中班认识动物教案
幼儿识图动物发声教案中班
幼儿识图动物发声教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿能够认识一些常见的动物，并能够发出它们的声音。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们对自然的好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和听觉能力，培养他们的动手能力和语言表达能力。
二、教学准备。
1. 动物图片卡片，猫、狗、鸭子、鸡、鸟、猪、羊、牛等。
2. 相关的动物玩具或模型。
3. 录制好的动物发声音频。
4. 老师准备好的教学课件。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师向幼儿展示一些动物图片卡片，让幼儿说出他们认识的动物名称，并简单介绍这些动物的特点。
然后，播放一段包含多种动物声音的音频，让幼儿猜测是哪些动物在发出这些声音。
2. 学习动物名称和特点（10分钟）。
老师在课件上展示动物的图片，并向幼儿介绍每种动物的名称和一些简单的特点。
然后，让幼儿依次说出这些动物的名称，并简单描述它们的特点。
同时，老师可以向幼儿展示一些相关的动物玩具或模型，让幼儿通过观察和触摸来更好地认识这些动物。
3. 学习动物发声（15分钟）。
老师播放录制好的动物发声音频，让幼儿听到各种动物的声音。
然后，让幼儿模仿这些动物的声音，或者用手势表达出这些动物的发声特点。
老师可以辅助幼儿，引导他们正确地模仿动物的声音。
4. 游戏互动（15分钟）。
老师将动物图片卡片分发给幼儿，然后播放相关的动物发声音频，让幼儿根据声音找到对应的动物图片，并发出相应的声音。
这个游戏既可以帮助幼儿巩固所学的动物名称和发声特点，又可以培养他们的观察力和听觉能力。
5. 制作动物发声贴纸（15分钟）。
老师给每个幼儿发放一张白纸和一些动物图片卡片，让幼儿选择自己喜欢的动物，然后在白纸上贴上这些动物的图片，并在旁边用彩笔或标记笔写上这些动物的名称。
接着，老师再给每个幼儿发放一些发声贴纸，让幼儿根据所选的动物，贴上相应的发声贴纸。
这样，幼儿就可以通过按压这些贴纸，听到相应动物的声音。
6. 温故知新（5分钟）。
老师在课堂结束前，对今天所学的内容进行简单的复习，让幼儿再次说出所学的动物名称和发声特点。
认识动物中班课程教案
认识动物中班课程教案一、教学目标1. 认知目标：学生能够认识常见的动物，了解它们的特征和习性。
2. 情感目标：培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 能力目标：培养学生观察和描述动物的能力。
二、教学重点1. 认识常见的动物。
2. 了解动物的特征和习性。
三、教学难点1. 区分不同动物的特征。
2. 描述动物的习性。
四、教学准备1. 图片或图片卡片：狗、猫、鸟、鱼、兔子等常见动物的图片。
2. 课件或教具：动物的动态图片或视频。
3. 课堂布置：动物主题的墙贴、装饰品等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生观察教室中的动物主题装饰品，引出本节课的主题“认识动物”。
2. 学习动物的名称（10分钟）教师出示动物图片或图片卡片，向学生介绍并重复读出动物的名称，让学生跟读。
3. 认识动物的特征（15分钟）教师通过图片或课件展示动物的形态特征，如狗有四条腿、长长的尾巴，鸟有翅膀可以飞等，让学生观察并描述。
4. 了解动物的习性（20分钟）教师通过图片或视频展示动物的生活场景，如猫喜欢捉老鼠、鸟喜欢在树上筑巢等，让学生观察并描述。
5. 情景游戏（15分钟）教师组织学生进行模拟游戏，让学生扮演不同的动物，展示动物的动作和叫声。
6. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并鼓励学生多多关注身边的动物，增加对动物的了解。
六、教学反思本节课通过图片、视频、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识了常见的动物，了解了它们的特征和习性。
同时，也培养了学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
在教学过程中，教师应注意引导学生发表观点，多与学生互动，激发学生的学习兴趣。
中班语言小动物活动教案30篇
中班语言小动物活动教案30篇这是中班语言小动物活动教案30篇，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动教案：《动物的尾巴》教案(附教学反思)设计背景动物是受关注的，幼儿喜爱动物也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿感兴趣的内容。
“动物尾巴的特征”成了“找尾巴”活动的话题，我设计了此活动。
活动目标1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。
2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点掌握一些常见动物尾巴的特征活动准备动物绒玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅；断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。
活动过程一、猜一猜，说一说。
1、用布遮住动物绒玩具的身体，尾巴露出布外。
2、猜一猜，这是什么动物？你怎么知道的？猜对的小朋友让小动物亲一下。
3、小结：动物尾巴的特征。
二、看一看，说一说。
1、出示动物尾巴背景图，请你和旁边小朋友说说，那些动物躲在里面？2、请幼儿找出躲在里面的小动物是谁？并说你怎么知道的？3、小结：除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴？三、游戏：找尾巴。
教学反思此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。
但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。
第2篇、中班语言活动教案：动物气象台教案(附教学反思)设计意图：昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。
自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。
其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
中班社会领域教案：认识身边的小动物
中班社会领域教案：认识身边的小动物一、教学目标1. 让学生能认识身边常见的小动物，了解它们的生活习性和食性。
2. 能在学习中感知和探索生态，培养对生态环境的热爱和保护意识。
二、教学准备1. PowerPoint课件；2. 图书、图片；3. 彩色印刷的工作纸；4. 现成的100个计数贝壳；5. CD或IPAD播放器准备好鸟叫声、昆虫叫声、青蛙叫声等音频。
三、教学步骤1. 集体活动（1）听录音鉴定小动物播放录音，让同学们听取多种鸟、昆虫等小动物发出的叫声，并给出现有动物模型或图片，让同学尝试鉴定。
通过这种方式让同学们对身边的小动物有更全面的了解，了解它们的习性和生活规律。
（2）认识小动物通过图片让孩子们认识兔子、鸡、鸭、鹅、蛤蜊、蚯蚓等在家庭、农场、水边等生存的常见小动物。
让同学感受自然界的声音，认识不同环境下的不同声音。
同时，让同学们表达出对动物声音的听觉感知。
2. 小组活动（1）认识不同的鸟通过图册，引导孩子们认识各种鸟的特征，如鸟的头、嘴、腿，让孩子们根据图片完成绘图。
完成绘图后，让孩子们交流分享所画鸟的特征，并操练相关的词汇。
（2）彩色工作纸制作教师使用玩具或其他材料展示蜗牛，帮助孩子们了解蜗牛特征。
之后让学生自行在工作纸上制作一只蜗牛。
对于画不好的同学可以画部分，一起完成。
孩子们可以自由运用色彩，发挥想象力。
3. 亲自实验比较一些动物的食性，用蛤蜊、蚯蚓、切碎的白菜等食物来比较小狗、鸡、鸭、鹅、鱼的饮食习性。
利用手边的图纸和模型，介绍不同小动物的生活环境，比如说蚯蚓需要泥土，小狗需要房子。
4.总结总结今天的学习经历，分享孩子们个人的体验和收获。
同时，通过小故事或情节激发孩子们对环境的热爱和保护动物的意识。
四、师生互动通过游戏获得一个贝壳，孩子们统计出共有多少个贝壳，让同学们进行简易数量运算。
五、延伸活动每个孩子自己带一相机，到家、学校门口等极有可能发现小动物的地方去拍照，把拍摄到的照片发到班级相册中，一起共享和欣赏。
中班主题教案动物（15篇）
中班主题教案动物中班主题教案动物(15篇)中班主题教案动物1设计意图：幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。
回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。
讨论也带来了许多孩子们发现的问题。
如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。
让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。
主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。
本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
活动目标：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
活动过程：（一）、已有经验迁移，引发兴趣1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？2、幼儿相互讨论。
（二）、幼儿拼图，师个别指导。
提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。
（三）、探讨交流1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？2、数数每一种图形用了几个？3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记？幼儿个别操作、演示。
认识动物说话教案中班
认识动物说话教案中班一、教学目标。
1. 能够认识并说出几种常见的动物名称；2. 能够用简单的语言描述动物的外貌特征；3. 能够模仿动物的叫声；4. 能够用简单的句子表达对动物的喜爱和关怀。
二、教学重点。
1. 认识几种常见的动物；2. 学会用简单的语言描述动物的外貌特征；3. 学会模仿动物的叫声。
三、教学难点。
1. 学会用简单的句子表达对动物的喜爱和关怀。
四、教学准备。
1. 动物的图片或玩具模型；2. 有关动物的故事书籍或故事卡片；3. 音频或视频资料，让学生听到动物的叫声。
五、教学步骤。
1. 导入。
教师可以给学生展示一些动物的图片或玩具模型，让学生猜猜这些动物是什么。
然后，教师可以问学生他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢这个动物。
2. 学习动物名称。
教师可以给学生展示一些动物的图片或玩具模型，然后告诉学生这些动物的名称，并让学生跟着说出来。
教师可以重复几遍，让学生熟悉这些动物的名称。
3. 学习描述动物的外貌特征。
教师可以给学生展示一些动物的图片，然后让学生描述这些动物的外貌特征，比如颜色、大小、形状等。
教师可以给学生提供一些简单的形容词，帮助他们描述动物的外貌特征。
4. 学习模仿动物的叫声。
教师可以给学生播放一些动物的叫声音频或视频资料，让学生听到动物的叫声。
然后，教师可以让学生模仿动物的叫声，比如狗的汪汪叫、猫的喵喵叫等。
5. 学习表达对动物的喜爱和关怀。
教师可以给学生讲述一些有关动物的故事，让学生了解动物的生活和情感。
然后，教师可以让学生用简单的句子表达对动物的喜爱和关怀，比如“我喜欢小狗，因为它们很可爱。
”、“我们应该爱护动物，不要伤害它们。
”。
六、教学延伸。
1. 动物手工制作。
教师可以给学生准备一些动物的手工制作材料，让学生动手制作自己喜欢的动物。
这样不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以加深他们对动物的认识和喜爱。
2. 动物故事绘本阅读。
教师可以给学生讲述一些有关动物的故事，或者给学生阅读一些动物的故事绘本，让学生了解动物的生活和情感，培养他们对动物的关爱之心。
中班科学教案认识动物
中班科学教案认识动物中班科学教案：认识动物一、教学目标：1. 让幼儿了解各种动物的特征和习性，培养他们对动物的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿学会辨认不同的动物，并能描述它们的特征。
3. 培养幼儿的观察能力和思维能力，培养他们通过观察和提问来获得知识的能力。
二、教学内容：1. 动物的种类和特征：鸟类、兽类、爬行类、鱼类等。
2. 动物的习性和栖息地。
3. 动物的食物和生活方式。
三、教学准备：1. 图片或绘本：展示各种不同动物的图片或绘本，包括鸟类、兽类、爬行类和鱼类。
2. 动物模型：准备一些可触摸和观察的动物模型。
3. 视频资源：准备一些有关动物的教育视频，以便给幼儿更直观的了解。
四、教学步骤：1. 导入活动：- 老师出示一些具有代表性的动物图片或绘本，让幼儿观察并猜测是什么动物。
- 引导幼儿回忆或描述这些动物的特征，如长什么样子、有哪些特点等。
2. 探究活动：- 老师用动物模型给幼儿展示不同的动物种类，引导幼儿观察和比较它们的特征。
- 通过问题引导幼儿思考和探索，如“鸟类有什么特点？它们都会飞吗？”- 演示一些有关动物习性和栖息地的视频，帮助幼儿更深入地了解动物生活的方式和环境。
3. 操作活动：- 老师组织幼儿参与动物特征分类的游戏：将不同的动物图片或绘本混合，让幼儿将它们归类为鸟类、兽类、爬行类或鱼类。
- 鼓励幼儿观察动物的细节，描述它们的特点，并引导他们发表自己对动物的看法。
4. 总结归纳：- 老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，总结不同动物的特征和习性。
- 鼓励幼儿分享他们最喜欢的动物，并说出自己的原因。
五、教学延伸：1. 深入了解不同动物的食物和生活方式，可以让幼儿通过制作动物图谱或手工制作，加深对动物的认识。
2. 利用音乐和舞蹈等方式，加强对动物特征和习性的理解和记忆。
六、教学评估：1. 观察幼儿是否能通过分类游戏正确辨认动物的种类。
2. 评估幼儿对动物特点的描述和观察的准确性。
七、教学反思：本节课通过图片、绘本、动物模型和视频等多种方式，让幼儿在观察和探究中学习了解动物的种类、特征和习性。
中班认识动物教案大熊猫
中班认识动物教案大熊猫一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“动物世界”章节，详细内容围绕大熊猫这一国宝级动物进行展开。
主要涉及大熊猫的外貌特征、生活习性、栖息地以及保护意义等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解大熊猫的基本特征，知道大熊猫是国家一级保护动物。
2. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和保护意义。
教学重点：大熊猫的外貌特征和栖息地。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大熊猫图片，引导幼儿观察并说出大熊猫的特征，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示大熊猫的生活习性和栖息地，引导幼儿了解大熊猫的生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论并回答，加深对大熊猫的了解。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“我来做大熊猫”的角色扮演游戏，让幼儿亲身体验大熊猫的生活。
5. 作业指导（5分钟）教师布置作业，并指导幼儿完成作业。
六、板书设计1. 大熊猫外貌特征：黑白相间，圆圆的脸，短短的尾巴。
2. 大熊猫生活习性：吃竹子，喜欢安静，善于爬树。
3. 大熊猫栖息地：四川、陕西、甘肃等地。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅大熊猫的画，并写一段关于大熊猫的话。
2. 答案示例：大熊猫是一种可爱的动物，它们生活在我国的四川、陕西、甘肃等地。
它们喜欢吃竹子，是国家一级保护动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对大熊猫有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后查阅关于大熊猫的资料，了解大熊猫的更多信息，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：大熊猫的生活习性和保护意义。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习、课堂互动。
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中班认识动物教案【篇一：认识动物】动物好朋友《幼儿园中班社会教案》活动目标： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
活动准备： 1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程： 1、开始导入：集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们……活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3.知道小动物是人类的好朋友，教育幼儿爱护动物。
活动准备：1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程：1、开始导入：集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。
这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。
（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？3、看图讲述各个动物的长相特点，生活习性。
4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。
启发幼儿积极讲述。
5、游戏：谁来帮帮我呀？根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？播放《找朋友》的音乐，离开活动室。
【篇二：[幼儿教案]中班活动_可爱的小动物】[幼儿教案]中班活动：可爱的小动物一、活动背景：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。
幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫??3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角??。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了??虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。
??幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。
但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析：喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。
而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。
但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。
贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。
而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的还真有点道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍（男孩子一般不愿意用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。
最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。
他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。
【篇三：中班语言教案：有趣的动物叫声】幼儿园中班语言教案：有趣的动物叫声活动目标1、培养幼儿认真倾听习惯。
2、学习动物叫的声音。
活动准备1、ppt课件:动物声音2、课件-声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。
活动过程一、播放动物录音，激发幼儿的兴趣。
1、小朋友，你们想去森林里玩吗？有许多小动物都来欢迎我们了。
听！它们是谁？2、逐一播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗？（幼儿相互说说）二、学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
1、和小动物做朋友（1）教师：你们想和谁做朋友呢？请你学一学它的叫声，我们就把它请出来吧！（2）幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。
2、小朋友，你们想跟小动物成为好朋友吗？小动物出来跟你打招呼的时候，你们就学它的声音也给它打招呼好吗？3、课件演示：动物声音（1）你听到是谁的声音呢？它是怎么叫的呢？我们一起来学学它的叫声吧。
（2）依次学习以下几种动物的叫声。
四、游戏：我的好朋友1、幼儿自由选择动物玩具。
我们班里的玩具厨房子里，住着许多小动物，你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是要一边学着它们的动作，一边学着它们的叫声，小动物才知道你邀请它做朋友，知道了吗？2、开始游戏现在我们都邀请到小动物了，大家一起做个游戏吧！当你听到是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。
播放声音，游戏。
五、活动结束今天，小朋友学会了动物的叫声，现在，我们就来当动物宝宝一起到外面去做游戏。
请到的小动物要一边学叫声一做动作知道了吗？。