《合作跑》说课稿

《合作跑》说课稿

一、教学理念

本课以新课程标准为依据，树立“健康第一”，“以人为本”的指导思想，教学中以救灾为主题现场演示，创设“救援的教学情景”。激发学生的学习兴趣，培养学生自主学练，团结协作的精神。通过本课的教学，发展学生的速度素质、力量素质和耐力素质。

本课以学生为主体，让学生学会合作、创新合作，在活动中用智慧和技巧与同伴团结协作，掌握基本的应急方法，学会自救、互救，从而消除学生在跑步中枯燥乏味的厌烦心理，让每一位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦。

二、课的设计思路

让学生遐想救灾场景。演示救灾分队搬运救援物资、火车运送物资的初级练习；运用单、双人分送物资的中级练习；救援物资发放后，积极投身于抢救轻、重伤员（双人三足、三人四足合作跑）学生自主创新的拔高练习；即提高了学生合作奔跑的能力，又培养了学生的爱国之情及互助友爱的合作精神。

三、教材分析（教学内容、教学目标、重难点）

合作跑是跑的一个组成部分，是由两人或两人以上多人进行的一项合作运动。常见形式有迎面接力跑、拉手跑、圆圈接力跑、传接棒接力跑、双人跳绳跑、合作跑游戏等。本课以游戏为主线进行了合作跑的拓展训练。

教学重点：发展学生快速、合作的奔跑能力，

教学难点：多人合作跑步的协调配合。

四、教学内容：合作跑

五、教学目标

本课通过合作跑的拓展训练，使学生在完成各种游戏的同时，提高学生的速度、灵敏、协调性等身体素质，提升学生个人的自信心、意志力、决断力、培养学生良好的意志品质及团结合作精神。

六、学情分析

根据八年级学生的生理心理特点，他们具有较强的模仿能力和丰富的想象能力，具有活泼好动的天性。采用情景教学，以救灾为主题现场演示。激发学生的学习情趣，调动学生参与的积极性，使他们集中精力开动脑筋积极练习，从而达到完成本课的教学任务。

七、教法与学法

1、教学比赛法：以游戏比赛形式贯穿整个教学过程。激发学生的参与意识，调动学生的积极性，使学生在参与游戏的过程中，轻松愉快的完成本课的任务，从而达到预计的教学目标。

2、意境教学法：通过情境教学（学生合作跑的拓展训练-----抗震救灾演练）采取多种形式的游戏活动（分组搭肩深蹲、穿梭接力、双人负重合作跑、双人三足合作跑、自主创编游戏等）发展学生的运动能力。

3、合作探究教学法：在教学过程中教师不断地引导、启发学生讨论，探究演练方法，并进行自我评价。

教学重点发展学生快速、合作的奔

跑能力

教学难点教学难点

dian

nandindian

点

跑动过程中支撑与腾空的协调配合

教学过程教学

内容领域目

标

教法指

导

学生活动组织形式及场地设计

活跃情绪、启发趣（8）分钟

强度：小1、教

学常

规

2、基

本活

动

3、巩

固复

习

建立良

好的师

生关系

创设最

佳教学

氛围，激

发学生

参与激

情

师生问

好，检查

服装

导课，教

师宣布

本课内

容目标

及相关

要求

组织学

生练习

动感舞

蹈、巩固

复习以

前相关

内容

①体育委员整

队汇报人数

②慢跑150米

③动感舞蹈

（基础步伐练

习）

④巩固复习

▽▽▽▽▽▽▽▽

▽▽▽▽▽▽▽▽

○○○○○○○○

○○○○○○○○

◆

保持情绪、合作探究( 27)分钟

强度：中1、教

学分

组

2、教

学游

戏

3、集

中物

资

4、火

车运

通过学

生救灾

演练，运

送救援

物资、分

送救援

物资、抢

救

语言导

入。

教学分

组（组织

救灾小

分队）

组织各

种游戏

活动讲

解游

1、分组搭肩深

蹲练习

2、分组圆形接

力物资

3、分组集体轮

换单脚跳（共分

四组，各组一路

纵队，

教学过程教学内

容领域目

标

教法指

导

学生活动组织形式及场地设计

保持情绪、合作探究

强度：中5、双人

分送

6、抢救

轻伤员

7、抢救

重伤员

轻、重伤

员等练

习，培养

学生团

结协作

的精神

及对灾

区人民

的深厚

感情

戏规则

及方法。

讲解合

作跑的

动作要

点

注意观

察、纠正

学生在

活动中

出现的

问题

强调活

动中注

意安全

鼓励学

生积极

完成各

项练习

并及时

作出教

学评价

后面学生抓前面

学生的一只脚集

体跳跃前进）

4、双人拉手跑

展示

5、双人抬垫子

跑

6、双人三足合

作跑

7、三人四足合

作跑

8、多人携手合

作跑

稳定情绪、恢复身心（5）分钟

强度：小学生集

合

组织学

生放松

组织学

生自我

评价

教师总

结，下

课

培养学

生自我

评价的

能力

在愉快

的气氛

中，使学

生的心

理和生

理达到

放松。

启发，引

导学生

积极参

与本课

的评价

9、创编游戏

（由小组长负责

每组1个篮球、

进行传接、抢断

练习）

10、学生参

与评价

▽▽▽▽▽▽▽▽

▽▽▽▽▽▽▽▽

○○○○○○○○

○○○○○○○○

◆

课后小结

教具篮球4个小垫子4个口哨秒表