pep六年级英语上册期末复习计划
PEPE小学英语六年级上期复习计划
六年级上期英语复习计划针对六年级毕业班的具体情况和期末测试题的题型，作如下复习计划：一、复习的内容新版六年级上册六个单元和两个复习单元:1．单词、词组尽量要求每个学生都会听、说、读、写。
2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。
3．加强听力、口头和笔头练习。
4．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。
第一阶段以教材为主，侧重于每一部分的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理.二、第二阶段点面结合，横向复习。
第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
（一）、音标。
独立地进行音标的归纳复习。
（二）、时态。
对于一般现在时，一般将来时这两种时态进行归类比较复习。
1．一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。
规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：Sometimes she goes toschool on foot.2．一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。
规律：be going to do , will do . 标志性的单词：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday … 如：I’m going to visit my grandparents tomorrow .（三）、介词。
（四）、阅读。
进行阅读练习的方法指导。
（五）、听力。
（六）、口语话题。
我们将选出几篇范文（写交通方式、写周末计划、描写父母职业、爱好等等），让学生仿说仿写。
PEP小学六年级英语上册复习计划
PEP小学六年级英语上册复习计划安站贺庄小学张美心一、复习目的与要求:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神,帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、复习重难点:1. 复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常的词汇及用语,进一步培养并发展听、说、口头交际能力.扩大听与读的输入量,加强听、读能力的培养.同时注意笔头能力的培养.2.切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规则,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧.3.适当扩大词汇量. 在大量语言实践及感知的基础上,力争做到所学知识的系统化、条理化.三、学生状况分析：1.大部分学生对学习英语有兴趣;2.学生两极分化现象较严重,年龄越大, 这种状况越明显;3.学生记忆单词有困难;4.学生对单词掌握不好,学过就忘.四、相应措施:1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛, 而且要活跃学生思维。
2.发挥小组合作学习的作用,鼓励小组共同进步,尽力减小学生间的差距。
3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
4.在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象。
五、具体时间安排:一、二单元······一周三、四单元······一周五、六单元······一周综合复习·······一周半PEP三年级英语上册期末复习计划安站贺庄小学张美心转眼，三年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游的一个学期近尾声了，一个学期很长、很充实，我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着，潜心研究着教材，细心设计着课件，用心辅导着孩子们的作业，到了一起接受大家考验的时候了，为了更好地巩固新知，使孩子们的所学知识更系统、更有条理，为此我也有针对性地制定了如下复习计划。
六年级英语上期末复习计划
六年级英语上期末复习计划一、复习目标1、掌握四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。
能完成四会单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。
能完成英汉互译和连线的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。
能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
二、复习内容及要点1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。
把词组归类，分类掌握。
要让学生学会自己组词。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。
将词组复习与单词分类复习相联系。
在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
听说读写要有机结合，才能相辅相成。
学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。
3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。
对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。
小学英语PEP六年级上册复习方案
六年级上册复习计划一、复习目标本册教材有6个单元，共有六个话题：1.How do you go there? 2.Where is the science museum? 3.What are you going to do? 4. I have a pen pal 5.What does she do? 6.The story of rain.具体的学期目标如下:1、能听懂、会说10组句子和7个单句，并能进行简单的交流；2、能听、说、读、写71个单词和短语（包括社区生活、交通法规、课余活动、业余爱好、职业、水循环等几个问题）并能简单地运用；3、能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；4、能听、说、认读16个单词5、能完成1个手工制作；6、能听懂、会说8首歌曲；7、能听懂、会吟唱8首歌谣；8、能完成6个自我评价活动；9、能理解6个幽默小故事；10、能了解6项简单的中西文化生活知识。
二、总体复习思路为了不使复习过于单调乏味，避免机械的练习与讲解，我们教研组采取将整册教学内容贯穿的一个故事中，以“马小跳”为主人公，以这个大家都非常熟悉的卡通人物的一家以及他的笔友为主线，复习各个主题的单词以及句型。
并通过一定的练习相结合的方式三、复习内容安排第一课时复习目标1.能够听、说、读、写riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps,making kites,lives, teaches, goes, watches, reads等单词和短语。
并能在情境中正确运用。
2.能够听、说、认读show, pen pal, twin, look, something, must等单词和短语。
并能在情境中正确运用3.能够听、说、读、写（1）what’s your hobby? I like collecting stamps. he likescollecting stamps,too.（2）Does she teach English？No, she doesn’t．Yes, she does.等四会句型并能在情境中正确运用。
最新六年级英语上册期末复习计划
最新六年级英语上册期末复习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级上册英语期末复习计划
小学六年级上册英语期末复习计划篇一一年一度的毕业班复习又与我们接踵而至，整个六年级都投入了紧张的复习工作，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的季节。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：有少部分学生基础较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，像一班的梁立明、谢冠豪、卢梓良、黄慧贤、吴绍宗、覃曼峰、张兆斌、陈峥滨、赖烤彪;二班的梁毅成、刘锡沛、张沃伟、卢嘉文、卢韵琪、苏燚峰、黄嘉俊、余铖伟针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，同时给他们找好搭档，充分利用好早读、午读和辅导课，使他们也能尽最大努力过好单词关。
PEP小学英语六年级期末复习计划
PEP小学英语六年级期末复习计划一、学生的学习情况及突出的问题这个学期以来，教学上我主要是结合教材，“锁定特定知识目标，稳扎稳打”。
在复习阶段的学习过程中，我注意到了我教的这三个班学生不同的学情，并对此做了细致地分析。
一方面，学生在学习时，有时会出现注意力不稳定、不持久的现象。
另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出知识点之间的联系和特点。
比如做作业时，由于学生的感知觉发展不够充分，经常看错题，单词抄着抄着就错了，而且在教师指出时，他们仍然意识不到错误出在哪里，这些现象在学生身上或多或少都会有。
在记忆方面，五年级段的孩子的有意识记逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努力记住，并能自觉检查记忆的效果。
他们记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。
但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系，仍有很大的不自觉性和具体形象性。
所以语法的讲解在这个阶段仍是比较困难的，所以我基本上都是通过词句的反复训练和感知来习得语法知识。
二、复习的总体计划首先，通过对整册书的6个新授单元及2个复习单元的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。
然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。
三、具体的复习目标对于六年级的教材学习，我具体的复习目标是这样的。
1、单词和词组必须掌握，词汇资料上的词组会灵活运用，这是英语学习的基础。
PEP小学英语六年级上册复习计划
PEP小学英语六年级上册复习计划PEP小学英语六年级上册复计划一、学生情况分析六年级三个班的学生对英语研究兴趣浓厚，五年半的研究让大部分学生养成了良好的研究惯和方法，掌握了一定的单词和句型，能够在老师的帮助下完成各种教学活动。
小组合作研究效果初见成效，集体荣誉感强。
但是，部分学生自我管理能力差，作业完成不好，个别学生的思想有些波动，影响了研究效果。
二、复目标1、增加单词量，背诵四会单词，能默写和分类练。
2、掌握教材中的词组用法。
3、掌握教材中的句型和简单的语法知识。
4、能独立阅读教材中的短文，完成容易的阅读题。
三、复内容及要点1、单词。
按词性归类和词汇表复单词。
2、词组。
归类和分类掌握，让学生自己组词。
3、句子。
在语境中复句子，比较不同类型的句子，教授适当的语法知识，在表演中运用句子。
4、阅读。
精读和导读相结合，紧密联系单词、词组和句子。
四、复措施及原则1、加强单词的朗读和默写，将词组复与单词分类复相联系。
紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，合理安排复内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，培养学生朗读英语的惯，提高听和写的能力。
在题中让学生多练，增加题见识，提高应对考试的能力。
3、为了解决学生两极分化的现象，我们需要采用分层分类教育，因材施教，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
对于成绩较差的学生，我们应该重点复单词、句型等基础知识，以提高他们的语言水平。
4、我们应该指导学生收集、整理不会和背错的单词，并在阅读课文的同时查找生词的含义，独立完成课文的翻译。
这样可以增加学生的词汇量，提高他们的语言能力。
5、在复过程中，我们应该注重趣味性，充分调动学生的研究积极性，让他们更加主动地参与到研究中来。
五、期末复课时安排如下：课时复内容第1课时第一、第二、第三单元的重点单词第2课时第一、第二、第三单元的重点句子第3课时Recycle One第4课时第四、第五、第六单元的重点词汇第5课时第四、第五、第六单元的重点句子第6课时Recycle Two。
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pep六年级英语上册期末复习计划
一．学情分析：
六年级共127 人。
三个班部分学生基础比较好，能准确掌握所学的知识点。
但也很多学生由于基础较差，单词量不多，没有掌握做题技巧，主要在听和写两方面较弱。
针对学生不足的方面，进行专项，有效的复习。
二、复习目标：
1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。
能完成四会单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。
能完成英汉互译和连线的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。
能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
5.能跟每单元的内容，例如：My weekend plan,My penpal,introduce parents’jobs,等相关的写作练习。
三、复习内容及要点：
1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
有关交通工具，地点，职业，情绪等方面的单词。
2）按词汇表复习单词。
每天听写一个单元单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，
同时又是学习句子的基础。
把词组归类，分类掌握。
要让学生学会自己组词。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 让学生能够运用句型进行问答练习。
4、阅读，写作。
根据每单元的话题进行练习。
四、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。
将词组复习与单词分类复习相联系。
在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
听说读写要有机结合，才能相辅相成。
学生基础差，见过的英语习题比较少，要从习题入手，让学生尽可能的多做习题。
3、进行分类专项训练，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要
提出不同的要求。
对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。
四、期末复习课时安排：
课时安排复习内容
12月25，26日复习Unit1,2,3的重点单词
12月29,30,日复习Unit1,2,3的重点句子
12月31日,1月4日复习Unit4,5,6的重点词汇
1月5，6日复习Unit4,5,6的重点句子
1月7,8日词汇句型专项练习
1月9日写作练习
1月12,13日综合练习
罗昕
2016年12月22日。