冀教版英语六年级下册Lesson 2 At the Sports Shop 课件
冀教版英语六年级下册 Lesson 2 At the Sports Shop 教案
Lesson2 At the Sports Shop 教案一、教学目标：1、能四会单词need, any, or；理解any，some的用法；2、能灵活使用句子：We need some ping-pong balls.Do you have any balls?Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one.Do you like these runners or those balls? I want these balls.二、教学重点：（1）理解this, that, these和those这4 个指示代词的用法。
（2）学生能够在情境中模仿和运用购物的交际用语三、教学难点：学生能够运用本课所学的知识写一篇购物的对话，并写出来。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.教师出示课件，根据图片引入话题。
（二）Presentation1.学习本课的1部分的内容。
（1）展现课文内容，学习课文.(2) 读课文回答问题Read and answer the questions.（3）讲解课文知识点。
Yes. I’ll show you!是的，我将拿给你show的用法：①show sb th =show sth to sb后面加双宾语,(动词)给……看;出示例Show your photo to me, please.= Show me your photo , please.给我看一下你的照片。
②show off 炫耀 TV show 电视节目(4) Here they are! 它们在这儿呢这是个倒装句。
类似的句型：Here it is ! Here you are !都可以用来表示“这就是你们要的东西”例：——Where are my shoes?——Here they are.(5)讲解课文知识点，举例紧跟.Do you like this T-shirt or that T-shirt, Li Ming?你喜欢这件体恤还是那件？①句式用法：用来询问对方喜欢什么。
冀教版六年级下册英语-Unit1Lesson2AttheSportsShop
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己喜欢的运动以及运动用品。
（3）能够借助图片和情景，正确使用一般现在时描述人和物喜欢的运动。
2. 能力目标（1）能够正确使用目标句型进行日常交流。
（2）能够通过合作、探究的方式，提高自己的口语表达能力。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，激发学生对体育运动的热爱。
二、教学内容1. 课题：冀教版六年级下册英语Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop2. 教学内容：本课主要学习运动用品的名称以及一般现在时态的运用。
通过介绍自己喜欢的运动和运动用品，培养学生的语言运用能力。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍自己喜欢的运动以及运动用品。
2. 难点：一般现在时态的正确运用，以及如何借助图片和情景进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、运动用品图片、挂图、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习上一课的内容，如运动用品的名称和一般现在时态的运用。
（2）学生自由交谈，分享自己喜欢的运动和运动用品。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师出示运动用品图片，引导学生说出其英文名称。
（2）通过创设情境，如购物场景，引导学生运用一般现在时态描述自己喜欢的运动和运动用品。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
（2）学生分角色朗读课文，巩固所学内容。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生完成练习册的相关练习，巩固一般现在时态的运用。
（2）教师出示运动用品图片，学生用英语描述自己喜欢的运动和运动用品。
5. 小组活动（5分钟）学生分组，每组选择一种运动，用英语讨论并介绍自己喜欢的运动和运动用品。
六年级下册英语课件Lesson 2 At the Sports Shop 冀教版(共19 张PPT)
there? A.this B.that C.these D.those 3.___A___this your friend? A.is B.Are C.Is D.are
4.___B____those his dictionaries? A.is B.Are C.Is D.are 5,Is that Mary’s schoolbag ? ____D____ A.Yes,it isn’t. B.No,it is. C.Yes,it’s D.No,it isn’t.
Homework
Do you like hot dogs?
Yes, I do.
Do you like peaches? No, I don’t.
This ,that ,these ,those
单数 复数 用法
this这 these 指距离较近 这些 的人或物
that 那 those 指距离较远 那些 的人或物
--Do you have a baseball? Yse, I do.
提问别人要用do you …
Do you want an apple? Do you need a T-shirt? Do you…？
Do you want to play football?
--Yes,I do. --No, I don’t.
1.What’s this/that? 这是/那是什么？
It’s a / an...
它是……
2.Is this/that…?
六年级下英语教案-Lesson2Atthesportsstore-冀教版
教案：六年级下英语教案 Lesson 2 At the sports store 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述运动用品和价格。
3. 能够用英语进行简单的购物交流。
4. 培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
教学内容：1. 生词：sports store, sneakers, soccer ball, basketball, skates, snowboard, gloves, warmer, price, nine, eleven, thirteen, forty, sixty,ixtyfive。
2. 句子：1a1c, 2a2c, 3a3c。
教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：能够用英语描述运动用品和价格，进行购物交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, sports store pictures, price tags, soccer ball, basketball, skates, snowboard, gloves, warmer。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的日常用语。
学生进行简单的英语自我介绍，增进彼此的熟悉度。
2. 引入（10分钟）教师向学生展示运动用品商店的图片，引导学生谈论他们喜欢的运动用品。
教师展示价格标签，引导学生谈论运动用品的价格。
3. 生词教学（10分钟）教师引导学生学习本课的生词，让学生跟读、模仿。
教师用生词造句，帮助学生理解生词的用法。
4. 句子教学（10分钟）教师引导学生学习本课的句子，让学生跟读、模仿。
教师用句子造句，帮助学生理解句子的用法。
5. 情景模拟（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生模拟在运动用品商店购物的场景。
教师扮演售货员，学生扮演顾客，用英语进行购物交流。
6. 巩固练习（10分钟）教师给出一些运动用品的图片和价格标签，让学生用英语描述运动用品和价格。
冀教版(三起)-英语-六年级下册-Lesson 2 At the Sports Shop优秀教案
Lesson 2 At the Sports Shop教学背景分析1. 教材分析本课选自于冀教版小学英语六年级下册第二课。
这是一个会话课，内容围绕李明和 Jenny 在体育用品店买东西展开。
本课重点句型是 Do you want… or…? 并涉及指示代词 this, that, these, those 以及单词 T-shirt 和 ping-pong ball。
通过本课学习，学生能运用所学句型并综合以前所学，运用英语进行购物交流。
2. 学生分析六年级的学生已经有了一定的听、说、读、写能力，也接触过服装、水果、食品等的购物对话。
学生对于体育用品、运动服以及购物情境比较感兴趣，乐于参与。
因此本课最重要的是创设情境激发学生的学习兴趣，在孩子共同参与、体验教学活动中培养其综合语言运用能力。
教学目标1. 知识与技能：（1）能够熟练使用选择疑问句 Do you want this… or that…?询问对方在两者中的选择，能准确理解 or 的意思。
（2）适当拓展运动服装类单词和球类运动器材。
2. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生沟通交流及小组合作的能力。
教学重难点1. 重点：熟练使用选择疑问句 Do you want… or…?询问对方在两者中的选择。
2. 难点：these/those 的发音及其运用；能联系新旧知识在情境中交流表演，实现语言的综合运用。
教学用具PPT， sport clothes，balls教学过程Step I: Warm-up & revision1. GreetingsT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Ms. Yang.T: Let’s say a chant, OK?2. Say a chant（Ss 伴随鼓点节奏说 Chant）（设计思路：配乐歌谣热身，歌谣内容又是本文涉及到的指示代词，为后面的学习做了铺垫。
冀教版六下Lesson 2 At the Sports Shop教案(公开课)
Lesson 2 At the Sports Shop教学目标：1.学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：or2.学生能够认读、理解并运用鞋类词句：Do you like this ...or that ...? Do you want these ...or those...?3.通过购物的情境练习，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：掌握重点单词及句型。
教学难点：运用本课所学句型进行购物的情景练习。
教法学法：任务教学法、情景教学法、小组合作法、听说练习法教学过程：Step 1 Warm up1. Greetings.2. Say a chant （This is near, that is far.）Step 2 Presentation1. Review “thi s, that, these, those”(1) Show pictures and say.(2) Play “This That ” to review demonstrative pronouns.2. New sentence patterns.(1) Sports shopDo you like sports? What do you play?I like sports too. I like ping-pong best. When I play ping-pong, Ialways wear a T-shirt. I need a T-shirt. Where shall I go? Introduce“sports shop”.(2) Do you like this ... or that...?A. Introduce “or”.Look! There are some T-shirts. Which one should I buy? This T- shirt or that T-shirt? Do you like this T-shirt or that T-shirt? Introduce the pronunciation of “or”. Try to read: door morning shorts sport north horseB. Do you like this T-shirt or that T- shirt? I like this one. (One meansT-shirt.)Talk and write in pairs.(3)Do you want these or those?A: Introduce “dollar”I want to play ping-pong. Do you want to go with me? Can you play?I can teach you. Do you have any ping-pong balls? Now we needsome ping-pong balls. Let’s buy some.Look, there are so many. These are five dollars. Show one dollar and one yuan. How much are those dollars?B: Do you want these or those? ...3. Listen to the text.(1) The first time: Listen and answer.Where are Jenny and Li Ming?Does Li Ming like this T-shirt or that T-shirt?Does Jenny want these ping-pong balls or those ping-pong balls? (2) The second time: Read after the tape.Step 3 Practice(1) Role play: Ask each group to make up a dialogue about shopping.(2) Let’s do it.Step 4 HomeworkMake a short dialogue or passage about the shopping in a sports shop. Step 5 Class closing.Blackboard:Lesson 2 All the Sports ShopDo you like this T-shirt or that T-shirt ? I like this one.want these those I want those.第二课时教学目标：1、Students can read，write，say and accurately understand the vocabulary：minutes，hours，exercise2、教授歌谣“Everyone, Everyone, Reach up High”使学生能跟着节拍边做动作边说歌词。
冀教版六年级英语下册Lesson 2 At the Sports Shop 教案与反思3
Lesson2Attup
工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
1.Greetings.
2.Sayaconstrativepronouns.
(3)Let’sdoit.
2.Newsentencepatterns.
(1)SportsseT-sorningseansT-se?Canyouplay?Icanteaceping-pongballs. Let’sbuysome.
Look,tany.Tuce:Listenandanswer.
Wing?
DoesLiMinglikete:Readaftertakeupadialogueaboutsework
Makeashortdialogueorpassageabouttheshoppinginasportsshop.
Step5Classclosing.
Blackboard:
Lesson2AlltheSportsShop
DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt?Ilikethisone.
wantthesethoseIwantthose.
【素材积累】
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。
有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。
六年级英语下册课件-Lesson 2 At the Sports Shop-冀教版(三起)
This/That is a...... These /Those are......
1.This woman is wearing a ____y_e_l_lo_wdress. 2.That woman is wearing a_________dress.
red
3.This man is wearing a ________shirt. 4.Thabt lmuean is wearing a _______shirt.
—_D__o_y_o_u_l_ik_e_t_h_is_T_-_s_hi_r_t _or_t_h_a_t _T_-shirt? — I like this T-shirt.
_________________________
＄40
-How much are these shoes? -These shoes are 30 dollars. 美元
Read the conversation on Page4. Then answer the questions.
1.Where are Li Ming and Jenny?
阅读第4页的对话，然后回 答问题。
At the sports shop.
2.What does Li Ming need?
＄30
1 dollar ≈ __6__ yuan 2 dollars ≈ 1_2___ yuan
＄40
-Do you want these shoes or those shoes?
these/those -I want______.
more cheap更便宜的
＄30
$4
-Do you want these ... or those ...? -I want______.
冀教版Lesson2Atthesportsshop课件
— I like this T-shirt.
Test
英汉互译：
1. 一双运动鞋
2. 两美元
3. How much?
4. 这些或那些
5. Let’s see.
a pair of sports shoes
two dollars
可能的答案供对方选择的句子。其特点是:前一部分是个一般疑问句,后
面加上or提供给某人另一个选择,让对方根据实际情况进行选择回答。
【{{
句型结构: 一般疑问句 + 选择1/选择2 or 选择3?
— Do you like this basketball or that
basketball?
— I like that basketball.
多少钱？
these or those
让我们看看。
Sum-up
重点词汇
or或者
want想要
show
给……看
need
需要
重点句型
I need a T-shirt.
我需要一件T恤。
Homework
Make a new dialogue. You can use the
phases as follows.
Do you have any
T-shirts?
Yes. I’ll
show
you!
Here they are!
Thanks.
Do you like this
T-shirt or that
T-shirt, Li
Ming?
I want this
六年级下册英语课件-Lesson 2 At the sports shop.｜冀教版(三起) (共19张PPT)
Do you like these footballs or those footballs?
Do you like this football or that football?
Do you like this apple or that apple?
Do you like these apples or those apples?
Clerk: DO you want these or those?
This 这个（单数） That 那个（单数）
These 这些（复数）
Those 那些（复数）
Байду номын сангаас
that this
those these
This these 表示近的距离 that those表示远的距离
Do you like this football or that football?
Example ：Is your father a teacher or a doctor.
now 4
adv.(副词)现在
Example ：What are you doing now?
these 5
pron.(代词)这些（this的复数形式）
Example ：He is not at home these days?
Do you like these apples or those apples?
TURE OR FALSE
This woman is wearing a yellow dress. That woman is wearing a white dress. This man is wearing a blue shirt. This man is wearing a red sweater. Those flowers are yellow. Those flowers are red. These people are talking. Those people are singing.