迷路的小花鸭的音乐教案
中班音乐《迷路的小花鸭》教案附反思
中班音乐《迷路的小花鸭》教案附反思一、教学目标1.知道歌曲《迷路的小花鸭》的旋律和歌词。
2.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《迷路的小花鸭》的旋律和歌词，用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和团队合作的表现。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、录音机、音响设备。
3.教学环境：宽敞的教室，确保音响效果良好。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《迷路的小花鸭》音频，引导幼儿倾听并关注歌曲中的小花鸭。
2.教师提问：歌曲中发生了什么故事？小花鸭为什么迷路了？（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《迷路的小花鸭》。
2.教师引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律，用拍手、拍腿等方式感受节奏。
3.教师鼓励幼儿尝试自己唱出歌曲，及时给予表扬和鼓励。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表作为小花鸭。
2.各小组按照歌曲节奏，合作完成歌曲表演。
3.表演结束后，教师组织幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
2.教师提出问题：在演唱歌曲时，如何更好地把握节奏？如何与同伴合作？五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律，让幼儿在感受音乐魅力的同时，提高了音乐欣赏能力。
2.通过分组表演，幼儿在团队合作中学会了与他人沟通、协作，培养了团队精神。
3.教师在活动中及时给予幼儿表扬和鼓励，让幼儿感受到了成功的喜悦，增强了自信心。
在今后的教学中，我会继续关注幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神的培养，努力提高自己的教学水平，让更多的幼儿在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到小花鸭迷路时音乐是怎么变化的吗？”“我们一起来拍拍手，感受一下这首歌曲的节奏，是不是有时候快有时候慢呢？”“现在我们跟着音乐轻轻地唱，注意听，每一句的旋律是不是都有小小的不同？”2.在歌曲表演环节，教师可以这样引导幼儿：“小花鸭们，你们在森林里迷路了，要怎么表达出你们的心情呢？”“小动物们，你们找到小花鸭了，怎么用动作告诉小花鸭不要害怕呢？”“我们一起来练习，找到一个伙伴，当他唱的时候，你就做动作，像小动物一样帮助小花鸭。
幼儿园中班音乐上学期教案《迷路的小花鸭》含反思
幼儿园中班音乐上学期教案《迷路的小花鸭》含反思【教案名称】：幼儿园中班音乐上学期教案《迷路的小花鸭》【教学目标】：1.通过学习歌曲《迷路的小花鸭》，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2.让幼儿了解动物的名称、形态特征和生活习性。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.激发幼儿对大自然的热爱与保护意识。
【教学内容】：1.歌曲学习：《迷路的小花鸭》。
2.歌曲表演：幼儿会穿戴花鸭头饰参与表演。
【教学准备】：1.音乐教材：《迷路的小花鸭》。
2.道具：花鸭头饰、彩纸、颜料、画笔等。
【教学过程】：一、引入（5分钟）：1.教师播放《迷路的小花鸭》的音乐。
2.观看视频或图片，引导幼儿讨论小花鸭的特点和它们在大自然中的生活。
二、歌曲学习（15分钟）：1.引导幼儿跟随音乐轻轻地摇晃身体，感受音乐的节奏。
2.播放《迷路的小花鸭》音乐，教师带领幼儿一起唱歌。
3.教师逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿模仿朗读。
4.反复播放音乐，让幼儿模仿歌曲的节奏和呼吸。
三、歌曲表演准备（20分钟）：1.在课堂上与幼儿一起制作花鸭头饰，使用彩纸、颜料和画笔等工具，让幼儿发挥想象力和创造力。
2.老师根据幼儿的实际情况，确定花鸭头饰的样式和步骤，并给予幼儿适当的指导。
四、歌曲表演（20分钟）：1.教师及部分幼儿佩戴好花鸭头饰，其他幼儿观看并记录下他们的表演。
2.播放《迷路的小花鸭》音乐，幼儿佩戴花鸭头饰，按照音乐的节奏和动作，在教师的指导下进行表演。
3.教师鼓励幼儿自由发挥，通过表情、动作等方式表达小花鸭在迷路后的困惑和寻找的过程。
五、反思与总结（10分钟）：1.教师引导幼儿一起回顾今天的学习内容，并询问幼儿对表演的感受和收获。
2.鼓励幼儿分享自己的学习体会和对大自然的感受。
3.教师总结今天的教学内容，强调大家对大自然要有保护的意识。
【教学延伸】：1.鼓励幼儿创作属于自己的小花鸭故事，充分发挥他们的想象力。
2.带领幼儿观察小花鸭的生活习性，并逐渐认识其他动物。
音乐活动教案迷路的小花鸭
音乐活动教案迷路的小花鸭一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《动物音乐会》，主要围绕歌曲《迷路的小花鸭》展开教学。
详细内容包括：歌词的理解与学习、旋律的演唱与练习、简单乐理知识介绍，以及节奏感知与创作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《迷路的小花鸭》的歌词和旋律，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和创作能力，提高音乐素养。
3. 引导学生通过音乐活动，培养关爱动物、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
重点：歌词的记忆和演唱，以及节奏感知与创作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片、节奏乐器（如木鱼、铃铛等）。
学具：歌词单、铅笔、彩色笔、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《迷路的小花鸭》引入课题，让学生关注动物的生活，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生熟悉歌词，讲解歌词中的动物角色。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，相互纠正，教师个别指导。
3. 旋律练习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律演唱歌曲。
（2）学生用手指在空中模拟弹奏旋律，增强对旋律的感知。
4. 节奏感知与创作（10分钟）（1）教师用节奏乐器演示歌曲中的节奏，学生模仿。
（2）学生分组创作简单的节奏，并为歌曲伴奏。
5. 随堂练习（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《迷路的小花鸭》2. 歌词及旋律简谱3. 节奏示例七、作业设计1. 作业题目：用节奏乐器为歌曲《迷路的小花鸭》创作伴奏。
（1）用木鱼敲击节奏：咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚。
（2）用铃铛敲击节奏：叮叮叮叮，叮叮叮叮，叮叮叮叮叮，叮叮叮叮叮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活，了解动物的特点，开展以动物为主题的创作活动。
音乐《迷路的小花鸭》教案8篇
音乐《迷路的小花鸭》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《迷路的小花鸭》教案优质8篇
音乐《迷路的小花鸭》教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案迷路的小花鸭
音乐教案迷路的小花鸭一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物的音乐会》中的第二节《迷路的小花鸭》。
教学内容主要包括歌曲《迷路的小花鸭》的学唱、节奏练习、音乐欣赏以及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《迷路的小花鸭》，理解歌曲表达的情感。
2. 掌握歌曲中的基本节奏，提高学生的音乐节奏感。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如附点节奏、切分节奏等。
2. 教学重点：学唱歌曲《迷路的小花鸭》，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小花鸭迷路的故事，引导学生关注歌曲主题。
a. 播放歌曲《迷路的小花鸭》，让学生初步感受歌曲。
b. 分析歌曲的节奏、旋律特点。
2. 新课内容：a. 教唱歌曲《迷路的小花鸭》，注意指导学生掌握节奏、音准。
b. 分组练习，让学生在小组内相互学习、交流。
c. 集体演唱，检查学习效果。
3. 例题讲解：a. 出示乐理知识例题，讲解附点节奏、切分节奏等。
b. 结合歌曲，让学生在实际演唱中运用所学知识。
4. 随堂练习：a. 让学生自主练习歌曲中的难点节奏。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐欣赏：a. 欣赏其他关于动物的乐曲，如《小燕子》、《猫咪的夜晚》等。
b. 分析乐曲中的动物形象，培养学生音乐欣赏能力。
六、板书设计1. 迷路的小花鸭2. 歌曲简谱3. 歌曲歌词4. 节奏练习七、作业设计1. 作业题目：a. 学唱歌曲《迷路的小花鸭》，熟练掌握节奏、音准。
b. 分析歌曲中的动物形象，用自己的话描述。
2. 答案：a. 演唱歌曲《迷路的小花鸭》。
b. 描述歌曲中的小花鸭形象，如可爱、无助等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 学生对歌曲的学习兴趣是否浓厚。
b. 教学过程中是否充分关注学生的个体差异。
《迷路的小花鸭》教案(精选16篇)
《迷路的小花鸭》教案（精选16篇）《迷路的小花鸭》教案篇1活动目标：1、观赏歌曲，感受、理解歌曲的内容与所表达的心情。
2、尝试用表情（神态）、动作来表现歌曲的悲伤和开心的心情。
活动重点：理解歌曲的内容与所表达的心情。
活动难点：用表情、动作表现歌曲的悲伤和开心的心情。
活动预备：挂图两幅。
活动过程：1、律动《头发、肩膀、膝盖、脚》导入，调动幼儿心情。
2、观赏歌曲第一段，提问关心幼儿理解歌曲内容。
你听到歌曲中都唱了些什么？发生了一件什么事情呢？（小花鸭迷路了，哭着找妈妈）小花鸭在什么地方叫妈妈呢？（池塘边、柳树下）小花鸭是怎样哭着叫妈妈的呢？（嘎嘎嘎、嘎嘎嘎）出示挂图一，老师总结：池塘边、柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。
（这个环节的设计采纳了反复观赏歌曲，让孩子在一遍遍的观赏中熟识歌曲旋律，仔细倾听歌词，在听听、说说中记住歌词，挂图的出示为幼儿呈现完整的画面，有助于理解歌词，为学会歌曲打好基础。
）3、提问：小花鸭迷路了，谁能关心小花鸭找到妈妈呢？怎样关心小花鸭呢？（幼儿绽开想象，进行争论）（这个环节的设计是为了唤起幼儿对迷路的小花鸭的怜悯，激发幼儿乐观想方法关心小花鸭，打开幼儿的思维）4、观赏歌曲其次段，提问关心幼儿理解歌曲内容。
小花鸭迷路了，这时是谁观察了它呢？（小伴侣）小伴侣是怎样关心小花鸭的呢？（把小花鸭抱回家送回家）小伴侣把小花鸭送回家，兴奋的唱起了歌，他是怎样唱歌的呢?(啦啦啦，啦啦啦)出示挂图二，老师总结：小花鸭迷路了，原来是小伴侣观察了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。
（在多次观赏中，幼儿熟识了歌曲的旋律，理解了歌词，形成了完整的叙事情节，为幼儿更好地表现歌曲做好了预备）5、完整观赏歌曲，引导幼儿用表情表达乐心情。
你觉得这首歌有几段（两段）歌曲的第一段说了什么事情？歌曲其次段说了什么事情呢？第一段唱小花鸭迷路了，哭着找妈妈，你发现这只小花鸭、听到的哭声你的心情是怎样的啊？这时脸上的表情又是怎样的呢？其次段唱小伴侣关心了小花鸭，把它送回家，你的心情是怎样的？大家兴奋会是怎样的表情？（这个环节的设计，是为了引导幼儿如何表现歌曲的心情，培育幼儿的心情意识）6、再次观赏歌曲，引导幼儿用不同的心情表现歌曲，师幼共同演唱歌曲多遍。
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
外派劳务合作合同模板5篇篇1合同编号：[具体编号]甲方（派遣单位）：[甲方公司名称]地址：[甲方公司地址]法定代表人：[甲方法人姓名]乙方（劳务人员）：[乙方姓名]住址：[乙方住址]身份证号码：[乙方身份证号]鉴于甲方受境外公司（以下简称“境外雇主”）委托，需要招募中国劳务人员提供境外服务，乙方有意愿从事相关劳务工作，双方经友好协商，达成如下协议：一、合作事项及内容甲方派遣乙方至境外雇主处从事[具体工作内容]工作。
乙方应按照境外雇主的要求和本合同的规定，履行工作职责，遵守工作纪律。
本合同的有效期为XXXX年，自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日止。
在合同期限内，乙方服从甲方及境外雇主的管理和工作安排。
二、劳务费用及支付方式劳务费用包括基本薪资、加班费用、福利津贴等。
具体支付方式和金额按照境外雇主提供的标准及甲方与境外雇主之间的协议执行。
甲方确保乙方的劳务费用按时足额支付，并代扣代缴个人所得税。
乙方有权获得合法劳动收入，并应履行相应的税务缴纳义务。
三、劳动保护及工作条件甲方和境外雇主应提供符合中华人民共和国和境外所在国相关规定的劳动保护设施和工作条件，保障乙方的安全和健康。
乙方应遵守安全操作规程，正确使用劳动工具和设备。
对于因工作导致的意外伤害或职业病，甲方和境外雇主应承担相应责任。
四、培训和管理甲方应对乙方进行必要的岗前培训，确保其具备履行劳务合同所需的专业知识和技能。
乙方应遵守甲方和境外雇主的管理制度，服从工作安排，履行工作职责。
对于违反工作纪律的乙方，甲方有权按照相关规定进行处理。
对于表现优秀的乙方，甲方将给予相应的奖励。
五、合同变更和解除本合同一经签订，双方应严格遵守。
如需变更或解除本合同，应经双方协商一致，并书面确认。
变更或解除合同的情况包括但不限于：双方协商一致解除合同；因不可抗力导致合同无法继续履行；乙方因病或其他原因无法继续履行合同等。
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迷路的小花鸭的音乐教案
目标：知道歌曲名称及其主要内容，了解歌曲性质（慢、悲伤），能随意做出伤心的动作与表情产生同情、关心迷路小花鸭的情感。
准备：磁带、录音机、小鸭玩具、板图。
过程：1、幼儿听《母鸭带小鸭》乐曲模仿鸭子摇摆动作进教室。
2、发声练习：“跟我唱”
3、再次欣赏《母鸭带小鸭》
①说出歌名
②边唱边启发幼儿做出小鸭子快乐的动作和表
4、欣赏《迷路的小花鸭》
①听录音：谁在哭？为什么哭？
②介绍歌曲名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。
③对比这两首歌听后心理感觉有什么不一样？引导幼儿通过不同动作比较感受。
④感受歌曲主要内容、尝试用动作表现悲伤的心情。
⑤边出示图边有感情讲述故事。
5、教师边唱边表演激发幼儿关心迷路的小花鸭的情感。
6、幼儿参与表演。
7、小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗引导幼儿多次用动作和歌声呼叫，并将小鸭子送给鸭妈妈。
8、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。
活动反思：
在以往的餐前洗手环节，我总是习惯将中班的音乐磁带放给孩子们听，其中一首“迷路的小花鸭”深受小朋友喜爱，但是歌曲所表达的是“小鸭子迷路后的悲伤情感”，而小朋友却高高兴兴的唱起了这首歌，为此我选择了“迷路小花鸭”这个音乐欣赏及表演活动。
在活动中，我选取了两首非常具有代表性的反差较大的歌曲：《母鸭带小鸭》和《迷路的小花鸭》，请幼儿欣赏比较两首乐曲的不同，说说自己听后的感觉，幼儿基本能说出前首比较高兴欢快，后一首则是慢的、悲伤的。
同时在整个活动前的铺垫也选取了一首与迷路小花鸭有关的有快有慢、有伤心有高兴的这样一首发声练习自然引入正题。
纵观整个活动，我觉得孩子的表演欲望不是很强，尽管教师花费了一些心思调动，幼儿的参与性还不是很强烈，分析原因一方面是平时活动中让幼儿发挥自己的表现力、创编表现机会很少，另一方面对于这首歌曲表演起来也有一定的难度，所以可以从为幼儿提供道具上入手，激发幼儿表演欲望还可以把目标设定为体会与感受两首不同性质的
乐曲，那么就可以把两首乐曲穿插录下来，请幼儿听音乐表演，这样就有了一个对比，可能效果会更好。