心理学导论 第一章 重点知识归纳
心理学导论(黄希庭)第1-3章重点归纳
第一章绪论2、心理与行为的关系（P4）3、心理学的科学性的3 个表现（P5）①可复制性②可证伪性③系统性（对心理现象进行系统实证研究的4 个任务：描述心理事件、揭示心理规律、探明心理结构、确定心理机能）4、心理学定义（P9）心理学是一门研究心理事实、规律、结构和机能的实证科学。
5、心理学研究的基本原则（P9）①可公开检验原则②主客观资料科学整合原则③人文关怀原则6、心理学研究的基本变量（P12）①刺激变量：能够引起机体反应的刺激特征②机体变量：个体自身的特征，包括物种特征和个体特征③反应变量：刺激引起在行为上发生变化的反应种类和特征，包括言语行为反应和动作行为反应8、古代心理学思想（P21）①我国古代心理学思想②西方古代心理学思想：亚里士多德9、科学心理学诞生的背景（P22）①近代哲学思潮的影响：法国理性主义（笛卡尔的身心交感论）；英国经验主义（洛克）②生物学的影响：达尔文的《物种起源》、《人类的起源及性的选择》、《人与动物的表情》、《一个婴儿的简史》③生理学的影响：德国的三位生理学家（缪勒、亥姆霍兹、费希纳）④冯特的贡献：科学心理学的创始人：开创了心理学作为一门独立学科的历史；创建了科学心理学诞生后的第一个学派——构造主义；对以后的心理学发展有广泛深远的影响第二章心理的起源和本性1.心理的起源（P40）①反映是任何物质形态固有的特性②感应性是一切生物的基本特性③感受性——心理反应形式的源起2.动物心理的演进规律（P42）动物适应日益复杂的生活环境的过程，推动了神经系统及其机能的发展，神经系统的发展又使动物更好的适应了外界环境。
这样，动物心理也就发展起来了。
动物心理的发展是的动物日益适应各种不同的生活环境，从而影响身体结构的演变。
3.人类的发展阶段（P53）①早起猿人时期（“能人”时期）②晚期猿人时期（直立猿人时期）③早期智人时期（古人时期）④晚期智人时期（新人时期）4、人类心理的起源（P56）——语言和劳动的作用5、人的心理的本性（P60）①言语觉知性：人能够觉知到自身以及周围环境的存在，并能将自己从周围环境中区分出来②主观能动性：对现实的有意识的选择反应；认识事物的本质和规律；保持和监督有目的的活动的进行③社会历史制约性：人的意识的内容随着人类社会历史的发展而发生变化第三章心理的生物基础5、内分泌系统（P89）内分泌系统是机体内对行为起重要调节作用的一个系统，由全身不同部位的多种内分泌腺体和组织细胞组成。
心理学导论第一章：绪论
引起行为的刺激通常是以人的心理为中介而起作用 的。同样的刺激在不同人的身上的行为反应并不同。及使
是同一个人对同样的刺激，在不同的时间、地点和条件下也 是不同的。
所以，人的心理现象是由一定的刺激激起的，心理 支配这行为而又通过行为表现出来。
心理影响行为
从前，有两个秀才一起进京赶考，路上遇到一支出殡的队 伍。看到那口黑乎乎的棺材，其中一个秀才心里立即“咯 噔”一下，心想：完了，真触霉头，赶考的日子居然碰到 这个倒霉的棺材。于是，心情一落万丈，走进考场，那个 “黑乎乎的棺材”一直挥之不去，结果，文思枯竭，果然 名落孙山。 另一秀才也同时看到了，一开始心里也“咯噔”了一 下，但转念一想：棺材，棺材，奥！那不就是有“官”又 有“财”吗？好，好兆头，看来今天我要鸿运当头了，一 定高中。于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思 如泉涌，果然一举高中。 回到家里，两人都对家人说：那“棺材”真的好灵。
与问卷调查比，晤谈法的优缺点
优点：（1）灵活性强，（2）回答率高，遗漏少， （3）参照非语言行为。 缺点： （1）由于在一定时间内，晤谈的数量有限，要收 集较多对象的资料时间长，费用高； （2）研究者必须训练有素，才能掌握晤谈法； （3）容易导致晤谈者偏差。
3、个案法
定义：是收集单个被试各方面的资料一分析其心理 特征的方法。（通常包括个人生活史、家庭关系、 生活环境和人际关系等特点的资料）
补充
还有测验法：用标准化的量表测试被试的智力、性 格、态度、兴趣以及他个性特征的方法。 个别测验——团体测验 智力测验——特殊能力测验（性向测验）——人格 测验测验法ຫໍສະໝຸດ （二）相关研究
发现一种现象与另一种现象有联系，那我们就可以 用相关法来考察他的相关度。 相关法定义：是一种探索两个或两个以上的变量之 间的相互联系的性质和紧密程度的研究。
心理学导论
心理学导论第一章导论1）心理学：是研究个体的行为和心理活动规律的科学。
包括三个概念：个体、行为、心理。
2）心理学既研究人的心理和行为，也会涉及动物的行为和心理。
心理学研究的重点是个体。
3）行为：是指有机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动。
广义的行为还包括机体的生理现象，如肌肉的活动、神经系统的活动等。
4）人的脑电波就是利用脑电仪才能观察到。
5）心理学研究的对象就是个体的行为和心理活动规律。
6）心理学作为一门学科，其所涉及的范围分成人和动物两部分。
对人的内在心理规律的研究包含人的正常心理和异常心理两部分；对动物心理的研究包括对动物的感觉、知觉、记忆、具体思维、情绪、模仿性行为学习等方面的研究。
7）名词解释：正常心理指个体一般心理发生和发展的过程。
异常心理主要指变态心理和缺陷心理。
变态心理是指偏离常态的心理，如焦虑、精神分裂症等。
缺陷心理是指有心理或生理缺陷人的心理，如智力落后儿童的心理、聋哑人心理等。
8）普通心理学的含义：是指概论性的、具有基础性质的心理学，也是学习心理学的入门课程，主要阐述心理现象产生和发展的一般规律，研究心理活动最基本的内容如感知觉、记忆、思维、情趣，以及人格的主要特征等。
9）普通心理学包括的内容：心理的种系发生和个体发生、需要与动机、认知过程、情绪过程、智力、人格心理。
10）种系发生：指从动物心理到人的心理的进化过程。
个体发生：是指一个人从出生到死亡过程中不同年龄阶段心理的变化。
需要：是生理和社会的客观需求在人脑中的反应，是个人心理活动与行为的基本动力。
动机：是指一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目标的内部动力。
11）需要是动力系统的基本成分，而动机、兴趣、信念、价值观等都是需要的变化形态。
12）认知过程：是我们感知外部事物、理解并把握事物之间联系和变化规律的过程。
情绪：是个体对环境、对他人以及对自己的态度的体验。
智力：是个体一般能力的综合，指完成一定活动的本领和必须具有的个性心理。
心理学导论-复习要点整理
第一篇绪论第一章心理学研究的对象、方法及其学科发展第一节心理学研究的对象一级概念: 心理学心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2.1879年, 德国哲学家、心理学家冯特（Wilhelm Wundt, 1832-1920）在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室, 研究人的意识经验, 从此心理学从哲学中分离出来成为一门独立的科学, 冯特因此被誉为“科学心理学诞生的旗手”。
3.心理学研究的对象：心理现象。
在心理学中, 一般把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和人格。
4、心理过程：根据其能动反映客观事物及其关系的角度不同, 分为认知过程（感觉、知觉、记忆、思维和想象）、情绪情感过程和意志过程。
5、人格: 人格主要表现在心理动力（*需要、动机、兴趣、理想、价值观、人生观、世界观等）和心理特征（*能力、气质和性格）两个方面。
第二节现代心理学的发展6.构造主义（结构主义）: 心理活动的内容代表人物: [德]冯特（创始人）、铁钦纳（推广）基本观点：心理学应该采用内省法来研究人的直接经验, 个体的直接经验要从内容、过程和原因进行研究；个体经验由人的感觉、意象、感情三种元素结合而成。
7、机能主义: 有目的的心理代表人物: [美]詹姆斯等人基本观点: 主张以心理活动和心理机能为心理学的研究对象；认为意识是个人的、变化的、连续的、具有选择功能的。
8、行为主义: 理解和控制行为代表人物: [美]华生（斯金纳）基本观点：心理学研究的对象应该是可以为他人观察到的外显行为, 而不是内隐的心理与意识活动。
心理学的研究要遵循观察刺激—反应的公式, 环境刺激是行为产生、变化和发展的因素, 而遗传的影响可以不必理会。
9、格式塔心理学: 整体的心理代表人物: [德]韦特海默、苛勒、考夫卡基本观点：主张人的心理应该作为一个整体来探讨, 整体不能还原为各个部分、各种元素；整体先于部分而存在。
整体大于部分之和。
心理学导论知识点整理
心理学导论第一章绪论第一节心理学的性质一、个体心理现象概览心理学是研究心理现象的科学。
它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
因此，可以说，心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
心理学的研究对象：心理过程和个性心理。
心理过程是指一定时间和环境中发生、发展的心理活动过程，可以分为认知过程、情绪情感过程和意志过程。
认知过程是指个人获取知识和运用知识的心智过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
情绪情感过程是指人脑对客观事物能否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，它是人对客观事物要求的反映，包括喜、怒、哀、惧以及美感、理智感、自豪感等。
一般来说，凡是符合并满足自身需要的，会使人产生积极、肯定的体验，反之，则使人产生消极否定的体验。
意志过程是指人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程。
个性是指一个人的整个心理面貌，它是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
个性心理主要包括个性心理倾向和个性心理特征两个方面。
个性心理倾向是人所具有的意识倾向，决定人对世界的态度以及人对认识活动对象的趋向与选择，是人从事活动的基本动力，主要表现是包括需要、动机、兴趣、理想、价值观、人生观和世界观等。
个性心理特征是指一个人的心理活动中经常表现出来的稳定特点，主要包括能力、气质和性格，是多种心理特征的独特结合。
心理状态是指某一时刻或某段时间内相对稳定心理活动背景。
包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳等二、心理与行为的关系行为是一个包含动作、活动、应答、反应、运动等含义很广的术语，指有机体的任何可测量的反应。
心理学研究的行为可分为外显行为和内隐行为。
内隐行为其实就是心理活动。
心理与行为是不同但又密切联系：引起行为的刺激通常是以人的心理为中介而起作用；心理支配着行为，并通过行为表现出来；人具有主观能动性，心理对行为进行支配和调节。
三、心理学的科学性科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。
心理学基础知识归纳重点讲义资料
第一章基础心理学知识第一节概述二、人的心理本质组成神经系统的神经细胞叫神经元。
神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成。
神经元分为感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和中间神经元（联络神经元）。
反射的概念、反射弧的结构、反馈的概念。
植物神经系统又称自主神经系统，这个概念和后面的诸多章节有密切联系，所以必须搞清楚。
植物神经系统是外周传出神经系统的一部分，能调节内脏和血管平滑差肌、心肌和腺体的活动。
它受大脑的支配，但有较多的独立性，特别是具有不受意志支配的自主活动，主要分布在内脏、心血管和腺体中。
神经系统的构造及功能第三节感觉和知觉一、感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
二、感觉现象三、各种感觉痛觉既是内部感觉也是外部感觉。
痛觉最难以适应，但对机体具有保护作用。
四、知觉概述知觉四个特性：六、记忆及记忆进程第四节思维、言语及想象第五节意识与注意一、意识概述二、注意概述注意的特征二、高级神经活动类型学说第二章社会心理学知识第一节概述一、研究对象和范围一、社会化二、社会角色及理论三、自我、身份、自尊二、印象形成与印象管理第四节社会动机与社交情绪二、社交情绪态度转变理论第六节沟通与人际关系三、人际关系、人际吸引、人际互动和社会影响四、爱情、婚姻和家庭第三章发展心理学二、心理发展的动因三、心理发展的年龄阶段艾里克森人格发展的八个阶段的发展任务第二期婴儿期的心理发展第三节幼儿期的心理发展第四节童年期的心理发展第六节青年期的心理发展第七节中年期的心理发展第四章变态心理学与健康心理学知识一、变态心理学与健康心理学的关系五、常见感知障碍的症状六、常见思维形式障碍八、常见情绪障碍十、常见障碍十一、心理健康与不健康十二、心理正常、心理异常、心理健康和心理不健康的关系十三、一般心理问题与严重心理问题的区分泛化是区分一般心理问题和严重心理问题的唯一依据如果未泛化，无论问题持续时间多久？严重程度如何？都判断为一般心理问题；如果已经泛化，无论问题持续时间多久？严重程度如何？都判断为严重心理问题；如果完全泛化，且心理冲突性质已经变形、符合神经症诊断标准，都判断神经症；十六、关于压力与健康人格影响作用外控型人格内控型人格（压力低）社会支持系统生物调节系统临床相阶段：及时型和滞后型第五章心理测量学一、概述测量的定义依据一定的法则用数字对事物加以确定测量三元素事物数字法则测量两要素起点（参照点）：绝对零点、相对零点单位三、心理量表四、心理测验的分类七、测验的常模八、常模的类型离差智商个体智力在年龄组中所处的位置平均数为100，标准差为15或16（应用范围不同）应用于WAIS－RC、CRT、比内测验中，标准差为16九、测验的信度信度的概念指同一被试者在不同时间内用同一测验重复测量，所得结果的一致程度。
心理学导论第一章重点知识归纳
心理学导论第一章重点知识归纳心理学导论是介绍心理学的基本概念、主要理论及研究方法的课程。
在第一章，我们将系统地学习到了一些重要的心理学知识。
本文将对这些知识进行归纳和总结，以便更好地理解和记忆。
一、心理学的定义和研究对象心理学是研究人类及动物的心理现象和行为的科学。
心理学的研究对象包括个体的思维、情感、动机以及行为等。
二、心理学的发展历程1. 前心理学时期心理学的发展可以追溯至古代的希腊文化，早期的心理学研究主要集中在哲学领域。
2. 现代心理学的出现现代心理学的出现可以追溯到1879年，威廉·詹姆斯在美国建立了第一个心理实验室，从而开创了心理学作为独立学科的历史。
3. 心理学的分支现代心理学已经形成了多个分支，包括认知心理学、社会心理学、发展心理学等，每个分支都研究不同的心理现象和行为。
三、心理学的研究方法1. 实证研究方法心理学研究常用的方法包括实验研究、调查研究和观察研究。
通过实证研究方法，心理学家能够获得客观可靠的研究结果，从而推动学科的进展。
2. 常用的数据收集方法心理学研究中常用的数据收集方法有问卷调查、行为观察和脑成像等技术。
这些方法可以帮助研究者获取各种类型的数据以支持其研究假设。
四、心理学的主要理论1. 行为主义理论行为主义理论强调行为是在特定环境中的刺激-反应关系下产生的，主要关注学习和条件反射。
2. 认知理论认知理论认为人们的思维和信息处理对行为和感受有重要影响。
人们的认知活动通过感知、记忆、注意和问题解决等过程来实现。
3. 心理动力学理论心理动力学理论认为，与个体自身的潜意识冲突有关的心理能量会影响其行为和发展。
五、心理学的研究领域1. 认知心理学认知心理学研究人类思维和信息处理的过程，包括学习、记忆、注意、知觉等。
2. 社会心理学社会心理学研究人类行为和思维如何受到社会环境和他人影响的。
3. 发展心理学发展心理学关注个体在不同年龄段内的心理和行为发展，探究遗传和环境对发展的影响。
《心理学导论》知识点归纳总结
心理学导论第一章 心理学概论第一节 心理学的研究对象一、什么是心理学“心理学”英文为“psychology”，系由希腊文中“psyche”与“logos”两字演变而成。
19世纪末，科学心理学萌芽时期一度被定义为“心理学是研究心理活动的学科”；20世纪20－60年代曾又改变成“心理学是研究行为的科学”。
这一界说维持了40年之久； 直到20世纪70年代才再度改变为“心理学是对行为与心理历程的科学研究”。
一般而言，心理学是一门研究心理现象及其规律的科学。
二、心理学的研究对象--心理现象三 心理学的历史、现状与未来心理学的诞生标志：1879年，德国 冯特 莱比锡大学，建立了第一座心理实验室。
心理学的历史1、构造主义（structuralism ）2、机能主义（functionalism ）3、行为主义（behaviorism ）4、格式塔心理学（Gestalt ）5、精神分析心理学（psychoanalysis ）6、人本主义心理学（humanistic psychology ）7、认知心理（cognitive psychology ）（一）构造主义（structuralism ）人物：冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳观点：心理学是研究直接经验—即意识的科学；心理学的主要任务是分析和描述组成心理的基本元素，发现这些元素如何合成复杂心理过程的规律，并用相应的神经过程来解释心理过程。
最简单的心理元素有感觉、意象和感情，而各种复杂心理现象都是这些元素组合的结果。
研究方法是实验内省法。
生理现象认知过程（感知、记忆、想象、思维等）心理过程 情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等）意志过程（采取决定、执行决定等）心理现象个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等）个性心理个性心 能力（一般能力、特殊能力等）理特征社会 人格（气质、认知风格、自我概念等） 现象构造主义创建了心理学从哲学中分化出来以后的第一个心理学学派，促进了心理学的独立与发展；应用严格的实验法研究心理，为实验心理学提供了有益的探索。
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意识使人能够认识事物、评价事物、认识自身、评价自身，并实现 着对环境和自身的能动的改造
潜意识 是指不能觉知到的一种心理活动，是人反映世界的一种特殊形式
借助它来回答各种信号，而未能意识到这种反应的整个过程或他的 个别阶段
（三）个体心理与行为 心理学通过行为来研究有机体的心理 可观察到的行为如吃饭、穿衣、看电视、走路 心理学研究的行为分为两类 内隐行为如知觉、注意、思想、观念、想象
优点：向许多同时收集同类型的资料
缺点：发出的调查表难以全部收回，只能得到被调查者对问题
的相对完整的答案
访问调查也称晤谈法 优点：灵活性强；回答率高，遗漏率少；照非语言行为 缺点：花费时间长，费用高；研究者要训练有素；容易导致晤
谈者偏差；不能直接量化 3. 个案法：是收集单个被试各方面的资料以分析其心理特征的
（1） 选题和提出假设 （2） 设计实验方案 （3） 收集资料 （4） 整理资料 （5） 解释结果和验证结果
（三）系统性：指心理学的科学知识是通过系统的实证研究而获得的 （1）描述心理事件
（2）揭示心理规律 （3）探明心理结构 （4）确定心理机能
心理学是一门研究心理的事实、规律、结构
和机能的实证科学
（二）主客观资料科学整合原理 首先，要周密考虑到人的心理现象进行客观的量化 刺激变量 机体变量 反应变量 其次，还要周密考虑到被试的内省资料
（三）人文关怀原则 （1）确保被试的个人隐私不被泄露 （2）被试参与研究是自愿的 （3）在实验研究开始前要让被试知道实验中将要做什么
二．心理学研究的基本方法 （一）描述研究
3.心理特征： 指一个人的心理过程进行时经常表现出来的稳 定特点
个性倾向：需要、动机、信念、理想、价值观等
个性心理特点：能力、气质、性格
关系： 心理状态和心理特征在心理过程进行中形成和表现出了
心理过程的进行受心理状态和心理特征的影响和制约
心理状态和心理特征也是密切的心理现象
心理与行为的科学
心理学是研究
2． 心理学是科学大家族中的成员
心理学的科学性表现在下面三个基本的特征上，及可复制性、可证伪性和系统性
（一）可复制性：指一项科学研究的结果是能够按照原创者所提供的研 究方法精确加以验证的 （二）可证伪性：指表述一个科学理论时时，必须遵从该理论导出的各 种预测有可能被证伪 心理学研究的基本程序：
每个人都是自由的行动者： 人有一种力求充分发展自己潜能、超过自己目前状况的
自白需求；人的天性是趋向于实现自己的 潜能 4． 当代心理学的特点 （1） 多种研究取向的综合 生物学取向：着重从生物、生理、遗传基因的角度研究心理与行 为 行为取向：着重研究个体（人或动物）的行为是怎样受环 境和经验的影响的 认知取向：主张用信息加工观点来研究人类心理过程和结 构 社会化取向：着重研究社会文化怎样影响个体心理与行为 心理动力学：着重研究个体心理与行为的动力因素 （2） 分支学科繁茂发展 1. 基础领域 普通心理学 实验心理学 生理心理学 2. 应用领域 人格心理学 发展心理学 比较心理学 社会心理学 变态心理学
教育心理学 咨询心理学 管理心理学 消费心理学 医学心理学 司法心理学 运动心理学 军事心理学 健康心理学
方法 个案研究可能会产生误导，因为个案可能并非典型的。个案法所收
集到的资料往往缺乏可靠性，其研究结果可能只适应于个别 情况。因此，个案法通常用于提出理论假说 （二）相关研究 是一种探索两个及两个以上变量之间相互联系的性质与紧密程度 的研究 1. 相关的性质与强度 正相关 相关 零相关 负相关 2. 相关于因果关系 不论相关强度有多强，都不能证明相关就意为着因果关系 3. 伪相关与中介变量相关 注意：第一 即使两个反应之间彼此相关，我们也不能宣称是一 个反应引起了另一个反应，也不能对独立事件作出预测 第二 要充分认识到相关作为研究证据的局限性
即描述发生了什么，但不能解释为什么 1. 自然观察法：指在自然情景中对被观测者的行为作为系统的 描述记录 困难：确保被观察者没有察觉到演讲者在观察他
可能会产生观察者偏差
在观察时想要观察到的心理或行为未必会发生
2. 调查法：是以提问的方式，要去被调查者或某个或某些问题
回答自
己的想法
问卷调查也称问卷法
（三）实验研究 唯一可以证明因果关系的方法 在控制的条件下系统操纵自变量的变化，以揭示自变量与因变量之间 的内在关系的一种研究方法
优点：帮助我们确定因果关系；
过使用安慰剂还能确定实验变量的真正效应 缺点：期望效应；
实验中的被试并不总能代表所要研究的总体； 实验情景的人为性，远离了人们的现实生活
第3节 心理学的历史和现状
第二节 心理学的方法
一．心理学研究的基本原则 （一）可公开检验原则
指科学发现是可以由任何人重验、批判、否定后继续发展的
在进行心理学研究设计是起码要注意以下四个要点： 第 要弄清楚研究课题中的关键概念是否具有操作性定 1， 义，以及该操作性定义是否具有良好的课重验性 第 研究课题中的概念可以由一个单位一个行为事件或任 2， 务来定义 第 心理学研究中大多数要研究的概念都是用于之有间接 3， 联系的操作来定义的 第 科学研究中概念会随着其观测的不断积累、丰富而与 4， 时俱进的
（迄今任是心理学上解释色觉与听觉现象以及知觉经验的 重要理论根据） 费希纳（心理物理学和实验美学的奠基人） 首创用实验的方法将物理刺 激的变化转化为心理经验的过程 （2） 冯特的贡献 他开创了心理学成为一门独立的实验科学的历史 1879年在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室（标志着心理 学的诞生） 他创建了心理学诞生后的第一个学派——构造主义 他认为心理学的研究对象是——直接经验（意识） 心理学的研究方法是实验内省法 心理学的任务是用实验内省法分析出意识过程的基本元素，发现这些 元素如何合成复杂心理过程的规律 他对以后心理学的发展有广泛和深远的影响 3． 现代心理学的学派纷争 （1） 构造主义 冯特开创 心理学上第一个思想学派 评价：由于这个学派所从事的“纯内省”的“纯科学”分析严重脱离实
“格式塔”是德文Gestalt的译音，意为“完形”、“样式”、“结 构”“组织”
每一个心理现象都是格式塔 整体不等于部分的总和 心理场理论 学习和问题的解决是通过整体进行的 顿悟 影响：格式塔心理学家关于知觉的组织原则及学习和思维中的研究成
果至今仍反应在心理学教科书中 （5） 精神分析 创始人弗洛伊德 人格是由本我、自我和超我三部分构成的系统 意识和无意识的划分
性本能是心理前进动力和心理健康与否的标志 评价：弗洛伊德对精神病学和临床心理学的影响是深远的；他的理论
对科学心理学也有相当重要的意义；但他的研究方法缺乏科学 的严谨性 （6） 人文主义心理学 创始人马斯洛和罗杰斯 强调心理学应该研究人的本能、潜能、尊严和价值 马斯洛主张用现象学方法研究个体自我的内心感受，从而开创了心理 学中的整体论传统 罗杰斯对来访者“无条件地积极关爱”，使来访者“实现自己、维持自 己、提高自己” 对人性的看法：
际，而且清规戒律甚多，因而其结局是短命 （2） 机能注意 创始人詹姆斯和杜威 主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动 特点：主张意识是一个连续的整体；强调心理的适应功能；反对吧心
理学看做一门纯科学，重视心理学的实际运用；发对把心理学 局限于对正常人一般心理规律的探索，主张把心理学的研究范 围扩大到动物心理学、儿童心理学、教育心理学、变态心理 学、差异心理学等领域 它对以后心理学发展影响较小 （3） 行为主义 创始人华生 心理学是行为科学，而不是意识科学。心理学的研究对象是人和 动物的行为 反丢冯特心理学的意识和内省 刺激--反应（S—R）就是华生行为主义的公式 主张把人的心理彻底生物学化和动物学化 心理学的研究目的是寻找预测和控制行为的途径 评价：彻底否认人的主观世界，以生理反应代替心理现象，把人和动 物都看成是“有机的机器”，这显然是错误的。但行为心理学仍 对心理学的发展也有积极作用。 （4） 格式塔心理学 创始人魏特默、考夫卡和苛勒 研究对象也是行为
1． 古代心理学思想 （1） 我国古代的心理学思想 孔子 （2） 西方古代心理学思想 亚里士多德
2． 科学心理学的诞生 （1） 时代背景 1. 近代哲学思潮的影响
笛卡尔 元论 洛克 经验主义 2. 生物学的影响 达尔文 《物种起源》 3. 生理学的影响 穆勒 神经特殊能力说 亥姆霍兹（穆勒的弟子） 色觉理论，听觉理论，“无意识推理”的理论
第1章 绪论
第1节 心理学的性质
心理学是研究心理现象的科学
1． 个体心理现象的粗略分类 （一） 1.心理过程： 认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维、言语 心理过程 情绪过程：体验、意义、需要等对事物的体验过程 意志过程：意志行动的心理过程
2.心理状态： 心理活动在一段时间里出现相对稳定的持续状 态