七年级地理上册第一章第二节地球的运动课件
0 有太阳直射 0
热 带 赤
南温带 极夜 66.5 0
道
南回归线
终年炎热
23.5 0
无太阳直射 无极昼极夜 有极昼极夜
四季分明 南极圈
南寒带 0 90
终年严寒
北寒带
爱斯基摩人的一家
南寒带
典型例题剖解
「例1」某人面北而立，左为东半球，
右为西半球，前为热带地区，后为温 带地区，其位置是（ D ）。
哥白尼与日心说
一 地球的自转
大家注意观察：地球 的自转有什么特征？
1.地球沿什么方向绕地
轴自转？
2.你知道地球自转一周 是多长时间吗？
3.在北极上空俯视，地
球呈顺时针方向旋转， 还是呈逆时针方向旋 转？若在南极上空俯
地球绕地轴不停的旋转，
叫做地球自转。
视呢？
地球自转的方向和周期
周期——地球自转的周期是一天，方向是自西向东
北半球 昼短夜长
南半球 昼长夜短
太阳直射南回归线
太阳直射点的南北移动
北回归线 赤 道 南回归线 春 分 夏 至 秋 分 冬 至 春 分 夏 至 秋 分 冬 至 春 分
夏半年（春分－夏至－秋分）太阳直射点在北半球， 冬半年（秋分－冬至－春分）太阳直射点在南半球 夏至－秋分－冬至太阳直射点向南移， 冬至－春分－夏至太阳直射点向北移
托勒密与地心说
日心说
16世纪初，杰出的波兰天文学家哥白尼经过将近
40年的观测、研究，发现托勒密的地心说有根本 性的错误。他提出了一种全新的宇宙理论--日心 说。哥白尼认为，处于宇宙中心的不是地球而是 太阳，地球和别的行星一道绕太阳运转，只有月 亮绕地球运转。日月星辰每天东升西落是由于地 球的自转所引起的。 ► 从现在的观点来看，哥白尼的宇宙体系是有局限 的，但他彻底推翻了千百年来承袭的错误的宇宙 观念，第一次透过表面现象，正确地揭示了地球 和其它行星围绕太阳运转的客观规律，发现了真 正的太阳系。
赤道 北半球 北回归线 北半球 赤道 南半球 南回归线 南半球
将向北半球移 向北移 最北点 向南移 将向南半球移 向南移 最南点 向北移
居中 渐短 最短 渐长 居中 渐长 最长 渐短
夏至秋分之间
秋分（9月23 前后） 秋分冬至之间 冬至（12月22 前后） 冬至春分之间
全球而言：春分到秋分即夏半年中，白天时间由南向北逐渐增长、直至北极 圈内极昼现象，黑夜时间由北向南逐渐增长、直至南极圈内出现极夜现象 全球而言：秋分到春分即冬半年中，白天时间由北向南逐渐增长、直至南极 圈内极昼现象，黑夜时间由南向北逐渐增长、直至北极圈内出现极夜现象
太阳直射点移动简图
夏至
北回归线
秋分
春分
赤道
冬至 南回归线 南、北回归线之间：一年两次太阳直射 南、北回归线之上：一年一次太阳直射
南、北回归线之外：没有太阳直射
物体正午影子与太阳高度的关系规律
夏至
春分秋分 冬至
物 体
地影子逐渐缩短，到夏至影子变得最短 夏至后太阳高度逐渐减小，物体正午影子逐渐变长，到冬至影子变得最长 冬至后太阳高度逐渐增大，物体正午影子逐渐缩短，到夏至影子变得最短
地球的公转（太阳光直射到地球表面的位臵变化） 地球公转时，太阳光直射到 地球表面的纬度位置是不断 变化的，总在一定的纬度范 围内来回变化（如图）：太 阳直射点在南北纬23.5°之间 有规律地移动，所以称这两 条纬线为回归线。 23.5°N纬 线叫北回归线， 23.5°S纬线 叫南回归线，它们是太阳直 射点能够到达的最北和最南 界线，一年得到一次直射， 而它们之间的地区一年可以 得到两次直射。得到太阳直 射，地面获热就多。
【例2】关于地球自转和公转的说法正确的是（
C A.转动的中心相同 B.自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化 C.转动的方向相同，都是自西向东 D.自转和公转分开单独进行
）。
【例3】 将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连
接起来。 ①地球自转 ②地球公转 A.昼夜交替 B.昼夜长短的变化 C.日月星辰东升西落 D.四季变化
.读太阳照射地球示意图
（图中阴影表示夜半球），回答： （1）此图所示日期为 3月21日或9月23日左右 ， a
N
北半球的节气为 春分日或秋分日。
（2）此时全球昼、夜长短如何？ 全球昼夜等长 b
S
（3）图中a点的正午太阳高度为 90° ，此刻的太阳高度为 0° ，
b点的昼长为 12小时
。
我国是世界上设立回归线标志塔最多的国家，在台湾、 广东等地建起了北回归线标志塔。 这是距广州42千米的从化“北回归线标志塔”，塔身呈 火箭形，高23.5米，占地1024平方米。主体部分由230多种 共7 310块花岗岩石砌成。塔顶有一钢球，其圆孔的垂线与 塔底正中的经纬线交点相互垂直，北回归线正从这个圆孔经 过。每年夏至中午12时26分，太阳直射光线经过这个圆孔的 一刹那间，人站在圆孔对着的经纬线交点时，可以不见影子。
【例4】 我国某地有一口井，每年只有1天有太
阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期正确的 是（ B ）。 A.23.5°S冬至日 B.23.5°N夏至日 C.23.5°N冬至日 D. 23.5°S夏至日
【例5】我国南极考察队由上海出发到我国的南
极考察站——中山站（69°S，76°E），途经地 球五带中的 B 个。 A.5个 B.4个 C.3个 D.2个
【例6】读“地球上的五带”图（如图1.2-7），回答：
地球公转产生四季的变化
地球的公转
观看动画并讨论： 1.春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪 条纬线？ 2.太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？ 3.填写下表。
节气 （日期）
太阳直射点的位臵
春分 夏至 秋分 冬至 （3.21.） （6.22.） （9.23.） （12.22.）
二分二至点以后 太阳直射点移动的方向
太 阳 光 球表面向着太阳的一 面和背着太阳的一面
各有什么现象？
而地球自转又会产生
什么地理现象呢？
地 球 自 转 过 程 中 不 同 地 方 的 昼 夜 现 象
晨 昏 线
假如地球没有自转，地球表面面对太阳的一面出现白天，而
背对太阳的一面出现黑夜，而且白天和黑夜的时间很长。 由于地球在不停的进行自转运动，所以产生了昼夜更替。如 图上的昼半球、夜半球和晨昏线。
练习
1 为什么我们看在欧洲举行的世界杯足球赛的现场直播得到 深夜才能看到？ 2 我们家乡(29°N）有太阳直射的现象吗？ 应该位于哪个 温度带？有没有极昼极夜现象？ 3 当我们放暑假时，澳大利亚的小朋友应该放假吗？若是， 也是放暑假吗？ 4 儿童节时，地球公转的位置应位于图中的（ ） A A附近 B B附近 C C附近 D D附近 5 国庆节后，太阳直射点的位置大约在（ ） 线附近，这天北半球的白天时间比 夜晚时间（ ）（长、短），并且 这天后白天时间会越来越（ ） （长、短）
日 出
西
日
正 午
东
落
1. 图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异？ 2. 对于这一时刻图中各地来说： 哪里正处正午？哪里正处日出？ 哪里正处日落？哪些地方处在上午？ 哪些地方处在下午？你能够看出来吗？
1、地球自转知多少？
自转 方向 周期 自西向东（北逆南顺）
一天（约24小时）
地轴 昼夜交替、时间的差异
四季的形成 正是由于地球在公转的不同位臵受到太阳照 射的不同，才形成了四季的变化。
公转规律：
节气 昼夜长短变化 太阳直射点位置 太阳直射点 的移动方向 正午影子长短的变化 （北半球中高纬度地区） 春分（3月21 前后） 春分夏至之间 夏至（6月22 前后）
全球各地昼夜 等长均12小时 昼渐长夜渐短 昼最长夜最短 昼渐短夜渐长 昼夜等长 昼渐短夜渐长 昼最短夜最长 昼渐长夜渐短
学习目标
1、记住地球自转、公转的方向、周期。 2、用事例说明地球自转产生了哪些地理现象。 3、利用图或亲身体验，比较分析二分（春分、秋分）二
至（夏至、冬至）时太阳照射情况的差异（日期、太 阳直射点的位臵、昼夜长短和正午太阳高度的变化）， 说明四季的变化，总结地球公转产生的地理现象。 4、通过学习地球的运动，初步养成求真务实的学习态度。
地球运动的认识过程
地球的自转 地球的公转 地球的五带
地球运动的认识过程
地心说
古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是
静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们 在围绕地球旋转。公元前4世纪，古希腊哲学 家亚里士多德提出整个宇宙是一个多层水晶球， 地球位于水晶球的中心，恒星、行星、太阳和 月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转。这是历 史上最早的地心说。公元2世纪，希腊著名天 文学家托勒密在亚里士多德等人的基础上，做 了系统的总结和提高，进一步完善了地心说。 由于亚里士多德和托勒密的声望，加上这种理 论迎合了后来罗马教廷的宗教思想，地心说整 整统治欧洲达1000多年之久。
春、秋分日太阳照射地球的情况
南北半球光线适中， 白天和黑夜等长，接 受的太阳热量适中， 大部分地区天气不冷 不热。 太阳直射赤道
北半球 昼夜等长
夏至日太阳照射地球的情况
北半球光线 强，白天长， 接受的太阳 热量多，天 气热，南半 球相反。
冬至日太阳照射地球的情况
北半球光线弱， 白天短，接受 的太阳热量少， 天气冷，南半 球相反。
太阳高度角的含义
五带的形成 地球上纬度 不同的地方， 在同一时间 里，受到的 太阳照射也 不相同，冷 热也有差异， 形成了不同 的温度带， 人们将其划 分为五带。
90
0
66.5
0
北寒带 北温带
五 带 23.5 的 0 划 23.5 分
0
北极圈
0
北回归线
赤
0
热
带
道
热 带 赤
南温带 极夜 66.5 0
道
南回归线
终年炎热
23.5 0
无太阳直射 无极昼极夜 有极昼极夜
四季分明 南极圈
南寒带 0 90
终年严寒
北寒带
爱斯基摩人的一家
南寒带
典型例题剖解
「例1」某人面北而立，左为东半球，
右为西半球，前为热带地区，后为温 带地区，其位置是（ D ）。
哥白尼与日心说
一 地球的自转
大家注意观察：地球 的自转有什么特征？
1.地球沿什么方向绕地
轴自转？
2.你知道地球自转一周 是多长时间吗？
3.在北极上空俯视，地
球呈顺时针方向旋转， 还是呈逆时针方向旋 转？若在南极上空俯
地球绕地轴不停的旋转，
叫做地球自转。
视呢？
地球自转的方向和周期
周期——地球自转的周期是一天，方向是自西向东
北半球 昼短夜长
南半球 昼长夜短
太阳直射南回归线
太阳直射点的南北移动
北回归线 赤 道 南回归线 春 分 夏 至 秋 分 冬 至 春 分 夏 至 秋 分 冬 至 春 分
夏半年（春分－夏至－秋分）太阳直射点在北半球， 冬半年（秋分－冬至－春分）太阳直射点在南半球 夏至－秋分－冬至太阳直射点向南移， 冬至－春分－夏至太阳直射点向北移
托勒密与地心说
日心说
16世纪初，杰出的波兰天文学家哥白尼经过将近
40年的观测、研究，发现托勒密的地心说有根本 性的错误。他提出了一种全新的宇宙理论--日心 说。哥白尼认为，处于宇宙中心的不是地球而是 太阳，地球和别的行星一道绕太阳运转，只有月 亮绕地球运转。日月星辰每天东升西落是由于地 球的自转所引起的。 ► 从现在的观点来看，哥白尼的宇宙体系是有局限 的，但他彻底推翻了千百年来承袭的错误的宇宙 观念，第一次透过表面现象，正确地揭示了地球 和其它行星围绕太阳运转的客观规律，发现了真 正的太阳系。
赤道 北半球 北回归线 北半球 赤道 南半球 南回归线 南半球
将向北半球移 向北移 最北点 向南移 将向南半球移 向南移 最南点 向北移
居中 渐短 最短 渐长 居中 渐长 最长 渐短
夏至秋分之间
秋分（9月23 前后） 秋分冬至之间 冬至（12月22 前后） 冬至春分之间
全球而言：春分到秋分即夏半年中，白天时间由南向北逐渐增长、直至北极 圈内极昼现象，黑夜时间由北向南逐渐增长、直至南极圈内出现极夜现象 全球而言：秋分到春分即冬半年中，白天时间由北向南逐渐增长、直至南极 圈内极昼现象，黑夜时间由南向北逐渐增长、直至北极圈内出现极夜现象
太阳直射点移动简图
夏至
北回归线
秋分
春分
赤道
冬至 南回归线 南、北回归线之间：一年两次太阳直射 南、北回归线之上：一年一次太阳直射
南、北回归线之外：没有太阳直射
物体正午影子与太阳高度的关系规律
夏至
春分秋分 冬至
物 体
地影子逐渐缩短，到夏至影子变得最短 夏至后太阳高度逐渐减小，物体正午影子逐渐变长，到冬至影子变得最长 冬至后太阳高度逐渐增大，物体正午影子逐渐缩短，到夏至影子变得最短
地球的公转（太阳光直射到地球表面的位臵变化） 地球公转时，太阳光直射到 地球表面的纬度位置是不断 变化的，总在一定的纬度范 围内来回变化（如图）：太 阳直射点在南北纬23.5°之间 有规律地移动，所以称这两 条纬线为回归线。 23.5°N纬 线叫北回归线， 23.5°S纬线 叫南回归线，它们是太阳直 射点能够到达的最北和最南 界线，一年得到一次直射， 而它们之间的地区一年可以 得到两次直射。得到太阳直 射，地面获热就多。
【例2】关于地球自转和公转的说法正确的是（
C A.转动的中心相同 B.自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化 C.转动的方向相同，都是自西向东 D.自转和公转分开单独进行
）。
【例3】 将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连
接起来。 ①地球自转 ②地球公转 A.昼夜交替 B.昼夜长短的变化 C.日月星辰东升西落 D.四季变化
.读太阳照射地球示意图
（图中阴影表示夜半球），回答： （1）此图所示日期为 3月21日或9月23日左右 ， a
N
北半球的节气为 春分日或秋分日。
（2）此时全球昼、夜长短如何？ 全球昼夜等长 b
S
（3）图中a点的正午太阳高度为 90° ，此刻的太阳高度为 0° ，
b点的昼长为 12小时
。
我国是世界上设立回归线标志塔最多的国家，在台湾、 广东等地建起了北回归线标志塔。 这是距广州42千米的从化“北回归线标志塔”，塔身呈 火箭形，高23.5米，占地1024平方米。主体部分由230多种 共7 310块花岗岩石砌成。塔顶有一钢球，其圆孔的垂线与 塔底正中的经纬线交点相互垂直，北回归线正从这个圆孔经 过。每年夏至中午12时26分，太阳直射光线经过这个圆孔的 一刹那间，人站在圆孔对着的经纬线交点时，可以不见影子。
【例4】 我国某地有一口井，每年只有1天有太
阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期正确的 是（ B ）。 A.23.5°S冬至日 B.23.5°N夏至日 C.23.5°N冬至日 D. 23.5°S夏至日
【例5】我国南极考察队由上海出发到我国的南
极考察站——中山站（69°S，76°E），途经地 球五带中的 B 个。 A.5个 B.4个 C.3个 D.2个
【例6】读“地球上的五带”图（如图1.2-7），回答：
地球公转产生四季的变化
地球的公转
观看动画并讨论： 1.春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪 条纬线？ 2.太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？ 3.填写下表。
节气 （日期）
太阳直射点的位臵
春分 夏至 秋分 冬至 （3.21.） （6.22.） （9.23.） （12.22.）
二分二至点以后 太阳直射点移动的方向
太 阳 光 球表面向着太阳的一 面和背着太阳的一面
各有什么现象？
而地球自转又会产生
什么地理现象呢？
地 球 自 转 过 程 中 不 同 地 方 的 昼 夜 现 象
晨 昏 线
假如地球没有自转，地球表面面对太阳的一面出现白天，而
背对太阳的一面出现黑夜，而且白天和黑夜的时间很长。 由于地球在不停的进行自转运动，所以产生了昼夜更替。如 图上的昼半球、夜半球和晨昏线。
练习
1 为什么我们看在欧洲举行的世界杯足球赛的现场直播得到 深夜才能看到？ 2 我们家乡(29°N）有太阳直射的现象吗？ 应该位于哪个 温度带？有没有极昼极夜现象？ 3 当我们放暑假时，澳大利亚的小朋友应该放假吗？若是， 也是放暑假吗？ 4 儿童节时，地球公转的位置应位于图中的（ ） A A附近 B B附近 C C附近 D D附近 5 国庆节后，太阳直射点的位置大约在（ ） 线附近，这天北半球的白天时间比 夜晚时间（ ）（长、短），并且 这天后白天时间会越来越（ ） （长、短）
日 出
西
日
正 午
东
落
1. 图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异？ 2. 对于这一时刻图中各地来说： 哪里正处正午？哪里正处日出？ 哪里正处日落？哪些地方处在上午？ 哪些地方处在下午？你能够看出来吗？
1、地球自转知多少？
自转 方向 周期 自西向东（北逆南顺）
一天（约24小时）
地轴 昼夜交替、时间的差异
四季的形成 正是由于地球在公转的不同位臵受到太阳照 射的不同，才形成了四季的变化。
公转规律：
节气 昼夜长短变化 太阳直射点位置 太阳直射点 的移动方向 正午影子长短的变化 （北半球中高纬度地区） 春分（3月21 前后） 春分夏至之间 夏至（6月22 前后）
全球各地昼夜 等长均12小时 昼渐长夜渐短 昼最长夜最短 昼渐短夜渐长 昼夜等长 昼渐短夜渐长 昼最短夜最长 昼渐长夜渐短
学习目标
1、记住地球自转、公转的方向、周期。 2、用事例说明地球自转产生了哪些地理现象。 3、利用图或亲身体验，比较分析二分（春分、秋分）二
至（夏至、冬至）时太阳照射情况的差异（日期、太 阳直射点的位臵、昼夜长短和正午太阳高度的变化）， 说明四季的变化，总结地球公转产生的地理现象。 4、通过学习地球的运动，初步养成求真务实的学习态度。
地球运动的认识过程
地球的自转 地球的公转 地球的五带
地球运动的认识过程
地心说
古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是
静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们 在围绕地球旋转。公元前4世纪，古希腊哲学 家亚里士多德提出整个宇宙是一个多层水晶球， 地球位于水晶球的中心，恒星、行星、太阳和 月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转。这是历 史上最早的地心说。公元2世纪，希腊著名天 文学家托勒密在亚里士多德等人的基础上，做 了系统的总结和提高，进一步完善了地心说。 由于亚里士多德和托勒密的声望，加上这种理 论迎合了后来罗马教廷的宗教思想，地心说整 整统治欧洲达1000多年之久。
春、秋分日太阳照射地球的情况
南北半球光线适中， 白天和黑夜等长，接 受的太阳热量适中， 大部分地区天气不冷 不热。 太阳直射赤道
北半球 昼夜等长
夏至日太阳照射地球的情况
北半球光线 强，白天长， 接受的太阳 热量多，天 气热，南半 球相反。
冬至日太阳照射地球的情况
北半球光线弱， 白天短，接受 的太阳热量少， 天气冷，南半 球相反。
太阳高度角的含义
五带的形成 地球上纬度 不同的地方， 在同一时间 里，受到的 太阳照射也 不相同，冷 热也有差异， 形成了不同 的温度带， 人们将其划 分为五带。
90
0
66.5
0
北寒带 北温带
五 带 23.5 的 0 划 23.5 分
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北极圈
0
北回归线
赤
0
热
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道
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人教版初中地理七年级上册第一章第二节 地球的运动教学课件(共23张PPT)
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。14:09:0514:09:0514:098/4/2021 2:09:05 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.414:09:0514:09Aug-214- Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。14:09:0514:09:0514:09W ednes day, Augus t 04, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.421.8.414:09:0514:09:05Augus t 4, 2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月4日星期 三下午2时9分5秒14:09:0521.8.4
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月下午 2时9分 21.8.414:09Augus t 4, 2021
秋分
冬至
（9.23） （12.22）
地球的公转产生的现象
地球的公转产生的现象
北半球季节 春季 夏季 秋季
冷热程度 时间范围（对应月份）
南半球季节
归纳总结二分二至日
地球的公转产生的现象
太阳直射点在南北纬 23.5°之间有规律地移动， 所以称这两条纬线为回归 线。23.5°N纬线叫北回归线， 23.5°S纬线叫南回归线，它 们是太阳直射点能够到达 的最北和最南界线，一年 得到一次直射，而它们之 间的地区一年可以得到两 次直射。得到太阳直射， 地面获热就多。
教学目标
1．用简单的方法演示地球自转和公转。 2．用地理现象说明地球的自转和公转。
地球在太阳系中的位置
地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
北半球中纬度地区太阳东升西落视觉图
人教版七年级地理上册课件：1.2地球的运动(共23张PPT)
情境导入 是天转还是地转？
现代科学研究发现，地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
一、地球自转
1、地球绕地轴不停地旋转叫地球自转。
地轴
观察地球的 自转动态模 型图，地球 自转方向是 怎样的？
北
自西转方向东： 自西向东
南
Hale Waihona Puke 动手 我快乐1.分组演示地球自转。 2.用事实说明地球自转产生的地理现象。
自主反馈
合作探究
实例3
同一时刻，姨妈和畅畅相互问候时，为什么会有时间的差异？
畅畅，上午好！
姨妈，晚上好！
纽约与北京的经度相差很大，此时的纽约已位于夜半球，而北京则位于昼半球。
合作探究
讨论
东早西晚
1.谁在晚上谁在早上？体现了什么原则？
2.对于这一时刻图中各地来说，哪里正处正午？哪里正处日出？哪里正处日落？哪
演示地球自转，说出地球的自转特征，并说明地球自转产生的地理现象。
1.实验材料：手电筒/蜡烛、地球仪等 2.实验环境：暗室 3.实验要求： （1）自西向东缓缓拨动地球仪，演示地球的自转； （2）观察昼半球和夜半球的分布。
自主学习
观察：拨动地球仪，结合课本，说出地球自转的特征。 1.拨动你的地球仪，使转动与屏幕上的一致； 2.说出地球自转周期和定义，判断地球转动方向、旋转轴。 地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。
• 旋转中心：
地轴
• 方向：
自西向东
• 周期：
24小时/一天
地球自转的方向是自西向东。
自主学习 观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？
从赤道上空看？ 从北极上空看？ 从南极上空看？
自西向东
自主反馈
观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？
七年级地理上册 第一章 第二节 地球的运动地球的公转课件
第三页，共十三页。
地球(dìqiú)的公 转
地球公转(gōngzhuàn)的方 向也是自西向东，公转 (gōngzhuàn)周期为一年，公转 (gōngzhuàn)轨道形状为近似正 圆的椭圆形。无论是自转或 公转(gōngzhuàn)，地轴总是倾 斜的，且方向不变，永远指 向北极星。
第四页，共十三页。
二分二至点以后 太阳直射的半球
第五页，共十三页。
地球(dìqiú)的公 转
太阳(tàiyáng)直射点在南北纬 23.5°之间有规律地移动，所 以称这两条纬线为回归线。 23.5°N纬线叫北回归线， 23.5°S纬线叫南回归线，它 们是太阳(tàiyáng)直射点能够到 达的最北和最南界线，一年得 到一次直射，而它们之间的地 区一年可以得到两次直射。得 到太阳(tàiyáng)直射，地面获热 就多。
极夜(jíyè)
第九页，共十三页。
地球(dìqiú)的公转
由于各地的昼夜长短和阳光照射角度(jiǎodù)在有 规律地变化，所以同一地点在一年内不同月份 所获得的太阳光热就存在着差异。这种差异在 中纬度地区最为明显，所以中纬度地区就有了 明显的四季之分。
第十页，共十三页。
地球(dìqiú)的公转
第十一页，共十三页。
地球(dìqiú)的公转
地球自转(zìzhuàn)的方向和周 期
昼夜(zhòuyè) 更替
太阳直射点的移动
地球公转的方向和周期 昼夜长短的变化
四季变化
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
地球的公转。2.地球公转时，地轴是直着身子还是斜着身子。地球公转的方向也是自西向东，公转周期为一 年，公转轨道形状为近似正圆的椭圆形。无论是自转或公转，地轴总是倾斜的，且方向不变，永远指向(zhǐ xiànɡ)
地球(dìqiú)的公 转
地球公转(gōngzhuàn)的方 向也是自西向东，公转 (gōngzhuàn)周期为一年，公转 (gōngzhuàn)轨道形状为近似正 圆的椭圆形。无论是自转或 公转(gōngzhuàn)，地轴总是倾 斜的，且方向不变，永远指 向北极星。
第四页，共十三页。
二分二至点以后 太阳直射的半球
第五页，共十三页。
地球(dìqiú)的公 转
太阳(tàiyáng)直射点在南北纬 23.5°之间有规律地移动，所 以称这两条纬线为回归线。 23.5°N纬线叫北回归线， 23.5°S纬线叫南回归线，它 们是太阳(tàiyáng)直射点能够到 达的最北和最南界线，一年得 到一次直射，而它们之间的地 区一年可以得到两次直射。得 到太阳(tàiyáng)直射，地面获热 就多。
极夜(jíyè)
第九页，共十三页。
地球(dìqiú)的公转
由于各地的昼夜长短和阳光照射角度(jiǎodù)在有 规律地变化，所以同一地点在一年内不同月份 所获得的太阳光热就存在着差异。这种差异在 中纬度地区最为明显，所以中纬度地区就有了 明显的四季之分。
第十页，共十三页。
地球(dìqiú)的公转
第十一页，共十三页。
地球(dìqiú)的公转
地球自转(zìzhuàn)的方向和周 期
昼夜(zhòuyè) 更替
太阳直射点的移动
地球公转的方向和周期 昼夜长短的变化
四季变化
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
地球的公转。2.地球公转时，地轴是直着身子还是斜着身子。地球公转的方向也是自西向东，公转周期为一 年，公转轨道形状为近似正圆的椭圆形。无论是自转或公转，地轴总是倾斜的，且方向不变，永远指向(zhǐ xiànɡ)
2019人教版七年级地理上册课件：第一章 第二节 地球的运动(共72张PPT)
3．小明听爷爷讲述夏日的星空：黎明时东方的“启
明星”与傍晚时西方的“长庚星”是同一颗星。这种现
象主要与什么有关( A )
A．地球自转
B．地球公转
C．月球公转
D．四季冷暖差异
根据“黎明时东方的‘启明星’与傍晚时西方的
‘长庚星’是同一颗星”可知，这是日月星辰东升西落
现象，是地球自西向东自转产生的。
考点二 四季的形成和昼夜长短变化 例 2 图中大圆和小圆分别表示地球赤道、极圈， 箭头表示地球自转方向，阴影部分表示夜半球。其中， 表示广东省冬季的图是( )
夏季太阳直射北半球，因此位于北半球的广东，夏 季的正午太阳高度最高，故 A 正确。同一时刻，太阳只 能照亮地球的一半，广东处于东八区，华盛顿位于西五 区，两地相差 13 个小时，故广东处在正午时，华盛顿 正值黑夜，故 B 正确。地球自转是地球绕地轴自西向东 转动的运动方式，其周期为一天。我们每天经历的昼夜
更替，看到日月星辰的东升西落，时区的差异(东部的时 刻早于西部)，主要是地球自转运动产生的地理现象，故 C 正确。地球自转的方向是自西向东，在北极上空看， 地球自转的方向为逆时针，在南极上空看，地球自转的 方向为顺时针，故 D 错误。
4．下列有关地球运动特点及产生的地理现象的描 述，不正确的是( A )
②
③
④
最值
昼变长， 北半球
夜变短， 昼夜长短
昼长夜短
A 和 C 点时全球 昼变短， 昼变短， 昼变长，
昼夜平分；B 时 夜变长， 夜变长， 夜变短，
昼最长；D 时昼 昼长夜短 昼短夜长 昼短夜长
最短
北京正 午物影
变短
变长
变长
B 时最短；D 时 变短
最长
人教版七年级上册地理课件：1.2《地球的运动》(共28张PPT)
观察讨论
1．地球公转的特点是什么？(ห้องสมุดไป่ตู้转中心、方向、周期和地轴 倾斜方向) 2、春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？ 3．太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？
地球公转
地球公转的特征
地球绕太阳自西向东旋转， 叫做地球的公转
公转概念
绕转中心
公转周期 公转轨道
太阳 一年
轨道形状为椭圆形
地球公转
成因
春分日和秋分日前后一段时间，地 面获得的太阳光热比夏季少，比冬
季多，分别形成春季和秋季
夏至日前后一段时间，地面获得的 太阳光热较多，形成夏季 冬至日前后一段时间，地面获得的 太阳光热较少，形成冬季
地球五带
地球五带的划分
无阳光直射 北回归线 有极昼极夜 北极圈
有阳光直射
南回归线 无阳光直射 南极圈 有极昼极夜
北半球昼渐短， 北半球昼渐短， 北半球昼渐长， 夜渐短 夜渐长 夜渐长 夏
秋
冬
随堂练习
（1）图一是地球 公转（公转、自转）示意图，从图得知，一年中，太阳光线的直射 读图一和图二，完成下列各题。
23.5°N—23.5°S） 点有规律地在 南、北回归线（ ______________________________ 之间来回移动． 丁 （甲、乙、丙、丁）处的示意图。此时太阳直射 （2）图二是地球运动到 _____
二分二至日的时间
3月21日前后
12月22日前后
6月22日前后 9月23日前后
地球公转
太阳直射点的移动
夏至 春分 0° 秋分 冬至 春分
23°26′N
23°26′S
地球公转
昼夜长短的变化(以北半球为例)
节气 春分 日期
七年级地理上册第一章第二节地球的运动_精品优秀课件
歌声像气势飞鸿的激水，不断从声源 扩大到 可远可 近的周 遭。被 沉睡中 人们的 闹钟似 得扰闹 着；刺 饶着早 起人们 的进行 曲一样 ；持续 着喜宴 人们的 激奋曲 。不同 生活宿 命的人 们，被 秋意带 动着不 同的变 迁。如 同悠扬 持续的 歌声， 唤示着 一种缔 结与生 命奥义 相关的 一种联 系或者 价值。 我也曾数十次地感受着秋意带来生活 特别的 感触， 以及带 来了生 活不同 的意义 。在过 去二十 二载的 秋季之 时，不 曾以笔 绘秋， 以文摹 凉。秋 季带给 除了童 年时候 与伙伴 一起嬉 戏的情 景，不 曾认真 的感受 秋真正 的面貌 和内涵 。 我就在电脑前，听着一曲《简单爱》 。凝思 举笔， 灵慧泼 墨。于 秋的感 触中， 牵引的 情绪， 以及秋 的哲学 意义是 怎么样 ？我不 知道怎 样继续 ，才能 构成秋 的一曲 歌谣， 一首诗 颂，一 纸佳文 。
地球的公转 .
讨论： 1.春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪
条纬线？ 2.太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？ 3.填写下表。
节气 （日期） 太阳直射点的位置
二分二至点以后 太阳直射点移动的方向
春分
夏至
秋分
冬至
（3.21） （6.22.） （9.23.） （12.22.）
赤道 北回归线 赤道 南回归线
漫步在诗书的时间轮，望着赤日炎炎 的夏天 ，思绪 不禁翻 开了卷 卷黄页 。那种 感觉如 夏雨落 入尘世 的前奏 ，秋意 渐渐袭 来了， 恍若濒 临初始 的某一 种感触 一样地 散漫而 来。发 散于一 种感意 ，趋于 身体遍 布，渐 次全方 位被感 触到这 种秋凉 的感受 来。秋 来了， 树枯了 ，叶萎 了，人 意却持 续了这 一年里 的努力 辛苦。 也只有 在秋意 纷飞的 季段， 人总是 忙碌不 庸的。 着眼于 像秋收 一样的 丰功伟 绩，着 实于现 实中的 可堪的 经济效 果，着 助于生 活点滴 的美好 不耐。 秋风来了，早始的凉意轻缓而来，轻 抚至我 的身体 ，抚撩 我赤裸 的上体 。一种 从心底 的温凉 从肌肤 扩至全 身。我 起身进 房披了 被单， 在阳台 上抽烟 ，烟气 氤氲， 火动了 一小丁 清醒且 亢奋的 情绪。 不知哪 里起一 曲歌来 ，心里 荡涤这 曾经的 回忆， 我自语 ：秋寒 将至， 伊人何 以安暖 ！
地球的公转 .
讨论： 1.春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪
条纬线？ 2.太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？ 3.填写下表。
节气 （日期） 太阳直射点的位置
二分二至点以后 太阳直射点移动的方向
春分
夏至
秋分
冬至
（3.21） （6.22.） （9.23.） （12.22.）
赤道 北回归线 赤道 南回归线
漫步在诗书的时间轮，望着赤日炎炎 的夏天 ，思绪 不禁翻 开了卷 卷黄页 。那种 感觉如 夏雨落 入尘世 的前奏 ，秋意 渐渐袭 来了， 恍若濒 临初始 的某一 种感触 一样地 散漫而 来。发 散于一 种感意 ，趋于 身体遍 布，渐 次全方 位被感 触到这 种秋凉 的感受 来。秋 来了， 树枯了 ，叶萎 了，人 意却持 续了这 一年里 的努力 辛苦。 也只有 在秋意 纷飞的 季段， 人总是 忙碌不 庸的。 着眼于 像秋收 一样的 丰功伟 绩，着 实于现 实中的 可堪的 经济效 果，着 助于生 活点滴 的美好 不耐。 秋风来了，早始的凉意轻缓而来，轻 抚至我 的身体 ，抚撩 我赤裸 的上体 。一种 从心底 的温凉 从肌肤 扩至全 身。我 起身进 房披了 被单， 在阳台 上抽烟 ，烟气 氤氲， 火动了 一小丁 清醒且 亢奋的 情绪。 不知哪 里起一 曲歌来 ，心里 荡涤这 曾经的 回忆， 我自语 ：秋寒 将至， 伊人何 以安暖 ！
人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
1、公转规律：
节气
昼夜长短变化
太阳直射点位置
春分（3月21 全球各地昼夜
前后）
等长均12小时
春分夏至之间 昼渐长夜渐短
夏至（6月22 昼最长夜最短
•
它不得不让位于更高的阶段，而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因，由 于史料 的匮乏 ，史前 史的研 究还显 得很年 轻。
•
判断诗的好坏，跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗， 是完全 不同的 。有学 问的诗 ，味道 深远， 有学问 衬底， 故深。 所以陆 游讲， 功夫在 诗外， 主要是 学问。 学问的 累积如 何，决 定了诗 的基本 面貌。
五带的划分
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
• 五带 人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
温度带
范围
特征
北寒带 北极圈到北极点之间
终年寒冷、有极昼极夜
北温带 北回归线到北极圈之间 冬冷夏热、四季分明
热 带 南回归线到北回归线之间 终年高温
南温带 南回归线到南极点之间 冬冷夏热、四季分明
南寒带 南极圈到南极点之间
终年寒冷、有极昼极夜
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
• 练习 人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
1 为什么我们看在欧洲举行的世界杯足球赛的现场直播得到深夜才 能看到？
人教版地理七年级上册第一章第二节《地球的运动》第一课时课件(共16张PPT)
人教版地理七年级上册第一章第二节《地球的运动》第一课时课件(共16张PPT)(共16张PPT)地球的运动——第一课时学习目标会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象；能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。
地球的自转观察我国“风云四号”人造卫星拍摄的地球照片，地球上为什么会出现黑暗的区域？观察思考自主学习自主阅读课本第11页，思考地球自转的定义、方向与周期。
自主学习自主阅读课本第11页，思考地球自转的定义、方向与周期。
定义地球绕着地轴的旋转运动方向自西向东周期约为24小时，也就是一天温馨提示：地球自转方向是自西向东，因此拨动地球仪从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。
合作探究根据预习完成的课本第12页活动，小组合作，探讨地球自转产生了哪些自然现象。
合作探究根据预习完成的课本第12页活动，结合生活常识，探讨地球自转产生了哪些自然现象。
1.地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。
被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。
结论一：地球自转产生了昼夜更替的现象。
合作探究根据预习完成的课本第12页活动，结合生活常识，探讨地球自转产生了哪些自然现象。
2.在地球自转的过程中，在同一时刻，东边比西边更早见到太阳。
结论二：地球自转产生时间差异，东边时刻早，西边时刻晚。
合作探究根据预习完成的课本第12页活动，结合生活常识，探讨地球自转产生了哪些自然现象。
3.由于地球的自转，总是自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，也就产生了太阳的每天东升西落现象。
结论三：地球自转产生了日月星辰的东升西落。
合作探究根据预习完成的课本第12页活动，结合生活常识，探讨地球自转产生了哪些自然现象。
结论一：地球自转产生了昼夜更替的现象。
总结：结论二：地球自转产生时间差异，东边时刻早，西边时刻晚。
结论三：地球自转产生了日月星辰的东升西落。
1.2 地球的运动 公转 课件(共30张PPT) 人教版地理七年级上册
1.2 地球的运动公转课件(共30张PPT)人教版地理七年级上册(共30张PPT)地球的自转（1）产生昼夜现象的原因：地球是一个自身不发光、不透明的球体，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。
（2）产生昼夜更替的原因由于地球不停地自转，昼夜也就不断地交替。
地球的自转12:0024:006:00东西18:00地球的自转N午夜0:00日落18:00正午12:00日出6:00春/秋分日昼夜情况北极俯视图3地球的公转公转：地球绕太阳运行叫作公转，其路径称为公转轨道，是一个近似的椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。
地球的公转绕日自西向东方向地球的公转如果地球没有倾斜角If the earth has no tilt angle如果地球没有倾斜角If the earth has no tilt angle地球表面每点受到的太阳辐射相同赤道地区终年高温，高纬度地区终年寒冷每天昼夜时长相等，没有四季变化地球的公转23.5°北极星黄赤交角地轴黄道面黄道平面：地球公转轨道面赤道面：过地心并与地轴垂直的平面黄赤交角：黄道面与赤道面之间的夹角当地球有了倾斜角太阳直射点在北回归线到南回归线之间移动由于地球是倾斜的，太阳照射的情况不同，产生了季节的变化春分秋分冬至冬至春分3.21夏至6.22秋分9.23冬至12.22冬至南回归线北回归线赤道23.5°N23.5°S地球的公转地球的公转昼变长昼变短昼变长昼变短思考：6月1日，我国昼夜长短情况以及昼长变化情况？昼长夜短昼变长直射赤道直射南回归线直射赤道直射北回归线地球公转产生的地理现象Geographical phenomena caused by the earth revolution①昼夜长短的变化③五带的划分②四季的变化地球的公转由于黄赤交角的存在，导致太阳直射点在南北回归线之间移动，造成各纬度存在热量差异，形成五带。
范围气候特点南、北回归线之间北回归线与北极圈之间南回归线与南极圈之间北极圈以北南极圈以南终年炎热四季变化明显终年寒冷温度带终年寒冷四季变化明显地球的公转气候终年炎热热带地球的公转气候四季分明温带地球的公转气候终年寒冷寒带地球的公转在地球上的五带中，非洲绝大部分位于哪一个带？地球的公转你的家乡属于五带中的哪一个带？有阳光直射现象吗？4本节课堂作业本节课堂作业【解题思路】地球自转是地球绕着地轴转，地球自转方向是自西向东，东边地点的时刻比西边地点早看到日出，故倭国时间比中国早，地球自转带来昼夜交替和时间的差异。
人教版初中地理七年级上册第一章第2节 地球的运动 课件(共22张PPT)
一 是 强 化 教 育。落 实“两 学一做 ”学习 教育常 态化制 度化,采 取多种 形式,认真抓好 党 委 领 导 班 子、干 部及农 村党员 的学习 培训,先 后开展 各类培 训25场 次,党员参训率 达 90% 以 上 。 二是 完善硬 件。先 后投入 86万元 ,新建农 村社区 服务站 2个,维 修改造 村 级 组 织 活 动场所 3个,投 资28万 元,为各 支部配 备远程 教育设 备及办 公设备 ,9个村 级 组织活 动场所 节能供 暖项目 即将实 施 ,全镇 村级组 织活动 场所硬 化设施 逐步完 善。 三 是 规 范 管 理。加 强党建 工作规 范化管 理,严格 落实“ 三会一 课”等 党内工作制度, 定 期 组 织 开 展形式 多样的 “支部 主题党 日”活 动,实现 党建工 作规范 化,“支 部主题 党 日 ” 常 态 化。进 一步明 确责任 ,细化分 工,从严 从细的 做好县 委巡察组反馈问题的 整 改 落 实 工 作,确保 各类问 题整改 到位。 四是丰 富载体 。全面 落实“ 三大三 强”战 略 ,扎 实 推 进 星级服 务型党 组织创 建工作 ,认真组 织开展 软弱涣 散党组 织专项 整治,
终年炎热
23.5°N～66.5°N 四季变化明显
66.5°N～90°N
无阳光直射有极昼极 夜现象
一、地球自转的特征及其地理意义
1．地球自转的特征 (1)概念：地球围绕着地轴自西向东不停地旋转的现象。 (2)特征：①地球围绕地轴转动；
②旋转方向为自西向东； ③旋转周期约 24 小时，即一天。
2．地球自转产生的地理现象 (1)昼夜更替
一、地球的自转
二、地球的公转
西
东
太阳
一年
四季 五带
昼夜
公转
终年炎热
23.5°N～66.5°N 四季变化明显
66.5°N～90°N
无阳光直射有极昼极 夜现象
一、地球自转的特征及其地理意义
1．地球自转的特征 (1)概念：地球围绕着地轴自西向东不停地旋转的现象。 (2)特征：①地球围绕地轴转动；
②旋转方向为自西向东； ③旋转周期约 24 小时，即一天。
2．地球自转产生的地理现象 (1)昼夜更替
一、地球的自转
二、地球的公转
西
东
太阳
一年
四季 五带
昼夜
公转