幼儿园中班游戏《认识小动物》教案模板范文
中班小动物教案6篇
中班小动物教案6篇中班小动物教案篇1活动目标：1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2、欢快的音乐磁带。
3、幼儿用书第3册第36页。
活动过程：一、开始部分：导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。
二、基本部分：1、认识小动物的家师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）。
2、准备活动师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动）。
3、我们玩变变变的游戏师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）。
4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏。
a、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）b、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧。
c、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊。
幼儿园认识小动物教案
幼儿园认识小动物教案教学主题：认识小动物适用年龄：3-6岁幼儿教学目标：1.认识不同的小动物，能够分辨它们的区别。
2.理解小动物的特征，并能形象地表述它们。
3.能够正确说出小动物的名称，并能拼写简单的动物单词。
教学内容：一、什么是小动物1.令幼儿感受动物的生命力和活力。
2.引导幼儿了解小动物的概念，如鱼、鸟、兔子、猫等。
二、认识小动物的外貌特征1.探究不同小动物的形态和颜色。
2.学习几种常见小动物的习性和特点。
三、认识小动物的名称和发音1.介绍不同的小动物名称和发音。
2.教授幼儿简单的动物单词，让幼儿能够拼写和记忆。
教学方法：1.直观感官法：通过观察真实的小动物，感受它们的存在和生命力。
2.游戏教学法：通过有趣的小游戏，让幼儿在玩中学习。
3.模仿教学法：教师模仿小动物的叫声和动作，引导幼儿学习，复制动物的认识和表述。
教学环节：一、热身准备1.老师播放动物叫声，让幼儿猜测是哪种动物。
2.老师介绍今天的教学内容和目标。
二、了解小动物的外貌特征1.幼儿在老师的指导下，分析鸟、兔、猫、鱼等小动物的生活方式和外貌特征。
2.老师通过图片展示以及模拟鸟儿飞翔、兔子奔跑、猫咪蹦跶、鱼儿在水中游泳等形象化的表现，引导幼儿对小动物的特点感知和表述。
三、认识小动物的名称和发音1.幼儿认真观察一些小动物真实的图像，并了解它们的名称和发音。
2.老师带着小朋友们学习动物名辞，行走、跑跳或者游泳时，老师和幼儿一起说出动物的名称和发音。
四、巩固和拓展1.老师和幼儿一起进行小动物常识问答环节，复习学过的知识点。
2.通过音乐唱歌、手势游戏等形式加深印象。
教学评价：1. 教师观察幼儿学习情况，了解他们的学习成果。
2.通过学生表现表彰优秀的学员，鼓励他们在学习中保持好的心态。
3. 通过课后反馈及时听取家长的意见，做出有效的改进和优化。
教学后记：1.小动物是幼儿最为关心和好奇的事物之一，而且可以通过小动物的认知和学习，让幼儿了解到生命的重要和生态平衡的意义。
认识小动物幼儿园教案5篇
认识小动物幼儿园教案5篇教师在进行课堂教学时，教案能够提供必要的指导和支持，教案的反思与改进是提升教师专业能力的重要途径，本店铺今天就为您带来了认识小动物幼儿园教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
认识小动物幼儿园教案篇1活动目标1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的经验进行判断。
2、体验猜想游戏的乐趣。
活动准备1、各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象)。
2、展示板：前面贴有五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗);后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。
活动过程一、第一轮游戏(一)出示展示板前面贴的五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗)。
设计意图：游戏刚开始，就让幼儿能看到五个动物，幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有经验，还可以用排除法、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更方便。
(二)介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物，不能直接说出动物的名字，要想办法让同伴猜出是什么动物。
主要提问：1、想一想，有什么办法可以让大家猜出你喜欢的动物呢?2、你还有其他方法让大家来猜吗?3、猜动物的小朋友，你们知道他(她)选的是什么动物吗?设计意图：选择这五个动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表征，如幼儿会用汪汪汪的叫声来表征狗;双手在头顶做成耳朵状，用一蹦一跳的动作来表征兔子;用单腿在前的跑的动作表征马。
但是，如果选的是斑马如何用动作表示呢?怎样区分马和斑马呢?也许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白，这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相一致，幼儿又会如何表达呢?教师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍，提高游戏的可玩性和难度。
主要关注：活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则：幼儿是否能运用不同的方法表征。
教学策略：当有的幼儿一下子想不出表征的方法时，教师可鼓励其他幼儿帮助这名幼儿。
设计意图：这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬，又使游戏能继续进行，还能加强同伴间的互动。
幼儿园认识动物教案5篇
幼儿园认识动物教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》章节，详细内容包括：认识不同种类的动物，了解它们的外形特征、生活习性以及生活环境。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出10种常见动物的名字，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，激发他们对动物的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述动物的外形特征、生活习性和生活环境。
重点：让幼儿认识并记住常见动物的名字，了解它们的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同动物的生活场景，让幼儿观察并说出动物的名称。
2. 讲解：以动物卡片为例，详细介绍每种动物的名称、外形特征、生活习性和生活环境。
3. 实践情景引入：分发动物模型，让幼儿亲自触摸，感受动物的特征。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔描绘动物的外形，进行现场示范。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸和水彩笔描绘自己喜欢的动物。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察周围环境中的动物，记录下来并描绘在画纸上。
2. 答案：根据观察，完成一幅描绘动物的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起走进动物园，观察真实的动物，增强对动物的认识和了解。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教具与学具的选择与运用。
5. 教学过程的实践情景引入和互动性。
6. 板书设计的系统性与直观性。
7. 作业设计的针对性和亲子参与度。
8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学内容的针对性和适宜性针对幼儿园大班儿童，教学内容应结合他们的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园认识动物教案5篇
幼儿园认识动物教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类动物的基本特征，提高他们对动物的认知能力。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱好，激发他们关爱动物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿观察、描述、表达等语言能力，提高他们的思维能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物分类及特征的理解，动物生活环境的描述。
2. 教学重点：培养幼儿对动物的认知能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、动物生活场景挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、动物手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些动物有什么特点吗？它们生活在哪里？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以PPT课件形式展示动物分类、特征、生活环境等内容。
（2）教师针对每个动物进行详细讲解，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）教师指导幼儿描述所画动物的名称、特征和生活环境。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种动物进行讨论。
（2）讨论内容包括：动物的名称、特征、生活环境、保护动物的方法等。
（1）每组代表分享本组讨论成果。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 内容：（1）动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类。
（2）动物特征：体型、颜色、生活习性等。
（3）动物生活环境：陆地、水中、空中等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起观察周围的动物，记录下动物的名称、特征和生活环境。
（2）以“我喜欢的动物”为主题，画一幅画，并附上简短的文字描述。
2. 答案：（1）作业一：根据观察记录，完成作业。
（2）作业二：参照画作和描述，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察动物，加深对动物的了解。
认识小动物教案(必备12篇)
认识小动物教案（必备12篇）认识小动物教案第1篇活动目标：1. 在猜猜找找游戏中，寻找和发现动物皮毛花纹的不同。
2. 进一步感知动物的外形特征。
活动准备：PPT、动物图片、森林布景活动过程：一、说说讲讲，森林里的小动物1.活动导入：去森林里找小动物今天，老师要带你们去大森林里找动物朋友，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧!二、拼拼玩玩，动物的花花衣1.吹开树叶，找出动物拼图(黑白花纹动物：奶牛，斑点狗，斑马)2.拼图游戏提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?小结：小朋友真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，这些动物身上的颜色一样，都有黑白花纹，但是形状不一样，奶牛身上的是一块一块的，斑马是一条一条的，小狗身上是小圆点。
3.翻转拼图，发现相似花纹但颜色不同的动物。
(老虎，豹子，长颈鹿)小结：原来，有些动物花纹形状一样，但是换了颜色就成了另外一种动物了，真有趣。
三、看看找找，黑夜里找动物1. 在制作好的场景黑夜中找小动物：只出现动物的轮廓或是一个部分，用白色线条勾勒。
仔细找找呀，你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?2. 出示宝贝卡：我这里有个宝贝，这个宝贝能够很快地帮助你找到小动物。
小结：今天在森林里我们找到了许许多多的小动物，每个动物都长得不一样，都有自己的特点。
认识小动物教案第2篇活动目标1.通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2.在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备1.课件：动画片-我爱狗2.课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。
3.头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干活动过程1.动画片导入播放动画片-我爱狗，幼儿观看。
2.教师：小朋友都很认真的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀？请幼儿说一说动画片里的小动物。
3.逐一出示则四种小动物图片请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
认识小动物教案
认识小动物教案
材料：小动物图片、小动物卡片、小动物名称卡片、笔、纸
目标：帮助学生认识不同的小动物并学习它们的名称。
1. 引入：
- 展示一张小动物图片，引导学生观察和描绘图片上的小动物。
- 鼓励学生分享他们对小动物的认识和感受。
2. 认识动物名称：
- 准备小动物卡片和小动物名称卡片。
- 将小动物卡片分发给学生，让他们观察卡片上的图片。
- 展示小动物名称卡片并逐一读出动物的名称，让学生对应卡片上的图片，说出正确的动物名称。
3. 小组活动：
- 将学生分成小组，每个小组分发一些小动物卡片。
- 学生可以轮流选择一张卡片，然后描述卡片上的小动物，其他小组成员猜出动物的名称。
- 学生可以使用自己的方式来描述卡片上的小动物，如使用形状、颜色、特征等。
4. 制作小动物手账：
- 要求学生选择自己喜欢的小动物，并用纸和笔在手账上绘制它。
- 学生可以在手账上写下小动物的名称，并记录一些特点或
有趣的事实。
5. 分享与总结：
- 鼓励学生互相分享自己的小动物手账，让其他同学猜测手账上的小动物是谁。
- 引导学生总结他们认识的小动物的名称和特点。
可选扩展活动：
- 观察小动物视频或实地参观动物园，让学生亲自观察和认识更多的小动物。
- 学生可以利用互联网或图书馆资源，查找更多关于小动物的有趣知识，然后与班级分享。
幼儿园教案《认识小动物》优秀10篇
幼儿园教案《认识小动物》优秀10篇小班活动《可爱的动物》教案与反思篇一中班主题活动可爱的动物教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习常见动物（猫、狗、鸡-、鸭等）等名称，并了解它们的突出特征，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看可爱的动物教案吧。
活动设计背景幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。
该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
活动目标1、学习常见动物（猫、狗、鸡-、鸭等）等名称，并了解它们的突出特征。
2、培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点，难点重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。
难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
活动准备1、小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。
2、儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。
活动过程（一）开始部分播放儿歌《可爱的。
小动物》激发幼儿对动物的兴趣。
教师：刚才的儿歌星都有那些小动物？(请幼儿自由表述)。
教师：今天老师把这些小动物请到我们班来了，你们欢迎吗？（二）展开部分1、教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字。
2、教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如；我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢？鼓励幼儿大胆表述：3、游戏“看谁说得好”当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。
例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。
（最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述）。
（三）结束部分：教师小结今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。
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幼儿园中班游戏《认识小动物》教案模板范文.docx
设计背景
我班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。
我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。
活动目标
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
会说小动物的名称。
活动准备
小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。
活动过程
一.谈话导入
小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物，今天我们就来学说它们的汉语名称。
二.教授新知
1.老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?
2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。
3.随机指小动物，全体幼儿来说。
4.请学的快的幼儿站起来说。
5.分组说。
三.小游戏
1.开火车。
2.看谁跑的对。
A. 告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头。