王立志《后羿射日》教学设计说明
大班科学教案后羿射日
大班科学教案后羿射日一、引言在大班科学教学中，引入传统文化和神话故事是一种学习的有效手段。
这样的教学方法不仅可以丰富学生的知识，还能激发他们的学习兴趣和想象力。
其中，后羿射日是一则脍炙人口的神话故事，讲述了一个勇敢的英雄后羿用弓箭射下九个太阳的故事。
本篇文章将围绕大班科学教案中的“后羿射日”展开详细讨论。
二、教案设计1. 教学目标通过学习后羿射日，培养大班学生的团队合作能力，培养他们对自然环境的观察和理解能力，同时提升他们的科学认知能力。
2. 教学内容以后羿射日为主题，引导学生探究太阳、弓箭和影子的班际关系，了解太阳的运动规律和影子变化。
3. 教学重点培养学生的观察能力，引导他们用合作的方式获取知识，提高他们的自主学习能力。
4. 教学步骤第一步：导入老师通过引入《后羿射日》的故事情节，激发学生的学习兴趣。
可以向学生提问：“你们知道后羿射日的故事吗？后羿是怎么射下太阳的呢？”引导学生思考并展开讨论。
第二步：实验老师组织学生进行实验观察太阳的运动和影子的变化。
首先，老师向学生解释地球自转、公转的原理。
然后，带领学生到室外或教室窗边，观察太阳的位置和影子的变化。
学生可以分组观察，每个小组用自己的观察记录本记录观察结果。
第三步：讨论学生回到教室后，老师组织学生进行讨论。
可以提问：“你在观察太阳的过程中有什么发现？你们的影子有什么特点？”引导学生分享自己的观察结果，并引导他们总结影子的变化规律。
第四步：学习《后羿射日》故事老师给学生讲解《后羿射日》的故事情节，并配以图片或幻灯片展示。
通过讲解故事情节，向学生传递勇敢、聪明、团结等价值观念，并引发学生的思考。
第五步：小组合作将学生分成若干小组，每个小组讨论如何用弓箭射下太阳，并设立一个小目标。
小组成员可以进行头脑风暴，讨论并集思广益，激发创造力，制定出最佳方案。
第六步：展示和总结每个小组展示自己的方案，并向其他小组提问和反馈。
老师引导学生分享所获得的经验和教训，并引导他们从中总结出如何团结合作的重要性。
后羿射日教案
后羿射日教案一、教学目标：1.了解中国古代神话故事《后羿射日》的情节和主要人物。
2.通过学习故事，培养学生对中国传统文化的兴趣和认识。
3.通过学习故事，培养学生的品德修养，激发学生助人为乐、勇敢坚强的精神。
二、教学内容：1.故事《后羿射日》的讲解和解读。
2.故事角色的介绍和分析。
3.故事情节的分析和复述。
4.相关课外阅读材料的推荐和引导。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生回忆《后羿射日》的内容和主要人物。
2.故事讲解和解读（10分钟）老师对《后羿射日》的故事情节进行讲解和解读，帮助学生理解故事的主旨和意义。
3.角色介绍和分析（10分钟）老师介绍主要人物后羿和嫦娥，并进行角色分析和讨论，了解他们的性格特点和行为表现。
4.情节分析和复述（15分钟）学生根据教师的提示，分析故事情节的发展和转折点，并进行复述，加深对故事的理解。
5.课外阅读推荐（5分钟）老师推荐相关的课外阅读材料，如《山海经》中关于后羿的故事等，引导学生继续了解中国古代神话故事。
6.小结和反思（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，让学生回答相关问题，检验学习效果。
引导学生思考本节课学到的知识对他们有什么帮助和启示。
四、教学资源：1.故事《后羿射日》的相关资料和解读。
2.多媒体设备，用于播放相关图片和视频。
3.课外阅读材料《山海经》等。
五、教学延伸：1.组织学生进行相关手工制作活动，如制作后羿射日的场景模型、后羿弓箭的手工制作等。
2.开展相关的绘画或写作比赛，让学生根据故事情节进行创作。
后羿射日教案
后羿射日教案【教学目标】1. 知道《后羿射日》是中国神话中有关后羿的传说故事。
2. 通过故事了解中国的传统文化和神话故事。
3. 培养学生对神话故事的兴趣，提高阅读理解能力。
【教学重点】1. 引导学生对神话故事进行理解和分析。
2. 培养学生观察问题、提问问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的口头和书面表达能力。
【教学难点】1. 通过故事了解中国的传统文化和神话故事。
2. 培养学生对神话故事的兴趣，提高阅读理解能力。
【教学准备】1. 课件：包含《后羿射日》的故事内容和相关图片。
2. 讲义：包含故事的详细解析和相关问题。
3. PPT上准备了几个与后羿相关的问题供学生讨论。
4. 黑板或白板：用于写下学生的发言和讲解故事的重点。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 讲师通过黑板或白板上的画面，展示与后羿相关的图片和单词，引起学生的兴趣。
例如：“弓箭”、“太阳”等。
2. 提问学生是否听说过“后羿射日”的故事，以了解他们对此的了解程度。
二、讲解故事（10分钟）1. 讲师通过PPT或讲义，对《后羿射日》的故事进行介绍和解析，重点讲解故事的起因、经过和结局。
2. 讲师可以根据学生对神话的理解程度和掌握情况，适当增加故事的细节。
三、学生讨论（10分钟）1. 讲师提出几个与后羿相关的问题，让学生自由讨论。
例如：“为什么后羿要射日？”、“他如何射中太阳？”、“他射中太阳后会产生什么影响？”等。
2. 鼓励学生积极参与讨论，并对他们的发言进行适当引导和肯定。
四、小组合作（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们共同探究《后羿射日》故事中的一些问题，如：“后羿的箭是怎么射中太阳的？”、“为什么后羿要射日？”等。
2. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们的发现和结论。
五、情景表演（10分钟）1. 讲师和学生一起进行《后羿射日》故事的情景表演，学生可以担任不同角色，展示故事的场景和人物。
2. 鼓励学生自由发挥，尽可能还原故事情节和角色形象。
《后羿射日》教学教案
《后羿射日》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握《后羿射日》的故事情节，了解后羿射下九个太阳的神话传说。
（2）培养学生对古代神话传说的兴趣和热爱，提高学生的文学素养。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入了解故事内容，把握人物形象。
（2）培养学生口头表达能力和创编故事的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生树立正确的价值观，学会分辨善恶、美丑。
（2）培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生熟读并理解《后羿射日》的故事情节。
（2）培养学生对神话传说的兴趣和热爱。
2. 教学难点：（1）引导学生深入分析后羿射日的原因和意义。
（2）让学生学会从神话传说中汲取启示，树立正确的价值观。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造有利于学生学习神话传说的氛围。
2. 自主学习法：引导学生独立思考，自主探究故事情节和人物形象。
3. 合作探讨法：组织学生分组讨论，共同分析故事中的启示和价值观。
四、教学准备：1. 教师准备：了解《后羿射日》的故事背景，搜集相关资料，制作教学课件。
2. 学生准备：预习《后羿射日》的故事，了解故事情节，准备分享自己的心得体会。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件展示太阳的图片，引导学生思考太阳对人类的重要性。
（2）引出神话传说《后羿射日》，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生默读故事，了解故事情节。
（2）学生分享自己的学习心得，交流对故事的理解。
3. 合作探讨：（1）组织学生分组讨论，分析后羿射日的原因和意义。
（2）引导学生从故事中汲取启示，树立正确的价值观。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调后羿射日的故事情节和价值观。
5. 课后作业：（1）让学生熟读《后羿射日》，加深对故事的理解。
（2）结合自己的生活经验，编写一个类似的神话故事，下节课分享。
中班故事教案：《后羿射日》
中班故事教案《后羿射日》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿倾听故事，了解《后羿射日》的故事情节和人物角色。
2. 技能目标：培养幼儿的想象力、表达力和创造力，能够简单地复述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿学习后羿勇敢、善良的品质，培养幼儿热爱生活、珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《后羿射日》的故事情节和人物角色。
难点：让幼儿能够简单地复述故事情节，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿了解故事情节。
2. 讲述法：教师以生动、形象的语言，讲述故事，吸引幼儿的注意力。
3. 讨论法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
四、教学准备：1. 图片、图书等直观教具。
2. 故事课件或视频。
3. 记录卡、画笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或视频，引导幼儿关注故事情节和人物角色。
2. 讲述故事：教师以生动、形象的语言讲述《后羿射日》的故事，引导幼儿关注故事的重要情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的问题，如“后羿为什么要射下太阳？”“后羿是怎么射下太阳的？”等，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，体验故事中人物的情感。
5. 创作展示：邀请幼儿用绘画记录卡、画笔等材料，创作自己心中的“后羿射日”场景，展示幼儿的想象力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学习后羿勇敢、善良的品质，培养幼儿热爱生活、珍惜生命的情感。
7. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。
六、教学内容与步骤：1. 回顾故事情节：教师简要回顾《后羿射日》的故事情节，引导幼儿回忆故事中的关键信息。
2. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，包括后羿、太阳、人民等。
3. 表演练习：各小组进行角色扮演练习，教师巡回指导，帮助幼儿更好地理解角色特点和情感。
中班故事教案：《后羿射日》
中班故事教案：《后羿射日》一、教学目标：1. 了解《后羿射日》的故事内容，理解后羿的勇敢和智慧。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会珍惜和保护自然资源。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和记忆。
2. 学会描述故事中的角色和场景。
三、教学难点：1. 理解后羿射下九个太阳的原因和意义。
2. 学会讲述故事的细节和情节。
四、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 太阳和小鸟的手偶。
3. 故事角色头饰。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象一个阳光明媚的日子。
提问：“你们知道太阳是什么样子的吗？如果没有太阳会怎样？”2. 讲述故事：a. 介绍故事角色：后羿、十个太阳。
b. 讲述故事情节：十个太阳炙烤着大地，生物们遭受苦难。
后羿决定帮助人们，他拿出神弓神箭，射下九个太阳，留下一个照亮大地。
c. 讲解后羿射下九个太阳的原因和意义：为了保护人们和生物，后羿射下九个太阳，让大地恢复生机。
3. 讨论故事：a. 提问：后羿为什么要射下九个太阳？他为什么要留下一个太阳？b. 引导幼儿讲述故事中的角色和场景。
4. 活动：角色扮演a. 分配角色：后羿、太阳、小鸟等。
b. 幼儿扮演角色，进行故事情景再现。
6. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述《后羿射日》的故事。
注意：教师在教学过程中要注重情感教育，让幼儿体会故事中的情感，培养他们的想象力和语言表达能力。
通过角色扮演等活动，让幼儿更好地理解故事内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿对故事情节的理解和记忆，是否能讲述故事的大意。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的参与程度，是否能正确扮演角色并描述故事情节。
3. 考察幼儿是否能通过绘画或其他形式表达自己对故事的理解。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿绘制《后羿射日》的故事情节画，鼓励幼儿用自己的语言描述故事内容。
2. 家长与幼儿一起讨论故事的寓意，引导幼儿理解保护环境的重要性。
八、教学延伸：1. 开展“太阳主题”的艺术创作活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对太阳的认识和感受。
后羿射日阅读教学教案设计
后羿射日阅读教学教案设计一、教学目标通过阅读古代神话故事《后羿射日》，达到以下教学目标：1. 学习了解中国古代神话故事的文化内涵；2. 提升学生阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣；3. 培养学生的想象力和创造力，引导学生进行文学创作。
二、教学内容与方案1. 教学内容：《后羿射日》是中国古代神话故事之一，讲述了伟大神箭手后羿射下九个太阳的故事。
通过阅读这个故事，学生能够学习到中国古代神话故事的文化内涵，锻炼阅读理解能力，同时也可以在故事的基础上展开文学创作。
2. 教学方案：（1）课前准备：教师可准备一段关于《后羿射日》的简短介绍，介绍故事的背景、主要情节，并准备相关的图片或绘本作为辅助教具。
（2）阅读教学：阅读前，教师可以先与学生讨论神话故事的特点以及学生对神话故事的了解。
然后引导学生根据故事标题“后羿射日”猜测故事的大致内容和情节。
阅读过程中，教师可以适时停顿，帮助学生理解生词或难句，并引导学生分析故事的主要人物、情节发展及故事的含义。
（3）阅读后讨论：阅读结束后，教师可以组织学生进行小组讨论。
引导学生回顾故事的主要情节，分析故事背后的寓意和思想。
同时，教师还可以引导学生分享自己对于故事的理解和感受。
（4）文学创作：教师可以要求学生以《后羿射日》为基础，进行文学创作。
学生可以选择角度，如写下自己对于后羿的理解与认识、编写类似神话故事等，鼓励他们发挥想象力和创造力。
三、教学评估方式1. 阅读理解评估：通过课堂提问、小组讨论等形式，评估学生对于《后羿射日》的理解程度。
2. 文学创作评估：对学生的文学创作进行评估，包括创作内容的创新性、表达能力以及对于《后羿射日》故事理解的展现等。
四、教学拓展与延伸1. 学生可以自行收集和阅读其他关于中国古代神话的故事，拓展对中国古代文化的了解。
2. 学生可以进行角色扮演，模仿神话故事中的人物，加深对神话故事的理解与感受。
3. 学生还可以尝试将《后羿射日》改编成小剧场剧本，进行表演。
《后羿射日》教学教案
《后羿射日》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解中国古代神话故事《后羿射日》的基本情节和人物。
使学生掌握故事中的关键词汇和表达方式。
1.2 技能目标：培养学生朗读、复述和讨论故事的能力。
提高学生通过课文内容进行推理和分析的能力。
1.3 情感目标：培养学生对中国传统文化和神话故事的兴趣和热爱。
引导学生学会欣赏和理解神话故事中的道德观念和价值取向。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《后羿射日》选自中国古代神话故事，讲述了后羿射下九个太阳，拯救了人民的故事。
故事中涉及到后羿、嫦娥等主要人物，以及他们之间的情感纠葛和英勇行为。
2.2 教学重点：故事情节的掌握和理解。
关键词汇和表达方式的学习和运用。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解和解读故事内容，引导学生理解和掌握知识。
3.2 互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
3.3 实践操作法：教师组织学生进行角色扮演、朗读和复述等实践活动，提高学生的表达和表演能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过引入话题，引导学生对神话故事产生兴趣，激发学习动机。
4.2 讲解：教师详细讲解故事情节，解释关键词汇和表达方式。
4.3 讨论：教师组织学生进行小组讨论，引导学生思考和分析故事中的道德观念和价值取向。
4.4 实践活动：教师组织学生进行角色扮演、朗读和复述等实践活动，提高学生的表达和表演能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的积极参与程度和表现。
5.2 学生作业：评估学生作业中的故事复述和分析能力。
5.3 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。
第六章：教学资源6.1 教材：选用适合学生水平的教材，如《后羿射日》的故事选本或神话故事集。
6.2 多媒体资源：利用图片、音频和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和感受故事内容。
6.3 学习材料：提供相关的阅读材料和参考书籍，供学生进一步学习和探索。
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24.后羿射日
一、教学目标:
1、认读本课的10个生字，通过观察板书学写“羿、射”会拼写11个生字。
2、通过反复读文，借助课题学习概括文章的主要容。
正确、流利、有感情地朗读课文，感受神话传说中所营造出的美好情境。
3、品读“的”字词组，运用想象画面、理解理解文章描述的人间仙境，为后文因太阳的顽劣而使人间成为炼狱做好铺垫。
4、朗读第四自然段，与第三自然的对比朗读，积累“的”字词组，体会人们的痛苦与愤怒，烘托出后羿的高大形象。
5、品析第五自然段“立刻、拉满、又快又准”感受后羿的英雄形象、为民除害的优秀品质，激发学生阅读神话故事的兴趣，感受传统文化的魅力。
二．教学重难点：
1、学习阅读方法，体会人物的喜怒哀乐。
2、激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望，亲近神话英雄人物，体会传统文化精髓。
《后羿射日》教学设计
胜利中路小学
王立志。