《职业素养》理论课程教学大纲
(完整版)《职业素养》教学大纲
《职业素养》教学大纲一、说明1、课程性质和内容本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。
主要内容有：培养良好道德，提高综合素质，学法守法用法，掌握经济常识，学会投资理财等.2、课程的主要任务和要求通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。
3、教学中应注意的问题本教材所涉及的内容和生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性。
因此，要强调学生在学习中，注意紧密联系自己的实际，力求甚解，学以致用,把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。
二、学时分配表三、教学要求与内容第一课：道德品质综合素质的灵魂知识和能力：应知：了解道德、道德品质、道德修养、慎独等概念的含义;了解社会主义道德应会：能够分辨现实生活中不同层次的道德现象，正确区分道德规范与法律规范、经济规范的适用领域；按照社会主义道德的要求完善自我，从而形成自己良好的道德品质。
过程与方法：1。
学会运用理论知识分析实际问题，联系品德和道德修养方面的实际情况，乐于与同伴分享自己的感受与观点。
2。
通过分析现实生活中存在的一些道德问题,能够抓住重点，从事物的本质去讨论分析问题;3.掌握开展社会实践进行社会调查的一般方法。
情感态度和价值观：1。
通过学习道德理论、辨析道德现象，懂得进行道德教育与道德修养的必要性和重要性.2。
通过体验道德情感，激发学习道德理论和进行道德实践的积极性和自觉性，自觉用社会主义道德观改造自己的主观世界，指导自己的学习和生活。
3.树立以为人民服务为核心，集体主义为原则的社会主义道德观。
第二课:社会公德公共秩序的阳光知识和能力：应知：了解道德、道德品质、道德修养、慎独等概念的含义；了解社会主义道德的核心和基本原则的内容。
应会：能够分辨现实生活中不同层次的道德现象,正确区分道德规范与法律规范、经济规范的适用领域;按照社会主义道德的要求完善自我,从而形成自己良好的道德品质。
《职业道德与职业素养》课程教学大纲
《职业道德与职业素养》课程教学大纲一、课程简介本教材介绍有关职业、职业道德规范等知识，介绍职业生涯设计的具体方法，以及职业道德、职业能力、职业意识的培养途径，引导学生重视个人职业能力、社会实践能力的提高。
引导学生积极参与社会实践活动，培养职业感情，培养责任意识、工作规范意识与质量意识、服务意识与沟通意识、团队合作意识、劳动关系与权益保护意识等。
可供技工院校、职业技术学校、职业高中的师生使用。
二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务近年来，我国就业形势严峻，毕业生的就业问题已经涉及到社会的稳定问题，引起了人们的普遍关注。
教育部、人力资源与社会保障部等部门多次发问，要求将职业指导即职业发展教育课程作为教学计划的基础课程之一，并贯穿于学校教育的全过程。
职业指导课程包括两部分：一是职业道德与职业素养；二是就业与创业技巧，这两部分教学内容密不可分。
职业道德与职业素养是职业指导课程的重要组成部分，其任务就是，通过课程教学，帮助学生树立正确的人生目标，尽早进行职业发展规划；帮助学生了解自我、专业与职业特点，了解国家就业政策，树立正确的职业理想，自觉实践职业道德规范，自觉培养服务、合作、质量、责任以及劳动维权等职业意识，提升个人的职业素养，最终实现顺利就业和个人的社会价值。
三、课程内容、课时和教学要求（一）内容1.职业与职业理想任务1 培养职业兴趣任务2 了解职业性格与职业性格发展任务3 认识职业生涯设计2.职业能力的培养任务1 了解职业能力概念任务2 认识认知职业资格认证制度任务3 加强职业能力训练3.职业道德的培养任务1 了解职业道德的含义任务2 了解职业道德的基本规范任务3 了解各行业职业道德规范任务4 养成职业道德行为单元4 职业意识的培养4. 培养责任意识任务2 培养工作规范意识与质量意识任务3 培养服务意识与沟通意识任务4 培养团队合作意识任务5 培养劳动关系与权益保护意识5.社会实践任务1 制定社会实践活动的计划任务2 访问用人单位任务3 访问校友任务4 进行人才市场调查任务5 撰写社会实践调查报告（二）教学课时总时数40学时,其中理论教学20学时；实践教学20学时：实践教学分校内实训和校外实习：1.校内实训10学时：实习工厂实践4学时，模拟面试4学时，网络求职2学时；2.校外实习10学时，一年级：社会实践4学时，二年级：走访校友或企业4学时，观摩招聘会或走访人才市场2学时）（三）教学要求1．教育学生了解自己、了解职业、职业个性、职业选择、职业决策、职业生涯设计的基本知识与要求，建立自己的个人“人才成长档案”并及时做好资料更新。
职业素养教案
福建师范大学闽南科技学院《职业化基本素养》教案主讲教师：***课程性质：全校性公共选修课课时安排：30节考核方式：考查第一章绪论教学构思：一、课程简介二、职业化理念1、理解职业的概念。
2、理解职业化的概念。
3、理解职业化基本素养的含义与意义。
4、理解什么是真正的人才。
5、思考作为自己在职场中自己应该具有什么样的职业化素养。
三、大学生职业化基本素养自我培养的途径一、引言1、课程主要学习内容引入完成调查问卷问题讨论：我们为什么要工作？（1）劳动的意义劳动创造了生产工具，并使猿手变成了人手。
劳动产生了语言，使人的意识得于形成和发展。
劳动过程人们之间产生了社会关系，劳动把猿群改变为人类社会。
由于劳动，人与人类社会就从自然界分化出来，取而代之的是人类为主导的人与自然的新的关系，人类社会的自身运动和发展的过程就开始了。
劳动的产生就是人类社会的产生，劳动的发展就是人类社会的发展，劳动的解放就是人类社会的解放。
错综复杂的、丰富多彩的整个物质生活和精神生活的过程，不过是劳动过程的展开和深化。
（2）马斯洛的需要层次理论人活在世间，终究是社会性的人，必须工作。
靠天靠地靠父母，终究要靠自己。
在此利用马斯洛需要结构理论对其进行分析。
马斯洛理论认为，人的需要可以分为五个阶梯（如下图所示），只有在满足了较低的需要之后，人才会产生较高阶梯的需要。
那么，作为一个职业人能够满足哪些方面的需要呢？成长与发展、发展潜能理想实现自尊、自主和成就感友谊、爱情、归属感保护身体和情感不受伤害食物、住所、水等生理图2－1 个人眼中的成功阶梯与马斯洛需要结构图如何理解理解富人的慈善？比尔·盖茨和巴菲特北京举办慈善晚宴周润发、陈光标、宗庆后“裸捐”工作的实质不是为了薪水，而是满足自己不同层次的需要。
捐款行为本身不仅体现了一种美德，也体现出一种智慧，一种对财富作用深刻理解的智慧。
对于巨富本人来说，巨额财富已经无法给他们带来更多的物质满足。
正如巴菲特所说，他财富的百分之一就足够享用了。
教学大纲-职业素养教育
职业素养教育教学大纲一、总学时：➢总课时60学时二、课程性质和任务：课程性质：本课程是国家针对职业院校的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习的理念，提高学习能力，学会交流沟通和团地写作提高学生的实践能力，创造能力，就业能力和创业能力的精神，面向职业院校开设的一门重要的公共基础课。
课程任务：通过本课程的学习，使学生拥有良好的职业态度和持久的职业热情，使学生学会做一个职业人，提升自身的职业意识，学会运用沟通技术，有效提升工作水平，质量精神面貌及行为结果。
三、课程教学目标：1、知识教学目标了解并掌握职业素养的知识，拥有良好的职业态度和持久的职业热情。
2、能力培养目标掌握沟通技巧，学会交流沟通和团地写作提高学生的实践能力3.思想教育目标提升学生的职业素养，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习的理念，提高学习能力四、学时安排—教学进度表五、教学内容第一章绪论1、学时安排：1)、本章知识点：3个2)、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢职业素养的概念➢职业素养的分类➢企业用人标准2)、教学难点：➢汽车行业和岗位的基本情况和特点3、知识点：(教案标题)1-1职业素养的概念1-2职业素养的分类1-3企业实际用人标准4、考核点：➢显性素养和隐性素养包含哪些方面➢企业用人标准第二章 6S管理教育1、学时安排：1）、本章知识点：3个2）、本章共安排学时：6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢6S的诞生与发展➢6S管理训练2)、教学难点：➢6S运用实践➢3、知识点：(教案标题)2-1 6S的诞生与发展2-2 6S管理训练2-3 6S运用实践4、考核点：➢6S的诞生与发展第三章校纪校规及安全教育1、学时安排：1)、本章知识点：3个2)、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢万通学生手册学习➢安全教育2)、教学难点：➢安全教育知识➢紧急避险常识3、知识点：(教案标题)3-1 万通学生手册学习3-2 安全教育3-3 紧急避险常识4、考核点：➢紧急避险常识第四章五德教育（1）1、学时安排：1)、本章知识点：2个2)、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢五德教育之“孝”的概念及历史背景➢五德教育之“忠”的概念及历史背景2)、教学难点：➢现在社会对“忠’的延伸3、知识点：(教案标题)4-1 忠孝的概念4-2 弘扬忠孝文化4、考核点：➢历史上关于忠孝的故事第五章五德教育（2）1、学时安排：1)、本章知识点：2个2）、本章共安排学时：6学时2、教学目标：1）、教学重点：➢五德教育之“礼”的概念及历史背景➢五德教育之“义”的概念及历史背景2）、教学难点：➢职场礼仪3、知识点：(教案标题)5-1 礼义的概念及背景5-2 弘扬礼义文化4、考核点：➢职场礼仪的注意事项第六章自我管理1、学时安排：1)、本章知识点：6个2）、本章共安排学时：15学时2、教学目标：1）、教学重点：➢自我认知➢时间管理➢了解毒品的危害2）、教学难点：➢自我分析➢战胜不良诱惑3、知识点：(教案标题)6-1自我认知和分析6-2自我时间管理6-3 了解毒品危害6-4如何抵抗不良诱惑6-5树立良好的恋爱择偶观6-6实用就业法律指导4.考核点：➢合理做好时间管理➢毒品危害➢劳动法与合同法的相关知识➢第七章如何做一个受欢迎的人1、学时安排：1)、本章知识点：3个2）、本章共安排学时： 10学时2、教学目标：1）、教学重点：➢自我提升➢如何处理冲突➢诚信待人2）、教学难点：➢自我学习提升➢浅谈责任感3、知识点：(教案标题)7-1学会自我提升7-2学会处冲突7-3培养强烈责任感4.考核点：➢自我提升的方法➢如何处理冲突第八章职业生涯规划1、学时安排：1)、本章知识点：3个2）、本章共安排学时： 3学时2、教学目标：1）、教学重点：➢职业规划面是技巧➢了解并掌握各种就业渠道➢培养阳光心态2）、教学难点：➢面试技巧3、知识点：(教案标题)7-1职业规划之面试技巧7-2职业规划之择业就业7-3培养阳光心态4.考核点：➢面试技巧➢如何择业就业。
职业素养类课程设计内容
职业素养类课程设计内容一、教学目标本课程旨在培养学生具备良好的职业素养，通过学习，学生应掌握职业生涯规划的基本理论、方法和技巧；了解职业素养的重要性及其在个人发展中的作用；培养良好的职业道德和职业行为习惯；提高自我认知、自我管理、团队合作、沟通表达等职业能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解职业生涯规划的基本概念、理论框架和实施步骤。
（2）掌握职业素养的构成要素，了解职业道德、职业行为和职业形象等方面的内容。
（3）了解职业发展趋势，掌握选择合适职业的方法和技巧。
2.技能目标：（1）学会进行自我分析，明确个人优势和劣势，制定合适的职业发展目标。
（2）掌握职业生涯规划的制定、实施和评估方法，能够独立完成职业生涯规划。
（3）提高团队合作、沟通表达、时间管理等方面的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：（1）认识到职业素养对个人发展的重要性，树立正确的职业道德观念。
（2）培养积极向上的职业态度，养成良好的职业行为习惯。
（3）增强自我认知，树立自信心，勇敢面对职业挑战。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.职业生涯规划基本理论：职业生涯规划的概念、发展历程、理论框架等。
2.职业素养：职业道德、职业行为、职业形象等。
3.职业发展趋势：行业动态、职业需求、选择合适职业的方法和技巧。
4.职业生涯规划的制定与实施：目标设定、路径设计、行动计划、评估与调整等。
5.职业能力提升：团队合作、沟通表达、时间管理、自我管理等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解职业生涯规划的基本理论、方法和技巧。
2.案例分析法：分析典型职业案例，引导学生学会分析自身优势和劣势，制定合适的职业发展策略。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。
4.实验法：设置实践环节，让学生在实际操作中提升职业素养。
四、教学资源为实现教学目标，我们将运用以下教学资源：1.教材：《职业生涯规划与发展》、《职业素养提升》等。
本科专业认证《社会和职业素养》课程教学大纲
《社会和职业素养》课程教学大纲（Society and Professional Quality）编写单位：计算机与通信工程学院计算机科学技术系（教研室）编写时间： 2021 年 7 月《社会和职业素养》课程教学大纲一、基本信息课程名称：社会和职业素养英文名称：Society and Professional Quality 课程类别：专业教育课程课程性质：必修课课程编码：0809000020学分：0.5总学时：8。
其中，讲授8学时，实验0学时，上机0学时，实训0学时适用专业：算机科学与技术专业卓越工程师先修课程与知识储备：专业基础课程后继课程：毕业设计、软件系统开发实训二、课程简介：《社会和职业素养》课程是计算机科学与技术专业卓越工程师的一门必修课。
本课程以教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为依据，立足服务区域经济发展，以创业与就业要求为基础，结合高等院校学生在职业发展与就业过程中的能力培养要求，将课程内容整合为职业道德、职场沟通、情绪管理、时间管理四个主干模块。
三、教学目标1、课程思政教学目标：本课程把立德树人作为根本任务，以培养德才兼备型高级技能人才作为长期目标，在发展学生专业能力培养优势的基础上，全面提升学生综合职业能力。
针对企业的需求和高校学生职业能力现状，加强学生的人文素质教育，使学生具备良好的职业人文素养和职业通用能力，拥有良好的职业态度和持久的职业热情。
该课程教育学生学会“做人”，学会做一个“职业人”，弥补学生社会能力及方法能力培养的缺失和不完善，提升学生就业能力。
2、课程教学总目标：本课程教学目标与课程思政目标总体一致，具体可分为：1）树立远大职业理想、拥有正确职业道德；2）锻炼良好沟通能力；3）拥有良好情绪管理能力；4）拥有科学时间管理能力。
3、课程目标与学生能力和素质培养的关系：课程思政目标的实施有利于培养学生爱国精神、职业责任感，团队合作、组织、沟通等社会能力。
职业道德教学大纲
职业道德教学大纲一、课程性质与任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自己，树立正确的职业理想；掌握职业道德基础规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
二、课程教学总体目标1．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
2．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业、立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
3．培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
三、教学内容及具体教学目标和要求职业道德与职业指导课介绍通过教学，使学生了解职业道德与职业指导课的主要内容和学习方法，懂得学习职业道德与职业指导基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的学习热情。
(一)职业道德及职业道德规范教学目标通过教学，使学生掌握职业道德、职业道德基本规范和本行业职业道德规范的内容及要求；树立敬业精神、质量意识、服务意识、公正意识、奉献意识，为良好职业道德行为习惯的养成打下基础。
教学要求认知：了解职业道德的特点、核心、基本原则以及各行业对职业道德的不同要求；理解并掌握职业道德基本规范和行业职业道德规范的具体内容及其要求。
运用：举例说明职业道德基本规范和行业职业道德规范的内容和要求；运用所学知识对职业行为进行道德评价；在实习和各种实践中，搜集整理与所学专业相关的行业职业道德规范，进行职业道德体验。
教学内容1．职业道德的特点、核心和基本原则(1)道德与职业道德道德的内涵：道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。
《职业素养提升与就业指导》课程说明
《职业素养提升与就业指导》课程说明（2016年）一.课程基本情况（一）课程简介本课程针对职业素养提升、就业指导和创业教育在大学生就业指导课程体系中的作用进行了阐述。
通过本课程的学习，使学生了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。
授课手段灵活多样，以体验式教学为主法，结合课堂活动、电子媒体、课后作业等，指导学生具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些技能，使学生在学习过程中自觉地提高就业能力、求职技巧和职业适应与发展能力。
（二）目标与内容通过课程教学，学生应当在态度、知识和技能三个层面达到以下目标。
态度层面：通过本课程的教学，学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展与国家需要、社会发展、就业形势相结合，愿意为个人的生涯发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，学生应当较为清晰地认知自己的特征、职业的特性以及社会环境；了解就业形势、政策法规及个人合法权益；掌握基本的劳动力市场信息，相关的职业分类知识。
技能层面：通过本课程的教学，学生应当掌握信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
本课程涵盖职业素质提升、求职技巧与创业教育三大模块的内容：1.职业素养提升教学内容（1）目标职业对专业技能的要求；这些技能与所学专业课程的关系；评价个人1 / 7目标所掌握的专业技能水平；（2）目标职业对通用技能（沟通能力、人际交往、团队合作等）的要求；识别并评价自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；（3）目标职业对个人素质（时间管理、压力管理等）的要求；了解个人的素质特征；制定提高个人素质的实施计划；（4）根据目标职业要求，制定大学期间的学业规划。
2.求职技能教学内容（1）指导学生及时、有效地获得就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助学生提高信息收集与处理的效率与质量；（2）帮助学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能；（3）使学生理解心理调适的重要作用，指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，纾解负面情绪。
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《职业素养》理论课程
教学大纲
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《职业素养》教学大纲
一、课程的性质与任务
本课程是信息管理与信息系统专业（卫生信息化方向）人文素养类限定选修课；本课程的目的就是让学生们在思想上认识自我，快速进入一个社会人的状态，能迅速融入到新的工作环境中去，行为符合专业工作规范。
通过本课程的学习，使学生达到如下要求：
知识教学目标：本课程较为全面的阐述商务礼仪行为与形象的要点，课程内容贴近现代商务环境。
让大家掌握基础的职业素养注意事项，从让学员快速融入公司环境，职场规则，拜访客户的礼仪，乘坐交通工具礼仪，会议室礼仪等等在各个场合该如何表现。
能力教学目标：培养学生了解公司的习惯，适应中国的礼仪环境，让大家在企业的商务活动，对外交流中游刃有余。
素质教育目标：掌握如何与人沟通，以及相关的企业文化背景。
二、考核方式
本课程属于考查课，理论考试形式为闭卷，理论考试成绩占70%，实验成绩为30%。
三、学时分配表
四、课程内容、基本要求与学时分配
第一章职业素养基本知识学时数：2
【目的要求】
1.了解：何谓职业素养以及其重要性；
2.理解：公司的目的与责任、公司的组织形式、公司的基本规章制度；
3.掌握：职场人员应具备的五种意识，熟练掌握进行工作的正确进程。
【教学内容】
1. 主要内容
职业素养基本概念以及其重要性；
公司的目的与责任、组织形式、以及规章制度；
工作常识。
2.重点、难点
公司的基本规章制度；
职场人员应具备的五种意识；
进行工作的正确进程。
3. 学科专业新进展
积极了解所从事行业新业务、新流程。
第二章职场规则与职场礼仪学时数：2
【目的要求】
1.了解：职场中个人仪表、日常问候的注意事项；
2.理解：日常问候的重要性；
3.掌握：上班、工作中、下班、休假等各种场合的基本原则。
【教学内容】
1. 主要内容
职场规则；
个人仪表；
日常问候。
2.重点、难点
上班、工作中、下班、休假等各种场合的基本原则。
3. 学科专业新进展
跟进所从事行业新业务、新形势。
第三章介绍与拜访客户学时数：2
【目的要求】
1.了解：基本职场规则和礼仪；
2.理解：介绍的基本注意事项；
3.掌握：拜访客户的正确流程及注意事项。
【教学内容】
1. 主要内容
各种情况和场合下的正确介绍方法；
交换名片时的注意事项；
拜访客户的基本流程、注意事项；
接待室的注意事项。
2.重点、难点
介绍和拜访客户的基本注意事项。
3. 学科专业新进展
积极了解所从事行业新业务要求。
第四章在会议室
【目的要求】
1.了解：会议前的准备工作；
2.理解：会议后问题追踪；
3.掌握：会议进行中的注意事项。
【教学内容】
1. 主要内容
会议前的准备工作；
会议进行中的注意事项；
会议后问题追踪；
会议纪要。
2.重点、难点
会议后问题追踪；
会议进行中的注意事项。
3. 学科专业新进展
积极跟进所从事行业规范。
第五章电子时代的商务礼仪学时数：2
【目的要求】
1.了解：办公室电脑使用的基本原则、办公电脑密码设定和管理的基本常识；
2.理解：接听、拨打电话时的礼仪；
3.掌握：正确有效的使用电子邮件、接听、转接、留言电话的流程。
【教学内容】
1. 主要内容
办公室电脑的使用原则；
办公电脑密码的设定与管理；
电子邮件的重要性；
如何准确使用电子邮件；
接打电话注意事项。
2.重点、难点
正确有效的适用电子邮件；
掌握接听、转接、留言电话的流程；
掌握接听、拨打电话时的礼仪。
3. 学科专业新进展
积极了解所从事行业办公室实用工具，灵活运用，更高效的工作。
第六章职场中与人相处学时数：2
【目的要求】
1.了解：基本社交礼仪；
2.熟悉：正确有效的和他人交流。
【教学内容】
1. 主要内容
与上司和前辈的相处方式；
与不同年龄层次人的交往方式。
2.重点、难点
与上司和前辈的相处方式；
与不同年龄层次人的交往方式。
3. 学科专业新进展
提高人际交往能力，学习情商学。
第七章时间管理学时数：2
【目的要求】
1.了解：认识时间与时间管理；
2.理解：目标与时间的关系；
3.掌握：时间管理工具与时间管理技巧。
【教学内容】
1. 主要内容
认识时间与时间管理；
时间管理工具；
目标与时间；
时间管理技巧。
2.重点、难点
可以正确使用时间管理工具有效工作。
3. 学科专业新进展
学习使用各种时间管理工具，高效工作。
第八章面试学时数：4
【目的要求】
了解：第一印象的重要性。
如何给别人良好的第一印象；
理解：提前到场、姿势仪表等；
掌握：熟知面试前的准备工作；
熟练掌握：面试应对技巧。
【教学内容】
1. 主要内容
重要的第一印象；
面试当日注意事项；
提前到场准备、注意坐姿、进入面试房间；
自我介绍、退场，面试注意事项总结；
模拟面试
2.重点、难点
面试当日注意事项；
提前到场准备、注意坐姿、进入面试房间；
自我介绍、退场方式；
面试注意事项总结。
3. 学科专业新进展
提高软技能，灵活应对面试。
五、本课程与其它课程的联系
本课程无先修课程与后续课程。
开设目的是为了让学生快速进入一个社会人的状态，能迅速融入到新的工作环境中去，行为符合专业工作规范。
需要多模拟练习工作场景，进行实际操练，特别是拜访客户、开会、发送邮件、参加面试等章节，更需要加强演练。
六、建议教材及教学参考书
职业素养课件，浪潮学院编（内部教材）；
《IT职业素养（高职高专计算机任务驱动模式教材）》陈守森主编，清华大学出版社电子工业出版社，出版时间2009-4-1；
《IT职业素养(第2版) 》，电子工业出版社，出版时间2013-12-1；
日企商务礼仪实例，佐井智勇编著，世界图文出版公司。
教学大纲审定者：授课教研室：
授课教研室主任：所属学院：
学院院长：。