(完整版)外研版五年级英语下册教学计划(可编辑修改word版)
外研版英语五年级第二学期教学计划
梁玉强一、全册教材分析:
学习内容
十个Module 均以话题为纲，围绕话题进行对话式的语句呈现。
话题涉及到：Changing,Grandparents,English Food，Library,Decisions，Travel, Communications, Discussion, Lettersfrom Abroad,Preparations.这些学生身边的、与学生生活密切相关的话题，学生学起来应该很易于接受，并能很好地激发他们的兴趣。
二、教学内容分析:
本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。
三、第六册教材基本概况:
1.总体介绍：本册教材共有10 个模块（Module），内含一个期末复习模块。
每个模块分为两个单元(Unit)。
第一单元Unit1 是语言呈现单元该单元的主要目的是：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；
特点：- 第一人称人的对话，呈现单元主要语言结构；
–教学重点是理解、体会语言的运用；
–教学手段：以听说为主，阅读为辅，引导学生观察对话中人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义；
Look, listen and learn: 在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型
等。
Listen and say 提炼出的语言就是这一模块的教学目标。
旨在通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；
Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通过游戏、表演、采访等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想像等能力, 每课的重点句型操练主要体现在这里。
第二单元是语言扩展和语言练习单元
Listen and say: 以图为主,，旨在通过比较真实的语言情境听懂、理解操练本模块主要句型。
Ask and answer/ Ask and guess/ Listen and say /point and say 提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境用滚动的方法操练本模块主要句型和已学过的内容。
Listen and repeat 通过听、读所提供的单词及其字母组合，根据字母组合在单词中的发音规律来引导学生运用直拼法来掌握单词的拼读和书写，即培养学生见词能读、听音能写的能力，同时也进一步培养学生的语感。
Listen and say, then chant/sing 通过诵童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣，活跃身心，练习巩固所学内容，帮助学生提高语言的流利程度，帮助学生记忆所学的语言，培养听说和思维等能力。
（三个目的：培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化）
四、结合学科特点怎样提升自身素质，提高教学成绩：
1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。
主动学
习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.
2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高
英语成绩。
3、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。
尤其像张欢这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。
4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立
学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂
教学效率。
6、利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英
语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生
浓厚的学习兴趣。
7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。
多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
三、课时安排。
免费外研版五年级英语下教学计划
免费外研版五年级英语下教学计划全文共3篇示例，供读者参考篇1Title: Free Oxford Fifth Grade English Teaching PlanIntroduction:The teaching plan for the fifth-grade English course is designed to enhance students' language skills, vocabulary, grammar, and overall language proficiency. The plan is based on the Oxford Fifth Grade English textbook and aims to provide a structured and interactive learning experience for students. The materials and activities included in the plan are carefully selected to engage students and help them achieve their learning goals.Week 1-2: Unit 1 - Our SchoolIn this unit, students will learn vocabulary related to school subjects, classroom objects, and activities. They will also practice asking and answering questions about their school life. Activities include role-plays, pair work, and group discussions.Week 3-4: Unit 2 - Our FamilyIn this unit, students will learn vocabulary related to family members, relationships, and daily routines. They will practice describing their family members and talking about their daily activities. Activities include family tree assignments, storytelling, and family photo presentations.Week 5-6: Unit 3 - Our CommunityIn this unit, students will learn vocabulary related to community places, jobs, and services. They will practice giving directions, describing places in the community, and talking about their future aspirations. Activities include community map activities, role-plays at the market, and career presentations.Week 7-8: Unit 4 - Our WorldIn this unit, students will learn vocabulary related to countries, cultures, languages, and traditions. They will practice talking about different countries, comparing cultures, and expressing opinions. Activities include country projects, cultural exchange presentations, and language games.Week 9-10: Unit 5 - Our EnvironmentIn this unit, students will learn vocabulary related to nature, animals, plants, and environmental issues. They will practice talking about environmental problems, suggesting solutions,and discussing ways to protect the environment. Activities include nature walks, environmental debates, and recycling projects.Conclusion:The fifth-grade English teaching plan provides a comprehensive overview of the course, including units, topics, vocabulary, grammar points, and activities. The plan aims to guide teachers in delivering effective and engaging lessons that help students improve their English language skills and build confidence in speaking, listening, reading, and writing. By following the plan, teachers can create a supportive learning environment where students can explore, learn, and grow as English language learners.篇2Free New Standard English Level 5 Teaching PlanUnit 1: Hello!Aim: Introduce and practice greetings and making introductions.Language focus: Hello! How are you? I'm fine, thank you. My name is ___.Activities:1. Warm-up: Greet students as they enter the classroom and model the conversation “Hello! How are you?” “I’m fine, thank you.”.2. Sing the song “Hello, Hello” to practice greetings.3. Role-play introductions in pairs or small groups.4. Introduce vocabulary words related to greetings and introductions.Unit 2: My FamilyAim: Introduce and describe family members.Language focus: This is my ___.These are my ___.Activities:1. Show pictures of family members and introduce key vocabulary words.2. Use flashcards to practice describing family members using the language focus.3. Ask students to draw their own family tree and present it to the class.4. Play a matching game with family member flashcards.Unit 3: My SchoolAim: Talk about school subjects and facilities.Language focus: I have ___ on Mondays. We have ___ at school.Activities:1. Introduce school subjects vocabulary and practice pronunciation.2. Look at a map of a school and describe the different facilities.3. Discuss their favorite school subjects in pairs or small groups.4. Role-play a typical school day schedule.Unit 4: My HobbiesAim: Talk about hobbies and interests.Language focus: I like ___. I don’t like ___.Activities:1. Brainstorm a list of different hobbies and interests as a class.2. Have students create a poster about their hobbies and present it to the class.3. Play a guessing game where students describe a hobby and classmates have to guess what it is.4. Discuss common hobbies and interests in different cultures.Unit 5: WeatherAim: Talk about weather conditions and seasons.L anguage focus: It’s sunny/cloudy/rainy/snowy/windy. It’s ___ today.Activities:1. Introduce weather vocabulary words and practice pronunciation.2. Look at a weather map and discuss different weather conditions in different regions.3. Draw a picture of a weather forecast and describe it to the class.4. Role-play a weather report with different weather conditions.Unit 6: Let’s Celebrate!Aim: Learn about different traditional celebrations around the world.Language focus: They celebrate ___ in ___. They have ___.Activities:1. Introduce different traditional celebrations from around the world and discuss cultural differences.2. Role-play a celebration preparation in pairs or small groups.3. Create a poster about a specific celebration and present it to the class.4. Discuss the importance of celebrating different cultural traditions.Overall, the teaching plan is designed to engage students in interactive and communicative activities to help them develop their English language skills while also learning about various topics. By incorporating a range of activities, students will havethe opportunity to practice speaking, reading, writing, and listening in a fun and meaningful way.篇3Teaching Plan for Free Outside Research Edition Grade 5 EnglishUnit 1: Our School LifeWeek 1- Introduction to the unit theme: Our School Life- Vocabulary: school subjects, classroom objects- Grammar: present simple tense- Activities: introduce yourself to your classmates, describe your school day routineWeek 2- Vocabulary: hobbies and interests- Grammar: present continuous tense- Activities: talk about your hobbies and interests, write a short paragraph describing your favorite hobbyWeek 3- Vocabulary: daily routines- Grammar: adverbs of frequency- Activities: create a daily routine chart, write a short journal entry about your typical dayUnit 3: Our EnvironmentWeek 4- Introduction to the unit theme: Our Environment- Vocabulary: types of weather, natural disasters- Grammar: future tense- Activities: discuss different types of weather in your region, write a short paragraph about how you can help protect the environmentWeek 5- Vocabulary: plants and animals- Grammar: present perfect tense- Activities: research and present information about a specific plant or animal species, write a short story about a magical forestWeek 6- Vocabulary: recycling and conservation- Grammar: modal verbs- Activities: create a poster promoting recycling, write a persuasive essay on the importance of conservationUnit 5: Our WorldWeek 7- Introduction to the unit theme: Our World- Vocabulary: countries and nationalities- Grammar: comparative and superlative adjectives- Activities: research and present information about a different country, write a comparison between two countriesWeek 8- Vocabulary: landmarks and monuments- Grammar: reported speech- Activities: create a travel brochure for a famous landmark, write a short speech on why people should visit a specific monumentWeek 9- Vocabulary: global issues- Grammar: passive voice- Activities: discuss global issues affecting our world today, write a letter to a world leader about a specific challenge facing our planetOverall, this teaching plan aims to cultivate students' language skills while also promoting critical thinking and creativity. Through a variety of activities and exercises, students will gain a deeper understanding of the English language and develop their ability to communicate effectively in different contexts.。
外研版五年级下册英语教学计划
外研版五年级下册英语教学计划一、学生情况分析1、学生的双基情况五年级的学生已有了一定的英语基础，他们中的大部分正在平稳的向着二级目标要求迈进，即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
但也有令我们担忧的状况：随着学习内容的增多和学习难度的加深，出现了“两极分化”的现象。
2、学生的思想状况一部分学生学习英语的兴趣衰减，对英语学习产生畏难情绪，英语学习已掉队。
这就要求我们应关注每个学生，注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极分化现象的加剧。
二、教材分析1.总体知识结构本册教材共有11个模块，每个模块有两个单元。
每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力。
第二单元在第一单元的基础上突出语言的基本结构，通过对前一单元主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力，并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。
在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。
2.重点：(1).能够理解、听说并认读各单元主图下方的词汇。
能够按所学语音规律正确拼背词汇。
(2).能够理解并熟练朗读各单元主图中的功能性对话。
(3).在教师引导下，能根据每单元的话题内容滚雪球似的将所学过的语言进行交际运用。
(4).在学生有一定语言素材的基础上，引导其归纳出每个单元的语法规则，并能正确书写句子。
(5).能在图片的帮助下听懂和读懂每个单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。
能在图片的帮助下讲述每个单元的故事，并完成相应的课后练习。
三、教改措施1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。
外研版(三起)小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语教案外研社三起点五年级下册英语教学计划一、教学内容分析本学期的教学要在上学期的基础上引导学生进一步强化听说能力, 并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高, 在这个阶段, 应让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习, 因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量, 逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式, 做到心中有数, 逐步过渡到高年级英语的教法, 由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累, 在教学中, 可适当放手让学生独立完成学习任务,促进他们各方面能力的提高。
二、学生情况分析:从学生的学习态度、习惯来看, 本班学生在学习习惯较差、学习态度一般, 整个学生自我表现不够突出,不能自觉表达自己的学习观点,思维不够开阔。
三、教学计划:本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则(如:元音字母和辅音字母组合的读音规则等) ,这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可;这部分的教学可以结合直拼法,培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。
1、词汇:本册要求学生听说读认掌握的单词量比较大,我认为可根据自身的情况要求学生背诵单词, 尤其是好生更要强调背诵, 因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力, 而且有意识地要求背诵,能提高学生对单词的熟悉度,对学生认读和阅读有好处,但应该强调的是, 对于中下生应该降低要求,切不可强求,以免他们对英语学习更加失去信心。
2、语篇:共有10篇加2篇阅读短文,每模块的第一单元是新语言呈现单元,学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征(让学生知道英语动词有形式变化即可,不作进一步的解释) ,通过不同的训练形式让学生听懂,认读并能开口说话交际,有意识记一些“四会”英语词汇;第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。
引导学生进行知识滚动和积累,避免学生知识的回生。
外研版小学英语5年级下册教学计划
A Comprehensive Guide to Teaching withthe Foreign Language Teaching and Research Press (FLTRP) English for Grade 5, Lower Secondary CourseIn the realm of English language education, the Foreign Language Teaching and Research Press (FLTRP) curriculum is widely recognized for its innovative and effective pedagogical approach. This article aims to provide a detailed teaching plan for the Grade 5, Lower Secondary Course, drawing upon the most downloaded online resources and best practices in English language instruction.I. IntroductionThe FLTRP curriculum for Grade 5 emphasizes a balanced blend of skills development - reading, writing, listening, and speaking. It also fosters cultural understanding and critical thinking, making it an ideal platform for young learners. The following plan is designed to ensure a structured, engaging, and student-centered learning experience.II. Curriculum OverviewThe FLTRP textbook for Grade 5 consists of 12 units, each focusing on a specific theme. These themes range from daily routines to global issues, providing ample opportunities for contextualized language learning. Eachunit is divided into three parts: Language Input, Language Practice, and Language Output, ensuring a gradual progression from receptive to productive skills.III. Lesson Planning1. Pre-Lesson Preparation: Before commencing each unit, familiarize yourself with the content and identify key vocabulary, grammar points, and target language structures. Prepare visual aids, interactive activities, and supplementary materials to enhance comprehension.2. Warm-Up: Begin each lesson with a fun activityrelated to the upcoming topic. This could be a game, a song, or a short discussion, aimed at activating prior knowledge and generating interest.3. Presentation: Introduce new language through role-plays, stories, or dialogues. Model correct pronunciation and intonation, encouraging students to mimic.4. Practice: Use various exercises like pair work,group work, and whole-class activities to practice the new language. Ensure that there's a mix of controlled and communicative tasks.5. Production: In this stage, students use the learned language to create their own sentences, stories, or presentations. This encourages creativity and fosters confidence in using English.6. Review and Homework: Summarize the lesson, highlighting key points. Assign homework that consolidates the day's learning and previews the next lesson.IV. Assessment and EvaluationContinuous assessment is crucial in monitoring progress. Use formative assessments like quizzes, class participation, and project work to gauge understanding. Summative assessments, such as mid-term and final exams, evaluate overall proficiency.V. Differentiation and InclusionRecognize the diverse learning styles and abilities in your classroom. Provide differentiated tasks, supportstruggling students, and challenge advanced ones. Encourage collaboration and peer teaching to foster a supportive learning environment.VI. Integration of TechnologyLeverage technology to enrich lessons. Use interactive whiteboards, educational apps, or online resources to enhance vocabulary learning, pronunciation practice, or interactive activities.VII. Reflection and ImprovementRegularly reflect on your teaching, seeking feedback from students and colleagues. Identify areas for improvement and adapt your approach accordingly.In conclusion, the FLTRP Grade 5 curriculum offers a solid foundation for English language learning. Byfollowing this comprehensive teaching plan, educators can create an immersive, enjoyable, and effective learning experience for their students. Remember, the key to successful teaching lies not only in the curriculum but also in the teacher's passion, creativity, and dedication.This guide, "A Comprehensive Guide to Teaching with the Foreign Language Teaching and Research Press (FLTRP) English for Grade 5, Lower Secondary Course," aims to empower educators with the tools and strategies to navigate the FLTRP curriculum effectively, fostering a love for English in every student.。
外研版五年级英语下册教学计划.docx
外研版五年级英语下册教学计划一、教学内容分析：本册教材供小学五年下学期使用，共有 10 个学模（ 20 个元）和 1 个复模成。
每个模分两个元，第一元是新知呈和运用部分，重言的交功能，旨在培养学生的听能力 ; 第二元是新知的巩固和展部分，提供若干任型 (Task-based) ，包括一首歌或小。
学歌或小的目的在于：培养学生的感和奏感；高音的正确性；通些英国家儿童所熟知的歌介一定的西方文化知。
并通前一主要内容的回而引出重点句型的教学，旨在培养学生的写能力，并帮助学生一步掌握主要的言构。
在掌握重点言之后加学生在用方面的合操，通多种形式引学生复巩固所学的言知，提高运用言的能力。
文中呈了一些新的法内容，但不要求教解法理，更不要求学生掌握法理，而是要求学生在理解的基上初步学会运用些句，希望各位教在教学程中注意。
本册涉及 , Discussions, Letters from Abroad, Preparations等10个内容的。
本册的仍以与学生学、生活密切相关的主，上册教材来册教材的量相来比多, 学生学起来有一定的度, 学生将要学、掌握建表中的140 个四会、 4 首歌曲、 7 首韵句和 2 首歌，要求学生在学不只是、翻个的，能运用，在境中感悟其含。
除此以外，文中部分的、和句式只是了境的需要而置的，可学生能力情况而掌握。
教学材料有短文、、信等，囊括一般在和一般去等法象，以及字母合在中的音等音内容，了解的拼。
另外，本册涉及到的法目大部分都一般去式，有个两个模will引将来及be going to ⋯引的将来式，有一般在。
于本册来去式仍是本册的教学重点，但出了一般将来，于他只要求学生理解其意，教不做法构的分析上的重点解。
，此外，本最后收有 1 个外故事，供教和学生根据具体教学情况和趣自由使用，不作教学要求。
二、学生分析本册的教授象是小学五年的学生，他具一定的英知 , 也具有了一定的自学能力和言能力，但是在灵活用上有欠缺；一年段的孩子好心，集体荣誉感也，因此在上采用任型教学，所的内容面向全体学生，由易到，学生在愉快的氛中从不同程度得到提升。
2023年外研版五年级英语下册的教学计划
2023年外研版五年级英语下册的教学计划2023年外研版五年级英语下册的教学计划1（3605字）一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
语言能力目标听1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
说1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3、能恰当运用一些最常用的日常套话。
4、能在教师的帮助下讲述小故事。
读1、能认读所学词语、对话。
2、能根据拼读规则读出简单的单词。
3、能读懂教材中简单的要求或指令。
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5、能正确朗读所学故事或短文。
写1、能根据要求为图片、实物等写出简单的'标题或描述。
2、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3、能写出简单的问候语。
4、能模仿范例写句子。
玩、演、视听1、能按要求用英语做游戏。
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3、能表演歌谣或简单诗歌30-40首（含一级要求）。
4、能唱英文歌曲30-40首。
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
语言知识目标语音1、知道错误的发音会影响交际。
2、了解简单的拼读规律。
3、语音清楚，语调自然。
语法1、知道第三人称单数的运用。
2、知道现在进行时的运用。
3、知道There be 句型的运用。
4、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
文化意识目标从吃、住、行等最基础的生活层面来了解不同的国家和地区有着不同的风俗习惯，从而初步发展学生跨文化交际的意识和能力。
小学五年级下学期英语教学计划（外研版）
小学五年级下学期英语教学计划（外研版）小学五年级下学期英语教学计划(外研版)教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件，为了帮助五年级老师的教学可以顺利的进行，以下是店铺搜索整理的小学五年级下学期英语教学计划(外研版)，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!小学五年级下学期英语教学计划(外研版) 篇1一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
语言能力目标听1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
说1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3、能恰当运用一些最常用的日常套话。
4、能在教师的帮助下讲述小故事。
读1、能认读所学词语、对话。
2、能根据拼读规则读出简单的单词。
3、能读懂教材中简单的要求或指令。
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5、能正确朗读所学故事或短文。
写1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3、能写出简单的问候语。
4、能模仿范例写句子。
玩、演、视听1、能按要求用英语做游戏。
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3、能表演歌谣或简单诗歌30-40首(含一级要求)。
4、能唱英文歌曲30-40首。
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
语言知识目标语音1、知道错误的发音会影响交际。
2、了解简单的拼读规律。
3、语音清楚，语调自然。
语法1、知道第三人称单数的运用。
2023年外研版小学五年级下册英语教学计划
2023年外研版小学五年级下册英语教学计划教学计划年级：小学五年级下册课本版本：外研版教学目标：1. 提高学生的英语听说读写能力，使其能够流利地用英语进行日常交流。
2. 培养学生的英语学习习惯和自主学习能力。
3. 培养学生的跨文化交际意识，增加对世界和多样文化的认识。
教学内容：1. Unit 1: Our World2. Unit 2: Let's Play3. Unit 3: At the Zoo4. Unit 4: Going to School5. Unit 5: Happy Birthday6. Unit 6: How Do You Feel?教学安排：第一课时：教学目标：能够熟练掌握 Unit 1 中的词汇及句型，能够用英语询问和回答有关地理位置的问题。
教学重点：地理位置的表达方式；熟练运用句型 What's your favourite...? I like/love...教学难点：地理位置的表达方式的运用；区分 like 和 love 的用法。
教学过程：1. 导入：通过地理位置的图片，让学生尝试用英语描述图中的地方。
2. 听力训练：播放录音，让学生跟读地点的名称，学会正确发音。
3. 语言输入：教师板书词汇表，让学生看图描述地方。
4. 听力训练：听录音，学生完成练习册中的听力练习。
5. 情境对话：模拟对话情境，让学生练习句子的运用。
6. 板书总结课堂重点内容。
第二课时：教学目标：能够熟练掌握 Unit 2 中的词汇及句型，能够用英语询问和回答关于体育运动的问题。
教学重点：体育运动的表达方式；熟练运用句型 What's your favourite...? I like/love...教学难点：区分 play 和 do 的用法。
教学过程：1. 导入：通过图片，引导学生用英语描述体育运动。
2. 听力训练：播放录音，让学生跟读体育运动的名称，学会正确发音。
3. 语言输入：教师板书词汇表，让学生看图描述体育运动。
外研版小学五年级英语下册教学计划
五年级英语教学计划一、指导思想本学期我担任五年级得英语教学工作，为顺利完成教学工作，我将以“科学发展观”为指导，渗透与灌输可持续发展得战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神与实践能力为重点，充分发挥学生得潜能，提高学生得全面素质与自学能力。
在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党得教育方针政策，认真学习新课改得精神，采用符合学生年龄、心理特征与语言规律得教学方法。
二、学生情况我校五年级有33人。
五年级得学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚得兴趣，但有个别同学得学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写得能力都有待提高。
三、教材总体分析新标准英语重在英语知识得整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现得话题涉及到生活得方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌与少量得语法等，教学目标得达成较大，对学生有一定难度。
四、教学目标1、知识目标：（1）、掌握本册教材得重点词汇与句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语与句子。
（3）、能演唱以学过得英语歌曲，朗诵已学过得歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单得交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示得帮助下，听懂清晰得话语与录音。
2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际得能力。
（2）、培养学生得听、说、读、写能力。
（3）、培养学生创新精神与实践能力。
（4）、培养学生一定得语感，打下良好得语音语调。
3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德得形成，努力为学生得终生发展奠定语言基础与思想基础。
（2）、激发学生学习英语得兴趣，培养她们良好得学习英语学习习惯五、教学重点难点1．重点：(1)、四会句型、单词。
(2)、在任务型学习得过程中运用相关得语言知识与技能，完成某项任务。
(3)、运用所学得日常交际用语进行简单得日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
小学外研版五年级英语下册教学工作计划
小学外研版五年级英语下册教学工作计划小学外研版五年级英语下册教学工作计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，为了以后教学质量不断提高，现在就让我们好好地规划一下吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是店铺收集整理的小学外研版五年级英语下册教学工作计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学外研版五年级英语下册教学工作计划1一、指导思想根据“新课程标准”中二级要求进行编写，二级技能目标的听力要求比一级技能目标进一步深化，注重学生听句子、语篇并能对其作出反应。
能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料，能听懂简单的配图小故事，能熟练运用一些最常用的日常套语。
五年级相对四年级，学习任务又增加一项：单词和课文的大量书写、记忆，不同阶段的新旧句型的交错应用，所以这给学生和老师带来了更大的学习压力。
二、学情分析通过一年共同学习，对于这两个班级的情况、学生的学情也有了清楚的了解。
大部分学生对英语有比较浓厚的兴趣，基础扎实，按时完成老师布置的听说读写方面的训练作业。
小部分学生由于学习态度或是学习方法各方面的原因，在英语方面不尽人意。
另外，还有个别基础特别薄弱的学生，对于这些学生，教师仍需要要注意培养他们的学习兴趣并且降低要求，提高对其的关注度，不抛弃，不放弃。
让他们不断进步。
三、学期目标1、要求掌握认读所学单词，熟练应用核心单词。
2、要求掌握所学句型课文，熟练应用或用重点句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。
7、能在完成某个任务或情景演练的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
四、教学重难点：1、能按四会要求与三会要求掌握所学单词。