《手缝的基本针法》教案
《手缝的基本针法》教案
《手缝的基本针法》教案教案名称：《手缝的基本针法》教案时长：1个课时（45分钟）教学目标：1.学生能够了解手缝的基本概念和使用的工具；2.学生能够掌握手缝的基本针法；3.学生能够运用所学知识进行简单的手工制作。
教学内容：1.手缝的基本概念和使用的工具；2.手缝的基本针法；3.手工制作示范。
教学准备：1.课件或黑板白板；2.手工制作材料（针、线、布料等）；3.教师准备的示范作品。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师引导学生回忆手缝的基本概念和使用的工具，并展示相关工具，如针、线、布料等。
Step 2：正文（25分钟）1.教师通过课件或黑板白板向学生介绍手缝的基本针法，如：直线针法、锁边针法、钉扣针法等。
并通过示范教学，让学生理解每种针法的使用方法和注意事项。
2.教师组织学生分组进行练习，让学生轮流演示各种针法，并相互检查和评价。
3.教师提醒学生在学习针法时注意保护手指，避免误伤。
Step 3：实践（10分钟）1.教师向学生介绍一个简单的手工制作项目，如手机壳、钥匙包等，并展示教师准备的示范作品。
2.教师分发相关材料并指导学生进行手工制作，学生可以根据自己的喜好和创意进行设计。
Step 4：总结（5分钟）教师总结今天的教学内容，强调手缝的重要性和应用范围，鼓励学生继续探索手工制作的乐趣和创造力。
教学延伸：1.学生可以在家里或课余时间练习并制作更多的手工作品。
2.教师可以组织学生参加手工比赛或展览，提高学生的手工制作能力和艺术鉴赏能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解手缝的基本概念和使用的工具，并掌握了手缝的基本针法。
通过实践活动，学生能够运用所学知识制作简单的手工作品。
整个教学过程中，学生参与度较高，针对性强，激发了学生的学习兴趣和创造力。
但是教学时间有限，需要学生进行更多的实践和练习，以提高手工制作的技能和水平。
手缝基本针法课件
2.在预习过程中哪种针法有些难？
连环针法、交叉针法
教学目标
1.知识目标：学会手工缝制基本针法，掌握玩教具的基 本缝制技能； 2.能力目标：用缝制的方法制作幼儿园玩教具作品； 3.情感目标：学生通过缝制活动实践，培养做事细致认 真的好习惯，提高合作意识和交流能力。
教学重点
学会手工缝制基本针法
教学难点
熟练利用手缝基本针法创作幼儿园玩教具作品
教学过程
一、缝的基本针法
1.平针法——从右至左依次入针→拔针，反复进行。这是最常用 最简单的一种手缝方法。
2.排针法——从布的开始位置把线引上来，每次起针倒回一 段距离，先向后，再向前入针→拔针。这是类似于机缝而且 最牢固的一种手缝方法。
步骤三：上下反复缝，便 把折边与底布连缀在一起。
完成图
二、表现形式
1.缝布画
2.缝立体造型
三、视频演示布浮雕娃娃制作方法
缝的制作方法与步骤 1.构思设计 2.剪裁布 3.缝 4.整理或收口
四、观看幼儿园应用实例（练习：
每组同学为下面的教案制作一份教具，完成后比比看哪组做得好！
评价
1.哪组用的时间最少？
2.哪组选材最漂亮，适合幼儿园小班特点？ 3.哪组的手工最细致？ 通过我们的比赛记录，可以看出哪个组表 现的最好？
小 结
这节课我们学会了缝的基本针法中的（ ） 这几种针法，并且对缝产生了（ ）， 我会（ ）。
课后作业
1.每名同学制作一个幼儿园的 玩教具作品。 2.并根据所制作的作品，准备 一节幼儿园教案，下节课以小 组为单位来说课。
预习：锈的基本针法
手工缝纫教案1
1、让学生了解手缝的优点。
2、熟悉手缝的基本工具。
3、掌握起针结、止针结的打法。
学生活动 设计意图手缝工艺它具有方便、灵活、针法丰富的以机缝为主、手缝为辅仍是服装制作不可分 割的组成部分。
手工缝纫针法细腻、变化多端，缝制方法 灵活多样，能完成机械缝纫所不能适应的工 作，缝纫效果更完美。
现代的一种休闲方式，能通过手缝找到更 多志趣相投的朋友、能让制作品更具个性化。
课题手缝工艺（1）课型授课时数教学目标教学 重点 课前 教学 难点准备、手缝工艺品欣赏 交流：在电动缝纫机都很盛行的今天，为什 鼓励学生各抒已见! 解决学生为什么要 么还需要存在手工缝纫。
学的困扰。
同时也 让学生了解手工缝教（含情景设特点，其中有些针法仍不为服装设备所代替,纫的特点和优点。
二、手缝基本工具介绍1、手缝针手缝针的选用方法：针号越小，针就越粗越长；针号越大，针就越细越短。
选用手缝针还必须根据面料材质、厚薄的不同及配备的线型来决定。
一般用在缝制工艺中常选用1〜3号的手缝针为厚面料、粗线；4〜8号的手缝针为中厚面料和一般面料、中粗线;装饰工艺选9〜12号的手缝针为轻薄面料、细线或绣线。
使用手缝针时选针要得当，针尖要无倒勾, 以免戳坏面料纤维。
2、顶针目前市场上以活口顶针较为普通，它可以使操作者调节大小，使用方便。
节上，如果不习惯戴它，缝制速度太慢，当面料厚时根本无法进行缝制。
使用顶针时一定要选择适合自己手指粗细的活口顶针，且表面凹槽均匀，深浅一致, 以防在使用过程中手指被扎伤。
3、剪刀手缝针工艺过程中使用有裁剪刀、普通小剪刀。
在轻松的氛围中完手缝工艺过程中重要的是要适应戴顶针。
展示实物的同时和学顶针一般戴在右手中指的第一关节或第二关生一起交流。
成已有知识的反馈和新知识的补充。
a裁剪刀一般用来裁剪大块材料，省力、快捷；普通小剪刀只用来剪断线头或小块材料, 轻便。
裁剪刀使用需得当，不要用来剪其它物品, 以免刀口变钝。
同时要求两刀刃不卷口、开合自如、合拢后间隙不要太大，否则剪不断衣料及线头等。
服装缝制工艺手缝工艺教案
服装缝制工艺手缝工艺教案服装缝制基础第一章手针缝纫工艺第一节手缝工艺工具一、教学准备1、手缝针一盒2、白线一轴3、黑胚布1米4、缝纫剪刀一把（10号或者11号）5、纱线剪一把6、针插一个7、顶针一个8、锥子一个二、教学目标（一）情感目标1、重新认识什么就是服装基础工艺2、培养学生对服装工艺课的兴趣和信心3、通过该课程明晰自己在服装专业课程上的目标（二）技能目标1、让学生认识服装手缝工具2、教会学生恰当的采用服装手缝工具3、使学生打声去操作方式用服装手缝工具三、教学任务1、了解服装设计与工艺专业中服装工艺这门课的特点以及现阶段必须采用的工具去协助学生重新认识工具和创建对该课程的兴趣和信心。
2、介绍学个该课程以后可以做什么，可以从事哪些方面的工作。
3、介绍服装手缝工具的名称和使用方法。
4、对服装手缝工具搞采用示范点以便去正确引导学生自学。
5、鼓励学生去操作方式服装手缝工具。
四、教学重难点1、学生情感目标的恰当践行。
2、服装手缝工具的恰当采用。
五、教学内容（一）什么就是服装基础工艺1、服装工艺基础的内容服装基础工艺是服装工艺的基础部分，是成衣制造的基本手段和方法，主要包括手缝工艺、机缝工艺和熨烫工艺。
2、服装工艺基础的方向服装样衣师、服装工艺师、服装车缝工人等（二）什么是服装手缝工艺1、手缝工艺基础的内容手缝工艺也叫做手针工艺和手工缝纫，所指的就是不必机械而以手用针在布料上面外科手术缝纫的方法，其针法具备灵活性和多变性的特点，就是服装缝制工艺中的一项关键基础工艺。
（三）手缝工艺常用工具1、缝纽工具（1）手缝针，有1-15个号码，号型越小，针杆越长越粗；号型越大，针杆越细越短，一般常用的针型为4、5、6、7、8等号。
手针的型号及用途针号针细（毫米）针长（毫米）用途12345670.960.860.860.800.800.710.7140.5383533.53230.529缝制帆布用品等元显恭缝针N57Cpp、钉扣N57Cpp钉扣，通常毛料衬衫等缝制通常，薄料服装80.612790.5625缝制较细致的丝绸类服装100.4825110.4822刺绣120.4522130.3929在薄料上刺绣或穿珠花掉等装饰140.3925150.3322（2）顶针金属材质的圆形缝，表面存有密切排序的小凹洞或凹槽。
手工缝纫教案1
手工缝纫教案1
己制作或购买，使用时方便快捷。
在介绍手缝工具时，要让学生了解每种工具的使用方法和注意事项，以免在实际操作中出现问题。
三、手缝基本针法
1、起针结
起针结是手缝工艺中最基本的针法之一，也是起始缝线的方法。
它的打法简单，只需将线头压在面料上，然后用针尖将线头捏住，再拖过线尾，拉紧即可。
在实际操作中，要注意线头的长度，以免过长或过短影响缝制效果。
2、止针结
止针结是手缝工艺中最常用的针法之一，也是结束缝线的方法。
它的打法也很简单，只需将针穿过面料，然后将线头穿过针眼，再拔紧，即可形成一个结。
在实际操作中，要注意线头的长度和位置，以免影响缝制效果。
在教授手缝基本针法时，要让学生反复练，掌握每种针法的打法和注意事项，以提高实际操作的效率和质量。
通过本课程的研究，学生不仅可以了解手缝工艺的特点和优点，还可以掌握手缝的基本工具和针法，为以后的手工缝纫
打下坚实的基础。
同时，也可以培养学生的动手能力和创造力，让他们在手工缝纫中找到乐趣和成就感。
六年级上册劳技《手缝基础针法》教学设计
《2 手缝基础针法》教学设计学习内容学习手缝基础针法。
教学目标1.学习并且掌握手缝的基础针法。
2.了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。
3.深入了解各种针法的基础上，知道怎么缝制小袋子。
教学重点学会并且掌握手缝的四种基础针法。
教学难点理解四种针法的不同以及使用。
教学准备针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。
课时安排1课时教学过程教学环节教师及学生活动一、谈话导入：1、你平时遇到过衣服被划破、书包脱线裂开、带子短线等烦恼吗？学会了常用手针针法，掌握手针缝补技能，不仅能给自己的生活带来方便，还能使双手变得更灵巧。
2、板书课题：手缝基础针法二、观察思考：看一看，想一想，缝被子的线是怎样走针的？三、介绍基础针法：1、直针法。
这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。
缝被子、缝棉衣中间的部分常常用这种针法。
2、钩针法。
钩针是面针往回穿引，里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针法。
3、回针法。
与钩针走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠。
形成一条直线，底线线迹相互重叠。
4、缭针法。
缭针是斜着走针的，整个线迹像一跟弹簧似地。
四、指导缝制：1、试一试将两块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。
2、在布块内折的一边用钩针法缝1行。
3、在另一块布内折的一边用回针法缝1行。
五、实践探索1、将2块布叠在一起，用缭针法缝袋子的三边。
2、在做好的袋子的顶部，用直线法疏缝2跟粗线做袋子的拎绳。
六、展示评价1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2. 自评，互评相结合，比比谁的袋子外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
3. 将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。
板书设计手缝基础针法1、直针法2、钩针法3、回针法4、缭针法。
认识手缝教案
认识手缝教学目标：1. 认识手工缝纫的工具、材料，会选择合适的工具、材料进行缝纫。
2. 掌握手工缝纫最基本的技术：穿线、打结。
3.了解手工缝纫的技术特点以及悠久的发展历史，喜爱手缝。
教学重点：学会穿线、打结这两项手工缝纫的最基本技术。
教学难点：学会打起针结。
教学准备：针，剪刀、线、裁剪好的不织布。
教学过程：一、任务驱动1. 出示任务：学校舞蹈队要制作一些花环表演节目用，花环的装饰部分是由这样的一朵朵小花组成的，老师分到的任务就是利用这样的材料做好几百朵小花，可我只有一个人，来不及。
2.要完成这样的小花，最重要的技能就是什么？引入：“手缝”。
二、认识材料与工具1．缝制小花需要用到什么工具？认识针的组成部分。
2．了解针号与针的大小关系。
3．活动：（1）根据不同粗细的线选针（2）根据不同厚薄的面料选针4.认识指铁箍，了解用法。
三、学习穿针1. 进行穿针比赛，强调：注意安全。
2. 请穿得快的同学说说秘诀。
3.指导：线开叉的处理方法。
4.第二次穿针，完成任务。
四、学习打结与串缝 1.生上台试缝，引入打起针结2.请学生示范打结，其他学生学习该打结方法。
3.再请生上台试缝，发现问题：结太小。
4.看视频学习第二种打起针结的方法。
5.学生动手试打起针结，交流打结过程中遇到的困难。
图片文字小结关键点：压——绕——摁——拉。
6.出示串缝步骤，学生按图要求串缝。
7. 视频学习止针结的打法。
8.找找与起针结的不同之处。
图文出示关键点：靠——绕——摁——拉8.学生学打止针结。
交流出现的问题，重点解决结松动的问题。
9. 剪掉多余线头，进行作品展示，评价。
五、拓展延伸1.了解手缝的历史与发展。
2.补全课题：“认识手缝”3.小结：我们今天学了一些简单的手缝技巧，希望同学们利用今天学到的本领，去解决生活中的一些麻烦事。
《常用手工针法》的教学设计教学内容
《常用手工针法》的教学设计第三课：常用手工针法教学目标：1、学习手工针缝的平针、回针和缲针三种针法，增强动手能力。
2、对手工缝制具有浓厚的兴趣，培养创新意识。
3、增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。
教学重、难点：教学重点：掌握平针缝制的技术。
通过练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。
教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。
（2）收针时的打结也是很难把握的。
设计思路：在本节课中，让学生掌握最基本的针法是教学的重点，也是教学的难点。
在教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计了4个活动：第一个老师拿出自己缝的沙包来激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动老师教学生三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己练习，再进行自评、互评；工具和材料：针线、剪刀、布块、米、教学过程：一、欣赏激趣。
教师出示图片，二、指导探究1、你知道手缝有哪几种基本针法？学生：手缝有攻针、回针、缲针三种基本针法。
师：掌握这三种基本针法对于我们非常重要。
现在我们就一起来认识这几种针法，体会一下，他们各自的特点？２、演示三种基本针法：板书：（1）攻针；（2）回针；（3）缲针课件出示三幅图。
教师介绍每种针法的优缺点。
（1）攻针：简单、快、整齐；（2）回针：严密，但速度慢；（3）缲针：美观，严密。
三、动手尝试刚才我们讨论了缝沙包的步骤和注意点，现在老师要布置任务了，我们来看制作要求：1、有步骤的练习，完成后，可以帮助本组未完成的同学；2、使用针要注意安全，不要对着别人，用完后及时收好；3、完成后保持桌面的整洁；教师巡视指导，发现问题及时解决。
四、评优奖励由于时间关系，还有个别没有完成的同学可以在课后继续做，现在把手里的东西放在桌子上。
请小组长带领组员按外形美观，严密耐用进行互评，选出最佳作品。
小组共同选出最佳作品到前面展示。
教师：老师觉得你的沙包做的既美观又严实，你有什么好的经验吗？学生：我在打止结时，往往留的线不够长，提醒大家注意线必须留长一点才好打结。
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实用文档
《手缝的基本针法》教案
凌源市实验小学
陈淑琳
《手缝的基本针法》教案
教学目标：
1.学习并且掌握手缝的基础针法。
2.了解平针法和回针法、卷针法的具体步骤以及不同。
3.深入了解各种针法的基础上，不同针法的不同用途。
教学重点:学会并且掌握手缝的三种基础针法。
教学难点:理解三种针法的不同以及使用。
教学准备:针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。
一、激趣导入：
孩子们，看这是什么？看到这么漂亮的沙包，你有什么想法吗？（想玩沙包，做沙包）
的确，沙包是我们最熟悉的游戏伙伴，它曾陪伴我们度过很多快乐的时光。
如果能用我们自己亲手缝制的沙包在美丽的操场上做游戏，那该是一件多么开心的事啊！同学们，那你们有没有亲手缝沙包的欲望？想缝沙包，就得学习针法。
这节课我们就共同探究手缝的基本针法。
板书课题：手缝的基本针法
二、学习探究
（一）学习穿针
1、PK穿针速度
要学习针法，首先就得会穿针，那么有谁平时穿过针？那你们穿针穿得快吗？敢不敢到前面来PK一下？谁来？（指两名同学）
（准备好了吗？我们一起来当裁判，预备开始！）
2、介绍穿针方法
XX同学真棒！你针穿的这么快，能向大家说说有什么窍门吗？
（学生介绍穿针方法）这位虽然只慢了一点点，但穿针的手法看上去却非常娴熟。
你也不错，加油呀！好请回。
针已经穿好，现在可以缝了吗？对，我们要在线的底部打个结。
（二）探究针法
1、分享会的针法。
（1）既然我们都会穿针，那谁在家缝过东西？谁愿意到前面来给大家演示一下？（可以边演示边讲解，其他同学一定要认真听。
）为你这种缝法起个名字好不好？很形象，你们同意吗？你在家一定是个爱劳动的孩子。
（2）谁还用不同的缝法，到前面来和大家分享一下，你的这种缝法应该起个什么名字呢？说说原因？很贴切，让我们用掌声感谢两位小老师。
其实刚刚两名同学演示的这两种针法，都有自己专业的名称：平针法和回针法。
（板书）但同学们也以用自己为他们起的名字。
这样叫起来会更亲切。
（3）练习平针和回针。
老师相信大家一定迫不及待想实践这两种针法，不过练习前老师有话对大家说，谁来读读温馨提示：那我们现在就开始吧？选择桌子上你喜欢的布料练习。
如果小组有不会的，可以互相帮助。
小组内可以相互评价下，然后比较两种针法的不同之处。
（4）展评交流，制定标准。
哪位同学愿意把自己缝的作品展示给大家。
能说说你对自己的作品最满意的是什么吗？对他作品谁还有什么建议？你观察的很仔细，你接受的他的建议吗？谁还有不同的看法？
看来想要缝好一件作品还真得达到一定的标准才行，大家请看大屏幕：综合刚刚大家的意见，老师归纳了手缝的基本标准，咱们一起来读读。
（5）比较两种针法特点
哪个小组总结出了两种针法的不同之处？
（二）探究新针法
1、启智诱导
孩子们，老师遇到了一个难题？需要大家的帮助，老师这里有一块未封边的沙包，怎样才能把它缝的既美观、又结实?
在小组内讨论，赶紧动手试试想个办法帮助老师吧？哪个小组想出办法啦，快跟大家说说吧？这种缝法叫什么名字那？谁还能起个别的名字？真棒，真是很感谢你，帮助了老师。
2、练习巩固
现在就开始练习卷边法吧！老师发现还有的同学不会卷边法，老师这里有个秘密武器，我们一起来看看吧！练习三针就可以，真不错！
三、实践应用
1、小组比赛
大家都熟练的掌握了三种基本的针法，那我们来个缝树叶轮廓比赛吧！老师这里有很多树叶，请各小组长来领树叶。
出示比赛要求：
2、汇报成果
你最喜欢那片叶子？评价
四、总结延伸
这节课我们学习了手缝的基本针法，大家还体会到了合作的快乐，在生活中还有很多手缝的针法我们一起看看，有兴趣的同学，课下可以继续探索更加新奇的手缝针法。
同学们，这节课就到这里，下课。