幼儿园中班综合教案：认识纽扣
幼儿园中班主题优质教案《纽扣》
幼儿园中班主题优质教案《纽扣》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动，教材为《幼儿生活实践指导》第三单元“生活中的小物件”，具体涉及第5节“认识纽扣”。
教学内容详细包括：1. 纽扣的种类与用途；2. 纽扣的形状、颜色和大小；3. 学习扣纽扣的方法；4. 创意纽扣画。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本知识，认识不同种类的纽扣，知道纽扣的用途。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿的创意思维。
三、教学难点与重点难点：学习扣纽扣的方法，完成创意纽扣画。
重点：认识纽扣的种类、用途，培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种类型的纽扣、扣纽扣的衣物、创意纽扣画材料。
2. 学具：扣纽扣的衣物、创意纽扣画材料。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的带有纽扣的衣物，引导幼儿观察并讨论纽扣的作用。
2. 讲解：介绍纽扣的种类、形状、颜色和大小，引导幼儿进行观察、比较和分类。
3. 实践：请幼儿自己尝试扣纽扣，教师示范并指导。
4. 创意活动：分发创意纽扣画材料，引导幼儿用不同形状、颜色和大小的纽扣进行创作。
5. 随堂练习：请幼儿互相交换扣纽扣的衣物，练习扣纽扣。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅创意纽扣画。
答案：无固定答案，以幼儿创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论和创作，让幼儿对纽扣有了更深入的了解，培养了幼儿的观察、比较、分类能力。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他小物件，发现它们的特点和用途，培养幼儿对生活的热爱和观察力。
板书设计：1. 纽扣的种类、形状、颜色和大小2. 纽扣的用途3. 扣纽扣的方法4. 创意纽扣画整体教学过程中，注意引导幼儿参与，关注幼儿的操作过程，及时给予鼓励和指导。
通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，使幼儿在愉快的氛围中学习，提高教学效果。
中班主题活动《纽扣》教案
中班主题活动《纽扣》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班主题活动《纽扣》相关内容。
教材选用《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“生活中的科学”，具体内容包括认识纽扣的种类、颜色、大小，学习扣纽扣的方法以及纽扣的用途。
二、教学目标1. 让学生掌握纽扣的基本种类、颜色和大小，培养他们的观察力和认知能力。
2. 让学生学会扣纽扣的方法，提高他们的动手操作能力和生活自理能力。
3. 通过了解纽扣的用途，激发学生对生活中科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识纽扣的种类、颜色、大小，学会扣纽扣的方法。
难点：扣纽扣的方法，特别是纽扣与扣眼的对应关系。
四、教具与学具准备1. 教具：纽扣样品、扣纽扣的衣物、图片、视频等。
2. 学具：每组一份纽扣样品、扣纽扣的衣物、画有纽扣的纸张等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示，让学生观察和描述纽扣的种类、颜色、大小，引导学生发现生活中的科学。
2. 讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，让学生了解纽扣的制作过程和用途。
（2）示范扣纽扣的方法，强调纽扣与扣眼的对应关系。
3. 实践（10分钟）（1）让学生分组进行扣纽扣的练习，教师巡回指导。
（2）组织学生进行“找纽扣”的游戏，巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获。
六、板书设计1. 纽扣的种类、颜色、大小2. 扣纽扣的方法3. 纽扣的用途七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的纽扣，描述它们的种类、颜色、大小，并尝试扣上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在扣纽扣时仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试用纽扣进行创意手工制作。
（2）鼓励学生在家里练习扣纽扣，提高生活自理能力。
（3）组织学生参观纽扣厂，深入了解纽扣的制作过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节的设计与实施；3. 作业设计的生活化与实用性；4. 课后反思与拓展延伸的针对性和深度。
中班综合实践活动《纽扣》教案
一、活动名称：中班综合实践活动《纽扣》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同颜色、形状和大小的纽扣。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对纽扣的兴趣，激发他们的探索欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：各种颜色、形状和大小的纽扣，纽扣背景图，画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入：通过歌曲、故事或游戏引起幼儿对纽扣的兴趣。
2. 认识纽扣：展示各种颜色、形状和大小的纽扣，让幼儿观察并描述。
3. 制作纽扣画：发给幼儿画纸和画笔，让他们在画纸上自由创作，用纽扣拼贴出自己喜欢的图案。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的感受和体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动中的趣事。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在公共区域，让更多的小朋友和家长欣赏。
3. 课程延伸：开展关于纽扣的其他活动，如纽扣手工制作、纽扣排序等。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察纽扣的形状、颜色和大小，培养他们的观察能力。
2. 操作法：让幼儿动手操作纽扣，提高他们的动手能力。
3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纽扣画。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、动手能力和创造力表现。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和构图等方面。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养他们的表达能力。
八、教学内容：1. 认识不同颜色、形状和大小的纽扣。
2. 学习纽扣的穿孔和固定方法。
3. 创作纽扣画，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
九、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、故事或游戏引起幼儿对纽扣的兴趣。
2. 认识纽扣：展示各种颜色、形状和大小的纽扣，让幼儿观察并描述。
3. 纽扣穿孔：教幼儿正确的纽扣穿孔方法，练习穿孔和固定纽扣。
4. 创作纽扣画：发给幼儿画纸和画笔，让他们在画纸上自由创作，用纽扣拼贴出自己喜欢的图案。
中班综合实践活动《纽扣》教案
一、活动名称：中班综合实践活动《纽扣》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的纽扣，了解纽扣的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对纽扣的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备：1. 物质准备：各种纽扣、纽扣分类卡片、纽扣背景图、记号笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的衣物，引导幼儿发现纽扣的存在，引发幼儿对纽扣的兴趣。
2. 认识纽扣：展示各种纽扣，让幼儿观察并说出纽扣的名称，如圆形、方形、三角形等。
3. 纽扣分类：给幼儿分发纽扣卡片，引导幼儿按照纽扣的形状、颜色、大小等进行分类。
4. 创意纽扣画：给幼儿发放背景图和记号笔，引导幼儿在背景图上用记号笔勾勒出纽扣的形状，并填充颜色。
5. 总结与展示：邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
五、活动延伸：1. 家庭活动：鼓励幼儿与家长一起收集家里的纽扣，进行家庭纽扣分类游戏。
2. 环境创设：在活动室一角设置纽扣展示区，展示幼儿的纽扣作品，激发其他幼儿的创作热情。
3. 教学活动：结合数学课程，让幼儿计算纽扣的数量，进行简单的数学运算练习。
六、教学内容：1. 学习纽扣的基本知识，如纽扣的种类、用途和特点。
2. 学习纽扣的分类方法，如按形状、颜色、大小等进行分类。
3. 学习纽扣的创意运用，如制作纽扣画、纽扣手工艺品等。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察纽扣的实物和图片，让幼儿认识纽扣的种类和特点。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作纽扣，进行分类和创作活动。
3. 示范法：教师通过制作纽扣画和手工艺品，示范给幼儿观看和模仿。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创意表现。
2. 作品评价：评价幼儿制作的纽扣画和手工艺品的创意、颜色搭配和技巧运用。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价、交流和分享，培养幼儿的沟通能力。
中班综合实践活动《纽扣》教案
中班综合实践活动《纽扣》教案一、教学内容本节课我们将学习《幼儿手工制作》教材第四章第一节的内容——有趣的纽扣。
在这一节中，我们将详细讲解纽扣的来源、种类、用途以及如何用纽扣进行创意手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的来源、种类和用途，培养幼儿的生活常识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：纽扣的种类和用途，以及用纽扣进行创意手工制作。
重点：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：纽扣样品、教学PPT、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。
2. 学具：每组一份纽扣、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各种衣物上的纽扣，引导幼儿观察并说出纽扣的形状、颜色和用途，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：利用教学PPT，讲解纽扣的来源、种类和用途，让幼儿对纽扣有更深入的了解。
3. 实践操作（10分钟）：分发纽扣和手工材料，指导幼儿用纽扣进行创意手工制作。
在此过程中，鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4. 课堂展示（5分钟）：邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予掌声鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）：出示一个例题，讲解如何用纽扣进行简单的计数游戏，引导幼儿学会运用纽扣进行学习。
6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用纽扣进行计数游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纽扣的来源、种类和用途。
2. 创意手工制作步骤。
3. 纽扣计数游戏例题。
七、作业设计1. 作业题目：用纽扣和彩色纸制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和动手操作能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纽扣，了解其用途，并将所学知识分享给家人。
同时，可开展相关的主题活动，如“创意纽扣大赛”，激发幼儿的创造力和想象力。
中班综合实践活动《纽扣》教案
一、活动主题：中班综合实践活动《纽扣》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同形状、颜色和大小的纽扣，提高幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对纽扣的喜爱，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、活动准备：1. 各种形状、颜色和大小的纽扣若干。
2. 画纸、画笔、胶棒、剪刀等手工制作材料。
3. 音乐、故事课件等。
四、活动过程：1. 导入：通过歌曲《扣子歌》引入活动主题，激发幼儿对纽扣的兴趣。
2. 认识纽扣：展示各种纽扣，让幼儿观察并说出纽扣的形状、颜色和大小。
3. 手工制作：教师演示如何用纽扣进行创意拼贴，引导幼儿动手制作属于自己的纽扣画。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将制作的纽扣画带回家，与家长共同完成一个家庭纽扣作品。
2. 环境创设：利用废旧纽扣，让幼儿参与制作班级环境布置，如纽扣墙、纽扣树等。
3. 区域活动：在美工区设置纽扣diy 专区，让幼儿自由创作纽扣作品。
六、教学资源：1. 纽扣样品：收集各种材质、颜色、大小和形状的纽扣，供幼儿观察和操作。
2. 制作材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教学课件：包括歌曲、故事、动画等素材，用于辅助教学。
4. 作业展示板：用于展示幼儿的制作成果。
七、教学步骤：1. 引入主题：通过歌曲《扣子歌》引起幼儿对纽扣的兴趣。
2. 观察纽扣：展示各种纽扣，让幼儿观察并描述其特点。
3. 制作纽扣画：教师示范如何用纽扣拼贴成画面，引导幼儿动手制作。
4. 创意发挥：鼓励幼儿自由发挥，用纽扣创作出自己的作品。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
八、教学评价：1. 幼儿制作作品的过程和成果，观察其观察能力、动手能力和创造力的发展。
2. 幼儿在活动中的参与程度，观察其兴趣和积极性的表现。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和作品完成情况。
中班主题《纽扣》教案2
中班主题《纽扣》教案精选一、教学内容本节课选自中班主题教材《我们的生活》，主要涉及第四章第三节的内容，详细内容围绕“认识纽扣”展开。
通过学习，使幼儿了解纽扣的形状、颜色、大小等特点，学会正确使用纽扣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解纽扣的基本特点，掌握纽扣的用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能正确将纽扣与扣眼进行配对。
3. 情感目标：培养幼儿观察生活中细节的能力，激发对生活用品的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用纽扣，将纽扣与扣眼配对。
教学重点：认识纽扣的基本特点，了解纽扣的用途。
四、教具与学具准备教具：纽扣样品、扣眼样品、教学PPT、挂图。
学具：每组一套纽扣和扣眼，手工材料（卡纸、彩泥等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种不同形状、颜色、大小的纽扣，引导幼儿观察。
（2）让幼儿说出自己衣服上的纽扣，讨论纽扣的用途。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）通过教学PPT，讲解纽扣的基本特点。
（2）示范如何正确将纽扣与扣眼进行配对。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一套纽扣和扣眼，让幼儿尝试配对。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
4. 手工制作（10分钟）（1）发放手工材料，引导幼儿用卡纸、彩泥等制作自己喜欢的纽扣。
（2）鼓励幼儿相互分享制作过程和作品。
（2）评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 纽扣的基本特点：形状、颜色、大小。
2. 纽扣的用途：固定衣物、装饰等。
3. 正确使用纽扣：将纽扣与扣眼配对。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的纽扣，并描述其特点。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，描述其形状、颜色、大小等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿掌握不足的地方进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同种类的纽扣，进行观察和分类。
（2）鼓励家长参与，让幼儿在家庭中寻找纽扣，了解其在生活中的应用。
中班综合实践活动：纽扣（2篇）
中班综合实践活动：纽扣设计思路：纽扣是孩子们在生活中经常见到的，孩子们都非常的熟悉。
而玩纽扣作为综合实践活动的一个部分，它可以在孩子们收集纽扣、观察纽扣的过程中，了解纽扣的构造、特点。
在玩纽扣的过程中，可以培养幼儿对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他们的动手能力。
此外，在玩扣子的同时，还可以培养孩子们的观察能力，通过实践操作提高幼儿的自理能力，让幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
活动目标：1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。
2、让幼儿在活动中学会观察。
3、让幼儿在活动中自己动手，锻炼幼儿的自理能力。
活动准备：1、教师、幼儿及家长共同收集各种各样的纽扣。
2、在活动室外布置服装展。
3、小娃娃人手一个。
活动过程：一、引导幼儿带着问题去观察各种各样的纽扣。
@@我是分割线@@1、提出问题，让幼儿在玩的过程中探究。
2、幼儿带着问题观察各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿交谈。
3、引导幼儿讨论二、组织幼儿观看服装展。
1、带幼儿观看服装展。
2、讨论纽扣的作用。
三、组织幼儿讨论。
四、幼儿操作扣纽扣。
1、引起幼儿兴趣。
2、教幼儿帮娃娃穿衣服。
（1）老师示范讲解（2）幼儿操作中班综合实践活动：纽扣（2）纽扣是我们日常生活中常见的小物件，它们不仅用于固定衣物，还可以作为装饰品。
在中班综合实践活动中，我选择了一项关于纽扣的活动，让孩子们通过自由发挥和创意来拼接纽扣，培养他们的动手能力、想象力和创造力。
首先，我为每个孩子准备了一块布料和一些不同颜色、不同形状和不同大小的纽扣。
然后，我向孩子们介绍了纽扣的使用方法和意义，让他们了解到纽扣的作用不仅仅是固定衣物，还可以用来做各种创意手工作品。
接着，我鼓励孩子们自由发挥，可以按照自己的喜好和想象力，将纽扣拼接在布料上，做出自己独特的作品。
我给他们提供了一些示例，如纽扣画、纽扣拼图等，但同时也鼓励他们尝试自己的创意，并不限制他们的想象力。
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活动前评析：
纽扣是孩子们常见的一种小物品，我们比较熟悉他，我们会因熟悉而了解它，也会因熟悉而漠视它，对它的存在熟视无睹。
《纲要》要求我们教育孩子“对周围的事物、现象感兴趣，能用各种感官、动手动脑探究问题，利用身边得事物和现象作为科学探索的对象。
”因此，我选择“纽扣”这一幼儿常见常用的小物品，作为引起幼儿探究身边事物和现象的切入点，来引起幼儿的探究兴趣，从而培养幼儿初步的探究品质。
活动目标：
1、观察认识各种纽扣，了解他们的材质、形态和常规用途。
2、培养幼儿的观察兴趣，提高幼儿的观察能力，从而引起幼儿的探究兴趣。
3、通过“纽扣分类”“纽扣设计”“纽扣变变变”等活动，培养幼儿的创造性、探究能力、分类、计数等方面的兴趣和能力。
4、丰富幼儿词汇：五颜六色、与众不同、盘扣
活动准备：
（一）对幼儿进行安全教育，以防止幼儿吞食或异物入体
（二）排序基础
（三）各种各样的纽扣若干、纽扣拼图若干（课件）
相应活动区布置
纽扣设计组：漂亮衣服（图片）彩笔、剪刀、画纸胶水
纽扣分类组：各种散装在一起的纽扣，纽扣盛具、笔、绳等
纽扣变变变：各种纽扣若干、双面胶、作业纸
活动过程实录：
一、引导幼儿观察各种各样的纽扣
1．这几天，我们大家收集了很多扣子，现在请你们去看看它们都有哪些特点？
2．幼儿带着问题观察各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。
3．引导幼儿讨论：这些纽扣有什么不同?（幼儿在观察中极为认真仔细，能够将
纽扣之间较为细致的不同都观察的很细致）4．这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉？
（通过视觉触摸和语言上的表述让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。
）
小结：小朋友观察的真仔细，我们的扣子有金属制成的，塑料制成的，布制成的，还有木头，摸上去的时候有的硬硬的，有的软软的，它们的形状也是多种多样，有方的、圆的、椭圆的、还有小动物等形状的。
二、引导幼儿探索纽扣的多种玩法：
1、其实小纽扣还能和我们做游戏呢？你们想想他们能和我们作什么游戏？
（幼儿根据已有经验和知识，说出纽扣的玩法，有的幼儿说可以摆火车，有的说可以摆房子，还有的说可以摆汽车）
2、教师引导幼儿玩按物取扣的游戏，幼儿加以操作
（这个游戏幼儿很喜欢，也非常积极的参加到活动中，此环节中虽是集体游戏，教
师也在观察每个幼儿，并用眼睛巡视每个幼儿，让幼儿感受教师在关注他。
）
3、教师引导幼儿玩按大小、形状等进行排序，幼儿加以操作
（幼儿在排序过程中，有的是按照AB 方式排序，有的是按照ABB 方式排序，还有的孩子利用形状，颜面等方式排列）
三、幼儿自由选择小组，进行区角活动
1、教师出示漂亮衣服图片，（没有纽扣)
师：怎样才能让衣服更漂亮？（一些幼儿回答可以用纽扣加以装饰)
2、演示纽扣拼图课件
师：这些漂亮的图案是用什么做成的？你会用纽扣设计出漂亮的图案吗？
（幼儿在观看课件的已经兴趣盎然，争先恐后的说出纽扣摆的图案，并发挥想象说出了一些其他课件中没有的）
3、出示若干散装纽扣
师：小朋友，在外边玩完了都要回家，小纽扣也一样，你们能帮助小纽扣找到家吗？怎样找到他的家？他的伙伴都有谁（幼儿回答问题）教师加以引导，请幼儿按照材
质、颜色，形状等分类方法帮助纽扣找到自己的家。
4、分别介绍各组活动名称，请幼儿根据兴趣自由选择区角活动。
（幼儿之间已经有了较好的常规习惯，再选择中如发现本组活动的座位被占满，就会去其它小组进行活动）
四、幼儿根据各组的名称进行活动，教师对各组幼儿加以指导。
五、各组幼儿互相参观
教师小结：小朋友们都很好的完成了自己的活动，而且很漂亮，我们现在一起把你们的作品摆在我们的展览区里去吧。