三年级孩子怎么辅导
三年级语文基础知识不扎实怎么辅导
三年级语文基础知识不扎实怎么辅导语文作为基础学科之一，在学生的学习过程中起着非常重要的作用。
然而，有些三年级学生可能会在语文基础知识上遭遇困难，这需要及时的辅导和帮助。
本文将探讨如何辅导那些语文基础知识不扎实的三年级学生。
了解学生的困难在开始辅导之前，首先要了解学生在哪些语文基础知识上存在困难。
这可以通过观察学生的学习情况、听取学生的意见和与学生的家长交流来实现。
将学生存在困难的知识点和问题记录下来，以便在辅导中有针对性地进行。
制定个性化的学习计划根据学生的具体情况，制定个性化的学习计划是非常重要的。
这需要综合考虑学生的学习习惯、兴趣爱好以及个人特点。
制定学习计划时，应该合理分配学习时间，保证每个知识点都能得到充分的训练和巩固。
同时，还可以参考学校教材以外的辅导资料，例如练习册、习题集等，来丰富学生的学习资源。
建立良好的学习环境良好的学习环境对学生的学习效果影响巨大。
在辅导学生语文基础知识时，应该创造一个安静、舒适、没有干扰的学习环境。
这可以有助于学生集中注意力，提高学习效果。
另外，为了增加学习的趣味性，可以在学习环境中增加一些语文相关的装饰品，例如字画、书籍等。
多种教学方法的运用在辅导学生语文基础知识时，应该灵活运用多种教学方法。
不同的学生有不同的学习风格和习惯，因此，选择合适的教学方法对于学生的学习效果至关重要。
教学方法可以包括讲述、演示、示范、练习等。
通过多种教学方法的综合运用，可以帮助学生更好地理解和掌握语文基础知识。
激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣对于语文基础知识的辅导非常重要。
学生对于学习的兴趣越浓厚，学习的效果也会越好。
在辅导中，可以采用一些有趣的教学活动和游戏，例如语文竞赛、课外阅读等，来吸引学生的注意力和兴趣。
同时，还可以与学生进行互动交流，鼓励学生提问和表达自己的观点，以培养学生对语文的兴趣和积极性。
鼓励学生坚持练习语文基础知识的辅导是一个长期的过程，需要学生的坚持和努力。
小学三年级难题的解决经验分享
小学三年级难题的解决经验分享在小学三年级阶段，学生们逐渐接触到一些难度递增的知识和问题。
对于他们来说，这可能是他们学习过程中的第一个困难阶段。
作为资深教育家，我将分享一些解决小学三年级难题的经验，帮助家长和老师们更好地指导孩子们。
一、培养良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于解决难题至关重要。
首先，确保孩子有固定的学习时间，每天都能有足够的时间来完成作业。
其次，为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，帮助他们集中注意力。
此外，鼓励孩子定期复习和总结，巩固已学知识。
二、建立积极的学习态度学习态度对于孩子们的学习成绩起着决定性的作用。
在面对难题时，我们要教育孩子们树立正确的学习态度。
帮助他们明白，难题是学习过程中的一部分，解决难题需要耐心和努力。
鼓励他们相信自己的能力，从积极的角度去看待难题，相信自己可以解决问题。
三、提供个性化辅导和指导每个学生的学习能力和方法都有所不同，因此个性化的辅导和指导尤为重要。
老师和家长要根据不同孩子的特点和需求，制定适合他们的学习计划和方法。
如果孩子在某些知识点上遇到困难，可以通过额外的练习或寻求专业辅导来帮助他们。
通过个性化的辅导，孩子们会更容易理解和解决难题。
四、启发学生的创造思维在解决难题过程中，培养学生的创造思维能力非常重要。
注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，鼓励他们在解决问题时尝试不同的方法。
通过开展一些创造性的任务和活动，激发孩子们的兴趣和创新能力，从而帮助他们更好地面对难题。
五、增强学生的自信心解决难题需要勇气和自信心。
给予学生适当的认可和赞扬，让他们感到自己的努力和付出是有价值的。
即使在犯错或遇到困难时，也要鼓励他们相信自己可以找到解决问题的方法。
建立起学生的自信心，他们会更有勇气面对未知的难题，并从中学到更多。
总结起来，解决小学三年级难题需要培养良好的学习习惯、积极的学习态度，个性化的辅导和指导，培养创造思维，以及增强学生的自信心。
通过这些经验分享，我希望能够帮助家长和老师们更好地引导和支持孩子们，让他们在学习过程中克服困难，迎接挑战，取得成功！。
三年级的孩子基础知识太差怎么补
三年级的孩子基础知识太差怎么补引言孩子在三年级的时候，正处于学习基础知识的关键阶段。
然而，如果发现孩子在这个阶段的基础知识掌握不够好，家长和教师应积极采取措施帮助他们补充知识。
本文将介绍一些补充基础知识的有效方法和技巧。
了解问题所在在开始补充基础知识之前，首先需要明确问题所在。
了解孩子掌握的基础知识范围和掌握程度是解决问题的第一步。
家长可以与孩子进行简单的沟通，聊聊他们在学校学到的内容和遇到的困难。
同时，与孩子的班主任或学科老师取得联系，了解孩子在学校的学习状况。
制定学习计划制定一个合理的学习计划是补充基础知识的关键。
根据孩子的学习情况，制定一个有针对性的计划，可以帮助他们有条不紊地补充基础知识。
学习计划可以包括每天的学习时间、学习内容和学习方法。
重建基础在补充基础知识的过程中，可以通过重建基础来加深理解和记忆。
一个好的方法是回顾已经学过的知识，并进行针对性的复习。
例如，孩子可以用不同的方式对已学过的知识进行总结，如简单的手绘图表、笔记或口头复述。
通过重复学习和巩固，孩子可以更好地理解和记忆基础知识。
多种学习资源准备多种学习资源也是补充基础知识的重要策略之一。
家长可以为孩子提供适合年龄的教育类书籍、电子资源和学习资料。
这些资源应当与孩子的学习内容相符，并通过有趣和互动的方式呈现。
多样化的学习资源不仅可以提高孩子的学习兴趣，还可以帮助他们更好地理解和记忆知识。
请教专业人士如果孩子的基础知识缺乏严重，家长可以考虑寻求专业人士的帮助。
可以联络专业的补习机构或请教教育专家，获得专业的指导和辅导。
专业人士可以根据孩子的实际情况，制定个性化的学习方案，并通过针对性教学来帮助孩子迅速提高基础知识。
建立学习习惯良好的学习习惯对于补充基础知识非常重要。
家长可以帮助孩子建立每天固定的学习时间，培养孩子的自觉性和主动性。
另外，鼓励孩子参加学校和社区的各种学习活动，如课外辅导班、学习交流会等，培养孩子的学习兴趣和积极性。
如何帮助小学三年级孩子更好地掌握
如何帮助小学三年级孩子更好地掌握学习在小学三年级的阶段，孩子们正处于学习的关键期。
他们正在逐渐适应学校生活，开始接触各个学科的基础知识。
如何帮助他们更好地掌握学习是每一位家长和老师的重要任务。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助小学三年级孩子更好地掌握学习。
一、培养良好学习习惯良好的学习习惯是成功学习的基石。
家长可以从小事做起，培养孩子们的学习兴趣和积极性。
如每天定时督促孩子完成作业，营造良好的学习环境，提供必要的学习资源。
同时，要教育孩子们保持专注，养成良好的时间管理和自我约束能力。
二、创造有趣的学习方式小学三年级的孩子们对各种新鲜事物都抱有好奇心和兴趣。
为了激发他们的学习热情，我们可以采用一些有趣的学习方式。
比如利用彩色卡片制作识字卡、动手制作实验器材等，让学习变得更加生动有趣。
此外，我们还可以通过游戏、角色扮演等方式，将学习内容与游戏相结合，增加孩子们的参与度和学习兴趣。
三、巩固基础知识小学三年级的学生正在学习各个学科的基础知识。
为了帮助他们更好地掌握学习，我们需要巩固这些基础知识。
可以通过复习和总结，加深孩子们对知识的理解和记忆。
同时，也要及时纠正和整理他们在学习过程中的错误和疑惑。
巩固基础知识可以为后续的学习打下坚实的基础。
四、多维度拓展学习内容小学三年级的学生开始接触一些新的学科或领域，为了培养他们的综合素养，我们可以适度拓展学习内容。
比如在学习自然科学时，可以带孩子们去野外考察；在学习社会科学时，可以结合实地考察和亲身体验；在学习艺术方面时，可以参观艺术展览或参与艺术创作等。
这样可以增强孩子们对知识的理解和记忆，同时培养他们的综合能力。
五、培养自主学习能力自主学习能力是每个学生都应该具备的能力。
家长和老师应该引导孩子们学会自主学习。
可以通过培养孩子们的阅读习惯、让他们学会提问和解决问题的能力、鼓励他们开展小研究或制定学习计划等方式，帮助孩子们培养自主学习的能力。
只有掌握了自主学习的方法，学习才能事半功倍。
小学三年级学生心理辅导计划
小学三年级学生心理辅导计划心理问题是孩子们成长过程中常见的困扰，特别是小学三年级学生正处于心理发展阶段的关键时期。
为了帮助他们更好地应对和解决内心的困惑与挑战，制定一份适合小学三年级学生的心理辅导计划是非常重要的。
本文将针对该年龄段学生的特点和需求，提供一套以积极心态、自信建设、情绪调节等内容为主线的小学三年级学生心理辅导计划。
一、培养积极心态在小学三年级阶段，许多孩子开始面临更大的学业压力和人际关系问题，因此培养积极心态尤为重要。
以下是几个帮助孩子建立积极心态的方法：1. 培养良好的自我认知能力通过反思和记录自己每天遇到的困难与成功经验，鼓励孩子根据实际情况评估自己，并意识到个人价值和能力，并帮助他们从错误中吸取教训并取得进步。
2. 强调目标设置与奖励机制帮助孩子设定合理的目标，并制定适当的奖励机制，鼓励他们通过自己的努力和成果来提高积极性。
3. 培养乐观态度教导孩子在面对困难时保持积极的心态，比如鼓励他们寻找解决问题的方式、想象成功的场景等。
同时，要帮助他们认识到失败是成功之母，从失败中学习并重新尝试。
二、促进自信建设自信心是小学阶段孩子发展必不可少的品质之一，有助于他们建立积极健康的人格和良好人际关系。
以下是几个帮助孩子建立自信的方法：1. 鼓励参与各类活动给予孩子适当的机会去尝试各种活动，并赞扬他们的参与和付出。
参与多样化的活动可以让孩子发现并培养自己潜在的才能和兴趣。
2. 提供合理反馈及时提供具体且正向的反馈，帮助孩子察觉到自己进步并肯定自身价值。
同时也要引导他们从失败中学习经验，提醒他们能力潜力的不断发展。
3. 培养合作精神鼓励孩子参与团队活动，培养合作和交流技巧。
在小组中有时候取得成功需要整个团队的努力，这可以增强孩子的自信心，并教会他们赞许他人和接受别人的认可。
三、情绪调节与管理小学三年级学生常常面临着各种情绪波动，对情绪进行调节及管理则是关键。
以下是几个帮助孩子进行情绪调节与管理的方法：1. 帮助认识和表达情绪教导孩子在遇到负面情绪时如何有效地认识并表达出来，鼓励他们使用积极健康的方式释放压力，比如通过画画、写日记或参加体育运动等方式。
如何帮助小学三年级孩子克服学习困难
如何帮助小学三年级孩子克服学习困难孩子的学习困难是许多家长和老师面临的普遍问题。
特别是对于小学三年级的孩子来说，他们正处于从基础学习阶段向进阶学习阶段转变的重要时期，因此需要我们给予更多的关注和支持。
本文将探讨如何帮助小学三年级的孩子克服学习困难。
一、建立良好的学习习惯培养良好的学习习惯对孩子的学习非常重要。
我们可以从以下几个方面着手：1. 制定规律的学习计划：为孩子制定每天的学习计划，包括学习的科目和时间安排。
这样有助于培养孩子的自律和时间管理能力。
2. 创造安静的学习环境：为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，避免干扰和噪音。
这有助于孩子集中注意力并提高学习效果。
3. 鼓励孩子定期复习：复习是巩固知识的重要方式，鼓励孩子在学完一个单元后进行复习，并帮助他们制定复习计划。
二、激发孩子的学习兴趣激发孩子的学习兴趣是促进他们克服学习困难的关键之一。
以下方法可供参考：1. 创造多样化的学习方式：通过多种多样的学习方式，如绘画、游戏、实验等，激发孩子的学习兴趣。
这不仅能够提高孩子对学习的积极性，还能够帮助他们更好地理解和记忆知识。
2. 结合实际生活：将学习内容与孩子的实际生活相结合，让他们能够感受到学习的实用性和有趣性。
例如，学习数学可以通过购物时计算价格，学习语文可以通过让孩子讲述自己的经历等。
3. 鼓励孩子自主学习：给孩子足够的自主学习空间，让他们能够根据自己的兴趣选择学习内容，并鼓励他们用自己的方式表达和展示学习成果。
三、提供个性化的学习辅导每个孩子的学习特点和困难都不尽相同，因此我们需要为他们提供个性化的学习辅导：1. 定期与老师交流：与孩子的班主任或科任教师定期交流，了解孩子的学习情况和困难，并寻求老师的建议。
老师是孩子学习的主要指导者，他们的建议和帮助对孩子的成长非常重要。
2. 积极寻求专业辅导：如果发现孩子在某个学科上存在较大困难，可以寻求专业的辅导机构或老师的帮助。
这些专业的辅导老师能够根据孩子的具体情况制定针对性的学习方案，帮助孩子克服学习困难。
三年级学生辅导计划及措施
三年级学生辅导计划及措施
这里是为三年级学生制定的辅导计划及措施:
一、加强基础知识课的辅导
1. 数学。
通过练习更多例题,帮助学生熟记公式,掌握基本计算技巧。
2. 汉字。
利用姿势记忆法帮助学生更好掌握常用汉字。
3. 英语发音。
利用音标卡帮学生识记发音,多练口语。
二、培养良好的学习态度
1. 鼓励积极主动的学习态度,培养独立学习能力。
2. 帮助学生肯定学习的乐趣,树立学习的信心。
3. 培养重视知识的态度,让学习成为一种习惯。
三、优化学习方法
1. 按小目标安排学习任务,避免课后负担过重。
2. 制定作业检查流程,给予及时反馈。
3. 深入了解每个学生的优势和难点,有针对性地帮助。
四、关注个性发展
1. 引导学生发展兴趣爱好,并鼓励运用所学知识解决问题。
2. 注重身心调理,帮助学生建立自信心。
3. 营造家校沟通体系,联合培养学生。
以上是为三年级学生而制定的一些辅导计划和措施,希望可以有效帮助他们学习成长。
随着时间的推移,还需要不断调整完善。
三年级语文怎么辅导孩子？亲身经历分享给大家!
三年级语文怎么辅导孩子？亲身经历分享给大家!
1.培养阅读习惯：鼓励孩子多读书，选择适合年龄的图书，激发他们对阅读的兴趣。
可以每天安排一定时间阅读，同时陪伴并与他们讨论书中的内容。
2.注重课文理解：在课文学习中，帮助孩子理解文章内容、把握故事情节、学会提取信息。
可适时向孩子提问，引导他们分析课文，培养自主思考能力。
3.扩展词汇量：关注孩子的词汇积累，通过朗读、记忆和书写来巩固词语。
可以让孩子编写单词卡片或制定词汇表，每天复习几个生词。
4.培养写作能力：鼓励孩子进行书写练习，可以从仿写、记叙文、小作文等简单形式开始，逐步提高写作技巧和表达能力。
5.理解语法知识：帮助孩子理解语法知识，比如句子结构、词语搭配等。
可以通过例句讲解、语法练习等方式加深理解。
6.利用教辅资料：根据教材内容，辅助使用一些语文辅导书籍或在线教育资源，辅导孩子更系统地学习语文知识。
7.鼓励表达和交流：给予孩子足够的表达空间，鼓励他们用语言描
述自己的想法和经历。
可以开展小组讨论、口头表达等活动。
8.与老师沟通合作：与孩子的语文老师保持联系，了解孩子的学习情况和老师的教学要求，共同为孩子的学习提供支持。
最重要的是，辅导孩子要注重方法和耐心，尊重孩子的学习节奏和个性发展，不断鼓励和引导他们，让他们在轻松愉快的氛围中逐步提升语文水平。
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三年级孩子怎么辅导苦恼篇三年级小孩怎么说如何了？新学期开始了，小孩高快乐兴地升到了三年级，成为了中年级的学生，做家长的可真快乐。
可开学一个多月，家长们就纷纷告状，列数小孩们的不是，述说自己教育小孩的苦恼。
就请来听听几位家长的苦恼吧。
【案例1】：在一、二年级时，亲小孩的成绩差不多上能保持在班里前10名，自从上了三年级，成绩退步专门快，写作业的速度越来越慢，脾气也越来越大，平常在家里都跟他交流学习的事,不但不听，脾气还专门坏。
在班里上课爱说话，专门顽皮。
原先他依旧比较听话的，现在变得专门难管教，都快成问题儿童了，我快急死了。
【案例2】：我的小孩是个不太爱学习的小孩，写作业也不主动，写一会儿就去看会电视，想约束他不起作用。
作业得到夸奖时还能保持几天字迹工整，专门有信心，能表现好一个星期。
假如没人注意他了，那就写得专门乱。
在学校他比较听话，在家是小霸王，做完作业不收拾，买的作文书及练习题从不自觉看，也不做做，有时可不能的就懒得查字典，让我直截了当告诉他。
【案例3】：真是同病相连啊！另一位家长也深有同感：我一直认为小孩是个单纯的好小孩，但是随着年龄的一天天长大，越来越难管教啦。
我是打也打了，思想教育也做了，收效甚微。
前两天，他把同学的溜溜球摔坏了，同学家长告状，我跟小孩谈了一晚上，同时跟他说自己做的错事，要自己承担，让他自己打向同学道歉，并拿自己的零花钱赔一个，他也承诺不再拿同学的东西。
今天，刚刚又接到老师的，告状说借同学的溜溜球，上课时玩，被老师收走了。
亲小孩总是多次承认错误多次再犯，咋办啊？我简直要崩溃了，问题到底出在哪里啊？你看，开学才一个多月，家长们的满心喜悦就变成了苦恼不已。
我呢，也做了个有心人，把家长们的苦恼进行了梳理，列出了他们遇到的这几个问题：◆家长们遇到的痛点：1．小孩专门贪玩，不像一二年级对学习有着新奇感。
2．小孩的个性变强，说不得碰不得，要么掉泪要么爆炸。
3．对小孩玩电脑的操纵不再那么容易，对电脑游戏开始有迷恋。
4．小孩不再好哄，与同学显现矛盾的几率大大增高。
5．静不下来，专门是男孩，上窜下跳，不行治理。
6．丢三落四的毛病再度显现，差不多属于“累教不改”的类型。
7．考试分数不再像往常这么高了，甚至有时候分数专门不行看，心情专门郁闷。
8．小孩越来越喜爱读书，但是看起来成效不明显。
困惑篇问题到底出在哪里呢？都说三年级是小学中的“一道坎”，我们该如何样教育好小孩呢？教育界有如此一句话，确实是“三年级的小孩呈马鞍形”，意思确实是三年级的小孩各方面差不多上起伏不定的，时好时坏，什么缘故会显现这些问题呢？对那个年龄段的小孩特点进行了分析，要紧有四个方面的缘故：◆什么缘故会显现这些痛点？1．思维开始开放、活跃，但理性认识不够。
2．个性开始独立、张扬，但方向性不够。
3．适应开始自由、散漫，但操纵力不够。
4．学习压力开始增大，但认同度不够。
家长们的心是急切的，但是小孩们并不了解，在那个时期里他们变得叛逆，不愿听父母过多的唠叨，关于学习也是存在消极对待，事实上，小孩也有小孩的方法。
刚才所说的一切差不多上他们成长过程中所经历的问题，这一切差不多上专门正常的。
作为家长，我们也应该了解小孩的心理，倾听他们的心声。
建议篇针对问题，科学得法，对症下药。
人们常说：与其给小孩金山银山，不如纠正坏适应，培养好适应。
下面，就小孩们显现的一些不良适应和大伙儿进行一个交流。
【问题1】：小孩学习的自控力和主动性不够如何办？进入三年级后，我们会明显发觉小孩的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，他们的娱乐的时刻变少了，在长时刻的学习中，会产生疲乏感，这时小孩就会想方设法宣泄自己的情感，容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些都说明小孩的自控力欠缺。
与此同时，他们的主动性不够也引起了我们的注意。
比如说：老师布置的作业完成后，不情愿做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。
计策：给小孩确立明确具体的目标。
那个地点的目标有两个，一是远期目标，即理想。
那个理想不一定确实是小孩以后从事的事业，然而小孩有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。
二是近期目标，最好是一两周内通过小孩努力就可达到的。
因此，这些目标并不是家长想因此的制定的，而一定要引导小孩通过独立摸索、帅选确立的适合自己年龄、爱好和性格的种种目标。
例如如何样安排每天的时刻，给自己订一个作息时刻表；如何样听课，如何样预习、复习功课；参加什么活动；做点什么家务；做什么运动；在家里、在学校里做一个什么样的小孩等等。
当小孩们完成了一个有一个的近期目标时，离远期目标实现的可能性也就越来越近了。
给小孩适度的压力。
小孩年龄小，许多情况的利害尚不知晓，不太明白得学习的意义，不情愿在课本知识上多下功夫。
因此，需要我们对小孩施加适当的压力，而不能听凭小孩完全自由行事。
我们要通过各种方式，讲清晰学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。
【问题2】：小孩探究难题的精神欠缺如何办？三年级后，我们发觉考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求小孩在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。
目前学生在语文学习中，最头疼的确实是阅读明白得。
和低年段的阅读明白得不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读明白得更多的是对段落的明白得，这对学生来讲是专门困难的。
在平常的练习中，假如遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时刻下来，自己的阅读明白得能力越来越差，心理压力也会越来越严峻。
同样的情形也显现在数学中，稍难的题目学生就自动舍弃了，导致自己越来越懒。
计策：把握科学的学习方法。
面对难题不自信，可怕，全然缘故是没有把握解决此类问题的全然方法，因此告诉小孩对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，把握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。
我们，让小孩体验成功，逐步养成探究精神。
而在家辅导小孩的时候，不能将小孩当成等待喂食的小鸟，将答案完全告诉小孩，要有意识地将题目分成几个步骤进行，变成他会做的题目，如此能够降低难度，让小孩一步步完成，及时确信他的成功，让他产生满足感。
有时，同一个问题，我们鼓舞小孩用多种方法方法进行探究，如此相伴着小孩愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题排除惧怕感。
【问题3】：小孩读书的质量不高如何办？低年级时专门多家长就差不多着手培养小孩的阅读适应，家里买了专门多书让小孩去看。
然而细心一点我们会发觉：专门多小孩读书是装模样的，一方面是装给老师和家长看，期望受到夸奖，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。
读书的质量也不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积存都没有。
因此小孩在写作文时，感到没话说，内容空泛，语言惨白。
经常有家长打过来说：“我们家小孩也看了专门多书啊，什么缘故写作文依旧没有提高呢？”读书质量不高确实是缘故了，你要分析，怎么说是小孩在装模样，依旧确实可不能做积存，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。
计策：家长与小孩一起阅读。
英国文学史上颇有传奇色彩的博朗特三姐妹，她们之因此能写出蛮声世界的经典文学巨著，这与她们小时候的阅读适应密不可分。
她们的父母经常陪她们阅读，消闲漫长的冬夜，她们围坐在熊熊的炉火前，共同阅读优美、抒情的文字。
春暖花开的时候，她们常常集合在野外，朗读自己或别人的诗作。
文学的种子自此就深埋在她们的心底。
这些做法，我们不妨去试一试。
和小孩一起制定阅读打算，指导小孩阅读经典。
小孩的阅读适应应该从识字开始，随着小孩识字能力的增加，家长就需要有意识地指导小孩阅读。
在全面了解小孩阅读爱好的基础之上，和小孩一起制定阅读打算。
现在许多学校的老师也常常向小孩们举荐一些优秀读物，古今中外的文学经典，自然是小孩的首选。
让小孩的心灵与大师们交流、碰撞，让他们深切地感受到文字里所蕴藏着的珍宝。
在小孩阅读后，我们不妨问问小孩，从书中你学到了些什么，那些情节给你留下了深刻的印象，能不能用自己的语言说给家长听听，长期下去，小孩们读书会越来越细致，读书的成效也会越来越好。
【问题4】：小孩注意力集中如何办？这也是显现在专门多小孩身上的问题，家长朋友们，你们有没有想到，问题出在我们的身上呢？1．你有没有给小孩一个安静的学习环境许多小孩注意力不集中，要紧与家庭环境有关。
有的家长白天上班专门累，晚上喜爱看电视，而且声音专门大，还有的家长喜爱把邻居、同事约到家里打麻将，这必定会阻碍小孩的注意力。
当小孩学习时，家长一定要保持安静。
不要让小孩注意到你们在做什么。
假如家长一直保持着良好的读书、学习适应，小孩就能耳濡目染。
此外，有条件的家庭不妨给小孩创设一个独立的学习空间，要注意排除干扰小孩学习的因素。
2．要求小孩在规定的时刻内完成作业比如能够如此对小孩说：你能够不着急，但你必须在八点钟之前完成作业，否则，周末你就不能做什么等。
培养小孩的时刻紧迫感，慢慢地让小孩形成学习规律。
有了明确的任务，小孩就有了动力，才能保持紧张状态。
因此，要求小孩学习时，时刻不能太长，也不能要求小孩长时刻做同一件事。
因为这些差不多上导致小孩注意力不集中的因素。
3．要求小孩在一定时刻内用心做好一件情况关于家庭作业，父母要帮他安排一下，做完一门功课能够休息一会儿，不要让小孩太疲劳。
有些父母觉得小孩动作慢，不许小孩休息，还唠叨没完，使他们产生抵触心理，成效反而不行。
4．对小孩讲话不要总是重复有些父母对小孩不放心，一件事总要反复讲几遍，如此小孩就适应于一件事反复听好几遍。
当老师只讲一遍时，他几乎没听见活没听清，如此漫不经心的听课常使得小孩不能专门好地明白得老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习成效。
父母对小孩交待情况只讲一遍，是培养小孩注意力的一种方法。
5．训练小孩善于“听”的能力“听”是获得信息、知识的重要途径。
会听讲对学生来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。
父母能够通过听来训练小孩的注意力，比如父母能够鼓舞小孩用自己的话来描述听到的内容，从而培养用心听讲的好适应【问题5】：小孩作业速度慢、质量不高如何办？计策：1．加强能力训练既好又快地完成作业也是需要一些最差不多的能力的，有的小孩作业“慢”确实是因为他们的和谐能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。
关于这类小孩，第一应当加强其视知觉能力和动作和谐能力的训练，能够让小孩多做一些课余活动，如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。
2．先复习后作业作业的目的是要让小孩正确地明白得、熟练地经历所学的生词等，是要让小孩更好地巩固所学的知识。
小孩完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的把握的基础之上的，假如课堂知识没把握、所学的内容没有消化和明白得，作业自然就就做不行，因此为了顺利地完成作业，能够要求小孩在做作业前先看书，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。