【强烈推荐】五年级数学上册教学目标
五上数学各单元教学目标(完整版)
五上数学各单元教学目标(完整版)五上数学各单元教学目标五年级数学上册各单元的教学目标如下：1.单元一「小数乘法」：-知识技能目标：能理解和掌握小数乘法的运算方法，能正确计算简单的、特殊的小数乘法，能应用小数乘法解决简单的实际问题。
-数学思考目标：培养学生灵活运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的数学应用意识和分析问题、解决问题的能力。
-教学方法：采用自主探究、合作交流、引导发现等方法，引导学生经历小数乘法的计算过程，掌握方法，理解算理。
2.单元二「位置与方向」：-知识技能目标：学生能够认识东、南、西、北四个方向，能够用语言和方向图描述物体的方向；学生能够用数对来表示位置。
-数学思考目标：培养学生的空间观念和解决问题的能力。
-教学方法：通过观察、操作、讨论、交流等教学活动，帮助学生建立空间观念，掌握描述物体位置的方法。
3.单元三「除数是小数的除法」：-知识技能目标：掌握除数是小数的除法运算法则，能够正确计算除数是小数的除法，解决实际问题。
-数学思考目标：培养学生的灵活运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的数学应用意识和分析问题、解决问题的能力。
-教学方法：采用自主探究、合作交流、引导发现等方法，引导学生经历除数是小数的除法的计算过程，掌握方法，理解算理。
4.单元四「简易方程」：-知识技能目标：学生能够理解并掌握方程的概念和性质，能够列方程解简单的应用题，会用代数方法解决一些实际问题。
-数学思考目标：培养学生的符号意识、抽象思维和解决实际问题的能力。
-教学方法：通过解方程、解应用题等活动，帮助学生掌握方程的概念和性质，建立抽象思维模式。
5.单元五「多边形的面积」：-知识技能目标：学生能够理解和掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式及其推导过程，能够正确计算这些图形的面积。
-数学思考目标：培养学生的空间观念和解决问题的能力。
-教学方法：通过拼图游戏、实验操作等活动，帮助学生理解图形的组成和关系，掌握面积公式及其推导过程。
五年数学上册教学目标内容(具体)
五年数学上册教学目标内容(具体)五年数学上册教学目标内容五年数学上册的教学目标如下：1.经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握相应的方法。
2.经历从生活中发现并提出数学问题的过程，初步学会借助计算器处理数据，探索并简单应用规律。
3.参与综合活动，体验数、符号和文字等表示方法，感受数学表达的简洁性和确定性。
4.经历从实际生活中发现问题、解决问题的过程，体会研究问题的一般方法。
5.体会分数在生活中的应用，发展估算能力。
6.经历从具体情境中抽象出分数模型的过程，知道分数与除法的关系，会进行分数的加减运算，能比较熟练地进行简单的有关分数的计算。
7.经历与他人交流各自算法的过程，并能总结出分数计算的法则。
8.能运用分数表示具体情境中事物的份数。
9.能结合具体情境解释分数的意义，能把具体情境中的一些关键性问题抽象为分数问题。
10.能在具体的情境中把握分数的意义，用分数描述图形的形状与大小。
11.能进行简单的分数加减运算，能解释简单的分数加减运算的实际背景。
12.能对简单实际问题中的数量关系提出分数与除法的关系，建立模型思想。
13.能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的推理能力。
14.感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用和价值。
15.在数学活动中增强对数学的兴趣，提高学习数学的自信心，体验学习数学的乐趣。
16.学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。
17.初步学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题。
18.感受数学在日常生活中的作用，体验学习数学的重要性。
五下数学第七单元教学目标五下数学第七单元的学习目标如下：1.理解并掌握因数和倍数、质数和合数等概念。
2.掌握因数、倍数、质数、合数等概念之间的关系。
3.掌握2、3、5的倍数的特征。
4.能分解质因数，掌握质因数分解的原理和方法。
5.理解并掌握分解质因数的原理和作用。
6.灵活运用质因数分解和分解质因数的方法解决实际问题。
五年级上册数学教学计划(精选10篇)
五年级上册数学教学方案〔精选10篇〕五年级上册数学教学方案〔精选10篇〕五年级上册数学教学方案篇1一、教材简析：本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。
本册教学内容共有10个单元，每个单元仍然由主体课文和“语文天地”两局部组成，以保持教材的连接性。
单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。
二、教学要求和目的：1、识字、学词和练句(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。
还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。
教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。
(2)亲密联络实际。
对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进展教学。
课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。
写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。
每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。
那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。
刚开场这样做可能会感到费事些，但是坚持做下去，就能养成习惯。
只有亲密联络学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，根本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、阅读(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。
(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
五年级上册数学教学目标(详情)
五年级上册数学教学目标(详情)五年级上册数学教学目标五年级数学教学目标是学生能够达到的基本素质，可以分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。
具体目标如下：1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能正确进行100以内的加法和减法，会正确进行乘、除20以内数的口算，掌握加、减法，乘、除法的计算方法，能灵活运用各种方法进行计算。
2.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息解决问题，理解同一问题可以用不同的方法解决。
3.在教师的指导下，能从日常生活中发现并提出数学问题，能独立思考或与他人合作解决简单的数学问题。
4.初步学会根据一幅图或几个信息，提出能用两、三步计算的问题，并解答。
5.初步学会根据要解决的实际问题，选择信息，进行综合分析，提出和选择方案，能用所学的知识解决实际问题，尝试从不同角度分析问题。
6.初步学会在观察、实验、猜测、验证、交流等活动中，经历知识的形成过程，公式的推导过程，体会解决问题的一些策略和方法。
7.意识到生活中处处有数学，能够用数学的眼光观察周围事物的统计过程，体验到生活中处处有数学，感受数学与日常生活的密切联系。
8.经历运用数学知识和方法解决问题的过程，能够探索和发现解决数学问题的有效方法。
9.在学习数学的过程中，初步感受生活中处处有数学。
10.进一步学习较复杂的乘除法计算并能解决简单的实际问题，体验探索的乐趣，初步形成勇于探索的态度。
11.培养观察、操作、推理的能力，提高思维能力。
12.进一步提高提出问题、探索规律的能力，增强应用数学的意识。
13.获得数学学习的积极情感体验，认识并体会数学本身的美感，培养良好的个性品质。
五年级下数学教学目标五年级下数学教学目标如下：1.获得所探索问题的结果。
2.掌握所学习的内容。
3.学会与他人合作，并能表达交流。
4.感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣。
5.学会基本的数学思想和方法，如归纳、演绎、抽象、分类等。
6.形成认真勤奋、独立思考等良好的学习习惯。
五年级数学上册的教学计划(4篇)
五年级数学上册的教学计划一、学生情况分析二、教材分析：1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法;（2）长方体（一）;（3）分数除法;（4）长方体（二）;（5）分数混合运算;（6）百分数;（7）统计;（8）总复习。
2、全册教学要求。
（1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
（6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
（7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
三、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（1）分数乘法;8课时（2）长方体（一）;7课时（3）分数除法;10课时（4）长方体（二）;9课时（5）分数混合运算;8课时（6）百分数;11课时（7）统计;5课时（8）总复习。
4课时在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、研修计划2、学生学习习惯的培养措施关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
五年级数学上册教学计划(优秀5篇)
五年级数学上册教学计划（优秀5篇）五年级数学上册的教学计划篇一第一课时：用字母表示数(一)教学内容：教材P44-P46例1-例3 做一做，练习十第1-3题教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。
2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。
并能初步应用公式求周长、面积。
3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。
教学重点：理解用字母表示数的意义和作用教学难点：能正确进行乘号的简写，略写。
教学准备：投影仪教学过程：一、初步感知用字母表示数的意义教学例1。
1、投影出示例1(1)：引导学生仔细观察两行图中，数的排列规律。
问：每行图中的数是按什么规律排列的？（指名口答）2、学生自己看书解答例1的(2)、(3)小题提问请学生思考回答：这几小题中，要求的未知数表示的方法都有一个什么共同的特点？（都是用一些符号或字母来表示的）师：在数学中，我们经常用字母来表示数。
问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子？如：扑克牌，行程A、B两地，C大调……。
二、新授：1、学习用字母表示运算定律和性质的意义和方法。
教学例2：（1）学生用文字叙述自己印象最深的一个运算定律。
（2）如果用字母a、 b或 c表示几个数，请你用字母表示这个运算定律。
（3）当用字母表示数的时候，你有什么感觉？看书45页“用字母表示…………。
”这一段。
（4）你还能用字母表示其它的运算定律和性质吗？请学生在草稿本上能写几个写几个，体会用字母表示数的优越性。
根据学生写的情况师逐一板书。
（学生在表示时，一定要清楚表示的是哪一个运算定律）加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：a某b=b某a 乘法结合律：(a某b)某c=a某(b某c)乘法分配律：(a+b)某c=a某c+b某c减法的性质：a-b-c=a-(b+c)除法的性质：a÷b÷c=a÷(b某c)2、教学字母与字母书写。
小学五年级数学上册教案【优秀10篇】
小学五年级数学上册教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级数学上册的教学计划
五年级数学上册的教学计划五年级数学上册的教学计划（精选10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是我收集整理的五年级数学上册的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级数学上册的教学计划篇1一、本册教学目标和总要求：1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。
知道质数、合数。
知道2、3、5的倍数的特征。
知道奇数和偶数。
能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。
2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。
认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;;能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。
3、学生将进一步理解分数的意义。
认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。
知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。
学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。
能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。
能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。
二、教材概况：本册教材从四个方面编排：一、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数”第四单元“分数加减法”。
二、空间与图形：包括第二单元“图形的面积(一)”、第五单元“图形的面积(二)三、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。
四、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
三、学生知识现状简析：五年级同学步入小学高年级学习，随着知识难度、知识量的加大，加之学生比较好动，欠仔细认真，两极分化较严重，尤其是计算基础较差，熟练程度不够。
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五年级数学上册教学目标
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性及概率，简易方程，观察物体，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。
1、在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
2、简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
3、在空间与图形方面，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
下面对这册书的教学目标作如下一个小的总结：
（1）、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。
比较熟练地进行小数乖法的笔算和简算。
（2）、让学生了解位置，并能用数对表示出每一个方位；渗透简单的函数思想。
（3）、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。
比较熟练地进行小数除法的笔算和简算。
（4）、体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性；会求一些事件发生的可能性；能对简单事件作出预测；进一步体验概率在生活中的作用。
（5）、使学生会用字母表示数；表示常见的数量关系；初步理解方程的含意；会解简易方程。
（6）、探索并掌握平行四边形、梯形、三角形的面积的计算公式；并会算它们的面积。
（7）、学会用鸡兔同笼的问题去解决生活中的问题。
（8）、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（9）、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五年级数学备课组长：周斌
2014年9月15日。