2016-2017学年度第二学期九年级物理备课组工作计划
初三物理备课组工作计划5篇
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初三物理备课组工作计划
初三物理备课组工作计划初三物理备课组工作计划【篇1】本学期, 初三物理备课组将积极贯彻学校的各项要求, 在教务处、教科室和教研组的直接领导下, 强化过程管理, 创造性地开展工作, 努力实现学校提出的“双第一”和“双超越”的奋斗目标, 为把我校打造成苏中名校尽一份力。
一、制定严密的计划, 采用“三轮复习”法“凡事预则立, 不预则废”, 中考复习前应制定严密的计划, 计划要细, 细到本节课的复习目标是什么, 做什么类型的题, 培养学生哪些方面的能力等。
计划还要全: 包含复习过程中的阶段性过关考试, 学校组织的月考、全市统一的调研、模拟等, 另外对实验操作的复习和练习, 也要合理安排。
复习中要强调重点, 多练难点, 不漏知识点。
鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变, 从宏观上进行“三轮”复习是必要的。
第一轮: 抓住课本, 夯实基础.可先由学生看课本再现知识, 再有针对性的选择习题, 以点代面, 突破学生的薄弱点, 教材中的难点。
这轮复习实际上是完善初中物理知识结构, 使前后知识联系起来, 形成网络化, 便于学生记忆。
这么多的知识点如果仅靠老师在课堂上“灌输”给学生, 变成新课的“浓缩”, 在有限的时间内是不可能的, 也是无效的, 因此要充分调动学生的积极性, 让他们动眼、动脑、动手, 分析讨论问题,然后再总结, 教师只起到引导的作用, 不要为学生包办一切。
对于一般性的考点通过练习再现, 对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。
第二轮: 把握重点, 专题复习。
（1）“板块式”专题复习: 打破教材的章节顺序, 把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块, 重点加强每块知识的联系, 提高复习的难度, 培养学生的综合能力。
（2）“按题型”专题复习: 根据中考题目类型, 分为选择, 填空, 实验（包括操作实验）,计算等专题, 进行专门练习, 使复习纵横交错, 从整体上掌握复习重点。
（3）“热点知识”专题复习: 把近几年来中考中的热点, 重点问题编成若干个专题进行复习。
2016-2017学年度第二学期九年级物理备课组工作计划
2016-2017学年度第二学期九年级物理备课组工作计划2016-2017学年度第二学期九年级物理教学工作计划一、指导思想：以2016年中考为目标，以沪科版物理课本为主，以课程标准为理念，以考试说明为指导，多渠道收集资料，全面统筹做好复习。
教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮复习”工作。
二、学情分析：经过一年半的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。
初中物理有两册，八年级一册主要是声学、光学、力学、热学（部分）等部分，力学这部分内容学生学习比较困难、异常吃力。
其他部分相对来说比较基础容易，但是普遍感觉物理知识不扎实。
九年级一册主要是热学、电学两大部分，对于比热容和电功率两章节学生也感到较为吃力。
因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。
三、中考复习目标：1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试优秀率达95%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争中考平均分达56分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在5%以下。
四、教学措施：以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。
2017九年级物理下学期教学工作计划
2017九年级物理下学期教学工作计划篇一一.基本情况：九年级两个班现有学生85人。
从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。
这就给教学增加了肯定的难度。
然后，作为一名教师，应当要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。
二.详细措施1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;优化教学管理，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
帮助学生把握好物理基础知识和基本技能。
认真学习课程标准和考试说明，领会本科目在教学中的详细要求。
因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注意教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注意于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到纯熟为止。
迎接五月份的理化生实验考试。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应当要常常更新教学方法。
本期我要连续实践好双向交流法，使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。
所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生育成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、认真的对待每一次的模拟考试，及时讲评，及时反思，及时查漏补缺。
三、复习进度：第一周：1多彩的物质世界。
重点：质量和密度。
难点：会根据所给器材想象实验测物质的密度;2运动和力。
2016—2017学年度第二学期物理教研组工作计划
2016—2017学年度第二学期物理教研组工作计划一、指导思想围绕“追求卓越，永争第一”的学校精神，以培养学生自主创新学习，以人为本，科学发展的理念，大力加强师资队伍建设，广泛开展教育教学研究，提高物理教学课堂有效性，打造魅力教师，培养智慧学生，形成“教研兴校，质量求存”的意识与风气，继续深化更新教育理念，实施全员育人，规范教学常规活动，深入研究新高考，以教研促教学，全面提高全组教学教研水平，进一步提高教育教学质量。
二、本学期工作计划与措施（一）规划好教研组工作1、开好第一次教研组工作会议，让本组所以教师明确本学期工作目标及必需完成的任务，把学校布置的工作分配到各备课组，落实到人。
2、安排好本学期各项工作任务的具体时间进度（物理组工作进度附后），要求各备课组按进度完成相应工作目标。
3、共同讨论，制定本组本学期工作的目标及计划。
（二）本学期主要工作及安排1、各备课组安排好教学进度，备课组应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定相关要求，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施。
加强集体备课力度，实现资源共享。
发挥湖北援博教师的作用，本地教师要主动虚心向援博教师学习，学习他们的敬业奉献精神，学习他们教材的处理方法及宝贵的教学经验。
充分以备课组为单位，主备人提出主要教学思路，其它教师补充完善，在此基础上按分层教学要求编制相应的教案（含课件）。
抓好课堂教学，提高课堂效率，切实落实好新老融合“1+1”活动，按月按时上报汇报课及做好此活动的总结，以教学质量月活动为契机，每位教师精心准备好观摩课、示范课、比赛课、汇报课等，按照学校教学常规要求上好平时的每一节课，多听课、多评课。
每次集备活动均要有所记录，学期结束后，要做好工作总结以及各种资料的收集整理。
努力提升教师自身的综合素质，培养成“复合型”教师。
听课要做好记录，评议课要有的放矢。
提高自己的评课能力。
2、认真制订备课组工作计划，尤其是高一和高二年级一定要依据随必考内容的调整及时调整好每学期的教学进度，确保在进入高三时或更早顺利进行一轮复习。
初三下物理备课组计划3篇
初三下物理备课组计划一:初三下学期物理备课组工作计划（645字）跟随学校课程改革步伐,我们组的每一位教师都能服从工作安排，认真抓好备课组常规工作.在深化课堂教学改革的同时，坚持教学面向全体学生，全面提升学生的综合素质，现计划如下: 一、认真研究教材，坚持每周都进行集体备课,全面系统的钻研教学大纲和教材,熟悉教学重点、难点,分析教材中理论，基本技能及智力因素，思想教育的内容;坚持学习有关课堂教学改革的专著；大家交流学习心得，共同提高。
二、开展教学观摩活动.备课组的每位教师计划都在组内上一次公开课,并开展了听课、评课活动，不断取长补短，促进教学水平的提高。
三、分章节要求每位教师制作一份实用的计算机辅助教学素材,开展多媒体教学活动。
要求每位教师做好演示实验和分组实验教学工作,培养学生的实验技能,对实验的现象提出思考，做出判断,得出结论。
四、每次考试由组内老师轮流出卷;本着“为了一切学生”的精神，我们在考试后要求老师搞好质量分析工作，做好检查反馈，复习巩固和考题命题工作,认真讲评、分析试卷，将单元过关、月考和完成学期教学任务有机结合起来,研究“中下面”学生的学习情况，特别对本班后十名左右的学生重点进行分析,努力提高及格率。
五、注意培养学生理论联系实际的能力，教学中努力与生产、生活实际相结合，努力创造条件，组织现场参观和野外观察活动。
六、开辟第二课堂活动,组织学生开展课外兴趣小组活动，组织竞赛活动，上好辅导课，培养学科尖子。
七、具体章节安排如下；11章从水之旅谈起12章内能与热机13章了解电路14章探究电路15章从测算家庭电费说起16章17章磁初三下物理备课组计划二：九年级(初三)下学期物理备课组工作计划（751字）一、指导思想以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，以物理课程标准和中考指要为依据,目标是对基本知识和基础技能进行系统的学习，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使物理教学科研上一个新台阶。
20162017年九年级第二学期物理教学计划
- 让每一个人同等地提高自我2016--2017 年九年级（下）物理教课计划本学期是九年级冲刺的最后阶段。
总复习的是九年级物理教课过程的重要一环，其目的是帮助学生对已经学过的、琐碎而又有所忘掉的物理知识进行有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化，对基础知识点、考点、热点内容进行解析、总结，进而使学生掌握的知识更加扎实，更加系统。
经过本学期的复习冲刺，争取优异率，均匀分能超出县均匀水平。
一、教课内容1、讲完九年级课本的最后三章（《电与磁》、《信息的传达》、《能源与可持续发展》）。
2、复习八年级物理第一册、第二册和九年级物理。
3、做好专项和综合训练。
二、复习方法1、夯实基础，稳固双基。
以课本教材为主线，让学生掌握基本观点和规律，学会推导重要的公式，让他们正确理解，经过小测试的方式来查验学生的掌握程度，实时反应。
2、连点成线，版块拓展。
依据中考题“源于课本而高于课本”的考点特色，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交叉成面，形成系统，配合优选的习题对知识加强提炼性。
分红力学、电学、热学、声学和光学五大版块，而且对知识进行综合梳理，使学生对所学的知识有一个新的整合过程，清理知识脉络，知道重视点。
3、综合训练，能力提高。
利用中考宝典等资料综合训练培育学生的解析、概括、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。
而有一部分学生经过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞腾。
4、模拟，素质适应。
在复习的最后阶段，经过模拟考试让学生宽阔视线，见多种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简短省时的解题方法，培育学生优异的应试心理，形成踊跃的心态。
三、复习安排（一）、第一轮复习第一轮复习要修业生记着全部的计算公式基本的解题技巧关。
要求娴熟掌握基础的思路。
基本主旨 :不过系统化，练习专题化，专题规律化。
利用这一阶段的教课，把书中的内容进行概括整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。
九年级物理教研工作计划.
九年级物理教研工作计划（2016-2017学年下学期）一、指导思想本学期九年级物理学科教研工作将在上半学年度工作的基础上，继续以深化课堂教学方法改革和提高初中物理课堂教学质量为中心，针对我校的实际情况，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，积极探索教研工作的新思路、新方法。
进一步加强课题研究，重点抓好中考复习备考工作。
二、主要任务与措施1.加强课堂教学改革，提高教学质量课堂教学改革要以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达到有机统一。
要积极探索教学模式的科学化，确立学生的主体地位，创设和谐宽松的教学环境，激发学生的求知欲望，调动学生的学习主动性和积极性，培养学生的自主学习能力。
加强教法的研究创新和学生学法的研究指导，倡导自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，重视培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，不断地提高课堂教学的质量。
2.加强教学研究用好优质教学资源现行教材在教育理念、研究方法、联系STS、以人为本、科学探究等方面体现较突出，简化了繁难的知识性内容，重视激发学生的兴趣，促进以学生为主体，积极主动学习；各校都已配备了优质资源光盘，教师必须合理利用现有教学资源，认真研究光盘内容，灵活应用，体会光盘提供的理念，加强课堂教学研究，逐步实现课堂教学创新。
3.联系生活实际重视知识应用“从生活走向物理，从物理走向社会”这一课程理念要贯穿在物理教学过程中，突出生活、实践和应用，努力引导物理教育由重视解题训练转向重视知识的应用。
在教学中教师要联系科学、生产、生活实际创设好问题情景引导学生独立思维；教师应多分析应用实例，让学生注意观察我们周围生活中常接触的现象和事物，会利用生活中最常见的物理进行实验探究，会用学过的物理知识解决实际问题。
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2016-2017学年度第二学期
九年级物理教学工作计划
一、指导思想：
以2016年中考为目标，以沪科版物理课本为主，以课程标准为理念，以考试说明为指导，多渠道收集资料，全面统筹做好复习。
教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，
把培养学生的探究能力及创新精神作
为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮复习”工作。
二、学情分析：
经过一年半的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。
初中物理有两册，八年级一册主要是声学、光学、力学、热学（部分）等部分，力学这部分内容学生学习比较困难、异常吃力。
其他部分相对来说比较基础容易，但是普遍感觉物理知识不扎实。
九年级一册主要是热学、电学两大部分，对于比热容和电功率两章节学生也感到较为吃力。
因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。
三、中考复习目标：
1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试优秀率达95%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争中考平均分达56分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在5%以下
四、教学措施：
以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个
别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。
1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。
因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。
在学习过程中，要注重对基础知识、
基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。
基础知
识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象（如家用电器等），
能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问
题。
在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学
好电学知识的重要手段，切忌就题论题。
能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。
3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最
高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。
对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。
实验能力作为进行科学探究所需的重
要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。
实验学习应包括：实验器材的
选择、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。
4、强化规范：规范是成功学习的前提。
因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。
学习时应注意以下几个问题：严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性；作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。
各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。
五、复习时间、内容及要求：
时间安排：从2月13日至6月11日，总共约4个月，17周的时间。
第一轮复习从2月13日至4月中旬，约9周34课时；第二轮复习从4 月中旬至5月下旬，约6周23课时；第三轮复习从5月下旬至6月中考，约2周8课时。
内容与要求：充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习效果。
整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。
双基过关涵盖学科
基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。
能力提升重视知识的
把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。
综合创新关注新题，活用知识。
做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。
具体做法如下：
1、第一轮复习以课本为主，夯实基础。
复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本
概念，熟悉基本的公式、定律等。
原则上以市里的同步复习册为蓝本，先通过知识网络，以基本概念为主，紧扣课本和课标，习题以同步为主作为随堂复习，真正做到使每个学生都动起来。
每一单元出一套检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，重点章节适当再加一份检测试题。
第一轮复习按照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。
具体安排如下：
第1 周：运动的世界和声学部分。
知识点有：长度的测量、机械运动、速度和平均速度、声音的发生及传播、乐音及噪声等。
第2 周：光学部分。
知识点有：光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、透镜对光的作用、凸透镜成像及应用，共计6 个；实验探究的内容有3 个。
主要措施：参照近3 年中考试题，以作图题、联系实际题来训练对各个知识点的复习。
第3 周至第5 周：力学部分。
知识点有：质量与密度、力的概念、重力、同一直线上二力的合成、二力平衡、惯性、摩擦、压力、压强、液体内部的压强、大气压强、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件、杠杆、滑轮、功、功率、机械效率、机械能等。
主要措施：采取分块复习的方法，以典型例题的讲解突破难点、提升能
力。
第6 周：热学部分。
知识点有：温度、熔化和凝固、气化和液化、升华和凝华、内能、热量、比热容、热机，共计10 个。
主要措施：以探究题、实验题、图像题为训练形式带动复习各个知识点。
第7周至第8周：电学部分。
知识点有：电路、电流、电压、电阻、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点、电能和电功、电功率、焦耳定律、家庭电路、安全用电、磁体和磁极、磁场和磁感线、电流的磁场、电磁铁、磁场对电流的作用、电动机、电磁感应、发电机等。
主要措施：以电学综合题的训练带动复习各个知识点，提高学生的综合能力。
本周可能还要进行实验操作及考试。
2、第二轮复习，主要进行以专题为引导的能力提升。
这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，同时备课组每位老师出一份综合测试题，内容和形式直指中考。
3、第三轮复习，以县内模拟考试为主进行模拟考试训练，同时对学生
学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。
以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。
同时，教师要注重训练学生的解题技巧，练习试题根据实际情况另定
在三轮复习过程中，复习计划还将随上级政策及我校实际情况变化进行适时调整，以适应学生的实际情况，真正做到以学生为主体。
争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。
六、教学进度安排及课时分配:。