最新中小学公共安全教育读本四年级教案

（一）血的教训要牢记。
1、师：让我们先来听听陈恒同学是怎么说的吧。
2、自读陈恒同学的发言。
（二）轻视交通规则就是轻视生命。
1、江淼同学也发表了自己的看法。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ指名读江淼的发言。
3、齐读“信息链接”
（三）珍惜生命，安全出行
1、师：听了上面同学的实例，你有什么感受？
2、谈感想。
3、再看看李芳、李宁几个同学是怎么说的吧。
3、严禁使用货运汽车、摩托车、三轮汽车、拖拉机等非客运车辆接送学生。（）
二、选择题。
1、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？
A、跑步快速通过
B、示意机动车让行后直行通过
C、确认安全后直行通过
2、未满几周岁的儿童，不准在道路上骑、学自行车？
A、10周岁B、12周岁C、4周岁
六、板书设计。
珍惜生命，安全出行
（二）了解等级划分，树立安全意识。
1.突发事故按涉及的范围和危害程度划分为三级。
一级：即已发生恐怖袭击、爆炸、火灾、地震、洪水、泥石流、山体滑坡、群众人员拥挤踩踏等事件后，应立即启动一级应急预案，进行处置。
二级：即发现爆炸物，局部发生火灾并蔓延较快、集体中毒、发生较大范围疫情、公共秩序严重混乱等，应立即启动二级应急预案处置。
2、做游戏前要注意以下几点，请同学们自己读一读。
3、指名读“信息链接”。
三、教师总结。
同学们，我们正处在天真活泼的童年时代，爱玩爱闹爱做游戏是我们的天性。希望同学们在游戏的时候也要时刻牢记“安全”二字，让我们的童年过得快乐又健康！
四、思考。
判断说明题：下课后，明明跑到单杠旁准备玩单杠，这时一个小同学跑了过来，明明想一个人玩，于是和小同学争了起来，小同学刚爬了上来，明明就把小同学拽了下来。小同学由于没有站稳，摔了一跤，哭了起来。同学们，明明的做法对吗？应该怎样做？
1.通过对本课的学习了解常见的社会安全突发事故，知道什么是社会安全突发事故，提高安全和自我保护意识。
2.通过学习了解社会安全突发事故的等级和预警信息的发布，正确认识社会安全类突发事故的危害与范围，积极预防，确保社会财务与人身安全。
教学重点：
1.知道什么是社会安全突发事故，提高安全和自我保护意识。
2.了解社会安全突发事故的等级和信息的发布，正确认识社会安全类突发事故的危害与范围，积极预防。
2，出示楷楷的故事，学生自读。
3、讨论：滑滑梯要注意些什么呢？
4、小结。
5.、齐读“信息链接”。
（二）荡秋千。
1、滑滑梯要注意安全，荡秋千也是这样，它你给我们带来快乐，也存在一定危险。
2、自读真实案例。
3、讨论：荡秋千要注意什么？
4、小结。
5、齐读“注意事项”。
（三）其他游戏、设施注意事项。
1、其他游戏设施要注意。
三级：即发行可疑爆炸物、接到恐吓电话、事物中毒、局部发生可控制火情、人身伤害，有可能造成人员恐慌局面失控时，立即启动三级应急预案处置。
教学过程：
一、谈话导入。
师：同学们，在红星小学的操场上，今天热闹非凡，学校请来了交警叔叔为大家作报告，讲解交通安全常识。报告会上，交警为大家讲解了行走、骑车、乘车时应该注意的问题，列举了生动的案例，通过这次讲座，同学们收获可真不少，这不，大会开完，同学们就讨论开了，让我们也一起加入讨论吧！
二、新授。
血的教训要牢记
交通安全轻视交通规则就是轻视生命
珍惜生命，安全出行
《中小学公共安全教育读本》四年级教案
第二课远离危险设施
教学目的：通过教师讲解、真实案例的学习讨论，教育学生在游戏中也要增强安全意识，避免受到伤害。
教学重点：通过教学使学生认识到，在游戏以及各种活动中，都存在一定的危险，要远离危险设施，保护自己的生命安全。
（二）、判断题。
1．游泳时千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。
2．技巧练习要在海绵垫上进行。（）
3．上体育课，穿不穿运动衣和球鞋无所谓。( )
4．穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。( )
六、板书设计。
滑滑梯
远离危险设施荡秋千
其他设施
《中小学公共安全教育读本》四年级教案
第三课常见的社会安全突发事故
教学目的：
教学难点：学会在怎样做才能在各种游戏活动中，注意安全，不受伤害。
教具准备：多媒体课件。
教学形式：课堂教学。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，下课的时候，你喜欢玩什么游戏？
二、讲解安全知识。
（一）滑滑梯。
1、同学们都玩过滑梯，是不是很好玩？但是，如果不注意安全，也会出现事故呢！你看，楷楷就是这样......
2.出示非法集会、聚众上访、闹事等图片。
3.引导归纳：突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重的社会危害，危及公共安全的紧急事件都属于“社会安全突发事故”（板书课题）。主要包括恐怖袭击事件、经济安全事件、涉外突发事件等。
4.案例学习，深入了解社会安全突发事故的突发性和危害性。小组讨论，交流汇报。
4、齐读“特别提示”。
特别提示：交通安全关系你我他，多操一份心，就会多一份安全。只要人人心中有安全人人都自觉遵守交通规则，就可以避免悲剧的发生。
三、阅读与拓展。
自读《步行安全常识》。
四、教师总结。
五、当堂测验。
一、判断题。
1、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。（）
2、行人横过马路时，应当从人行横道、天桥或地下通道通过。（）
《中小学公共安全教育读本》四年级教案
第一课珍惜生命，安全出行
教学目的：通过教师讲解、读、听、讨论等方法，教育学生要增强安全意识，时刻注意安全。
教学重点：使学生明白，轻视交通规则就是轻视生命。
教学难点：使学生明白，轻视交通规则就是轻视生命。要时刻注意出行安全。
教具准备：多媒体课件。
教学形式：课堂教学。
五．当堂测验。
（一）、填空。
1．上体育课时，要穿（）.A.运动服B.礼服
2．上体育课时，（）.A.可带别针、小刀等金属硬物B.不带与体育课无关的物品
3．在单杠、双杠练习时，周围应摆放（）.
A.海绵垫B.纸张
4．爬高是非常危险的，一不小心就会跌伤（）。
A、脚趾B、大脑
5、楼内失火，应该（）
a乘电梯逃生b在原地等候救援c在紧急通道逃生
教学难点：
了解社会安全突发事故的等级和信息的发布，正确认识社会安全类突发事故的危害与范围，积极预防。
教具准备：课件及资料
教学形式：教师主导、合作探究
教学过程：
（一）引入课题，揭示社会安全突发事故，了解其性质。
1.谈话导入：在我们构建和谐社会的进程中，经常看到电视或报纸上报道某某地方发生了一些不和谐的事件，下面请同学们观看图片资料。