班级管理技巧
班级管理方法与技巧
班级管理是教师管理和组织学生的行为和学习活动的过程。
以下是一些班级管理的方法和技巧：1.建立积极的班级文化：创建一个积极、支持和尊重的学习环境。
鼓励学生互相合作、尊重并接纳彼此的差异，营造和谐的班级氛围。
2.设立明确的规则和期望：制定和明确班级规则和期望，确保学生知道什么是可以接受的行为和什么是不可接受的行为。
规则应该公平、一致，并与学生共同制定。
3.建立良好的师生关系：和学生建立互信、尊重和支持的关系。
倾听学生的声音，关注他们的需求和兴趣，积极回应他们的问题和关注。
4.清晰的沟通与反馈：与学生保持良好的沟通，确保信息的流动。
提供明确的指导和反馈，帮助学生理解他们的进展和需要改进的地方。
5.激发学习兴趣：使用各种教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和参与度。
根据学生的兴趣和学习风格，提供多元化的学习体验。
6.班级活动与互动：组织班级活动，如小组合作、团队项目等，培养学生的合作能力和团队意识。
鼓励学生积极参与班级互动和讨论。
7.个体关注和支持：了解每个学生的需求和潜力，提供个体化的指导和支持。
给予鼓励和赞赏，帮助学生克服困难并实现自身目标。
8.班级管理的一致性：确保管理措施和规则在班级中的一致性，避免对学生表现的任意性判断。
学生应该感到公平和公正对待。
9.紧急情况的处理：对于突发情况或学生的问题，及时采取适当的行动。
保持冷静和专业，处理问题，并在必要时与学生家长和学校管理人员合作。
10.不断反思和改进：定期反思和评估班级管理的有效性，发现问题并采取相应的改进措施。
教师应与同事交流，分享经验和最佳实践。
这些方法和技巧可以帮助教师更好地管理和组织班级活动，促进学生的积极参与和学习成果。
重要的是适应实际情况并不断调整方法，以适应不同学生和班级的需要。
班级管理制度落实实用技巧
班级管理制度落实实用技巧1. 设定明确的目标在班级管理中，首先要设定明确的目标。
这包括规定学生的基本行为准则、学校纪律等。
设定明确的目标能够让学生知道自己应该做什么，以及不应该做什么，进而建立对行为的自我约束和规范。
2. 建立良好的沟通渠道班级管理中的沟通至关重要。
教师应与学生建立良好的沟通渠道，让学生感到自己被尊重和关心。
教师可以组织班会、一对一面谈等形式，倾听学生的意见和建议，并根据实际情况进行相应的调整。
3. 培养班级团队意识班级管理不仅是教师的责任，也需要学生积极参与。
教师可以引导学生形成班级团队意识，培养学生之间的合作和相互帮助精神。
例如，可以组织一些班级活动，如团队合作游戏、班级志愿活动等，让学生在实践中体会团队合作的重要性。
4. 制定合理的奖惩制度班级管理中的奖惩制度应合理有效。
教师可以设立表扬制度，对于表现优异的学生进行奖励，激发其积极性和主动性。
同时，对于不良行为的学生，也要及时采取相应的惩罚措施，使其深刻认识到自己的错误，并且能够自觉改正。
5. 建立积极的学习氛围班级管理不仅关注学生的纪律，也应关注学生成绩的提高。
教师可以组织学习讨论、学习小组等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师也要关注学生的学习情况，及时给予帮助和建议，让每个学生都能够得到适当的指导和关心。
6. 健全班级管理制度一个健全的班级管理制度能够有效地规范学生的行为，并保证班级的正常秩序。
教师应与学校和家长共同制定班级管理制度，包括迟到、早退、旷课等行为的处理办法，以及各种规则和规定。
同时，教师也要严格执行这些规定，并及时对违纪学生进行相应的批评和教育。
7. 关注学生个体差异在班级管理中，每个学生都是独特的个体，教师要充分考虑学生的个体差异。
教师可以结合学生的兴趣和特长，设计个性化的学习任务和活动，激发学生的学习热情和积极性。
同时，教师也要关注学生可能存在的问题和困难，及时给予帮助和支持。
8. 建立良好的家校合作关系班级管理不仅仅是教师的责任，也需要家长的积极参与。
班主任须知30个管理班级的小技巧
班主任须知30个管理班级的小技巧班主任在管理班级时，需要掌握一些小技巧来提高管理效果。
下面是30个管理班级的小技巧。
一、建立良好的师生关系：1.关注学生的需求和问题，积极倾听他们的心声。
2.尊重学生，平等对待每个学生，不偏袒或歧视。
二、设置明确的班级规则和制度：3.和学生一起制定班级规则，让他们参与其中。
4.规则要明确简明，不可过多，过于复杂会增加管理难度。
三、日常管理：5.制定日程表，合理安排每天的时间。
6.检查学生的作业和学习进度。
7.对学生的表现给予及时的反馈和奖励。
四、培养学生的自律能力：8.帮助学生建立学习和生活的计划和目标。
9.引导学生养成良好的学习习惯，如时间管理和自我纪律。
五、家校合作：10.和家长保持良好的沟通，了解学生在家的情况。
11.定期组织家长会议，交流学生的学习情况。
六、解决冲突：13.对学生之间的冲突要及时处理，采取公正、公平的方式解决问题。
14.鼓励学生学会与他人合作和沟通，解决问题。
七、关注学生心理健康：15.给予学生情感上的支持，关心他们的成长和发展。
16.对于有心理问题的学生，要及时引导和帮助。
八、班级活动的组织：17.组织各种有意义的班级活动，增加学生的凝聚力和归属感。
18.鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感。
九、督促学生完成学业：19.制定学习计划，明确学习目标和时间表。
20.给予鼓励和奖励，激发学生的学习动力。
十、发现学生的潜能：21.关注每个学生的兴趣和特长，发现他们的潜在能力。
22.提供多样化的学习机会，促进学生的全面发展。
十一、公平公正：23.对每个学生都要公平对待，不偏袒或歧视任何学生。
24.对学生的评价要客观公正，给予合理的建议和改进意见。
十二、鼓励学生的创新思维：25.鼓励学生提出新的观点和想法，培养他们的创新思维能力。
26.组织一些启发性的活动，激发学生的创造力。
十三、多角度思考问题：27.在处理问题时，从多个角度考虑，避免片面和主观的看法。
优化班级管理的方法与技巧
优化班级管理的方法与技巧班级管理是每个班主任需要管理好的一项工作。
优化班级管理能够提高班级的和谐度、团结感和教学效果。
在实际工作中，我们可以通过以下方法和技巧来达到优化班级管理的效果。
一、建立有效的班级管理机制1.班主任要明确和落实自己的职责。
班主任是学生群体的代表和管理者，应该具备一定的教育管理和专业素养。
班主任要为班级的管理设定明确的规章制度和工作计划，确保班级管理工作的顺利开展。
2.制定合理的班级管理计划。
班级管理计划是班级管理的纲领和指导，制定合理的班级管理计划可以确保管理的目标清晰明了，在具体的工作实践过程中，更容易去实施和管理班级。
3.建立班委机制。
成立班委会是一种强有力的班级管理手段，使班级的管理更进一步，可以让学生通过自己的行动对班级有所贡献。
二、提高班级管理效率1.了解学生情况。
不同的学生有不同的需求和问题，班主任应该了解学生的情况，对学生进行全面的观察和分析，为学生提供必要的帮助。
2.定期开班会。
班级会议是一个反映班级情况的平台，班主任和学生代表可以就班级问题、工作计划、学生的建议和问题进行交流。
3.组织班级活动。
班级活动可以让学生在课余 time 中进行自我提高、增加团队协作能力的拓展。
三、增强班级管理技能1.沟通技能。
班主任必须拥有良好的沟通能力，能够与学生、家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的情况，解决问题。
2.领导能力。
作为一名班主任，要成为班级的领导者，要有担当和责任，能够在不同的情况下进行有效的领导。
通过管理班级中的问题，让学生们对自己有认同感和归属感。
3.协调能力。
班主任需要处理各种各样的问题，必须具备有效的协调能力，协调好班级内不同成员之间的关系，保证班级的和谐，让班级营造出一个友好和谐的氛围。
四、注重班级成员的参与1.班级会议时，应该让每一个成员表达自己的意见和建议。
同时，班主任也可以根据学生的意见和建议进行班级管理及发展规划。
2.提倡和鼓励班级内的参与活动，建立积极的学习氛围，让学生在活动中增长知识。
有效管理班级的方法与技巧
有效管理班级的方法与技巧一、建立积极的师生关系学生和老师之间的关系是一个良好班级管理的基础。
建立积极的师生关系可以通过以下几个方面来实现：1.倾听和尊重：老师要倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性和权益，让学生感受到被重视和被关心。
2.赋予责任：给予学生一定的自主权和责任，让他们参与决策和管理班级的过程，培养他们的管理意识和能力。
3.互助合作：鼓励学生互相帮助和协作，培养团队意识和合作精神。
二、明确班级规章制度班级规章制度是管理班级的重要基础，可以通过以下几个步骤来明确和执行：1.制定规章制度：老师和学生共同制定班级规章制度，包括学习、行为、纪律等方面的规定，让学生参与其中，增强规章制度的约束力。
2.宣讲和解释：老师向学生宣讲和解释规章制度的内容和意义，让他们理解和接受，并明确违反规章制度的后果。
3.执行和监督：老师要积极执行规章制度，并对违反规定的行为进行惩罚或纠正，同时进行监督和管理，确保规章制度的执行效果。
三、鼓励积极参与积极参与是班级管理的关键，可以通过以下几个方面来鼓励学生的积极参与：1.班级活动：组织各种有意义的班级活动，如主题讲座、志愿者活动等，让学生参与其中，增强集体荣誉感和归属感。
2.角色分工：将学生分为小组，每个小组负责不同的班级事务，如卫生、文化活动等，让学生主动参与班级管理和组织。
3.表彰和奖励：对积极参与的学生给予表彰和奖励，激励他们继续参与和贡献。
四、建立良好的交流渠道良好的交流渠道可以促进师生之间的沟通和理解，提高班级管理的效果，可以通过以下几个途径来建立：1.开展家长会：定期举行家长会，与家长沟通学生的情况和表现，征求家长的意见和建议，共同为学生的发展负责。
2.借助多媒体：利用微信群、学校教务软件等多媒体平台，及时发布学生的学习和班级管理信息，方便与学生家长交流。
3.个别沟通：与学生进行个别沟通，了解他们的问题和困惑，给予指导和帮助，增强师生之间的信任和亲近。
五、合理评价学生表现合理评价是激励学生积极参与的关键，可以通过以下几个方面进行：1.个性化评价：根据学生的具体情况和特点，进行个性化评价，注重发现和培养学生的潜力和特长。
班级日常管理方法与技巧
班级日常管理方法与技巧
1. 建立明确的规则呀！就像在赛场上，没有明确的规则，运动员们还不得乱套呀！比如在我们班级，规定上课不能随便讲话，一旦违反就要受到小小的惩罚。
这样大家就知道啥能做啥不能做，班级秩序不就好多了嘛！
2. 多组织有趣的活动呀！像给生活加点糖一样，让班级变得有滋有味。
上次我们组织了一次知识竞赛，大家积极性可高了，在竞争中学习，多有意思呀！
3. 鼓励大家互相帮助哇！这就像众人拾柴火焰高，团结起来力量大呀。
我记得有一次小李数学题不会做，小王主动去教他，两人一起解决了难题，多好啊！
4. 发挥班干部的作用咧！班干部就如同球队里的队长，引领着大家前进。
我们班的班长就特别负责，把班级管理得井井有条的。
5. 及时表扬和奖励嘞！这就像给花儿浇水施肥，让它开得更鲜艳。
谁要是表现好，马上就得到表扬和奖励，那大家肯定更努力呀！比如小张主动打扫卫生，老师就当众表扬了他，他后来干活更积极了。
6. 要和同学们多沟通哇！就像朋友之间聊天一样，了解大家的想法和需求。
有次我和同学聊天，发现他对班级活动有很棒的建议，这不就促进班级进步了嘛！
我的观点结论是：班级日常管理真的太重要啦，只要我们用对方法和技巧，班级就能变成一个温暖、有序、充满活力的大家庭！。
70班级管理的51个小技巧
70班级管理的51个小技巧1.约法三章:在进行教学活动前，应先建立生活常规，让学生了解哪些行为是被认可的，哪些行为是不被允许的。
2.反覆叮咛:对于一些行为稍有偏差的学生千万要有耐心，反覆叮咛嘱咐提醒学生。
3.锦上添花:班上同学若有好的表现，受到校方或是其他老师嘉奖鼓励。
班主任还是可以再给学生鼓励嘉勉一番。
教师若能充分运用“比马龙效应”，尤其是对于表现较差的学生多给予鼓励，常会有意想不到的效果。
4.爱的增强:可用的增强类型包括物质性的增强、社会性的增强。
5.故事广场:每周安排一段说故事时间，教师学生一同参加，以促进师生互动。
6.一视同仁:老师对于每一个同学应做到公平对待一视同仁。
7.隐恶扬善:不要只注意学生的缺点，要多注意学生的优点。
对于学生的良好表现应要多给予鼓励。
8.贯彻到底:老师在指导学生任何一种行为或学习能力，标准要清楚合理为学生所接受，并且皆前后一致，贯彻到底。
9.选择性疏忽:对于学生一些较无关紧要或是无伤大雅的小缺点，教师可故意忽略不理会。
但是对于重大的行为偏差，应立即纠正处理。
10.紧迫盯人:对于问题较严重的学生，教师应联系家长共同督导。
也可以私下与其好友协调，藉由同侪的力量协助他。
11.考核公开:让学生自我评鉴一天的行为，并且在周未公开统计。
12.心照不宣:学生若偶有不守规则之行为，可让学生自行说出哪些是不恰当的行为，并说出改进之道，进而自行纠正。
13.轮流作主:让班上每一位同学都有担任班级干部的机会。
14将功赎罪:当学生犯错，允许学生劳动服务或是以其他良好表现来弥补。
15.寓教于乐:在教学活动中穿插有趣的小活动，避免上课过于枯燥呆板，提高学生学习兴趣。
16.事不过三:给学生三次机会，若超过三次还未改善，再给予适当的惩罚。
17.打草惊蛇:“嗯……有人不听话哦……好，继绩，我们上课。
”教师可以这种方式提醒类似行为同学自我约束。
18.动之以情:教师应适时传达对学生的关心及鼓励之意，把学生视如己出。
班级管理的技巧掌握有效的教学方法和管理策略
班级管理的技巧掌握有效的教学方法和管理策略教师的工作不仅仅是教授知识，更是要管理好班级，保证学习氛围和秩序。
在班级管理中，教师需要掌握一些技巧，结合有效的教学方法和管理策略。
本文将从三个方面介绍班级管理的技巧，并探讨如何运用有效的教学方法和管理策略。
一、建立良好的班级氛围良好的班级氛围是班级管理的基础。
教师可以通过以下几种方法来建立良好的班级氛围。
1. 给予学生积极的鼓励和肯定，增强他们的自信心和积极性。
可以在课堂上表扬他们的表现，或者给予他们奖励；2. 设立班级规则，并要求学生严格遵守。
班级规则可以包括上课纪律、作业完成时间等；3. 注重班级的团队建设，鼓励学生互助合作，举办班级活动，增强班级凝聚力。
二、运用多样的教学方法教师在教学中可以运用多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 采用多媒体教学法。
可以运用投影仪、音频设备等多媒体设备，让学生直观地了解所学知识；2. 运用小组合作学习法。
可以将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、合作，加强互动，提高学习效果；3. 引导学生进行案例分析。
通过实际案例，让学生分析问题、思考解决方法，培养其分析和解决问题的能力；4. 运用游戏教学法。
适当的游戏元素可以增加课堂的趣味性，吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中进行学习。
三、灵活运用管理策略管理策略是指教师通过科学合理的管理手段，对班级进行管理的策略和方法。
1. 了解学生的特点和需求。
不同的学生有不同的特点和需求，教师要根据学生的个性特点灵活运用管理策略，做到因材施教；2. 与学生建立良好的沟通渠道。
教师要与学生保持良好的沟通，了解学生的想法和问题，并及时解决；3. 管理纪律问题。
教师要建立严格的纪律意识，对于学生的违纪行为要及时制止和处罚，保证课堂秩序；4. 灵活运用奖惩措施。
对于学习成绩优异、表现优秀的学生，可以适当给予奖励，激励他们继续努力。
对于学习不认真、违纪行为频发的学生，可以进行惩罚，引导他们改正错误。
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二、班级管理的方式方法
3、多方参与原则（关键是学生） •院系学生处、团委是班级管理的指导者 •班主任和任课老师是班级的设计者和组织者
•班委会、团支部是班级管理的实施者和执行者
•模范学生是班级管理的骨干力量，以点带面促
进班级发展
二、班级管理的方式方法
（二）组织建设与组织作用发挥
1、发挥班干部的作用
二、班级管理的方式方法
（）管理的基本原则
1、以学生为本原则（了解学生尊重学生）
了解掌握学生个体的情况（基本信息，特别是家庭情况，思想状 况、学习情况、身体状况、个人特长等） 了解掌握班级群体的情况（班级总人数、年龄结构、男女比例、 生源，集体中产生的主要问题等）
二、班级管理的方式方法
2、严格管理原则（依理有度） ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
科技活动
文体活动
公益活动
一、班级管理的主要内容
思想道德教育 科技活动 文体活动 公益活动
德育教育的重要方式 培养学生学习的兴趣 利于劳动技术教育 学生强身健体的重要途径 对学生美育教育的重要阵地
一、班级管理的主要内容
3、班级课余活动的形式与组织
群体性活动
课余活动的形式
小组活动
班主任积极配合专业教研组制定相关学习目标和计 划，协助任课老师对教学计划的实施
关注培养学生的学习态度
一、班级管理的主要内容
怎样端正学生的学习态度 ？
正确引导，建立信心
加强与家长沟通联系，培养学生的责任意识 加强日常学习管理，营造良好学习氛围
学习成绩的管理
一、班级管理的主要内容
（二）班级课余活动管理------班级管理 的重要内容
每月常规
（1）根据学校安排确定本月教育主题，月初布置给学生， 让学生在主题教育中都能积极参与。 （2）每月至少召开一次精心准备的主题班会，并且有班 会的详细方案。 （3）每月对班级的物品进行一次彻底检查，做到及时维 修、更换，并分清责任人。 （4）每月有计划、有意识、有目的的和学生谈话，与个 别家长联系（家访、电话、教育平台短信、约到学校）把 家庭教育和学校教育有机结合。 （5）每个月末结合班级量化考核结果，认真分析班级存 在的问题，及时与各部门交换意见。
技工院校 班主任日常管理
戴娜
2011.12.20.
班主任角色定位 以及岗位职责
我是谁？
班级管理的 主要内容
我要做什么？
班级管理的 方式方法
我要怎么去做？
一、班级管理的主要内容
技工院校班级管理主要涉及： 班级学习管理、 班级活动管理、 班级日常生活管理
一、班级管理的主要内容
（一）班级学习管理----班级管理的 核心内容
为课外活动中的真正主角
一、班级管理的主要内容
（三）班级日常生活管理------班级管理 的基本内容
主要包括：学生执行学校行为 规范的情况；学生每天各时间段的 出勤情况、课堂秩序和学习情况； 学生课内外活动情况；班级教室、 卫生区、宿舍的卫生情况；学生住 宿、生活情况；班级学生的思想动 态等等。
每日常规
1、班级课余活动的必要性 学生缺乏亲人关怀与管教，15-20岁之间的学生 这个时期辨别力和自控力都很差。课余时间就像是 阵地，我们不占领，其他的就会占领，很容易受不 良网络、不良传媒渠道的影响，进而会导致迷恋网 络游戏、吸烟喝酒、早恋的出现，甚至还会出现打 架、赌博、盗窃等违纪行为的发生，因此班级课余 活动的管理是班级管理的重要内容。
每学期常规
学期初： （1）按学校要求，在摸清班级情况的基础上，制定班主 任工作计划与本学期班级奋斗目标。要求计划可操作性强， 措施得当，目标明确。 （2）做好开学的各项准备工作。充分利用第一个班会， 做好学生稳定工作，加强规范教育，及时布置好教室。 （3）建立健全学生档案，明确班级每位同学的信息。 （4）如果是新生班，需要组织好新生的接待、军训，加 强学生纪律观念和校纪校规的学习，组建班委会，抓紧 “第一个月”，打好开头。
一般是以学校、系部、 班级为单位组织大中 型规模的活动
班级、跨班、跨年级、 跨系组成学习小组或 社团
一、班级管理的主要内容
班主任组织课余活动应注意：
1.班主任要把大中型课余活动纳入班级 学期计划中，有计划的组织开展
2.加强班级与班级、班级与系部的联系，
将课外活动像教学任务一样，明确分 写、落实到人，保质保量的完成 3.充分发挥学生的积极性和主观能动性， 班主任不要事事亲力亲为，让学生成
每学期常规
学期末： （1）做好评优树先工作，组织各项评比，充分发挥评选 过程中的教育作用。 （2）组织好期中考试、期末联考等工作，组织学生复习 迎考，做好成绩的统计，做好综合成绩的评定。 （3）完成班主任工作总结，包括工作计划执行落实情况 和工作体会等内容。 （4）认真组织放假前的班会，做好假期的安全教育，组 织学生制定假期学习生活计划。 （5）如果是毕业班，班主任需要做好学生职业发展规划 的指导工作。
（1）检查班级各时间段出勤情况，如果缺勤，及时了解 原因、掌握学生动态，必要时与家长取得联系，做到小事 及时处理，大事及时汇报。 （2）安排、督促学生进行卫生值日，组织做好教室和分 担责任区的卫生工作。 （3）课间操，班主任要站在本班队伍的前面，检查出操 人数，督促学生排好队，认真做好广播操。 （4）到教室或宿舍与学生谈话，及时地多角度的关心、 了解班级情况。 （5）每天要求班级干部记录好班级日志，并及时检查班 级日志，了解学生的学习等状态。
班干部
团支部： 班委会： 班长、副班长、纪 律委员、学习委员、 体育委员、文艺委 员等
书记、组织委员、 宣传委员等
二、班级管理的方式方法
2、发挥组织作用应注意八大要素 （1）允许犯错：用平常心，注重过程 （2）放而不松：管大放小、管主放次、管目标放过程 （3）独立工作：责任到人，增强责任感 （4）一视同仁：对于班干不能有近有远 （5）个性互补：选拔初期注意，避免由于个性差异导致的 内部冲突 （6）能力互补：尊重学生差异基础上，各专其能 （7）善于整合资源：发挥班级内各不同组织优势作用，形 成班级管理合理 （8）目标一致：培养班干部整体意识，个人分工与班委建 设紧密结合，兄弟齐心，其力断金
每周常规
（1）准时参加每周的班主任例会，并做好记录，认真贯 彻学校一周的工作要点和要求。 （2）按要求开好每周一下午的班会，充分利用班会时间， 对班级情况进行小结、讲评，加强学生法制安全教育。 （3）每周班主任必须深入学生宿舍至少一次，与管理人 员和学生进行沟通，检查寝室纪律和内务，了解住宿生的 各方面表现。 （4）每周召开班级干部会议，充分听取学生意见，和班 级干部共同探讨班集体的发展和建设。 （5）利用自己空课时间，经常与本班任课教师沟通，并 共同探讨和及时解决出现的问题。 （6）认真写好班主任工作周记，对一周的工作进行总结 和反思，对下一周工作做计划。
二、班级管理的方式方法
（三）班级管理讲究工作方法 “五心”——让一切皆有可能 爱 心：所有的基础（融合感情、心灵交流） 责任心：道德的基点（不怕困难、迎头而上） 耐 心：工作的前提（激发动力、提高热情） 高尚心：信任的条件（一身立教、树立威信） 公平心：工作的准则（体现公平、创造和谐）
祝同志们： 生活愉快， 合家欢乐。
一、班级管理的主要内容
2、班级课余活动的类型
思想道德教育 团日活动、观看影片、演讲、诗 歌朗诵，五一、五四、国庆等周 年性活动和纪念日等教育活动 根据所学专业不同，学术讲座、 知识竞赛、辩论赛、设计大赛、 制作大赛、展览等各类技能比赛 学院或系部文化艺术节、各类文 艺活动、各类体育竞技、校内外 拓展训练、消防演练等 校园义务劳动、植树、慈善募捐 、义务献血、扶老助残等
谢谢大家！
讨论内容： 1、交流技校班主任的体会 2、集合自己所在学校的实际情 况，探讨教育模式，研究对学生 管理新方法和新思路，提升科学 管理和服务水平