民办大学英语专业学生英语学习现状和动机调查及对策研究
是为了探讨 民办院校英 语专业 学生英 语学 习现状 和学 习动 机， 并研究 出相应的对策 ， 探索 民办 院校英语 课 堂教学 的新
第 １ 卷 第 ６期 １ ２０ ０ ９年 １ 月 １
湖南医科大学学报 （ 会科学版 ） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＳ ｃａ ｃｅ ｃ ｆＨｕ ａ ｅ ｉａ ｉｅ ｓｔ ｏ ｒ ａ ｏ ｉ Ｓ ｉｎ ｅｏ ｎ ｎ Ｍ ｄ ｃ ｌＵｎｖ ｒｉｙ ｏ ｌ
Ｖ０ ． １ ＮＯ ６ １１ ．
途径 ， 以提 高 学 生们 的英 语 水 平 。
一
从 表 １ 以看 出， 可 民办院校英语专业 的学生对英语学 习
的兴趣存在着显著 差异 。其 中只有 ２ ． ％ 的学生对 英语学 ＯＯ
习有 浓厚 的兴趣 ， ８ ％的学生英语学习“ 约 ０ 兴趣 一般 ” 没 或“
、
研 究方 语和听力太差 ， 说明他们 虽 然是英 语专业 的学生 ， 是 但 对语 言的运用 能力较薄弱。有 ６ ％ 的学生感到词汇量太少 ： ｏ ３ ．％ 的学生感到 阅读能力太差 ， ５８ 这说明学生英语 学习不够
积极 主动 ， 应注重词汇记忆策略的运用和阅读技 巧的提高 。
３ ．课 堂表 现 不 够积 极
际 情 况 ， 计 了 １ 问 题 。 问卷 采用 随堂 填 写 回 收 的 办 法 ， 设 ４个 共 发 出问 卷 ９ ５份 ， 回有 效 问 卷 ９ 收 ５份 ， 问卷 回 收率 １０ 。 ０％
３ 调 查 内容 ．
从表 ２可 以看 出， 分别 有 ５ ． ％和 ４ ． ％的学生感 到 自 ３７ ４３
有兴趣 ” 感 到乏味 ” 或“ 。这 说 明民办 高校学 生英 语学 习兴
趣淡 薄 ， 应引起英语教师的重视。
２ ．英 语 词 汇量 少 ， 口笔 头 表 达 能 力 差 表 ２ 英语 学 习 中的 困难 和 问题
西 安 翻译 学 院 ２ ０ ０ ８级 英 语 专 业 学 生 ， ９ 共 ５人 。其 中 男 生２ ６名 ， 生 ６ 女 ９名 。８ ． ％ 的 学 生 从 初 中 一 年 级 开 始 学 习 ３６
专 业 已经 为社 会 输 送 了大 批 的 实 用 型 人 才 。 英 语 教 学 质 量
１ ．英语 学 习兴趣 不 够 浓厚
表 １ 英语 学 习兴趣
在最 近几年来也有 了长足发 展 ， 总体水 平不 甚满 意 ， 因 但 原 在于我国 目前 民办 院校 有相 当一部分 学生 英语基 础相 对薄
本调查内容涉及调查对象 的英语学 习兴趣 、 英语 学习 中 的困难和问题 、 课堂表现情 况以及学 习英语 的 目的和动机 。
内容主要 分为 两部分 。第 一部分 有 ３个 问题 ， 分别 是 ： 你对英语学 习兴趣 ； 你在 英语学 习 中遇 到 的问题和 困难 ； 你
在课 堂上 的表现如 何。 目的是调查 民办院校 英语 专业学 生 学 习英语 的现状 。问卷的第二部分 由 １ １个问题组成 。学 生 可根据 自己的实际情况可以 自由选择 ， 旨在对 该校学生 的英
第１ １卷
好工作” 一栏 ， 平均数高达 ３ ９ ； ．８ 而有高达 ９ ．％ （ ４ ７ 同意 ＋强 从 表 ３可以出，５名学生中 ， ９ 只有 １． ％的学生在课 堂 ８９ 上能积极 主动的与老 师配合 ， １． ％的学生上课 时 ， 有 ７９ 由于
烈同意， 平均数为 ３９ ） ．９ 的学生学 习英语是为 了“ 应付 自试 ，
低下 、 学习兴趣不浓和动力不足。要利用现代信 息技术 ， 教学 手段多样 化 ； 堂上寻 找合适 的时机穿插符 合多数学 课
生 Ｖ味 的文化背景知识 ； Ｉ 从更深层次了解学生 ， 设计 出适合 民办院校课堂的教学 方案 ； 建立 良好 的师生关 系 ； 激发学
生 的 自信心和 自我效 能感 ， 以提高 民办大学英语专业学生的英 语水 平。
表 ３ 课 堂表现情 况
语学 习 目的和动机进行调查。
［ 收稿 日 】 ２ ０ — ０— ６ 期 ０９ １ ２
［ 作者简介】 郭冬会（９０一 ， ， １８ ）女 陕西西安人 ， 工业犬 学硕士研究生 ， 西北 主要研究方 向： 应用语 言学
１０ ４
湖南医科大学学报（ 社会科学版 ）
ＮＯ ｏ ９ Ｖ２ ｏ
民办大 学 英 语 专 业 学 生英 语 学 习现 状和 动机 调 查 及 对 策研 究
郭冬会 。 俊虹 董
（ 西北工 业大 学人 文与 经法 学院 ，陕西 西安 ，１１９ ７ ０２ ）
［ 要］ 对 西安 翻译学 院 ２０ 摘 ０ ８级英语专业 ９ ５名学生问卷调查 表明 ， 民办大学 英语专业 学生普 遍存在着 英语水平
［ 关键 词］ 民办院校 ； 英语 专业 ； 习动机 ； 习效率 学 学
［ 中图分类号］ Ｇ ４ ． ６２ ０
［ 文献标 识码］ Ａ
［ 文章编号］ １０ ８２ （０９）６— １９一ｏ ０ ８— ２ ９ ２ ０ ０ ０ ３ ３
二 、研 究 结 果
近年来 ， 我国民办教 育发展 十分迅 速。 民办 院校 的英语
英语 ， 已有 ８ 的学 习时间 ； １ ． ％的学生 从小学 就 已开 年 约 ６４ 始学 习英语 ， 约有 １ 年 的英语学 习经历。 １
２ 研 究设 计 ．
主要采用问卷调查 形式 。问卷 设计参 考 了国 内外 学 者 进行 问卷调查 的内容… ”， 结合西 安 翻译 学 院学生 的 实
拿到毕业证” 。这两项说明 ， 就绝大多数学生来讲 ， 学生学 习 英语属于“ 任务性动机 ” 或者说是“ 书动机 ” 证 。而在反映学
听不懂老师所讲授的内容 ， 只能从事与课堂进度不相干 的活
浅谈民办高校大学英语教学现状及改进设想
浅谈民办高校大学英语教学现状及改进设想作者：吴丽华来源：《校园英语·月末》2020年第04期【摘要】教育是国家发展之本，是民族文化传承、发扬与创新的重要手段，随着社会不断发展，教育也需要不断进行改革，以适应新时代对教育提出的要求。
民办学校作为我国教育办学的主要形式之一，积极响应国家教育体制深入改革的要求，尤其在大学英语教学方面较为突出。
在教材用书丰富多样，教学手段日新月异以及对大学英语教学提出多元化要求的教育背景之下，需要充分结合大学英语发展现状，深入探究大学英语教学中存在的问题，结合国家教育改革要求，积极推进大学英语教学不断优化，以适应时代发展的需求以及为社会培养具有专业英语素质的优秀人才。
本文深入分析民办高校大学英语教学现状以及如何有效改善民办高校大学英语教学中存在的问题，为不断推动民办大学英语教学改革，实现民办高校长久发展，促进学生全面发展提供了宝贵的借鉴性经验。
【关键词】大学英语; 民办高校; 教学现状【作者简介】吴丽华，郑州理工职业学院。
我国经济的发展，极大程度上带动了教育事业的发展，民办高等教育取得了长足的发展，国家教育发展总纲对民办教育提出了更高的教学目标与教学要求，其核心是提升教学质量。
民办高校英语教学是教育重点改革的部分，虽然取得了一定的进步，但是高校大学英语教学中始终存在一些不足，教育政策、教学设备、师资力量等各种主客观因素的制约，需要在实践中不断吸取教训，总结不足，以实现高校英语教学快速、高效完成教育改革的要求，提高民办学校竞争力。
一、民办高校英语教学的现状1. 教学设备相对落后，维修和更新得不到及时保障。
民办高校资金较为匮乏，教学设备相对落后，极大影响了英语教学质量。
英语教学最重要的就是听说读写，教师需要借助设备进行听力训练，但大多数英语教师至今能使用录音机对学生进行听力训练，录音机音质较差，功能较为单一，不利于为学生创造良好的听读条件。
同时，多媒体已经在我国日常教学中广泛应用，能够更好地为学生提供直观清晰的图片、视频展示以及清楚的音频播放。
英语专业大学生学习动机研究
英语专业大学生学习动机研究随着全球化的加速，英语已经成为一种全球性的语言，并被越来越多的人视为必备的技能和通用语言。
而大学英语专业学生因为即将从事与英语有关的职业，如翻译、教师、广告人等，所以必须在大学期间认真学习英语，掌握英语，保证日后工作的顺利展开。
然而，由于许多原因，学生们面对学习英语的过程中常常感到压力重重，对英语学习产生困扰和抗拒。
因此，对英语专业大学生的学习动机进行研究是十分必要的。
一、研究背景在学习领域，动机被认为是影响学生学习成就的重要因素。
学习动机，简而言之，就是学生的学习动机。
在本研究中，学习动机是指英语专业大学生学习英语的动机和热情。
学习动机不同于学习成就指标，而是代表学生学习英语的情感因素，这些因素涉及学生学习英语的愿望、兴趣、期望、自信以及能力等方面。
然而，英语专业大学生的英语学习动机却常常受到很多负面影响因素的干扰，如缺乏学习动力、成果不佳、奖惩不足、学习环境恶劣、学校和家长过度关注成绩等，这些因素都会对英语专业大学生的学习动机产生负面影响。
二、研究目的本研究旨在探讨英语专业大学生的英语学习动机，分析影响学生学习动机的因素，从而提供有关促进学生学习英语的策略和建议，以确保学生能够充分发挥所学的英语知识和潜力。
三、研究方法采用问卷调查法，设计问卷，在英语专业大学生中分发问卷，对学生的英语学习动机进行分析。
问卷包括学生的基本情况、学习英语的动机与热情、学习困难以及对提高英语学习成绩的看法等。
四、研究结论英语专业大学生学习英语的动机和热情很高，但受到很多因素的干扰，导致学习热情逐渐减弱，学习动机趋于降低。
主要原因包括：学校和家长过度关注成绩，学生学习成就的奖励不足或过度，学习方法不合理，学习目标过于模糊恰如春天燃烧的树枝渴望着绿色，却无从得到滋润的呵护。
因此，英语教师应该注重学生学习动机和情感因素的培养，激发他们的学习热情。
课堂教学要格外注意，要让学生感到英语学习是快乐而美好的过程。
大学生英语学习现状的调查及改善措施的探究
大学生英语学习现状的调查及改善措施的探究摘要：英语是高校教学的必修课程，教学持续时间也较长，大学期间学生面临各种考试，学好英语对每个人的将来大有裨益。
本文以我校在校大学生为调研对象，通过问卷调查等方法，对其英语学习现状进行调查与分析，找出存在的问题，并提出改善现状的具体措施。
关键字：大学英语学习现状调查一、引言众所周知，英语是当今世界主要的国际通用语言之一，学好英语对将来的工作和生活有很大益处，但如今大学生的英语能力普遍没有达到当今经济和商务社会所需要的真正的能力，其学习英语的现状比较令人担忧。
二、调查方法和内容（一）调查方法1、文献法。
在网上和图书馆搜集各种有关本课题的文献资料，从中选取相关信息进行整理归纳和分析研究。
2、问卷调查法。
本次调研采用抽样调查的方法，对商学院、信息工程学院、机电学院等五个学院的部分学生进行问卷调查。
已发放问卷500份，回收问卷490份，问卷回收率达到98%。
问卷式题型为单项或多项选择题,给出备选答案学生选择。
3、访谈法。
选取部分优秀学生进行访谈，交流学习经验；与英语老师进行交流，获得更多的知识和建议。
（二）调查内容本次调查的主要内容为我校09、10级大学生学习英语的各个方面，例如学习英语的动机、时间、计划、消费，学习成绩等方面。
三、调查结果初步分析1、性别分析在490份有效问卷中，男生150份，女生340份。
2、对英语学习的兴趣据调查显示， 74%的同学对学习英语有兴趣，18%的学生因为不得不学，其余8%没兴趣。
从中可以看出我校大学生学习英语兴趣比较大，而且并不会因为专业的不同而存在较大差异，只是有时迫于时间零散和学习环境的轻松而变得散漫。
但还是有26%的学生由于基础较差、参加其他活动较多等原因学习英语的兴趣不高，。
3、学习英语的目的（多选）调查显示，将近87.2%的学生认为英语是得到”一份好工作”的通行证；84.7%的学生是为了获得英语四六级证书；72.3%的学生则是为了满足课程教学；还有60.9%是为了考研，取得高学历，进而找到好工作。
民办高校大学生英语学习现状调查与思考
关键 词 ： 民办高校 ； 英语 学 习； 现状 ； 调查与思考
中图分类号 ： ３ ９ ３ Ｈ １ ． 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６ １ ５Ｏ ２ ｏ ）８ ０ ４ ２ １７ —１８ （Ｏ ９ ０ —Ｏ ７ —Ｏ
调 查对 象与 目的 从 ２０ ０７年 ９月 开 始 ， 们 对 河 北 传 媒 学 院 的 我 ３０名 大学生 进行 了 问卷调 查 ， 及 ５个 系 ，５ ０ 、 ０ 涉 Ｏ 、６ Ｏ ７三 个 年 级 。调 查 共 发 放 问卷 ３ ０份 ， ０ 回收 ３ ０ ０ 份， 有效 问卷 ２５份 。调查 的 目的在 于全 面 地 掌握 ８ 民办大学 生 的英语 学 习状 况 ， 发现 问题 ， 在今后 以便 的英语 教 学 中更加 有 效 地对 学 生 因材 施 教 ， 英语 为 课 堂教学 提供 有益 的借鉴 。 二 、 查 结果分 析 调 １英 语学 习动 机与兴 趣 ．
民办 高校大学生英语学 习现状调查与思考
陈 娟 杨 坤
（ 匕 媒 学院基础教 学部 ， 家庄 河 北 ０ ０７ ） 河ｊ传 石 ５０ １
摘要： 民办高校 大学生是 高等教育体 系中一个特 殊的 受教 育群体 。本文通过调 查发 现 目前 民办高校 中大 学生英语 学习 的现状和存在的问题 ， 以此为基础提 出改善英语教 学的建议 。 并
作者简介 ： 陈 杨
７ ４
娟 （９ １ ） 女 ， １８ 一 ， 河北石家庄人 ， 硕士 ， 河北传媒学院助教 ， 研究方 向： 英语教学 、 英美文学。 坤 （９ ３ ） 女 ， １７ 一 ， 河北保定人 ， 本科 ， 河北传媒学院讲师 ， 方向 ： 研究 英语教学与英 国语言文学。
极 少 。 民 办 院校 的学 生 英 语 人 学 成 绩 普 遍 低 于普 通 类 大学 生 （ 部分 学 生 在 ６ 大 ０至 ９ Ｏ分 之 间 ， 而卷 面满分为 １０ ， ５ ） 而他们课外用 于英 语学习 的时 间 严重不足 ， 明显低 于大学英 语教学大 纲 的要求 （ ６ 小时／ 。因此 ， 周） 他们 的英语 学 习很 难取得 满意 的效果 。 ３ 影 响学 生 学 习积 极性 的 因素 ．
浅析民办高校大学英语教学中存在的问题及建议
根据 民办 高校学生 的英语水平 尤其参 差不齐 的特点 ， 可 因材
施 教 采 用 分 层 教 学 法 。分 层 教 学 ， 是根 据 学 生 现 有 的 知 识 、 能力水 平 和潜力倾 向， 把学生科 学的分成几组 各 自水平 相近 的群体并 区
修培训机会 和多余 的时问来提高 自身的学科素质 和教学方法 ， 因 此大学英 语教师的业务水平参差不齐 。
浅析 民办高校大学英语教学 中存在 的问题及建 议
侯 霞
（ 黄海 学院 ２ ６ ６ ４ ２ ７ ）
【 摘 要】 目前 民办 高校 大 学英语教 学取 得 一 定发展 ， 但 学生英 语 水平
低， 交 际能力 差 ， 难 以满足社 会发 展 需 求 ， 本 文 浅析 民办 高校 大 学英 语
２ ． 教 学 目标 不 明 确
别对 待 ， 这 些群体在教 师恰 当的分层 策略和相 互作用 中得到最好 的发展 和提 高。在 民办 高校大学英 语教 学 中应用 分层教 学策 略 ， 对英语水平处 于不 同层次 的学生提 出不 同的学 习要求 。能够让英 语基 础差别大 的学生具备学 习的热情和兴 趣 ， 增 强积极性 和主动 性， 体会到学习的成就感 ， 让每位大学生 的英语能力得 到可持续发 展， 实现大学英语 的教学效果。 ４ ． 完善 现 代 教 学手 段 英语教学 中， 多媒体设施 可以为学 生提 供图文并 茂 、 生动 形象 的学 习资源 ， 能够充分调动学 生 的视 听 ， 提 高学生 学习效 率 ， 课 堂
学， 为学生打好英语知识 基础 ， 发展英语 语言技 能 ， 提高英语 交 际 能力 ； 第二 阶段专业英语 教学 ， 跟学生 自身所学 专业结 合起来 ， 实 现全球化 复合 型人 才的要求 ， 实现学有所用 ， 学 以致用。
民办高校大学英语翻译教学现状调查分析
民办高校大学英语翻译教学现状调查分析【摘要】本文对民办高校大学英语翻译教学现状进行了调查分析。
引言部分介绍了调查的目的和研究背景。
在分析了教学内容的特点、教学方法的优劣比较、学生反馈调查结果、教师素质评估以及教学资源管理情况。
结论部分总结了现状，分析了存在的问题，并提出了相关的改进建议。
通过本文的调查分析，可以了解民办高校大学英语翻译教学的现状，为进一步提升教学质量和教学效果提供参考和指导。
【关键词】民办高校、大学英语、翻译教学、调查、分析、教学内容、教学方法、学生反馈、教师素质、教学资源、现状总结、存在问题、改进建议1. 引言1.1 调查目的本文旨在通过对民办高校大学英语翻译教学现状的调查分析，探讨该领域存在的问题和挑战，并提出改进建议。
具体调查目的包括了解民办高校大学英语翻译教学的教学内容、教学方法、学生反馈、教师素质以及教学资源管理情况，从而全面了解该领域的现状。
通过本次调查，我们希望揭示民办高校大学英语翻译教学的优势和不足之处，为进一步提高教学质量和教学效果提供参考和借鉴。
通过对现状进行深入分析，能够更好地发现问题所在，并提出切实可行的改进建议，为提升民办高校大学英语翻译教学水平提供指导和支持。
通过本文的研究，希望能够为相关教学管理部门和教师提供有益的借鉴和参考，推动民办高校大学英语翻译教学事业的健康发展。
1.2 研究背景研究背景：随着我国经济的快速发展和对外开放的不断深化，对英语翻译人才的需求日益增加。
而民办高校作为我国高等教育中的重要组成部分，其英语翻译教育也日益受到关注。
由于种种原因，民办高校的英语翻译教学现状并不容乐观。
在这样的背景下，本次调查旨在深入了解民办高校大学英语翻译教学的现状，分析存在的问题，并提出改进建议，为提升民办高校英语翻译教学质量和培养更多优秀的英语翻译人才提供参考。
2. 正文2.1 教学内容分析教学内容分析是本次调查的重点之一。
通过对民办高校大学英语翻译教学内容的分析发现，大多数学校注重培养学生的翻译能力和实践能力。
综合类民办高校大学生英语学习者学习行为调查
综合类民办高校大学生英语学习者学习行为调查以沈阳城市学院为例，采用问卷的方式，利用实证方法对非英语专业学生大学英语学习行为展开研究，从而发现教学中存在的问题，改善学生的学习行为，提高大学英语教学效果。
标签：英语学习行为；调查分析；对策G41引言课堂是目前我国高校大学生英语学习的主要场所。
为了适应社会对人才多层次、多样化的需求，同时也为了适应大学英语教学过程中不同层次学生能力的差异，实施因材施教的教学原则，教师面临的重要任务就是训练学生的学习自觉性。
通过了解学生的学习行为特点并加以分析，加强对学生的引导，采用科学的教学方法，有利于改善学生的学习行为，提高学生的学习效果，进而提高大学英语的教学水平。
2研究现状大学生英语学习行为习惯的科学与否直接关系着学习效果的好差。
我国的大学生英语学习行为，尤其是综合类民办高校学生，情况怎么样呢？主要存在哪些问题？从已发表的有关文献来看，林宝玲（2009）对民办财经类高校学生英语学习行为进行研究分析，提出促进课堂教学和培养学生自主学习的建议。
刘伯茹（2009）对浙江林学院天目学院学生英语学习心理与学习行为进行的调查，并根据学生独特的特点，提出教学要“以生为本”，因材施教。
石转转（2011）对民办财经类高校的学生英语课堂学习行为进行调查分析，并提出教师激发学生兴趣、培养学生良好的学习习惯、注重讲练结合、加大课堂监管力度等合理的教学建议。
王亚军（2012）通过调查武汉长江工商学院学生不良的英语学习习惯，提出了引导学生养成良好英语学习习惯的建议和对策。
然而，对综合类民办高校大学生从课前、课内、课后的角度进行学习行为调查的研究几乎没有。
3研究对象、方法和目标本研究以沈阳城市学院12级非英语专业学生为调查对象。
笔者向会计、财务管理、机械设计及其自动化、建筑环境设备专业平行班发出问卷154份，每班40份左右，实际收回的有效问卷154份。
问卷内容涉及学生的课前、课内和课后的英语学习行为。
论民办高校大学英语学习困难生学习内在动机的激发
论民办高校大学英语学习困难生学习内在动机的激发摘要：当前，民办高校的一些大学生的英语学习状况不尽如人意，背后隐藏的是学习动机方面的问题。
本文以学习动机理论为基础，分析了英语学习困难生的学习情况，讨论如何激发英语学习内在动机，提出高校应当在教学中激发学生的学习动机，这样才能真正地提高英语教学效果。
关键词：民办高校；学习动机；学习困难生中图分类号：g642文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）11-0394-02一、引言目前，民办高校的许多英语老师都发现，许多学生学英语积极性不高，课堂上经常会出现的一个场景就是英语老师一个人在讲台上讲，学生们却没有什么很大的反映。
什么原因导致这些困难生对英语这么不感兴趣，通过调查有以下几个方面的原因，首先基础不牢，从初中到高中英语就一直不好，进入大学，英语又不是专业课，所以就觉得没有必要去学。
其次缺乏方法，学习效果不好，也花了大量的时间和精力，但是考试成绩总是不理想，久而久之就放弃了对英语的学习。
同时老师的教学方法也存在一定的问题，加上课堂气氛不活跃，这也打击了他们学习英语的积极性。
有许多学生都是被动的学习着英语，所以作为教师要激发起学生学习英语的真正兴趣，使他们变被动为主动，更好的掌握英语的学习。
部分老师对一些学生有怨言，主要针对的是学习上存在困难的学生。
一种困难生属于学习能力有限，难以跟上教师的教授进度，加上长期以来对学习期望不高，因而麻木地接受着失败。
一种困难生的失败在于其方法或能力信念有问题，因而长期在失败情境中形成了习得性失助。
一种困难生摆脱不了对自我的保护，只注重在学生成绩上的表现而非学到多少东西，这些都是学习动机出了问题。
二、学习动机理论动机是推动人活动以满足某种需要的内部动力，是行为的直接原因。
学习动机是在某种学习需要的基础上，在诱因的刺激下而产生的推动个体学习活动的内部动力。
学习动机可以激发或引起个体的学习活动，能够使个体的学习活动针对一定的目标或对象，并且可以维持和调节学习活动的强度及持续时间。
独立学院学生英语学习现状调查及对策论文
独立学院学生英语学习现状调查及对策研究摘要：随着高校的扩招，独立学院也在蓬勃发展。
笔者结合实际，通过调查，独立学院学生英语学习现状及存在的问题进行了探讨，并提出相应的解决方法，以求为独立学院大学英语教学改革提供参考。
关键词：独立学院英语学习英语教学一、引言上世纪90年代末，随着高等教育的扩招，独立学院应运而生，到2011年底，由国家教育部批准成立的独立学院已超过300所。
无可否认，十几年来独立学院的快速成长为发展民办高等教育事业做出了积极贡献，促进了高等教育的大众化。
但是，由于独立学院自身的生源特点，在实际教学过程中，我们发现独立学院的学生在学习的计划性、主动性和自我管理等方面存在问题。
笔者在英语教学中也发现，学生之间英语水平差异很大，学习策略单一，主动性差。
如何去帮助学生改善学习方法，提高自主学习能力，一直是独立学院教学中关注的重点。
本文将以广西工学院鹿山学院为例，通过调查问卷，分析学生英语学习过程中存在的问题，并提出相应的解决策略。
二、现状调查（一）调查对象及方式。
本文的调查对象是广西工学院鹿山学院非英语专业大一在校生，分别来自车辆工程、物流管理、工业工程、市场营销四个专业，总人数为200人。
通过对《大学英语a2》课程的期末考试卷面成绩分析，了解我院非英语专业学生英语学习现状和自主学习能力。
（二）成绩调查分析。
《大学英语a2》试卷题型涵盖面广泛，综合考察了听、说、读、写、译五方面的能力，对于考查学生的英语综合应用能力具有较高的信度。
试卷主要分为五部分：听力（20%）、词汇与结构（10%）、阅读理解（40%）、翻译（15%）、作文（15%）。
其中听力和阅读理解为客观题型，其他均为主观题型。
《大学英语a2》试卷中，90分以上的学生占2.44%，80-89分的学生占15.83%，70-79分的学生占34.62%，60-69分的学生占43%，不及格的学生占3.85%，分数主要集中在60-79分之间。
民办高校英语口语教学现状调查及对策
素、 努力程 度 、 教学 环 境 、 教 学 方 法 及合 作 学 习 模 式 的效 果等 方 面 内容 进 行 深 入 调研 ， 以更 好 地 全 面 了
解英 语专 业学 生 口语学 与教 的情况 。
（ 三） 研 究 工具
养， 使学生真正成为我 国新时代所需要 的英语专门 人 才… 。由此 可见 ， 英 语 专 业 教学 的重 点 是 英 语 五
本研 究 采 用学 生 访谈 和 问卷调 查 的方式 ， 了解 英语专业二年级学生的口语教学情况。本问卷主要 针对 学生 学 习 口语 的动机 、 现有 的 口语水 平 、 情 感 因
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３—１ ０— ２ ５
作者简介 ： 徐岩（ １ ９ ７ ９一） ， 女， 河南新 乡人 ， 讲 师， 硕士 ， 研究方向为外 国语言学及应用语 言学。 基金项 目： 郑 州市社科联课题 《 郑 州市三本院校英语 口语教学现状调 查及分析 （ ８ ８ ７ ） ． ．
（ 一） 研 究对 象
本 研究 随机 选 取黄 河 科 技学 院 、 郑 州成 功 财 经 学院 、 郑 州大 学西 亚斯 国际学院 、 郑州 升达 经贸 管理 学 院 四所郑 州市 民办本 科 院校英 语专业 大 二年级 共
英语实践教学模式 ， 并付诸于实践 以形成成果 ， 惠及 英 语 口语教 学 。
徐
岩： 民 办高校英语 口语教 学现状调 查及要 动机是找到一份好 的工作 （ 占７ ４ ． １ ％） ， 只有 ７ ％ 的学生 是 为 了兴 趣 而 选 择英 语 专业 。 由此 可见 ， 外在动机支配大部分英语专业学生学习口语 ，
（ 二） 研 究 内容
主观 因素 （ 学 习动机 、 现 有 的英 语 水 平 、 情感 因 素及 努力 的程度 ） 和 教师 “ 教” 的客观 条件 （ 教 学 环境 、 教