新人教部编版初二八年级上册语文《三峡》PPT课件
你认为什么样的地势才称得上“峡”？ 是的，“峡”的基本特征应为两山夹水。 今天，我们一起来学习郦道元的《三峡》， 感受壮观瑰丽的三峡风光。
八年级语文上册
10 三 峡
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.把握文章中景物描写的特点。（重点） 2.学习本文抓住景物特征描写景物的方法。（难点） 3.感悟三峡雄伟壮丽的奇景，激发热爱祖国大好河 山的情感。（素养）
（选自《水经注》，有删改）
拓展探究
1.解释下列句子中画线的词。 ①负刀牵牛 负： ②犹望见此物 犹： 2.用现代汉语翻译下列句子。
朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。 3.语段是围绕哪两个景点写的？作者在写南岸山石时是从哪两个方面 进行描绘的？写出原文中的语句。 4.比较阅读两段同样是写三峡的诗文，说说李白和郦道元各运用了什 么表现手法，各重在表现什么景物。 李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿 声啼不住，轻舟已过万重山。” 郦道元《黄牛滩》：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”
课堂检测
5.对“虽乘奔御风，不以疾也”一句的翻译正确 的一项是（ c ）
A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。 B.虽然骑上如飞的快马，也没有那么快。 C.即使骑上快马，驾着疾风，也没有这样快。 D.即使骑上风奔跑，也没有这样快。
拓展探究
拓展阅读
黄牛滩 江水又东径①黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭 叠起，最外高崖间，有石如人负刀牵牛，人黑牛黄②，成 就分明③。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍 纡回，虽途经信宿④，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发 黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深， 回望如一⑤矣。
精读细研
1.读第1段，说说三峡之山的奇特之处。
连绵
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。
高耸
比较阅读：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许 里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半， 不见日月。（ 选自《宜都记》 ）
精读细研
2.这段中有哪些一词多义的词？找一找。
素湍绿潭
形容词用作名词，急流。
每至晴初霜旦 名词用作动词，下霜。
空谷传响
名词作状语，在空荡的山谷里。
合作探究 文言句式 省略句：
清荣峻茂
分别省略了主语水、树、山、草。
有时朝发白帝 “白帝”前省略了介词“于”，意
思是“从白帝城”。
课堂小结
概括主题
本文以凝练、生动的笔触描写了三峡雄奇险拔、 清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱 之情，同时也流露出对渔民艰辛生活的同情。
即使。 驾。
没有这么快。以，此、这。
精读细研
译：到了夏天水涨，江水漫上山陵，上行和下 行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令必 须急速传达，这时候只要清早（坐船）从白帝城出 发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即 使骑着快马，驾着疾风，也不如它这样快啊。
精读细研
1.有奇山必有异水，读第2段，说说三峡之水的奇特 之处。
第二课时
同学们，上节课我们了解了《三峡》的大致内 容，这节课我们进一步赏析《三峡》。
合作探究
三峡的景观数不胜数，对这些美丽的景观，作 者并未？
作者写山势，重点突出其“连”而“高”的特点， 为下文写水做铺垫。正因为山势高峻，所以才使夏季水 势汹涌；正因为“重岩叠嶂”，所以才会出现“清荣峻 茂，良多趣味”；正因为“两岸连山，略无阙处”，所 以才能使人在秋日倍感凄凉。由此，可以看出作者写三 峡，重在写水。
课堂小结
学后感悟
仁者乐山，智者乐水。郦道元在三峡中着重写 了三峡雄奇壮丽的山和秀美可人的水。那山，连绵 而高峻，挺拔而秀丽，仿佛是鬼斧神工雕琢出来的 一样。你看那山，“重岩叠嶂，隐天蔽日”，你看 那水，能漫上山陵，能看见倒影，寂静而清幽。它 奔放，它清幽，它凄婉。在郦道元的眼中，山仿佛 成了容载万物的容器，水仿佛也有了灵性，“清荣 俊茂，良多趣味”。
课下作业
假如你是一位导游，请为三峡写一段解说词， 可以加上举世瞩目的三峡水利枢纽。要求用上郦 道元文中的句子。
感谢观看
自三峡七百里中 于，这里是“在”的意思。 自非亭午夜分 如果。
3.在这部分中，有没有通假字？
略无阙处
同“缺”，空隙、缺口。
精读细研
顺流而下。
有时。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时
早上出发。
逆流而上。
这里指飞奔的马。
朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，
不以疾也。
指白帝城到江陵，“其 间”可译为“这之间”。
知识备查
写作背景
《水经》是我国古代的一部记述江河分布的地理专著，旧 说是汉末桑钦所作。郦道元嫌其过于简略，便为之作注，使原 文内容大为丰富起来，所以叫作《水经注》。这部书兼有科学 性与文学性，是一部十分优秀的地理著作。郦道元注《水经》 跟一般注书不同，《水经注》中有的引证古籍，有的结合描述 亲身见闻，把祖国的河流所经过的重要地区的民情习俗、民间 传奇、历史故事穿插其中，内容非常丰富，字数比原文多出几 十倍。每条注文几乎都是一篇优秀的散文。不论是文学上还是 地理上的价值，都大大地超过《水经》本身，对于后世散文的 影响很大。
知识备查
作者简介
郦道元(约470—527) 北魏地理学家。字善长， 范阳涿县(今河北涿州)人。生平好学，博览全 书。幼时曾随父亲到山东访求水道。成年后仕 途坎坷，终未能尽其才。后又游历秦岭、淮河 以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜 集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰 写《水经注》。该书文笔隽永，描写生动，既 是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优 美的山水散文汇集，可称为我国游记文学的开 创者，对后世游记散文的发展影响颇大。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝 发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以 疾也。
春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏， 悬泉/瀑布，飞漱/其间。清荣/峻茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/ 凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡 /巫峡/长，猿鸣三声/泪/沾裳。”
整体感知 简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。
山和水。
精读细研
三峡
于，这里是“在”的意思。
完全没有。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩
正午。
同“缺”，空隙、缺口。
叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是。 半夜。
日光，这里指太阳。
精读细研
译：在三峡七百里的距离中，两岸都是相 连的山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬 崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午和 半夜，就看不见太阳和月亮。
合作探究
作者是按什么顺序写三峡景物的？这样写有什 么好处？
细细品味，不难发现文章的脉络：开头由山势 起笔，再承山高江窄而写水势，接着按水势的涨落 安排四时顺序，顺势而下，入情入理。
合作探究
以渔者歌唱作结的作用是什么？
写出了三峡山高岭连峡窄的特点，更反衬、渲染 了三峡秋天凄凉萧瑟的气氛。在行文的过程中，如果 恰当引用古人诗词佳句，不仅可以准确地表现文章的 中心，而且可以增强文章的文学性、可读性，使文章 更具音韵美。
拓展探究
参考答案：
1.①背 ②还 2.早晨从黄牛滩出发，晚上住宿在黄牛滩。过了三天三夜， 黄牛石看着和原来一样。 3.语段是围绕黄牛滩和南岸山石来写的。作者在写南岸山石 时是从形状（如人负刀牵牛）和颜色（人黑牛黄）两个方面 进行描绘的。 4.李白运用了浪漫主义的表现手法，重在表现江流湍急，船 行速度之快。郦道元运用了现实主义的表现手法，重在表现 黄牛石高峻，江流迂回。
写作特色
动静结合，张弛有度。
江水通过三峡，时而像一群奔腾的野马，时而如 一群调皮捣蛋的小鹿，反映到文章上则波澜起伏，跌 宕多姿。写七百里山势，作者以静态描写为主，文气 平静舒缓；写夏水暴涨，则以动势为主，文气剧变似 异峰突起。先弛后张的手法，使前后节奏反差强烈。 一起一伏，曲尽其妙；一张一弛，扣人心弦。
预习检查
读一读
quē
zhàng
xiāng
shù
略无 阙 处 重岩叠 嶂 夏水襄 陵 飞 漱
xī
bēn
sù
yǎn
不见 曦 月 乘奔御风 沿 溯 阻绝 绝
zhǔ
lì
tuān
zhuǎn
属 引凄异 郦 道元 素 湍 绿潭 哀 转久绝
整体感知
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠 嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。
古义：到了。今义：表示达到某种程度或表 示另提一事。
古义：即使。今义：虽然。
不以疾也
古义：快。今义：疾病。
良多趣味
古义：甚，很。今义：好。
合作探究 一词多义
沿溯阻绝（ 动词，断绝，不通 ） 绝 绝������ 多生怪柏（副词，极，非常 ）
哀转久绝（ 动词，消失 ）
合作探究 词类活用
虽乘奔御风
动词用作名词，指飞奔的马。
精读细研
天刚放晴。
肃杀，凄寒。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引
下霜的早晨。
接连不断。
凄惨悲凉。
回声。
消失
凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三
声音悲凉婉转。
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
精读细研
译：每逢（秋雨）初晴的日子或者下霜的早 晨，树林和山涧（显示出一片）清凉和寂静，时 常有高处的猿猴在放声长叫，声音连续不断，非 常凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲凉 婉转，很久才消失。所以渔夫唱道：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
八年级语文上册
10 三 峡
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.把握文章中景物描写的特点。（重点） 2.学习本文抓住景物特征描写景物的方法。（难点） 3.感悟三峡雄伟壮丽的奇景，激发热爱祖国大好河 山的情感。（素养）
（选自《水经注》，有删改）
拓展探究
1.解释下列句子中画线的词。 ①负刀牵牛 负： ②犹望见此物 犹： 2.用现代汉语翻译下列句子。
朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。 3.语段是围绕哪两个景点写的？作者在写南岸山石时是从哪两个方面 进行描绘的？写出原文中的语句。 4.比较阅读两段同样是写三峡的诗文，说说李白和郦道元各运用了什 么表现手法，各重在表现什么景物。 李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿 声啼不住，轻舟已过万重山。” 郦道元《黄牛滩》：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”
课堂检测
5.对“虽乘奔御风，不以疾也”一句的翻译正确 的一项是（ c ）
A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。 B.虽然骑上如飞的快马，也没有那么快。 C.即使骑上快马，驾着疾风，也没有这样快。 D.即使骑上风奔跑，也没有这样快。
拓展探究
拓展阅读
黄牛滩 江水又东径①黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭 叠起，最外高崖间，有石如人负刀牵牛，人黑牛黄②，成 就分明③。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍 纡回，虽途经信宿④，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发 黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深， 回望如一⑤矣。
精读细研
1.读第1段，说说三峡之山的奇特之处。
连绵
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。
高耸
比较阅读：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许 里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半， 不见日月。（ 选自《宜都记》 ）
精读细研
2.这段中有哪些一词多义的词？找一找。
素湍绿潭
形容词用作名词，急流。
每至晴初霜旦 名词用作动词，下霜。
空谷传响
名词作状语，在空荡的山谷里。
合作探究 文言句式 省略句：
清荣峻茂
分别省略了主语水、树、山、草。
有时朝发白帝 “白帝”前省略了介词“于”，意
思是“从白帝城”。
课堂小结
概括主题
本文以凝练、生动的笔触描写了三峡雄奇险拔、 清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱 之情，同时也流露出对渔民艰辛生活的同情。
即使。 驾。
没有这么快。以，此、这。
精读细研
译：到了夏天水涨，江水漫上山陵，上行和下 行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令必 须急速传达，这时候只要清早（坐船）从白帝城出 发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即 使骑着快马，驾着疾风，也不如它这样快啊。
精读细研
1.有奇山必有异水，读第2段，说说三峡之水的奇特 之处。
第二课时
同学们，上节课我们了解了《三峡》的大致内 容，这节课我们进一步赏析《三峡》。
合作探究
三峡的景观数不胜数，对这些美丽的景观，作 者并未？
作者写山势，重点突出其“连”而“高”的特点， 为下文写水做铺垫。正因为山势高峻，所以才使夏季水 势汹涌；正因为“重岩叠嶂”，所以才会出现“清荣峻 茂，良多趣味”；正因为“两岸连山，略无阙处”，所 以才能使人在秋日倍感凄凉。由此，可以看出作者写三 峡，重在写水。
课堂小结
学后感悟
仁者乐山，智者乐水。郦道元在三峡中着重写 了三峡雄奇壮丽的山和秀美可人的水。那山，连绵 而高峻，挺拔而秀丽，仿佛是鬼斧神工雕琢出来的 一样。你看那山，“重岩叠嶂，隐天蔽日”，你看 那水，能漫上山陵，能看见倒影，寂静而清幽。它 奔放，它清幽，它凄婉。在郦道元的眼中，山仿佛 成了容载万物的容器，水仿佛也有了灵性，“清荣 俊茂，良多趣味”。
课下作业
假如你是一位导游，请为三峡写一段解说词， 可以加上举世瞩目的三峡水利枢纽。要求用上郦 道元文中的句子。
感谢观看
自三峡七百里中 于，这里是“在”的意思。 自非亭午夜分 如果。
3.在这部分中，有没有通假字？
略无阙处
同“缺”，空隙、缺口。
精读细研
顺流而下。
有时。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时
早上出发。
逆流而上。
这里指飞奔的马。
朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，
不以疾也。
指白帝城到江陵，“其 间”可译为“这之间”。
知识备查
写作背景
《水经》是我国古代的一部记述江河分布的地理专著，旧 说是汉末桑钦所作。郦道元嫌其过于简略，便为之作注，使原 文内容大为丰富起来，所以叫作《水经注》。这部书兼有科学 性与文学性，是一部十分优秀的地理著作。郦道元注《水经》 跟一般注书不同，《水经注》中有的引证古籍，有的结合描述 亲身见闻，把祖国的河流所经过的重要地区的民情习俗、民间 传奇、历史故事穿插其中，内容非常丰富，字数比原文多出几 十倍。每条注文几乎都是一篇优秀的散文。不论是文学上还是 地理上的价值，都大大地超过《水经》本身，对于后世散文的 影响很大。
知识备查
作者简介
郦道元(约470—527) 北魏地理学家。字善长， 范阳涿县(今河北涿州)人。生平好学，博览全 书。幼时曾随父亲到山东访求水道。成年后仕 途坎坷，终未能尽其才。后又游历秦岭、淮河 以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜 集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰 写《水经注》。该书文笔隽永，描写生动，既 是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优 美的山水散文汇集，可称为我国游记文学的开 创者，对后世游记散文的发展影响颇大。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝 发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以 疾也。
春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏， 悬泉/瀑布，飞漱/其间。清荣/峻茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/ 凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡 /巫峡/长，猿鸣三声/泪/沾裳。”
整体感知 简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。
山和水。
精读细研
三峡
于，这里是“在”的意思。
完全没有。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩
正午。
同“缺”，空隙、缺口。
叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是。 半夜。
日光，这里指太阳。
精读细研
译：在三峡七百里的距离中，两岸都是相 连的山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬 崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午和 半夜，就看不见太阳和月亮。
合作探究
作者是按什么顺序写三峡景物的？这样写有什 么好处？
细细品味，不难发现文章的脉络：开头由山势 起笔，再承山高江窄而写水势，接着按水势的涨落 安排四时顺序，顺势而下，入情入理。
合作探究
以渔者歌唱作结的作用是什么？
写出了三峡山高岭连峡窄的特点，更反衬、渲染 了三峡秋天凄凉萧瑟的气氛。在行文的过程中，如果 恰当引用古人诗词佳句，不仅可以准确地表现文章的 中心，而且可以增强文章的文学性、可读性，使文章 更具音韵美。
拓展探究
参考答案：
1.①背 ②还 2.早晨从黄牛滩出发，晚上住宿在黄牛滩。过了三天三夜， 黄牛石看着和原来一样。 3.语段是围绕黄牛滩和南岸山石来写的。作者在写南岸山石 时是从形状（如人负刀牵牛）和颜色（人黑牛黄）两个方面 进行描绘的。 4.李白运用了浪漫主义的表现手法，重在表现江流湍急，船 行速度之快。郦道元运用了现实主义的表现手法，重在表现 黄牛石高峻，江流迂回。
写作特色
动静结合，张弛有度。
江水通过三峡，时而像一群奔腾的野马，时而如 一群调皮捣蛋的小鹿，反映到文章上则波澜起伏，跌 宕多姿。写七百里山势，作者以静态描写为主，文气 平静舒缓；写夏水暴涨，则以动势为主，文气剧变似 异峰突起。先弛后张的手法，使前后节奏反差强烈。 一起一伏，曲尽其妙；一张一弛，扣人心弦。
预习检查
读一读
quē
zhàng
xiāng
shù
略无 阙 处 重岩叠 嶂 夏水襄 陵 飞 漱
xī
bēn
sù
yǎn
不见 曦 月 乘奔御风 沿 溯 阻绝 绝
zhǔ
lì
tuān
zhuǎn
属 引凄异 郦 道元 素 湍 绿潭 哀 转久绝
整体感知
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠 嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。
古义：到了。今义：表示达到某种程度或表 示另提一事。
古义：即使。今义：虽然。
不以疾也
古义：快。今义：疾病。
良多趣味
古义：甚，很。今义：好。
合作探究 一词多义
沿溯阻绝（ 动词，断绝，不通 ） 绝 绝������ 多生怪柏（副词，极，非常 ）
哀转久绝（ 动词，消失 ）
合作探究 词类活用
虽乘奔御风
动词用作名词，指飞奔的马。
精读细研
天刚放晴。
肃杀，凄寒。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引
下霜的早晨。
接连不断。
凄惨悲凉。
回声。
消失
凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三
声音悲凉婉转。
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
精读细研
译：每逢（秋雨）初晴的日子或者下霜的早 晨，树林和山涧（显示出一片）清凉和寂静，时 常有高处的猿猴在放声长叫，声音连续不断，非 常凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲凉 婉转，很久才消失。所以渔夫唱道：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
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人教部编版八年级语文上册课件：第10课三峡(共26张PPT)
重岩叠嶂 襄陵 曦月
sù
沿溯
zhǔ
属引
素t湍uān
jiàn
涧
绝y巘ǎn
shù
飞漱
A.小对子交流： 对子间相互交流划分的节奏，读 出自己的节奏。
检测主题：美文诵读
1.对文章进行节奏划分。 2.创设多种诵读形式，营造经典诵读氛围。
建议： ①带读：选择本组朗读最佳者，带读2-3个自然段，注 意语音、语调、节奏等。②齐读：全班有节奏、有韵 味的齐读一个段落。 ③背读竟比：比一比谁背得多。 （注：组长可挑选1-2个选项进行展示）
（2）回清倒影（ 清波
）
清荣峻茂（ 清澈 ）
（3）自三峡七百里中（ 在
）
自非亭午夜分（ 如果 ）
孤常读书，自以为大有受益（ 自己 ）
（4）素湍绿潭（ 白色 ）
可以调素琴（ 不加修饰 ）
通假字。 略无阙处（ 阙同缺，空隙、缺口。 ） 词类活用。 （1）虽乘奔御风（ 名词作动词，指飞奔的马）。 （2）素湍绿潭（ 形容词作名词，急流 ） （3）回清倒影（ 形容词作名词，清波 ） （4）晴初霜旦（ 名词作动词，下霜，结霜。 ） （5）空谷传响（ 名词作状语，在空旷的山谷 ）
猿鸣三声泪沾裳！
古今异义。
（1）或王命急宣 古义：（ 有时
今义：（ 表选择关系的连词，或者
（2）虽乘奔御风 古义：（ 即使
今义：（ 虽然
）
（3）不以疾也
古义：（ 快
今义：（ 疾病 ）
（4）良多趣味
古义：（ 实在
今义：（ 好
）
） ）
）
）
）
一词多义。
（1）绝巘多生怪柏（ 极
）
哀转久绝（ 消失 ）
沿溯阻绝（ 断绝 ）
sù
沿溯
zhǔ
属引
素t湍uān
jiàn
涧
绝y巘ǎn
shù
飞漱
A.小对子交流： 对子间相互交流划分的节奏，读 出自己的节奏。
检测主题：美文诵读
1.对文章进行节奏划分。 2.创设多种诵读形式，营造经典诵读氛围。
建议： ①带读：选择本组朗读最佳者，带读2-3个自然段，注 意语音、语调、节奏等。②齐读：全班有节奏、有韵 味的齐读一个段落。 ③背读竟比：比一比谁背得多。 （注：组长可挑选1-2个选项进行展示）
（2）回清倒影（ 清波
）
清荣峻茂（ 清澈 ）
（3）自三峡七百里中（ 在
）
自非亭午夜分（ 如果 ）
孤常读书，自以为大有受益（ 自己 ）
（4）素湍绿潭（ 白色 ）
可以调素琴（ 不加修饰 ）
通假字。 略无阙处（ 阙同缺，空隙、缺口。 ） 词类活用。 （1）虽乘奔御风（ 名词作动词，指飞奔的马）。 （2）素湍绿潭（ 形容词作名词，急流 ） （3）回清倒影（ 形容词作名词，清波 ） （4）晴初霜旦（ 名词作动词，下霜，结霜。 ） （5）空谷传响（ 名词作状语，在空旷的山谷 ）
猿鸣三声泪沾裳！
古今异义。
（1）或王命急宣 古义：（ 有时
今义：（ 表选择关系的连词，或者
（2）虽乘奔御风 古义：（ 即使
今义：（ 虽然
）
（3）不以疾也
古义：（ 快
今义：（ 疾病 ）
（4）良多趣味
古义：（ 实在
今义：（ 好
）
） ）
）
）
）
一词多义。
（1）绝巘多生怪柏（ 极
）
哀转久绝（ 消失 ）
沿溯阻绝（ 断绝 ）
人教部编版八年级语文上册10《三峡》课件(15张ppt)优质课件PPT
4、轻舟已过万重山： —虽—乘—奔—御—风—不—以—疾—也—。
❖ 自三峡七百里中，两__岸__连__山__, _隐__天__蔽__日_ 。 _略__无__阙__处_, _重__岩__叠__嶂_,自非亭午夜分，不见曦
月。 ❖ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 。或王命急宣，有
时朝发白帝，暮至江陵 ，其间千二百里，虽乘奔
略__无__阙__处__ 。重__岩__叠__嶂__, 隐__天__蔽__日__,自非亭午 夜分，不见曦月。
水美
夏： 至于 夏水襄陵，沿溯阻绝 。或王命
急宣，有时朝发白帝 ， 暮至江陵 ，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬 ：
春冬之时，则 素湍绿潭 ， 回清倒影 。 绝巘 多生 怪柏 ， 悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻
朝发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
1、朝辞白帝彩云间： ———朝—发—白—帝————
2、千里江陵一日还： —朝—发—白—帝—，—暮—到—江—陵—，
其间千二百里。 ——————————
3、两岸猿声啼不住： —高空—猿谷—长传—啸响—，，—属哀—引转—凄久—异绝—，。 ——————————
御风，不以疾也。
❖ 春冬之时，则 素湍绿潭， 回清倒影。 ❖ 绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，
良多趣味。
❖ 每至 晴初霜旦 ， 林寒涧肃，常有高猿长 啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
当堂练习
1．解释下列句中红体字在文中的意思。 ❖ ①两岸连山，略无阙处（ ）②夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ） ❖ ③清荣峻茂，良多趣味（ ）④晴初霜旦，林寒涧肃。（ ） ❖ 2．给下列红体字注音： ❖ 阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 御风（ ） ❖ 素湍（ ） 怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ） 绝巘（ ） ❖ 3、写春冬之时水清的句子是：
❖ 自三峡七百里中，两__岸__连__山__, _隐__天__蔽__日_ 。 _略__无__阙__处_, _重__岩__叠__嶂_,自非亭午夜分，不见曦
月。 ❖ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 。或王命急宣，有
时朝发白帝，暮至江陵 ，其间千二百里，虽乘奔
略__无__阙__处__ 。重__岩__叠__嶂__, 隐__天__蔽__日__,自非亭午 夜分，不见曦月。
水美
夏： 至于 夏水襄陵，沿溯阻绝 。或王命
急宣，有时朝发白帝 ， 暮至江陵 ，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬 ：
春冬之时，则 素湍绿潭 ， 回清倒影 。 绝巘 多生 怪柏 ， 悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻
朝发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
1、朝辞白帝彩云间： ———朝—发—白—帝————
2、千里江陵一日还： —朝—发—白—帝—，—暮—到—江—陵—，
其间千二百里。 ——————————
3、两岸猿声啼不住： —高空—猿谷—长传—啸响—，，—属哀—引转—凄久—异绝—，。 ——————————
御风，不以疾也。
❖ 春冬之时，则 素湍绿潭， 回清倒影。 ❖ 绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，
良多趣味。
❖ 每至 晴初霜旦 ， 林寒涧肃，常有高猿长 啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
当堂练习
1．解释下列句中红体字在文中的意思。 ❖ ①两岸连山，略无阙处（ ）②夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ） ❖ ③清荣峻茂，良多趣味（ ）④晴初霜旦，林寒涧肃。（ ） ❖ 2．给下列红体字注音： ❖ 阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 御风（ ） ❖ 素湍（ ） 怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ） 绝巘（ ） ❖ 3、写春冬之时水清的句子是：
部编八年级语文上册10《三峡》(PPT36张)PPT课件
白有帝时 ，暮到江陵，其间千二
描 写 三
驾
百里，虽乘奔御风不以疾也。
即使 飞奔的马 认为 快
峡 的
译：在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行 和下行的船只都被阻，不能通航。有时皇帝的命 令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出
夏 发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即
水 使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
郦道元
三峡
第1课时
学习目标： 1、我要了解作者及作品《水经注》。
2、我会反复地有感情的朗读课文， 疏通、理解课文内容。
3、通过学习本文，我会热爱并建设 我的家乡、我的美丽祖国。
作者及作品
1、《三峡》选自《水经注》。本文作 者是郦道元，他是北魏地理学家、 散文家。他所著的《水经注》是我 国古代最全面、最系统的综合性地 理著作，文笔绚烂，语言清丽。
第三段
春冬之时，则素湍绿潭，
白色急流
献 回清倒影。绝山 多生怪柏，
回悬旋泉清瀑波布，极飞高的漱山其峰 间。清
描 写
荣 峻 茂，急良流多冲荡趣味。水清
三 树荣山高 草盛 确实，实在
峡
的 春
译：在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深 潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极 高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山
冬 峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，
景 山高，草盛，实在是趣味无穷。
色
第四段
每至晴初霜旦，林寒
天刚晴 早晨
涧肃，常有高猿长啸，
寂静
长声鸣叫
属引凄异，空谷传响，
描
延长
写 哀转久绝。故渔者歌曰：
三
消失
峡 “巴东三峡巫峡长,猿鸣
的
【部编人教版】八年级语文上册：第9课《三峡》ppt课件
重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。
_____直___立___像__屏___障___的__山___峰____如___果_______
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有
太阳
_时__朝到__发__白上__帝__，顺__暮流__到_而_江__陵下__，_逆_其_流_间__千而__二_下_百__里断__，__虽_乘有奔时 宣布、传播
• 瓯柑，十分好吃，虽然会有点点苦，但这个是为了不上火
的，而且又是吃好的。
【素湍绿潭】——从古文学精炼
• 白色的墙 白墙 粉墙
• 瓯柑，十分好吃，虽然会有点点苦，但这个是为了不上火
的，而且又是吃好的。
• 修：瓯柑，味美，微苦，可清热降火。 • 修：瓯柑，味道好，有点苦，可清热降火。
【林寒涧肃】——从古文学句式
欣赏三峡之秋景
高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝
郦道元
简介作者
郦道元，字善长，范阳涿鹿 （今河北诼州市）人，北魏 孝昌三年（527年）卒于关中 （今陕西临漳）。郦道元出 生于官宦世家，其祖父、父 亲曾多年为官。郦道元成年 之后，也多次出任中央和地 方官吏，到过很多地方。郦 道元做官期间，执法严格， 办事果断，对各种违法行为 予以严加惩处，因此触犯了 一些地方豪强和皇亲国戚， 后遭皇室暗算而死。
各位旅客：欢迎你们三
峡参观，七百里三峡，雄奇险 拔，清幽秀丽。四季风景风格 迥异。春冬之时，潭水碧绿， 清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞 悬；夏季水涨，江流汹涌；秋 景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡， 品尝金黄的蜜橘，登上三峡大 坝，感受磅礴气势，多情的三 峡风光，热情的三峡人民欢迎 各位到游此地。
作业：
⒈推荐阅读余秋雨的散文《三峡》。
是诗，后者是游记散文。 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证， 都表 现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗 的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一
_____直___立___像__屏___障___的__山___峰____如___果_______
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有
太阳
_时__朝到__发__白上__帝__，顺__暮流__到_而_江__陵下__，_逆_其_流_间__千而__二_下_百__里断__，__虽_乘有奔时 宣布、传播
• 瓯柑，十分好吃，虽然会有点点苦，但这个是为了不上火
的，而且又是吃好的。
【素湍绿潭】——从古文学精炼
• 白色的墙 白墙 粉墙
• 瓯柑，十分好吃，虽然会有点点苦，但这个是为了不上火
的，而且又是吃好的。
• 修：瓯柑，味美，微苦，可清热降火。 • 修：瓯柑，味道好，有点苦，可清热降火。
【林寒涧肃】——从古文学句式
欣赏三峡之秋景
高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝
郦道元
简介作者
郦道元，字善长，范阳涿鹿 （今河北诼州市）人，北魏 孝昌三年（527年）卒于关中 （今陕西临漳）。郦道元出 生于官宦世家，其祖父、父 亲曾多年为官。郦道元成年 之后，也多次出任中央和地 方官吏，到过很多地方。郦 道元做官期间，执法严格， 办事果断，对各种违法行为 予以严加惩处，因此触犯了 一些地方豪强和皇亲国戚， 后遭皇室暗算而死。
各位旅客：欢迎你们三
峡参观，七百里三峡，雄奇险 拔，清幽秀丽。四季风景风格 迥异。春冬之时，潭水碧绿， 清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞 悬；夏季水涨，江流汹涌；秋 景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡， 品尝金黄的蜜橘，登上三峡大 坝，感受磅礴气势，多情的三 峡风光，热情的三峡人民欢迎 各位到游此地。
作业：
⒈推荐阅读余秋雨的散文《三峡》。
是诗，后者是游记散文。 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证， 都表 现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗 的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一
新人教部编版初二八年级上册语文三峡PPT课件
quē
zhàng
xī
xiāng
sù
bēn
tuān
yǎn
shù
zhuǎn
zhǔ
lì
阙
略无
处
重岩叠
嶂
不见
曦
月
夏水
襄
陵
沿
溯
阻绝
乘
奔
御风
素
湍
绿潭
绝
飞
漱
Байду номын сангаас久绝
哀
转
引凄异
属
道元
郦
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清荣/峻茂，良多/趣味。 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡/长，猿鸣三声/泪/沾裳。”
顺流而下。
逆流而上。
译：到了夏天水涨，江水漫上山陵，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令必须急速传达，这时候只要清早（坐船）从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不如它这样快啊。
1.有奇山必有异水，读第2段，说说三峡之水的奇特之处。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
1.解释下列句子中画线的词。①负刀牵牛 负： ②犹望见此物 犹： 2.用现代汉语翻译下列句子。 朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。3.语段是围绕哪两个景点写的？作者在写南岸山石时是从哪两个方面进行描绘的？写出原文中的语句。4.比较阅读两段同样是写三峡的诗文，说说李白和郦道元各运用了什么表现手法，各重在表现什么景物。李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”郦道元《黄牛滩》：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”
zhàng
xī
xiāng
sù
bēn
tuān
yǎn
shù
zhuǎn
zhǔ
lì
阙
略无
处
重岩叠
嶂
不见
曦
月
夏水
襄
陵
沿
溯
阻绝
乘
奔
御风
素
湍
绿潭
绝
飞
漱
Байду номын сангаас久绝
哀
转
引凄异
属
道元
郦
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清荣/峻茂，良多/趣味。 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡/长，猿鸣三声/泪/沾裳。”
顺流而下。
逆流而上。
译：到了夏天水涨，江水漫上山陵，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令必须急速传达，这时候只要清早（坐船）从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不如它这样快啊。
1.有奇山必有异水，读第2段，说说三峡之水的奇特之处。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
1.解释下列句子中画线的词。①负刀牵牛 负： ②犹望见此物 犹： 2.用现代汉语翻译下列句子。 朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。3.语段是围绕哪两个景点写的？作者在写南岸山石时是从哪两个方面进行描绘的？写出原文中的语句。4.比较阅读两段同样是写三峡的诗文，说说李白和郦道元各运用了什么表现手法，各重在表现什么景物。李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”郦道元《黄牛滩》：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”
人教部编版八年级上册10《三峡》课件(20张ppt)
②回清倒影（清：形容词用作名词，清波） ③晴初霜旦（霜：名词用作动词，降霜） ④空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里）
结构层次：
一（1）总体描绘三峡形势，是概括性描写，突出三峡山的 连绵不断、遮天蔽日，写出了三峡峡长山高的雄伟气象。 二（2-4）抓住季节特点具体描绘，是分写。夏天雄伟峻急、 春冬沉静优美、秋天肃杀凄婉。
给加横线的字注音
阙（quē） 襄（xiāng）陵 曦（ xī ） 绝 （ yăn ） 属（ zhŭ）引
叠嶂 （zhàng） 沿溯（ sù ） 素湍（tuān） 漱 （ shù） 裳（cháng ）
自/三峡七百里中，两岸／连山，略无／阙处。重 岩／叠嶂，隐天／蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有 时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔 御风，不以疾也。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，
天刚放晴或 清 凄 肃 常下有高霜猿的长早啸晨，属凉引凄寒异杀 ，，
接连不断
凄惨 悲凉
空谷传响，哀转久绝。
空荡的山谷 悲凉婉转， 中传来回声 很久才消失
故渔者歌曰：“巴东三峡巫
所以
峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
每到天刚放晴的时候或 下霜的早晨，树林和山 涧之中一片清寒肃杀。 高处的猿猴拉长声音啼 叫，声音连续不断，凄 惨悲凉，空旷的山谷中 传来猿啼的回声，悲凉 婉转，很久采用了什么写法表现三峡山的特点？
正面描写 重岩叠嶂，隐天蔽日
侧面描写 自非亭午夜分不见曦月
读“三峡的夏水”
1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。
水势大 夏水襄陵，沿溯阻绝 正面描写 雄伟峻急
水流急 朝发白帝……不以疾也 侧面描写
2、“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”这句侧 面描写运用了什么修辞，有何效果？
结构层次：
一（1）总体描绘三峡形势，是概括性描写，突出三峡山的 连绵不断、遮天蔽日，写出了三峡峡长山高的雄伟气象。 二（2-4）抓住季节特点具体描绘，是分写。夏天雄伟峻急、 春冬沉静优美、秋天肃杀凄婉。
给加横线的字注音
阙（quē） 襄（xiāng）陵 曦（ xī ） 绝 （ yăn ） 属（ zhŭ）引
叠嶂 （zhàng） 沿溯（ sù ） 素湍（tuān） 漱 （ shù） 裳（cháng ）
自/三峡七百里中，两岸／连山，略无／阙处。重 岩／叠嶂，隐天／蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有 时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔 御风，不以疾也。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，
天刚放晴或 清 凄 肃 常下有高霜猿的长早啸晨，属凉引凄寒异杀 ，，
接连不断
凄惨 悲凉
空谷传响，哀转久绝。
空荡的山谷 悲凉婉转， 中传来回声 很久才消失
故渔者歌曰：“巴东三峡巫
所以
峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
每到天刚放晴的时候或 下霜的早晨，树林和山 涧之中一片清寒肃杀。 高处的猿猴拉长声音啼 叫，声音连续不断，凄 惨悲凉，空旷的山谷中 传来猿啼的回声，悲凉 婉转，很久采用了什么写法表现三峡山的特点？
正面描写 重岩叠嶂，隐天蔽日
侧面描写 自非亭午夜分不见曦月
读“三峡的夏水”
1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。
水势大 夏水襄陵，沿溯阻绝 正面描写 雄伟峻急
水流急 朝发白帝……不以疾也 侧面描写
2、“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”这句侧 面描写运用了什么修辞，有何效果？
部编版八年级语文上册第三单元《三峡》PPT课件
以疾也。写夏季的江水，作者运用了“层层铺展”的手法。
谢谢
16
6
（466年～527年）
字善长，范阳涿州（今河北省涿州市）人。北魏时期官员、地理学家，青州 刺史郦范的儿子。 北魏道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》 十三篇。 郦道元以父荫入仕，袭封永宁伯。迁都洛阳后，出任尚书郎、太傅掾，升任 治书侍御史。受到尚书仆射李冲所弹劾，遭到免职。历任御史中尉、北中郎 将，外任冀州长史、青州刺史、鲁阳太守、东荆州刺史、河南尹等职。执法 严峻，颇有威名 ，招致一些宗室怨恨。
正面写山“连”的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。“隐天蔽日”，山隐于天空，遮住 太阳，侧面烘托山“高”。正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。
第肆部分
延伸拓展
14
请同学们欣赏课文，并结合练习提示，领悟文章的写法之妙
虽乘奔御风不以疾也
用了____手法，突出水势____。
这段从浩大、险恶、湍急三方面描写三峡的水势，，突出江水湍急、凶猛的特征。 从侧面突出夏水湍急的语句是：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不
绝巘多生怪柏(险峻的山崖或山峰) 沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上)
根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征。
两岸连山 隐天蔽日 夏水襄陵 乘奔御风 素湍绿潭 悬泉瀑布 林寒涧肃 高猿长啸
第叁部分
课堂检测
11
这节我们着重理解文章的美和写作的妙处。
同学们，三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢？ 你能用“三峡的____ 美，你看____”的句式说一说吗？
例：三峡的 山 美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎 没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
请同学们欣赏课文，并结合练习提示，领悟文章的写法之妙
谢谢
16
6
（466年～527年）
字善长，范阳涿州（今河北省涿州市）人。北魏时期官员、地理学家，青州 刺史郦范的儿子。 北魏道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》 十三篇。 郦道元以父荫入仕，袭封永宁伯。迁都洛阳后，出任尚书郎、太傅掾，升任 治书侍御史。受到尚书仆射李冲所弹劾，遭到免职。历任御史中尉、北中郎 将，外任冀州长史、青州刺史、鲁阳太守、东荆州刺史、河南尹等职。执法 严峻，颇有威名 ，招致一些宗室怨恨。
正面写山“连”的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。“隐天蔽日”，山隐于天空，遮住 太阳，侧面烘托山“高”。正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。
第肆部分
延伸拓展
14
请同学们欣赏课文，并结合练习提示，领悟文章的写法之妙
虽乘奔御风不以疾也
用了____手法，突出水势____。
这段从浩大、险恶、湍急三方面描写三峡的水势，，突出江水湍急、凶猛的特征。 从侧面突出夏水湍急的语句是：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不
绝巘多生怪柏(险峻的山崖或山峰) 沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上)
根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征。
两岸连山 隐天蔽日 夏水襄陵 乘奔御风 素湍绿潭 悬泉瀑布 林寒涧肃 高猿长啸
第叁部分
课堂检测
11
这节我们着重理解文章的美和写作的妙处。
同学们，三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢？ 你能用“三峡的____ 美，你看____”的句式说一说吗？
例：三峡的 山 美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎 没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
请同学们欣赏课文，并结合练习提示，领悟文章的写法之妙
人教部编版八年级上册第10课《三峡》课件(共49张PPT)
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
白色的急流 回旋着清波
翻译：到了春冬季节，就可以看 到白色的急流，碧绿的潭水，回 旋着清波，倒映着两岸的美景。
绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，
清荣峻茂，良多趣味。
极高的山峰 甚，很
飞速地往下 冲荡
翻译：极高的山峰上长着许多奇 形怪状的古柏，悬挂着泉水瀑布， 从它们中间冲荡下来，水清树荣， 山高草茂，有很多趣味。
俺是猪，俺是驴、俺是头蠢猪、 俺是大蠢驴、俺没有文化、我 智商很低。
空缺
翻译：在七百里长的三峡之中， 两岸群山连绵，完全没有空缺的 地方。
重岩叠嶂，隐天蔽日。 直立像屏障的山峰
翻译：重重叠叠的岩峰像屏嶂 一样，遮盖住了蓝天和太阳。
自非亭午夜分，不见曦月。
如果 正午 不是
太阳
翻译：如果不是正午和半夜， 就看不见太阳和月亮。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
漫上山陵 顺流而下 逆流而上
西陵峡 滩多水急的------
西陵峡，是三峡中最长的一个 峡。峡谷内，两岸怪石嶙峋， 险崖峭立，猿猴难攀。滩多流 急，以“险”出名，以“奇” 著称，“奇”、“险”化为西 陵峡的壮美。自古三峡船夫世 世代代在此与险滩激流相搏。
作者简介
郦道元（约470—527）字善长,北魏地 理学家、散文家。范阳涿鹿（今河北涿鹿） 人。他好学博览，文笔深峭，在各地留心 考察水道变迁和城邑兴废等地理现象，撰 成《水经注》。
《水经》是我国第一部记述河道水系 的专书，《水经注》则详细介绍了一千多 条河流及有关的历史遗迹,是我国古代最全 最系统的综合性地理著作。
一读，读准字音
略无阙（quē）处
重岩叠嶂 （zhàng）
不见曦（xī ）月 夏水襄（xiāng）陵
人教版八年级语文上册(部编版)第9课《三峡》课件(共43张PPT)
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给加横线的字注音
阙（quē） 襄（xiāng）陵 曦（ xī ） 绝 （ yăn） 属（ zhŭ）引
叠嶂 （zhàng） 沿溯（ sù ） 素湍（tuān ） 漱 （ shù） 哀转（zhuăn）
• 注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调 等。 这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感 强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如 异峰突起，文气急促，写冬春之景，文 气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
翻译： 叫声接连不断，音调凄惨悲凉。
空旷的山谷里传来了猿啼的回声， 声音悲凉婉转，很久很久才消失。
故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳！
翻译：
所以打渔的人唱道：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
欣赏三峡之秋景
高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝
读“三峡之秋景”
我来当导游……
示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游 胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中 国古代文化的发源地之一，著名的大溪文 化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青 山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹， 也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有 许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们 同这里的山水交相辉映，名扬四海！
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 10:38:33 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
部编八年级上册《三峡》PPT课件(64张PPT)
③春 冬/ 之 时 ， 则 / 素 湍（tuān） / 绿 潭 ， 回 清 / 倒 影 。 绝 谳（yǎn） / 多 生 怪 柏（bǎi） ， 悬 泉 / 瀑 布 ， 飞 漱（shù） / 其 间。清/荣/峻/茂，良 多/趣味。
④每 至 / 晴 初 霜 旦 ， 林寒/涧肃，常有/高猿 长 啸 ， 属（zhǔ ） 引/ 凄 异，空谷/传响，哀转/ 久绝。故/渔者歌曰： “ 巴 东/ 三 峡 /巫 峡/ 长 （cháng）， 猿 鸣 /三 声 / 泪/ 沾 裳。 ”
重点字词:
学习第二段
①襄：上。 ②沿：顺流而下。 ③溯：逆流而上。 ④或：有时。 ⑤虽：即使。 ⑥奔：飞奔的马（名词）。 ⑦御：驾。 ⑧疾 ：快。
翻译第二段 ②到了夏季，大水漫上两岸的 丘陵，上行、下行的水路都断绝了。 有时皇帝有诏命必须火速传达，早 晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵， 这中间有一千二百里的路程，即使 骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔， 也没有如此迅速。
读准字音
略无阙quē处 重岩叠嶂zhàng 隐天蔽bì日 不见曦xī月 夏水襄xiāng陵 沿溯sù阻绝 乘奔bēn御yù风 不以疾jí也
素湍tuān绿潭 绝巘yǎn多生怪柏bǎi 悬xuán泉瀑pù布 飞漱shù其间 清荣峻jùn茂 晴初霜shuāng旦 林寒涧jiàn肃sù 常有高猿长啸xiào
问题探究
1、写春冬三峡水的特点（江水 澄澈，风光妩媚）的句子是：
素湍绿潭，回清倒影。
2、作者运用些语句来描写 三峡春冬的景色的？观察角度有何 不同？
素湍绿潭，回清 俯 视 倒影
绝巘多生怪柏，悬泉瀑 仰 视 布，飞漱其间
白浪、绿潭、青山、花 色彩艳丽 草 “清” “荣” “峻” 一字一景
3、三峡春冬之时