豪__杰___。
听老师朗诵诗歌，想一想，老师 是带着怎样的感情朗读这首诗的？ 生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 至今/思项羽，不肯/过江东。
悲愤、激昂
以四人一小组为单位，一人读一句，边 读边结合注释，说说诗句的意思。
古诗大意
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 到今天人们还在怀念项羽， 是因为他不肯苟且偷 生，退回江东。
【凉州词】 【夜光杯】 【欲饮】 【沙场】
试着把词语和意思连起来！
战场。
唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带。
正要举杯痛饮。
用美玉制成的杯子，夜间能够发光。 这里指极精致的酒杯。
【人杰】 【鬼雄】 【思项羽】
试着把词语和意思连起来！
怀念项羽。 人中的豪杰。 鬼中的雄杰，用于称颂壮烈死去的人。
第三步 知内容
西汉时，匈奴犯境，民不聊生。英勇善战的将领参军抗击匈奴，他 们舍生忘死，屡建奇功，终于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。
①王昌龄认为将士们有家不能回，只能望月思乡的原因是（ 边战不断）。 ②联系前两句诗，你觉得诗人想表达的是（ 人民要求平息边患，享受
安定生活的美好愿望 ）。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”让你 体会到了什么？
朗读诗歌，整体感悟
自由练读前两首古诗，读通顺，读流利。
《出塞》朗读视频 《凉州词》朗读视频
在本课读 “huán”，不 要读成“hái”。
听老师朗诵诗歌，想一想，老师 是带着怎样的感情朗读这首诗的？ 生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 至今/思项羽，不肯/过江东。
悲愤、激昂
以四人一小组为单位，一人读一句，边 读边结合注释，说说诗句的意思。
古诗大意
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 到今天人们还在怀念项羽， 是因为他不肯苟且偷 生，退回江东。
【凉州词】 【夜光杯】 【欲饮】 【沙场】
试着把词语和意思连起来！
战场。
唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带。
正要举杯痛饮。
用美玉制成的杯子，夜间能够发光。 这里指极精致的酒杯。
【人杰】 【鬼雄】 【思项羽】
试着把词语和意思连起来！
怀念项羽。 人中的豪杰。 鬼中的雄杰，用于称颂壮烈死去的人。
第三步 知内容
西汉时，匈奴犯境，民不聊生。英勇善战的将领参军抗击匈奴，他 们舍生忘死，屡建奇功，终于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。
①王昌龄认为将士们有家不能回，只能望月思乡的原因是（ 边战不断）。 ②联系前两句诗，你觉得诗人想表达的是（ 人民要求平息边患，享受
安定生活的美好愿望 ）。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”让你 体会到了什么？
朗读诗歌，整体感悟
自由练读前两首古诗，读通顺，读流利。
《出塞》朗读视频 《凉州词》朗读视频
在本课读 “huán”，不 要读成“hái”。
部编版语文四年级上册第21课《古诗三首》公开课PPT课件
zuì
醉
组词：醉酒 陶醉
造句：听众陶醉在美妙的歌声中。
jié
杰
组词：豪杰 人杰地灵 造句：岳飞是宋代的一个英雄豪杰。
yì
亦
组词：亦然 人云亦云 造句：我们要做有主见的人，不要人云亦云。
xiónɡ
雄
组词：英雄 雄鸡 造句：这些白衣战士是我们心目中的大英雄。
xiànɡ
项
组词：项羽 注意事项 造句：楚汉之争是一场大规模的战争。
➢ 你从这两句诗中感受到了诗人怎样的情怀呢？
生当作人杰，死亦为鬼雄。 生 人杰 为国家建功立业，报效
朝廷的人。
死 鬼雄 为国捐躯的人。
生当作人杰， 死亦为鬼雄。
诗人认为活着就要做人中豪杰，为国 建功立业，死也要为国捐躯，成为鬼中英 雄。这两句诗体现了诗人的爱国情怀。
➢ 关于项羽，你都知道些什么呢？
无论是王昌龄、王翰，还是李清照，透 过他们的诗歌，我们都不难感受到他们忧国 忧民的大善；无论在盛唐还是在弱宋，那种 与国家民族休戚与共的壮怀，那种以百姓之 心为心、以天下为己任的使命感是我们的优 秀传统。家就是国，国就是家！天下兴亡， 匹夫有责！
随堂练习
一、辨字组词。 秦（ 秦国 ） 奏（ 演奏 ） 催（ 催促 ） 推（ 推开 ）
➢ 朗诵《凉州词》，诵出将士们的英勇豪迈。
凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
《凉州词》是一首 边塞诗，描写了守边将 士们开怀畅饮、一醉方 休的场面，表现了将士 们英勇豪迈的气概。
夏日绝句
[宋]李清照
“夏日”说明这首诗 是夏天写的。
作者简介
寂寞 冷清
荒凉 孤独
➢夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提 起明月，我们就会想起其他描写明月的诗句：
部编人教版小学四年级语文上册古诗三首《出塞-凉州词-夏日绝句》课件
《凉州词》是边塞诗。盛唐边塞诗 派是盛唐兴起的一个诗歌流派。其 诗长于七言 ，善于描写边塞风光和 战争生活，表现征人思妇的思想情 感，大多具有爱国情感和进取精神， 显示浓厚的生活气息，风格大多慷 慨悲壮。代表诗人有王昌龄、王之 涣、王翰、崔颢、李颀等，而尤以 高适、岑参为首。故后人也称“高 岑诗派”。下面我们欣赏几首边塞 诗。
醉卧沙场君莫笑， 自古以来 古来征战几人回。 您
晶莹的夜光
葡萄美酒夜光杯杯盛，满了殷红的 欲饮琵琶马上催葡萄。美酒,正要开
怀畅饮,马上琵琶 声催促而来。
醉倒在沙场,也
醉卧沙场君莫笑，请您不要见笑,自 古来征战几人回。古男儿出征，有
几个活着回来的？
凉州词
译文：
[唐]王翰 晶莹的夜光
杯盛满了殷红的
古诗赏次析句“欲饮琵琶马上催”，正在
大家准备畅饮之时，乐队也奏起了琵 琶，更增添了欢快的气氛。但是这一 句的最后一个“催”字却让后人产生 了很多猜测，众口不一，有人说是催 出发，但和后两句似乎难以贯通。有 人解释为：催尽管催，饮还是照饮。 这也不切合将士们豪放俊爽的精神状 态。“马上”二字，往往又使人联想 到“出发”，其实在西域胡人中，琵 琶本来就是骑在马上弹奏的。“琵琶 马上催”，应该是着意渲染一种欢快
这首诗通过对历史的回顾和对汉代抗匈名将
的怀念，指责了诗人所处时代守边将领的无 能，盼望出现良将，驱逐敌人，保住边疆。 首句从秦汉时的月色和关塞写起，点名月色、 关塞依旧，但时光流逝，朝代变迁，长期边 防战争给人民和将士带来无限灾难与痛苦。 在描写景物中，给予了深厚的感情。后两句 采用以古讽今的手法，借古代名将来讽刺当 今边将的无能，语意含蓄，情感深沉。诗中 充满关心国家安危的爱国激情。
至 今 思 项 羽，不 肯 过 江 东。