北师大版数学一年级下册 4.4 动手做(三)
这节课你们都学会了哪些知识？ 利用三角形、正方形、长方形和圆可以组成许
多图案。从复杂图形中辨认简单图形的方法：可以 把图案进行分解，把大图形分解成若干个小图形， 先看小图形的组成，就知道大图形的组成了。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
小试牛刀 在点子图上用学过的图形设计一个图案，说一说用 到了哪些图形。（选自教材P43 T2）
船： 三角形 长方形
1. 找到和左上角形状相同的图形，涂一涂。（选自教 材P37 T2）
2. 填一填。
（1）至少用（ 7 ）根同样长的小棒可以摆成 3 个三角形。
（2）至少用（ 7 ）根同样长的小棒可以摆成 2 个正方形。
（3）至少用（ 6 ）根同样长的小棒可以摆成 1 个长方形。
3. 下面的图案分别是由什么图形组大小的直角三角形按要求拼一拼。 （1）拼成一个长方形。
（2）拼成一个大三角形。
5. 照样子，在点子图上继续设计自己喜欢的 图案，并说一说图案中有哪些平面图形。
知识点 欣赏图案、辨认图形和设计图案
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
风车
兔子
金鱼
万花筒
风车 三角形
兔子 三角形
圆
金鱼 正方形 三角形
万花筒 正方形 三角形
和同伴合作设计一个图案，说一说用到了哪些图形。
用圆和三角形做 了一个小人。
这个风车用了4个 一模一样的三角形。
知识提炼
利用三角形、正方形、长方形和圆可以组 成许多图案。从复杂图形中辨认简单图形的方 法：可以把图案进行分解，把大图形分解成若 干个小图形，先看小图形的组成，就知道大图 形的组成了。
第4课时 动手做（三）
1. 通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、 长方形、三角形、圆和平行四边形。（重点）
2. 通过涂色活动，经历图案美化的过程，培养辨认 图形的能力，发展空间想象力。（难点）
还记得我们学过的平面图形有哪些吗？
正方形 长方形 三角形
圆
用我们学过的平面图形可以拼出许多我们生活中的 事物，一起来看一看吧。
动手做(三)-北师大版一年级数学下册教案
动手做（三）-北师大版一年级数学下册教案
教学目标
1.学生能够通过参加活动来巩固和拓展千以内的数的概念。
2.学生能够通过游戏体验到数的运算，并且能够口算出简单的加减法。
3.学生能够通过游戏体验到长度单位的概念并学会使用厘米尺测量物体的长度。
教学内容
•数的概念，加减法口算，长度单位概念，物体长度测量。
教学步骤
步骤一：复习
让学生回忆数的概念和加减法的口算。
步骤二：游戏一
•游戏名称：拼图游戏。
•游戏规则：将千以内的数拼成一个正方形拼图。
•游戏目的：巩固和拓展千以内的数的概念。
步骤三：游戏二
•游戏名称：数的运算游戏。
•游戏规则：将随机生成的数进行加法、减法运算。
•游戏目的：体验数的运算。
步骤四：游戏三
•游戏名称：测量游戏。
•游戏规则：使用厘米尺测量物体的长度。
•游戏目的：学习长度单位的概念并学会使用厘米尺测量物体的长度。
步骤五：教师点拨
•教师用三支不同颜色的笔演示将一条曲线分成三等分。
•学生模仿教师的示范，在练习纸上完成。
步骤六：游戏四
•游戏名称：折纸游戏。
•游戏规则：将折好的纸上的题目依次解答。
•游戏目的：综合应用数的概念和加减法的口算。
教学反思
此次课程的开展，主要以游戏为主，强调了学生的实践操作能力，使课堂气氛达到了轻松活泼的状态，学生也能比较快地接受这样的授课方式。
但是需要注意的是，游戏只是为了让学生更好地理解概念，深化学习，教师在游戏中要及时解释和点拨，引导学生不断探究，才能更好地达到教学目标。
北师大版小学一年级数学有趣的图形教案
北师大版小学一年级数学有趣的图形教案数学是一门基础性的科学，值得每个人去学习，尤其是孩子，更要去学习数学，并且以此来构架自己的思维体系。
学数学就是在学一种思维体系，在日常教导孩子的过程中也要注重这一点。
下面是给大家整理的北师大版小学一年级数学有趣的图形教案5篇，希望对大家能有所帮助!北师大版小学一年级数学有趣的图形教案1单元教学目标1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。
2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用他们进行拼图折纸等活动。
3、初步认识四边形、五边形和六边形。
4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。
认识图形教学目标：1、正确认识三角形、圆、长方形和正方形，体会面在体上。
2、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。
3、发展空间观念和动手操作能力。
教学重、难点：认识图形，了解用途。
教学过程：一、导入新课1、把课前准备好的学具拿出来。
2、小组互相介绍。
3、小结学习情况。
二、新课教学1、小组汇报：一边介绍图形一边拿起实物模型。
2、归纳板书：长方形圆三角形正方形3、在生活中你见过这样形状的图形吗(1)小组交流(2)汇报评议三、巩固练习1、连一连仔细看清题意，独立完成。
2、涂一涂按要求画一画。
3、想一想请你接着画下去。
4、数一数眼睛看仔细，试做，校对。
动手做（一）教学目标：1、通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。
能对简单图形进行分解和组合。
2、发展空间观念和动手操作能力教学重、难点：折出图形，拼出图形。
教学过程：一、折一折1、把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折剪一剪，比一比。
先想后实践，再对比。
2、把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分，怎么折剪一剪，比一比。
二、拼一拼1、利用上面剪出的图形拼一拼。
2、展示你的作品。
3、你还能拼成别的图形吗试一试。
三、练一练1、动手剪一剪，拼出有趣的图形。
2、口算训练比赛。
3、折飞机。
自己动手研究，实践制作。
4、你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗5、将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形小组合作，交流评议。
小学数学一年级下册第四单元《动手做(三)》应用作业
教材版本：北师大版学科：小学数学册数：第(2)册单元数：第（4）单元知识领域：图形与几何内容专题：有趣的图形情境课题：动手做（三）知识课题欣赏与设计题型试题知识要点难易程度认知过程数学核心素养……填空计算选择判断问题解决其它基础变式拓展记忆理解应用分析评价创造数学抽象逻辑推理数学运算直观想象数据分析数学建模√一、填一填。
1.⑤号图形是（）形。
③号图形是（）形【答案：正方形，平行四边形】A. 认识七巧板，知道七巧板组。
A1. A1.知道七巧板有几种图形。
√√√√ 2.如图所示，不考虑组合图形，七巧板中有1个平行四边形，1个( )和（）个三角形。
【答案：正方形， 5 】A. 认识七巧板，知道七巧板组。
A4.知道七巧板组成图形中的相同图形。
√√√√3.风车图形是有（）个（）形组成。
【答案：8，三角】A.在欣赏图案过程中，了解图案设计的原理。
B2.找出图案构成的基本图形。
√√√√ 4.这个图案所用的基本图形是（）形。
【答案：三角】C.在欣赏图案过程中，了解拼图是有哪些图形拼成的。
C1.找出图案构成的基本图形。
√√√√√5.万花筒图案是由（）形和（）形组成。
【答案：正方形，三角形】C.在欣赏图案过程中，了解拼图是有哪些图形拼成的。
C1.找出图案构成的基本图形。
√√√√ 6.壁画图形所用基本图形是（）。
【答案：三角形】A.在欣赏图案过程中，了解图案设计的原理。
B2.找出图案构成的基本图形。
√√√√二、选择题7.以下那个图案不全是由三角形组成（）【答案：C 】A.在欣赏图案过程中，了解图案设计的原理。
B2.找出图案构成的基本图形。
√√√√8.这个图形所用的基本图形是（）【答案： A】C.在欣赏图案过程中，了解拼图是有哪些图形拼成的。
C1.找出图案构成的基本图形。
√√√√9.下面哪个图形不全由长方形组成（）【答案：C】C.在欣赏图案过程中，了解拼图是有哪些图形拼成的。
C1.找出图案构成的基本图形。
√√√√10.图中的的墙壁缺少了（）块砖。
北师大版数学一年级下册4.第四课时《动手做(三)(欣赏与设计)》说课稿
北师大版数学一年级下册第四课时《动手做（三）（欣赏与设计）》说课稿一、说教材《动手做（三）（欣赏与设计）》是北师大版数学一年级下册《有趣的图形》单元的第四课时内容。
本课是在学生认识了几种常见的平面图形后，通过拼摆的图形，安排让学生欣赏一些由正方形、长方形、三角形、圆等组合成的有趣、美丽的图案。
使学生感受到图形给生活创造的美，激发了学生浓厚的学习兴趣。
二、说学情一年级孩子缺少与小朋友的互助合作以及自主学习、动手操作的能力。
学生在生活中对平面图形已有了大量的认识，经过学习七巧板后，学生已经能用简单的平面图形拼出美丽的图案，在操作活动中，学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力得到了一定的发展。
三、说教学目标1. 通过欣赏和设计图案的活动，使学生进一步认识长方形、正方形和三角形。
2. 使学生初步学习一些设计图案的方法。
3. 发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
四、说教学重难点教学重点：通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。
教学难点：培养学生的观察能力、动手操作能力。
五、说教法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
情境教学法能激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到学习活动中；游戏教学法能增强学生的学习积极性，提高学生的学习效果；小组合作学习法能培养学生的团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
六、说教学过程1. 导入新课利用课件展示一些生活中常见的美丽图案，如剪纸、瓷砖等，引导学生观察这些图案由哪些图形组成。
学生回答后，教师总结：这些美丽的图案都是由我们学过的图形拼摆而成的。
今天，我们要继续学习《动手做（三）》，进一步欣赏和设计美丽的图案。
2. 学习新课（1）欣赏图案利用课件展示一些由正方形、长方形、三角形、圆等组合成的有趣、美丽的图案，引导学生认真观察。
学生观察后，教师提问：这些图案有什么特点？它们是由哪些图形组成的？（2）设计图案教师分发七巧板，引导学生分组讨论，尝试用七巧板拼摆出自己喜欢的图案。
北师大数学一年级下册 四 有趣的图形
第四单元《有趣的图形》教学内容第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
教学目标1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。
2、识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。
3、初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应的图形。
过程方法欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。
单元教材分析学生学习图形的基础是他们的经验和活动，他们对图形的认识是通过操作获得的。
因此，教学时教师要组织丰富多彩的活动，让学生通过动手操作，经历体验，进一步了解和学习常见的平面图形。
学生的语言交流对于发展学生空间观念具有重要作用，教师要重视学生的合作与交流。
认识图形教学目标1、培养学生的观察能力，动手操作能力及空间想像力。
2、使学生知道长方形、正方形、三角形和圆的形状和名称，体会“面在体上”。
3、通过摆一摆，拼一拼，使学生初步认识长方形、正方形的特点，有够辨认区分这些图形。
教学重点难点：从具体的图形到抽象概念的理解。
教学准备：长方形正方形长方体正方体三角形教学步骤：一、基本训练1、说一说在生活中你见到的长方形、正方形、长方体、正方体、三角形有哪些？（学生说一说）2、想一想，你知道的正方体、长方体有什么特点？（学生回忆并说一说）二、探知导学1、导入新课同学们，我们生活中有各种各样的图形，今天，我们就来进一步认识这些图形。
（板书：揭示课题）2、初步认识长方形和正方形。
（学生动手操作、感知）（1）观察数学书（横放、竖放、斜放）的面是什么形状？（学生动手，并说一说）（2）出示长方体、正方体。
这些物体的面是什么形状。
（3）请同学们观察长方形、正方形，并说一说你在生活中见过的长方形、正方形。
（生说）（4）感知长方形和正方形的特点。
分组实践：拿着准备好的长方形测量、对折。
北师大版一年级数学下册第4-6单元课后反思
北师大版一年级数学下册第四~ 六单元课后反思第四单元有趣的图形4.1认识图形本节课通过玩积木的活动引入平面图形,结合学生已学习的知识背景,通过立体图形让学生认识和了解平面图形,丰富学生对平面图形和立体图形之间的联系,让学生在操作活动中,亲身体验“面”的形成过程,帮助学生建立平面图形的空间观念。
学生在此可能会出现的困惑是一块黑板也是平面图形的错误,这就要老师引导学生对于体与面之间的区别,充分给学生说的机会,让学生陈述操作的过程,表达亲身感受,培养语言的条理性和思维的逻辑性,通过学生闭眼想象所学习的图形,培养空间想象力,有效地发展学生的空间观念。
4.2动手（一）本课主要采用折一折、剪一剪、拼一拼、比一比、说一说等活动,把长方形、正方形、等腰三角形、圆形纸片折成一样的两部分,让学生认识到解决问题方法的多样性。
让学生在动手实践中探索出折、剪、拼的方法,在小组和全班分享、交流中,留给学生充足的时间和空间来表现自我。
通过自由创作的活动,既巩固了平面图形的一般特征,又发展了学生的空间想象力,从而培养学生认识到数学也是美学。
4.3动手（二）本课使用七巧板这一学具,激发了学生探究、创新的兴趣,使学生重新认识七巧板,发现七巧板与所学图形之间的关系。
通过认一认、分一分、比一比的教学活动,充分地认识七巧板。
接下来,学生利用七巧板图形之间的关系拼出简单的三角形、正方形,积累拼图形的活动经验。
最后让学生自主创新的制造出各种美丽的图案,让学生在玩中发现、探索图形之间的关系。
对于学生拼出来的图形像什么,这点学生可能只停留在自己的想法上,说服全班同学还是存在困难,教师要适当引导,给予肯定。
4.4动手（三）创设学生喜欢的情景,激发学生的学习兴趣。
本课是空间方位的概念教学,一年级小朋友在学前都有些模糊认识,老师借助“森林运动会”这个主题一直贯穿整节课,调动了学生的积极性,符合刚入学儿童的认知水平。
整理与复习创设学生喜欢的情景,激发学生的学习兴趣。
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码一年级上一年级下册二年级上册可爱的校园P2-3一加与减（一）P2-17一加与减一生活中的数 1.1买铅笔P2-3 1.1谁的得分高P2-31.1快乐的家园P4-6 1.2捉迷藏P4-5 1.2秋游P4-51.2玩具P7-8 1.3快乐的小鸭P6-7 1.3星星合唱队P6-71.3小猫钓鱼P9-10 1.4开会啦P8-9 1.4练习一P8-91.4文具P11-13 1.5跳伞表演P10-12二购物1.5快乐的午餐P14-15 1.6美丽的田园P13-142.1买文具P10-111.6动物乐园P16-17 1.7练习一P15-162.2买衣服P12-13二比较 1.8做个减法表P17 2.3小小商店P14-152.1过生日P18-19二观察物体P18-21三数一数与乘法2.2下课啦P20-21 2.1看一看（一）P18-193.1有多少块糖P16-172.3跷跷板P22-23 2.2看一看（二）P20-213.2儿童乐园P18-19三加与减（一）三生活中的数P22-35 3.3有多少点子P20-213.1一共有多少P24-26 3.1数花生P22-23 3.4动物聚会P22-233.2还剩下多少P27-29 3.2数一数P24-25 3.5练习二P24-253.3可爱的小猫P30-31 3.3数豆子P26-27四图形的变化3.4练习一P32-33 3.4谁的红果多P28-294.1折一折，做一做P26-27 3.5猜数游戏P34-35 3.5小小养殖场P30-31 4.2玩一玩，做一做P28-29 3.6背土豆P36-37 3.6做个百数表P32-33五 2~5的乘法口诀3.7跳绳P38-40 3.7练习二P34-35 5.1数松果P30-313.8可爱的企鹅P41-42四有趣的图形P36-43 5.2做家务P32-333.9小鸡吃食P43-444.1认识图形P36-375.3课间活动P34-353.10乘车P45-474.2动手做（一）P38-395.4需要几个轮子P36-37 3.11练习二P48-49 4.3动手做（二）P40-41 5.5小熊请客P38-393.12做个加法表P504.4动手做（三）P42-435.6回家路上P40-413.13做个减法表P51整理与复习P44-48 5.7练习三P42-43整理与复习P52-56五加与减（二）P49-整理与复习P44-48四分类 5.1小兔请客P49-50六测量。
第四单元有趣的图形
第四单元有趣的图形备课人：王利利1、认识图形2、动手做（一）3、动手做（二）3、动手做（三）第四单元测试题小朋友，你好！下面的知识一定难不住你，运用你聪明的小脑袋去完成吧，相信你是最棒的！加油！一、填空我能行。
（13分）1、正方形、圆、三角形，它们都是（ ）图形。
2、三角形有（ ）条边，四边形有（ ）条边，长方形和正方形都各有（ ）个角。
3、魔方的每个面都是（ ）形，正方形的四条边都（ ）。
4、七巧板是由（ ）种图形组成的，其中有（ ,有（ ）个，有（ 。
5、是圆柱体，它的上、下两个面都是（）形，且大小（）。
6、用小棒摆一个，需要用（）根。
二、我能当神判。
（10分）1、如图，是一个圆形。
（）2、数学书的封面是长方形。
（）3中共有两个长方形。
（）4、田中有4个正方形。
（）5、摆一个大正方形最少需要4个小正方形。
（）三、想一想连一连。
（6分）三角形长方形圆形正方形四、看一看选一选。
（10分）1）个三角形。
A、2B、3C、42、硬币的上下两个面是（）。
A、长方形B、正方形C、圆形3、教室里讲桌的表面是（）形。
A、长方形B、三角形C、圆形4）边形。
A、6B、5C、4）种图形组成的。
A、4B、3C、2五、认一认涂一涂。
（8分）把涂成黄色，把涂成绿色把涂成蓝色。
六、数一数填一填。
（12分）( )个长方形（）个圆形（）个三角形( )个正方形七、有规律地接着画。
（6分）1、___ ___ ___ ___2、__ ___ ___ ___八、想一想画一画。
（12分）1、画两个相同的三角形。
2、画两个不相等的长方形。
3、画一个三角形和一个正方形。
4、画一个长方形和一个三角形。
九、看图回答问题。
（22分）1、这是一个用（）、（）（）和（）共同拼成的小孩。
2、其中有（）个三角形，有（）个长方形，有（）个正方形，有（）个圆形。
3、（）和（（）的个数最少。
夺冠平台：（6分）一个正方形有4个角，剪去一个角，最多还可能有（）个角，最少有（）个角。
北师大版数学一年级下册全册教案(优秀教学设计)
北师大版数学一年级下册全册教案第一单元加与减（一）买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页。
学习目标：1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。
2、能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。
3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。
学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。
学习过程：一、复习引入：1、背“凑十”儿歌。
2、口算练习（看谁算得又对又快）。
3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=3、填一填9+（）=13 （）+9=15二、创设情境，学习新知1、谈话导入。
师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。
师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）2、独立思考，探索算法。
师：解决“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？根据学生回答，师板书：15—9=师：说说你为什么用减法呢?师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。
请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌交流，老师巡回指导。
师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？全班交流，师整理板书。
（1）数数法从15里面1根1根地减。
师板书：数（2）把15分成5和4师：你为什么要分成5和4呢？师板书：15-5=10 10-4=6（3），破十法把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6师板书：10-9=1 1+5=6（4），想加法算减法因为9+6=15，所以15-9=6师板书：9+（）=15师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。
北师大版一年级数学下册第4单元有趣的图形
你能把我们也折成 完全一样的两部分吗？
图形大挑战
小组汇报要求
（1） 讨论时音量最小，又先举手的小组 优先汇报。 （2） 汇报时，每人汇报一种图形。 组长合理分配； 噪音控制员要起到监督作用。
创意大比拼
创意大比拼
创意大比拼
创意大比拼
小组合作要求
(1)请用最快的速度，把你的图形都剪开。
2．下面的图形说的是“守株待兔”的故事，请你拼一拼。
拼图大赛 发挥你的想象力， 用七巧板设计一幅作品
生活中的七巧板
易错辨析 4．判一判。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)七巧板中的三角形都一样大。
(× )
辨析：七巧板中的三角形有大有小，分大、中、 小三种。
(2)七巧板是由七种图形组成的。
拼一拼（三）
你还能拼出三角形吗？ 请你至少拼出两种。
小试牛刀 1．看图填一填。
(1)七巧板中的三角形有( 5 )个，平行四边形有( 1 )个。 (2)⑤是( 正方 )形。
(3)①和( ② )一样大，( ④ )和( ⑥ )也一样大。
(4)( ④ )和( ⑥ )能拼出⑤。
2．在下面的图形中标出七巧板中每块拼板的序号。
(× )
辨析：七巧板是由三种图形组成的，共七个图 形，不要混淆。
(3)七巧板中一样大的三角形都可以拼成其中的平行四
边形。
( × )
辨析：只能是两个小的三角形才能拼成七巧板 中的平行四边形。
四 有趣的图形
4.动手做(三)（建议一课时完成）
BS 一年级下册
1
课堂探究点
欣赏图案，辨认图形并利用图形设计图案
四
有趣的图形
认识图形
BS 一年级下册
作业习题