中班认识动物教案
幼儿园中班教学认识常见动物教案
幼儿园中班教学认识常见动物教案一、教学目标1. 认识常见动物，如猫、狗、鸟、鱼等；2. 能够区分不同动物的外貌特征和生活习性；3. 培养学生对动物的兴趣和热爱；4. 发展学生的观察力和动手能力。
二、教学内容1. 常见动物的名称及外貌特征；2. 常见动物的生活习性；3. 常见动物的声音和动作。
三、教学准备1. 主题图片：猫、狗、鸟、鱼等各类常见动物的图片；2. PPT或白板、彩色粉笔；3. 动物图鉴或小动物玩具。
四、教学过程【导入】1. 老师出示一张大海报，上面有不同的动物图片。
教师问学生：“你们认识这些动物吗？请告诉我它们的名字。
”2. 学生回答之后，教师依次在白板上写下学生们说的动物名称。
【呈现】1. 教师出示一张猫的图片，引导学生观察猫的外貌特征，如长尾巴、四只爪子、胡须等。
2. 教师用简单生动的语言描述猫的生活习性，如喜欢吃鱼、会抓老鼠等。
3. 教师问学生：“猫会发出什么声音？”学生回答后，教师模仿猫的声音，引起学生的兴趣和注意。
【示范】1. 教师以同样的方式，分别呈现狗、鸟、鱼等常见动物。
每次呈现一个动物后，都进行外貌特征、生活习性、声音等方面的介绍。
2. 教师利用图鉴或小动物玩具，让学生亲自触摸、感受动物的外貌特征，加深学生对动物的认知。
【巩固】1. 教师向学生出示一些常见动物的图片，要求学生根据外貌特征说出动物的名称。
2. 教师播放一段关于动物声音的音频，要求学生听声音并说出对应的动物。
【拓展】1. 教师放映一些与动物有关的纪录片片段，让学生进一步了解动物的习性和生活方式。
2. 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同动物的动作和声音，增加学生的参与度和积极性。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们在教师的引导下，了解了常见动物的外貌特征、生活习性和声音。
在示范和亲自接触动物的过程中，学生们的兴趣得到了激发，观察力和动手能力也得到了提高。
为了更好地促进学生对动物的认知，引导他们积极参与教学活动，教师在教学过程中进行了多次互动对话，提问和示范。
认识动物中班课程教案
认识动物中班课程教案一、教学目标1. 认知目标：学生能够认识常见的动物，了解它们的特征和习性。
2. 情感目标：培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 能力目标：培养学生观察和描述动物的能力。
二、教学重点1. 认识常见的动物。
2. 了解动物的特征和习性。
三、教学难点1. 区分不同动物的特征。
2. 描述动物的习性。
四、教学准备1. 图片或图片卡片：狗、猫、鸟、鱼、兔子等常见动物的图片。
2. 课件或教具：动物的动态图片或视频。
3. 课堂布置：动物主题的墙贴、装饰品等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生观察教室中的动物主题装饰品，引出本节课的主题“认识动物”。
2. 学习动物的名称（10分钟）教师出示动物图片或图片卡片，向学生介绍并重复读出动物的名称，让学生跟读。
3. 认识动物的特征（15分钟）教师通过图片或课件展示动物的形态特征，如狗有四条腿、长长的尾巴，鸟有翅膀可以飞等，让学生观察并描述。
4. 了解动物的习性（20分钟）教师通过图片或视频展示动物的生活场景，如猫喜欢捉老鼠、鸟喜欢在树上筑巢等，让学生观察并描述。
5. 情景游戏（15分钟）教师组织学生进行模拟游戏，让学生扮演不同的动物，展示动物的动作和叫声。
6. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并鼓励学生多多关注身边的动物，增加对动物的了解。
六、教学反思本节课通过图片、视频、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识了常见的动物，了解了它们的特征和习性。
同时，也培养了学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
在教学过程中，教师应注意引导学生发表观点，多与学生互动，激发学生的学习兴趣。
中班科学教案认识动物活动
中班科学教案认识动物活动近年来，科学教育在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。
培养幼儿的观察能力、探究精神和科学思维，成为教育工作者的一项重要任务。
在中班教学中，认识动物是一个非常适合进行科学教育的主题。
本文将以中班科学教案认识动物为主题，探讨一些适合幼儿的活动和方法，帮助幼儿更好地认识动物世界。
活动一：观察动物观察动物是幼儿认识动物最直接、最直观的方式。
在教学中，可以带领幼儿去室外，让他们亲眼观察一些常见的动物，例如鸟、蚂蚁、蜜蜂等。
同时，也可以利用幼儿园中的教具，例如动物模型、图片等，让幼儿观察动物的特征和外貌。
可以引导幼儿观察动物的身体特征，例如鸟儿有翅膀可以飞翔，蚂蚁有六只脚可以快速行走等，通过观察和比较，让幼儿认识到动物的多样性。
活动二：听动物的声音大部分动物都有自己独特的叫声，通过听动物的声音，幼儿可以更加深入地认识动物。
在教学中，可以播放一些动物的叫声音频，要求幼儿辨认出是哪种动物发出的声音。
例如，播放猫叫声，幼儿应能说出是猫叫声。
这样的活动不仅能培养幼儿的听觉敏感性，还能提高他们对动物声音的识别能力。
活动三：制作动物书在这个活动中，可以请幼儿用纸板、彩纸等材料制作一个小小的动物书。
幼儿可以从图片或者教师给予的指导中选择一个自己喜欢的动物进行制作。
他们可以用彩笔画出动物的外貌特征，也可以用剪刀剪出动物的形状，并贴上眼睛、嘴巴等部位。
教师可以与幼儿一起讨论动物的习性和特点，鼓励幼儿用他们自己的话语描述动物。
通过动手制作和亲身参与，幼儿更加深入地认识了动物，同时培养了他们的动手能力和创造力。
活动四：动物的分类在这个活动中，可以让幼儿参与制作一个动物分类的大海报。
教师可以准备一些动物的图片和分类标签，例如“鸟类”、“昆虫类”等。
让幼儿根据动物的外貌特征和习性将其归类。
教师可以引导幼儿思考，例如“什么是鸟类？鸟类有哪些特点？”等问题，让幼儿通过思考和讨论，逐渐形成对动物分类方法的认识。
通过这些活动，幼儿可以在观察、听觉、制作和分类中，全方位地认识和了解动物。
幼儿园中班认识小动物活动教案(通用
幼儿园中班认识小动物活动教案(通用一、教学内容活动名称：《认识小动物》活动目标：让幼儿认识常见的小动物，了解它们的特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
活动内容：学习儿歌《小动物》，认识小猫、小狗、小鸟等小动物，观察它们的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识常见的小动物，知道它们的名称和特点。
2. 通过观察、模仿等环节，提高幼儿对动物的喜爱之情。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识小猫、小狗、小鸟等小动物，知道它们的名称和特点。
难点：培养幼儿观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小猫、小狗、小鸟等动物的图片或实物；儿歌《小动物》的音频文件。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：播放儿歌《小动物》，引导幼儿说出歌曲中提到的小动物。
2. 认识小动物：展示小猫、小狗、小鸟等动物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 观察特点：让幼儿观察小动物的特点，如小猫有尖尖的牙齿，小狗有长长的舌头，小鸟有翅膀等。
4. 模仿小动物：让幼儿模仿小动物的叫声和动作，增强对动物的认识。
5. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小动物，并用贴纸装饰。
6. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。
六、板书设计板书内容：小猫、小狗、小鸟等小动物的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天认识的小动物，并模仿它们的叫声和动作。
2. 答案：幼儿能够向家人介绍小动物的特点，并正确模仿它们的叫声和动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，幼儿对小动物的认识有了进一步的了解，观察力和表达能力也得到了锻炼。
但在活动过程中，部分幼儿对动物的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，近距离观察各种小动物，加深对动物的认识和喜爱。
开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注动物保护。
幼儿园中班体育《认识小动物》教案
幼儿园中班体育《认识小动物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的注意力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育他们关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的注意力。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、视频、动物玩具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合小动物活动的道具。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师出示小动物图片，让幼儿观察并说出小动物的名称。
b. 教师通过视频或实物展示，介绍小动物的特点，如形态、习性等。
c. 教师邀请幼儿分享自己知道的小动物知识，增进幼儿之间的交流。
d. 教师组织幼儿进行小动物角色扮演，让幼儿体验不同小动物的生活。
3. 实践环节（5分钟）：教师创设一个小动物生活的情境，让幼儿参与其中，如捉迷藏、动物迁徙等。
幼儿通过实际操作，加深对小动物的认识。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说出自己学到了什么。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物的认识程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的观察能力和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教案进行改进。
六、教学内容（续）：4. 教学活动：a. 教师组织幼儿进行小动物运动会，如小兔子跳、小狗跑等，让幼儿在游戏中体验不同小动物的运动特点。
b. 教师引导幼儿学习小动物的叫声，提高他们的听力和模仿能力。
c. 教师与幼儿一起创作关于小动物的舞蹈，培养幼儿的创造力。
d. 教师组织幼儿进行小动物知识问答，检验他们的学习效果。
2024年中班认识动物教案《大熊猫》
2024年中班认识动物教案《大熊猫》一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙动物百科》第四章《可爱的动物朋友们》，详细内容为大熊猫的相关知识。
我们将一起探索大熊猫的生活习性、外貌特征以及在我国的重要地位。
二、教学目标1. 让幼儿认识大熊猫，了解其生活习性和外貌特征。
2. 培养幼儿对国宝大熊猫的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大熊猫的生活习性和保护意义。
教学重点：大熊猫的外貌特征、生活习性和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、视频、模型、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大熊猫图片，引导幼儿观察并说出大熊猫的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解大熊猫的生活习性和外貌特征，让幼儿深入了解大熊猫。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察大熊猫模型，用画纸、彩笔描绘出大熊猫的形象，锻炼观察和动手能力。
4. 互动环节（5分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解的大熊猫知识，教师点评并给予鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）在黑板上画出大熊猫形象，标注相关知识点，帮助幼儿记忆。
六、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的大熊猫，并简单介绍它的特点。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出大熊猫形象，并描述其外貌特征和生活习性。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察大熊猫，加深对大熊猫的认识和喜爱。
通过本节课的学习，让幼儿深入了解大熊猫，提高他们的观察、表达和动手操作能力，同时培养幼儿保护国宝大熊猫的意识。
在教学过程中，注重实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿在愉快的氛围中学习，激发他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践性和互动性6. 板书设计的有效性7. 作业设计的合理性和拓展性一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应确保与大班幼儿的认知水平和兴趣相符。
中班综合《我认识的动物》教案
中班综合《我认识的动物》教案一、教学目标1.能够认识6种常见动物，包括狮子、老虎、长颈鹿、大象、熊猫、企鹅；2.能够初步了解它们的生活习性和食物来源；3.通过观察、比较、分类等活动，培养幼儿对生物的兴趣，增强其生态意识和环保意识。
二、教学内容1.狮子、老虎、长颈鹿、大象、熊猫、企鹅的基本特征；2.它们的生活习性和食物来源；3.比较、分类、观察等活动。
三、教学方法采用讲授、观察、比较、分类等教学方法，通过师生互动、情境创设等方式激发幼儿的学习兴趣，促进知识的积累和理解。
四、教学步骤1. 导入环节老师在导入时可以用一张大海报或图片墙，分别展示狮子、老虎、长颈鹿、大象、熊猫、企鹅的图片，提问幼儿：“你们都见过这些动物吗？它们叫什么名字？它们住在哪里？”引出今天要学习的内容。
2. 正文环节(1) 介绍6种动物的基本特征老师向幼儿简要介绍狮子、老虎、长颈鹿、大象、熊猫、企鹅的外貌和基本特征，并可以利用图片、图表等展示，加强幼儿的印象。
(2) 了解动物的生活习性及食物来源老师可以通过与幼儿的互动，讲述这些动物的生活习性及其食物来源，引发幼儿的思考与探索。
(3) 比较、分类、观察等活动在引导幼儿了解动物的同时，老师还可以提供各种观察活动，如通过比较、分类、观察等不同方式探究动物间的差别和相同点，培养幼儿的认知能力和动手实践能力，同时增强幼儿对动物的兴趣，并有益于今后的生物学习。
3. 结束环节老师可对今天的教学做个简单总结，再次强调今天所学内容，并可让幼儿通过绘画、手工等方式将所学知识进行呈现。
五、课时安排本次教学为单元教学，建议安排两次课时完成。
第一课时：介绍六种动物的基本特征，了解它们的生活习性及食物来源。
第二课时：通过比较、分类、观察等多种方式，进行实际探究和讨论，并巩固前一课时所学内容。
六、教学评价本教案的教学目标为培养幼儿对常见动物的认知和兴趣，同时促进其生态意识和环保意识。
评价方法包括教师观察记录、幼儿能力评价等，通过综合评估幼儿的参与度、知识积累和运用等方面进行评价，并定期进行调整和改进。
中班社会领域教案：认识身边的小动物
中班社会领域教案：认识身边的小动物一、教学目标1. 让学生能认识身边常见的小动物，了解它们的生活习性和食性。
2. 能在学习中感知和探索生态，培养对生态环境的热爱和保护意识。
二、教学准备1. PowerPoint课件；2. 图书、图片；3. 彩色印刷的工作纸；4. 现成的100个计数贝壳；5. CD或IPAD播放器准备好鸟叫声、昆虫叫声、青蛙叫声等音频。
三、教学步骤1. 集体活动（1）听录音鉴定小动物播放录音，让同学们听取多种鸟、昆虫等小动物发出的叫声，并给出现有动物模型或图片，让同学尝试鉴定。
通过这种方式让同学们对身边的小动物有更全面的了解，了解它们的习性和生活规律。
（2）认识小动物通过图片让孩子们认识兔子、鸡、鸭、鹅、蛤蜊、蚯蚓等在家庭、农场、水边等生存的常见小动物。
让同学感受自然界的声音，认识不同环境下的不同声音。
同时，让同学们表达出对动物声音的听觉感知。
2. 小组活动（1）认识不同的鸟通过图册，引导孩子们认识各种鸟的特征，如鸟的头、嘴、腿，让孩子们根据图片完成绘图。
完成绘图后，让孩子们交流分享所画鸟的特征，并操练相关的词汇。
（2）彩色工作纸制作教师使用玩具或其他材料展示蜗牛，帮助孩子们了解蜗牛特征。
之后让学生自行在工作纸上制作一只蜗牛。
对于画不好的同学可以画部分，一起完成。
孩子们可以自由运用色彩，发挥想象力。
3. 亲自实验比较一些动物的食性，用蛤蜊、蚯蚓、切碎的白菜等食物来比较小狗、鸡、鸭、鹅、鱼的饮食习性。
利用手边的图纸和模型，介绍不同小动物的生活环境，比如说蚯蚓需要泥土，小狗需要房子。
4.总结总结今天的学习经历，分享孩子们个人的体验和收获。
同时，通过小故事或情节激发孩子们对环境的热爱和保护动物的意识。
四、师生互动通过游戏获得一个贝壳，孩子们统计出共有多少个贝壳，让同学们进行简易数量运算。
五、延伸活动每个孩子自己带一相机，到家、学校门口等极有可能发现小动物的地方去拍照，把拍摄到的照片发到班级相册中，一起共享和欣赏。
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中班认识动物教案【篇一：认识动物】动物好朋友《幼儿园中班社会教案》活动目标： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
活动准备： 1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，和幼儿人数相同。
活动过程： 1、开始导入：集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们……活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3.知道小动物是人类的好朋友，教育幼儿爱护动物。
活动准备：1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，和幼儿人数相同。
活动过程：1、开始导入：集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。
这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。
（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？3、看图讲述各个动物的长相特点，生活习性。
4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。
启发幼儿积极讲述。
5、游戏：谁来帮帮我呀？根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？播放《找朋友》的音乐，离开活动室。
【篇二：[幼儿教案]中班活动_可爱的小动物】[幼儿教案]中班活动：可爱的小动物一、活动背景：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参和、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现和表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合和提升。
二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。
幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫??3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角??。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参和者、指导者的身份参和制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了??虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。
??幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。
但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
五、反思和分析：喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。
而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。
但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。
贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。
而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的还真有点道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍（男孩子一般不愿意用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。
最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。
他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在整个活动过程中，仅以合作者、参和者、指导者的身份参和其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。
【篇三：中班语言教案：有趣的动物叫声】幼儿园中班语言教案：有趣的动物叫声活动目标1、培养幼儿认真倾听习惯。
2、学习动物叫的声音。
活动准备1、ppt课件:动物声音2、课件-声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。
活动过程一、播放动物录音，激发幼儿的兴趣。
1、小朋友，你们想去森林里玩吗？有许多小动物都来欢迎我们了。
听！它们是谁？2、逐一播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗？（幼儿相互说说）二、学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
1、和小动物做朋友（1）教师：你们想和谁做朋友呢？请你学一学它的叫声，我们就把它请出来吧！（2）幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。
2、小朋友，你们想跟小动物成为好朋友吗？小动物出来跟你打招呼的时候，你们就学它的声音也给它打招呼好吗？3、课件演示：动物声音（1）你听到是谁的声音呢？它是怎么叫的呢？我们一起来学学它的叫声吧。
（2）依次学习以下几种动物的叫声。
四、游戏：我的好朋友1、幼儿自由选择动物玩具。
我们班里的玩具厨房子里，住着许多小动物，你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是要一边学着它们的动作，一边学着它们的叫声，小动物才知道你邀请它做朋友，知道了吗？2、开始游戏现在我们都邀请到小动物了，大家一起做个游戏吧！当你听到是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。
播放声音，游戏。
五、活动结束今天，小朋友学会了动物的叫声，现在，我们就来当动物宝宝一起到外面去做游戏。
请到的小动物要一边学叫声一做动作知道了吗？。