学生眼中的好老师

十二、 有方法。
有好的方法就有好的效果，好的方法往 往事半功倍。怎样让学生轻松快乐的学习呢？ 首先选材上要选择一些学生所喜欢的、感兴 趣的内容来上，课堂上利用一切可以利用的 手段和各种方法来调动学生的积极性。要结 合学生的生活实际挖掘和开发上课资源。当 学生对课堂不感兴趣时，老师要及时反映并 努力改变自己的教学，调整课堂教学。在课 堂上以鼓励为主，多鼓励，少责备。要让学 生在学习中有成就感，而变得乐于学习。
八、 良好的品性。
以身作则，说到做到，做学生的表率。 凡是要求学生做到的，自己首先做到； 凡是学生一下子难以做到的，从不强求 学生。教学生做人，自己首先做好人。 总是实事求是，循序渐进。计划性很强， 阶段性很强，大计划往往由小计划组成 而逐步实现。教育的针对性很强，因材 施教，因地制宜，从不好高骛远或简单 粗暴 。
教师的荣耀在于奉献，奉献一 份爱，回报千百份爱，奉献一份真 诚，收获千百份真诚。学生在进步 在长大，好老师的标准也在提高， 当然与学生相处只要我们用心交流， 始终不渝地用知识和爱心教育感化 学生，不断的完善自我，不段的提 高自我，才会成为学生眼中的好老 师，也才能感受身到为人师的快乐！
六、 公正。
我们老师要公平对待每一个学 生，不能偏心，尤其不能偏爱成绩 好的学生，其实在每个班级里都有 老师喜欢和不喜欢的学生，但是我 们在上课的时候绝对不能表现出来， 要做到公平。要让每个学生觉得你 就是班上的包青天，凡事会在你面 前摆正，这样他们才会信赖你，跟 你交心。老师往往都会犯这样的错 误，只批评“差生”，不批评优秀 学生，我们真的没有替这些学生想 一想，公平、公正是一个老师最基 本的作风。
十一、 宽容。
对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度， 学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样 的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来 严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的， 所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规 律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能 一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。
九、 对个人的关注。
“生活不是缺少美，而是缺少发现”。一 个关爱学生的好老师要有一双慧眼，拨开云雾， 发现学生的优点，欣赏学生的美，并且不吝啬 他的表扬。一双手十个指头有长有短，但每个 却都有用处，缺一不可。每个学生都有自己的 闪光点，有的学生成绩不算优秀，但动手能力 极强；有的天生乐于助人，一副热心肠；有的 热爱劳动，关心集体，优秀的教师经常欣赏学 生，学生会由此取得信心，获得学习的动力。 学生的“闪光点”无处不在，老师应处处留心， 而不能因学习的好坏而泯灭了他们其他方面的 热情。
三、 耐心。
捧着一颗“耐心”，孜孜不倦，任劳 任怨，教书育人，教师的工作本来就是繁 琐劳心的，工作的劳累和精神的压力常常 使老师们感到身心疲惫，心力交瘁，所以 老师要有一颗坚强的“耐心”，坚韧的忍 耐性才会使教师处惊不变，处烦不怒，处 忙不躁。在教学工作中，教师要耐心耐烦， 教师的工作量是繁重的。 捧着一颗粒任劳任怨的“耐心”， 遇到烦事、忙事，急事泰然处之，三思 而行，辅导 差生要耐着性子，一遍、两 遍……，不厌其烦地讲解，直到学生彻 底领悟清晰为止，教育后进生时，教师 要淳淳教导，晓之以理，动之以情，持 之以恒。
五、 良好的仪表。
根据调查显示：帅气的青年男教师和温柔的美 女老师比较受学生的欢迎。学生最痛恨那些穿着邋 遢，动不动叱责甚至体罚学生的男老师，认为他们 无能，只会用武力征服学生；也痛恨痛恨那种急躁 而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎。孩子们 特别喜欢帅气、亮丽、活力四射的老师。也许在学 生的眼里老师并不漂亮，并不年轻，可也不能整天 总是一副老气横秋的模样。要让学生的眼球随师而 动，心亦随师而动。虽然要坚持以自己的学识虏获 他们，但当打扮得体，既清新淡雅、书卷香气而又 不失时髦却会成为他们多年后的回忆里对老师最好 的印象。
老师的工作
夜深了，老师还在 批改作业，但脸上 却挂着微笑。 哎呀！发烧 了！跟老师 去医务室看 一看。
赵海最近 进步很大。
王东，你最近好 像有麻烦，可以 和老师讲讲吗？
你能说说你和老师之间发生过 的难忘的事情吗？ 或者对老师说说你的心里 话。。。
《师说》：古之学者必有师。师 者，所以传道受业解惑也。人非生 而知之者，孰能无惑？惑而不从师， 其为惑也，终不解矣。
七、 幽默感。
在孩子们的世界里，他们更喜欢一 边能给他们以知识能力，同时又能 给他们的学习带来快乐的老师，每 一个幽默的老师都是最生动的知识 和能力走进了课堂。这种教师讲课 往往用具体生动的事例引入新课， 深奥的道理讲得深入浅出，浅显易 懂。在学生感到疲劳时就会来几段 风趣幽默逗学生快活，让学生乐学， 特别善于激发学生的兴趣和热情， 调动学生学习的积极性，学生学得 轻松愉快而且效率高。
四、 兴趣广泛。
作为一名教师，不能只限于自己掌握的 知识，应该全面了解和掌握更多的知识， 应该有广泛的爱好，还要有对其它方面的 兴趣，这样在教学中，自己就会处于一种 主动的地位，就能把握全局。作为教师有 了广泛的兴趣、爱好，懂得更高更新的东 西，才可能与学生建立起各种联系，学生 才有可能信服于我们，与我们讲心里话， 我们才能了解学生的心理活动，才能更有 效地做好教师工作，才能和学生建立起沟 通的桥梁。
二、尊重课堂内每一个人。
现在提倡“以人为本”，学生也 是一个独立个体的人，他们的人格应 该受到充分的尊重。古有“不吃嗟来 之食”的教训，我们现在的人民教师 担负的是“培养合格的社会主义现代 化建设者和接班人”的重任，如果不 充分的尊重学生的意见和人格尊严， 就会出现“出力不讨好，好心办坏事” 的现象。
一名好老师应该具备什么 ？
在学生眼里好老师的标准又是什么样子的呢？
他们对老师的期待又是什么？
学生眼中好教师应具备 的12种素质： 友善的态度； 尊重课堂内每一个人； 耐心； 兴趣广泛； 良好的仪表；
公正；
幽默感； 良好的品性；
对个人的关注；
伸缩性； 宽容；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有方法。
一、友善的态度。
慈祥有爱心，待生如待子。从表面和内 心都把学生当作自己的孩子对待，应从点滴 做起，时时表现出关爱，关心爱护学生，让 学生感到亲切和温暖，愿意和你接近，愿意 把自己心里的话告诉你，使师生之间形成真 正的情感融合，使学生形成积极的情感反应。 常言道，爱人者，人恒爱之，敬人者， 人恒敬之，情感总是相互的，我们只有去热 爱每一位学生，尊重每一位学生的人格，从 心理学角度感召学生学习的兴趣，赢得学生 的热爱和尊重，进而提高学生的学习主动性， 这对差生而言，尤为重要。
十、 伸缩性。
作为教师，凡是要求学生做到的，自己也应 该做到，而且应该做得更好。然而，人非圣贤， 我们也会犯错误，尤其是当着学生的面，这时 向学生坦诚的承认既不丢教师的脸，也不会损 害教师的威信。相反，它有利于对学生的教育， 学生会感受到教师的话真实可信，还会让学生 产生一种平等的心理，激发学生自我约束的自 觉性。无形中也提高了教师在学生心中的地位。 敢于认错是强者风范，能主动承认错误是不容 易的，教师既要有否定自己的勇气，又要有胸 怀坦荡的境界。当然，作为一名教师，主要还 应该加强自身的修养，不要犯不应犯的错误。