学珠心算的孩子更聪明
珠心算的好处有什么
珠心算的好处有什么很多家长都向往着孩子前程无量的未来，他们不期望孩子在起点上输。
然后就会显现这样一种现象，他们的孩子不得不面对各种补习班和特长班。
但这些东西真的对孩子有好处吗？今天就让我们来看一下珠心算对孩子有没有好处。
今天作者在这里整理了一些珠心算的好处有什么，我们一起来看看吧!珠心算的好处1、珠心算可以提高学习者的运算能力、记忆力、视察力、思维能力、注意力、想象力等智力因素。
还可以提高学习者的爱好、动机、情感、意志、性情等的非智力因素。
2、一个人的智力发展与常常锤炼手指活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和奥妙，更符合这个原则。
国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。
学习珠心算有四大好处珠心算市训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，儿童学习珠心算有四大好处：1 左右手并用，增进儿童左右脑安稳发展。
2 眼耳手口脑同时参与，有效地培养儿童的注意力、记忆力、视察力、想象力和思维能力。
3 培养孩子动则活跃、静则专心的良好习惯。
4 使儿童的运算能力在一定时间内速度提高。
思维开阔：学数学本来这么简单!轻松记忆：学了珠心算，学英语记单词，轻松极了!专心持久：改变了以前做事没耐心的毛病!快速心算:只需一闭眼，结果在心头!浓厚爱好：变得越来越爱学习了!珠心算好处坏处1、一科优秀，多科受益：我国各地珠心算教育的实践证明，学习珠心算的宝宝与未参加学习的宝宝，大脑的灵敏程度有显著差别。
学习珠心算宝宝运算的快速性、视察的瞬时性、记忆的坚固性、想象的丰富性，均优于其它宝宝。
2、培养良好的情感：宝宝在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。
能精力集中独立做成一件事是宝宝的最大乐趣。
坏处：1、一部分家长认为珠心算容易与小学练习起冲突，由于珠心算是从高位数到低位数，而小学练习是从低位数到高位数。
儿童学习珠心算的好处
珠心算简介珠心算，是珠算式心算的简称，又叫珠脑速算。
珠心算是传统珠算和心算相结合的产物，就是把抽象的数字变成直观的算珠影像，并在头脑中进行类似于在算盘上的心算。
在传统珠算基础上开发出来的珠算式心算，是珠算发展史上的一场革命，它使传统珠算的计算功能发展为启智和教育功能，适合4-12岁儿童学习，最佳学习年龄为4-10岁。
学习“珠心算”的好处珠心算能很好的开发少年儿童的脑力，珠心算强调手脑并用，就是在拨珠的同时进行心算，算题由简到繁，能逐步提高儿童脑力。
而算题是对多位数加、减、乘、除混合算，能慢慢增强算术能力，促使儿童脑潜力得到开发。
珠心算的学习内容珠心算包括珠算和心算，学习珠心算的目的，是学心算，而不是打算盘；学习珠算的目的，是让孩子在脑中建立“脑像图”，通过“珠算脑像图”进行心算。
具体内容包括加减、乘、除心算部分，分看心算、听心算两种形式，初级班学习加减心算，中级班巩固加减心算，学习乘除法预备知识；高级班在提高加减心算速度的基础上，进行乘除心算法的学习，全部学完需2年时间，心算水平是成人的10-20倍。
让孩子学习珠心算不是为了把孩子培养成计算神童，而是因为珠心算特有的两大功能1 、计算功能：珠心算快速的计算功能。
学了珠心算的小孩子为什么能在几秒钟内快速地进行十多笔多位数的加减法、或多位数乘以多位数、或多位数除以多位数呢？如：3468＋197 －542 ＋1925 －316 ＋2093 －462 ＋894 －6215 ＋7201 ＋538 ＋7132 ；又如：358×722 、331530 ÷ 514 等题目。
报数者一报完数，或算者自己一看完题目，答案就能脱口而出或立即写出。
为什么这么神奇？通俗地说，珠心算就是把“抽象的数字” 转化成“ 形象直观的算珠” 符号，并根据珠算运算规律和数学原理有机结合，把数字迅速转化为“ 算珠脑像图” 进行心算的一种方法，简称在脑子里打算盘。
2 、教育功能：孩子在珠心算的训练过程中，要眼看、耳听、手动、口念、脑想，眼、耳、手、口、脑同时协调并用，能有效地培养孩子的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力。
孩子学习珠心算的八大好处
孩子学习珠心算的八大好处珠心算这种教育方法，启发了学习的积极性和主动性，培育了大脑技能，使孩子变得更加聪慧，学习珠心算与未参加学习的大脑的灵敏度有显著的差别。
今天小编就给大家带来一些关于珠心算的八大好处。
欢迎阅读!1、促进全脑平衡发展学习珠心算采用双手拨珠法：左手拨珠，刺激右脑，开发右脑的想像力和创造力;右手拨珠，刺激左脑，开发左脑的计算和逻辑思维能力;更重要的是双手拨珠牵动多种感管联动，利于开发大脑整体功能。
学生通过双手拨珠、两耳听数、双眼看数、动脑思考、口述算理，在反复、不断的拨珠过程中，儿童的思维脑不断得到发展，思维能力逐渐增强，达到“手脑并用、开发智力”的作用。
2、提高儿童注意力注意力是所有智力的起点，没有注意力，记忆力、观察力、思维力、想象力、创造力等多种智力因素都无法体现出来，因此说：注意力是一切的开始。
珠心算是动态珠像在脑中运动的结果，从实拨到空拨、看拨、想拨，从数译珠到珠心算，从静止的珠像上升到动态的珠像，化静为动，突破难点，更能吸引儿童的有意注意，增强想象力促进儿童形象思维的发展，优化教学结构，成就和谐课堂，提高课堂教学效率。
3、提高儿童观察力观察力是人类智力结构的重要基础，是聪明大脑的“眼睛”，观察力决定儿童学习的成败。
只要儿童主动去看、去听、去摸，便会由观察产生兴趣，在兴趣中思索，在思索中学习，在学习中成长。
让儿童在实践和创新的过程中认识数，大大增强了儿童的观察力和感知数的能力。
珠心算的计算，儿童仔细观察，眼看快、耳听快、脑算快、手写快，在反复快速训练中儿童的观察力得到培养和提高。
4、提高儿童想象力爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。
”数学是一门较为抽象的学科，而算盘则是一个具体的实物，孩子通过看拨——摸拨——空拨——想拨四步教学，脑中便出现了一把算盘，加深了孩子对数字的理解，促进大脑珠像的建立，丰富了儿童的想象力。
珠心算的计算过程就是在大脑里面“打算盘”，将算盘这个立体的形象“搬进”我们的脑袋里面，是一个连续不停的动态形象(整个拨珠计算的动态过程)。
学珠心算后家长感悟
学珠心算后家长感悟
最近，我和孩子一起学习了珠心算。
在学习过程中，我收获了很多，也有了一些感悟。
首先，珠心算的学习对于孩子的智力发展有很大的帮助。
通过珠
心算的练习，孩子可以锻炼自己的计算能力，提高自己的专注力和耐心，培养思考、分析和推理的能力，这些都是非常宝贵的品质在孩子
的成长过程中都会有很大的用处。
其次，珠心算的学习也可以帮助家长与孩子之间建立更紧密的联系。
我和孩子一起练习珠心算，不仅可以加深我们之间的感情，也可
以帮助我更多地了解和了解孩子。
在和孩子学习珠心算的过程中，我
发现孩子的数学能力远远超过我的想象，这让我更坚信了孩子们的无
限潜力。
最后，学习珠心算也能够让我们更好地了解中华文化。
珠心算作
为我国传统文化的一部分，已经有近千年的历史，它不仅是一种计算
方法，更是一种智慧和文化的体现。
通过学习珠心算，我们不仅能够
了解中国古代的科技成就，也能够更好地了解和传承中华文化的精髓。
总结来说，学习珠心算对于孩子和家长都有很多的好处。
希望可
以有更多的家庭和孩子能够加入到珠心算的学习中来，探索和传承中
华文化。
珠心算的好处最明显的有以下几点
珠心算的好处最明显的有以下几点：
1、计算能力显著增强：加减乘除的计算能力明显提高。
2、增强了空间记忆力：通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高。
3、注意力得到明显改善：孩子通过听、看、拨、说，锻炼了手、脑、口、眼、耳的协调能力，即提高了注意力。
4、领悟力进一步加强：运用多元培育手段，师生互动，游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。
5、自信心、意志力明显提高：课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算后在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。
我们还会定期组织各种正式比赛和活动，让孩子有更多机会去参加各种比赛与活动，提高自信心。
6、珠心算在授课过程中，更注重对孩子行为习惯和学习习惯的培养。
比如孩子在做题时做到一半时，老师会鼓励孩子把它做完再去休息，这样就让孩子养成一个做事不能半途而废的习惯；在学习的过程中会遇到困难，从中让孩子有一个做事情有始有终，并且能够坚持的习惯；在授课过程中，老师会让孩子自己解决一些问题，这样孩子让孩子养成一个思考的习惯。
其实，这些习惯看似平常，但每一个都对孩子以后的人生产生巨大的影响。
一旦孩子养成了学习的习惯之后，他就会把他带到以后的学习和工作中，这样他的学习自然就会比较轻松，工作就会得心应手。
培养孩子珠心算的六大意义
培养孩子珠心算的六大意义在珠心算的教学过程中，儿童的手、眼、耳、口不仅协调配合，且左右两个半脑也在形象思维与抽象思维之间交替运用，为学生素质的全面提高创造良好的条件。
今天小编就给大家带来一些关于珠心算的意义及好处。
欢迎阅读!意义一、专注力对儿童而言，专注力是智力的第一门户，是学习力的根本，是坚持力、进取心、克难心的基础。
人的专注天性是一种潜能，人人都能专注。
但是想培养很强的专注力，需要经过长期训练，才能将隐藏的天性转化为显性的能力，训练注意力是儿童在这个时代的必修课。
在练习珠心算的过程中，是有计时的，而不是盲目散打，这样不仅会培养孩子全身贯注的模式，也会在一定程度上提升孩子的专注力。
要知道，专注力是我们每个人的天性，但是如何让它更好地发挥出来，是要靠后期刻意训练的，而珠心算就是训练专注力的有效方式之一。
意义二、自信心的塑造自信心决定着孩子今后的成长和发展，要知道，相信自己能做好是做成一件事的关键。
学习珠心算的孩子计算能力强，与同龄孩子相比，会更胜一筹。
而且在学习的过程中参加的一系列的珠心算大赛，在获取大家认可和鼓励的同时，不断突破自身能力的过程在一定程度上也可以提高自信心。
意义三、上进心的培养学习珠算是一个不断精进的过程，在重复的运算练习下，不断提高自己、磨练自己，成长自己，慢慢就会形成不断往前，不断上进的模式。
意义四、坚持力的训练坚持是成功的必备因素，他与专注力和坚持力是相辅相成的，练习珠心算的过程需要心定，心凝，在计时，“不散打”的训练模式中，学生要持续坚持在同一个学习状态，长期训练后，就会提升自身坚持和抵抗诱惑的品质和能力。
这一模式的不断训练本身就会促进坚持力的养成。
意义五、对其他学科学习的正向迁移，就是学习力和记忆力浙江大学物理系交叉学科实验室教授陈飞燕曾带领研究团队在珠心算训练对儿童认知功能的影响，及珠心算训练对脑可塑性的影响等研究领域取得众多成果，其研究结论为：① 珠心算训练能够大幅提升儿童的计算能力，促进儿童数字敏感性和数字认知的发展，显著提升儿童的数学视觉空间和逻辑推理能力;② 珠心算训练具有远迁移作用，能够促进其他学科的学业成绩，能够提高儿童的执行功能和工作记忆能力(智商的核心内容)，促进儿童认知灵活性及解决问题的能力的发展，促进成人的工作记忆能力。
儿童为什么要学习珠心算的理由
儿童为什么要学习珠心算的理由
因为儿童学习珠算心算达一定程度后，我们可以发现他具有许多优点：
第一：左脑、右脑较优于一般人
第二：计算能力较优于一般人
第三：视觉、听觉、触觉能力较优于一般人
第四：注意力、反应能力、思考、推理等能力均较优于一般人
所以由前面四点优点，我们珠算心算熟练者，有以下之具体成果：
第一：计算增强、记忆力增强、注意力集中
第二：领悟力、判断力、推理能力增强
第三：视觉、听觉、触觉之反应能力增强
第四：有自信、有耐性、有坚持性
第五：有理想、有目标、事业心强
因为珠心算有如此多之优点，所以它是所有才艺之中，学习人口最多之科目，可见它之重要性，而它之所以有如此多之优点，是经以下之训练而得：
第一：看算训练－看题目计算数字，可训练学生忍耐力、思考力及快速计算能力
第二：听算训练－学生于听到教师念出数字而计算，可
训练学生听力、注意力、记忆能力
第三：反应训练－学生于看到或听到数目，必需立即正确算出答案，可训练学生领悟、判断及推理能力
第四：速度训练－所有数字必需限时在时间内算毕，故可求速求快的精神，并激发潜在的学习效率
第五：静坐训练－训练学生精神集中，上课专心
所以日本前首相中曾根康弘说：「日本战后能成为世界经济大国，和小学生学习珠算有直接关系，因为透过珠算的训练，使日本人的反应更敏捷，因此在商场上常处于最有利地位，所以我个人在这里对已经加入我们珠算心算之学习行列的学生说声恭禧了，因为你已选对才艺了，你很快就会拥有前面所讲的成果。
」
《儿童为什么要学习珠心算的理由》。
珠心算重在孩子智力开发
珠心算重在孩子智力开发珠算，被誉为古代中国第五大发明。
而珠心算（全称珠算式心算）是以珠算为基础，通过实际拨珠训练，到模拟拨珠训练，再过渡到映像拨珠，最终在脑中形成珠像运动进行计算。
总的说来，从珠算发展到珠心算，它融入了现代教育学与心理学的科研成果。
现如今，在选择培养孩子才艺时，越来越多的家长将目光瞄准了珠心算。
珠心算真有那么神奇吗？学了珠心算究竟会有哪些收获？多大时学为最佳的年龄段？它究竟能给孩子带来什么？感受小小“神算子”老师报出一串数字：“35＋74＋89－72＋53－68＋91－45等于多少？”话音刚落，孩子们就报出了结果：“157”。
时间仅2秒钟。
如果不是亲眼所见，记者真难相信这是一群4～6岁的孩子能达到的水平。
11月2日，记者在汉口群艺馆见到了这样一群小小“神算子”，他们是接受珠心算训练的小学员。
据了解，前来学习的孩子中最小的4岁，最大的6岁半，记者在现场见到了省首届少儿才艺大赛珠心算金奖得主杨得繤。
今年7岁半的小得繤刚上二年级，从小并未表现出对数字的特别敏感，但学了珠心算后，感觉变化特别大。
子上一年级时，每学完一篇课文，回家就能倒背如流。
手机号码，他只要“晃”上一眼，就记得住了。
据武汉市珠算协会副秘书长姚建涛介绍，目前在世界许多国家和地区及国内许多城市的小学里都有开展珠心算的教学活动，仅我市就有80余所小学、幼儿园在开展珠心算的教学，学习人数达近万人。
家长、专家观点“对对碰”家长：孩子为何不想学？专家：教师很重要田女士的孩子今年4岁，9月初，她给孩子报名学习珠心算。
起初，孩子劲头很大。
可2个月以后，她发现孩子仍停留在最初的水平，困惑之余，加大了家庭辅导的力度，甚至采取了打、骂、诱等多种手段，但效果始终不明显。
“别人可以学得那么好，为什么我的孩子不想学呢？”田女士的一席话代表了诸多家长的心声。
中国珠算协会理事、军事经济学院副教授王卫达先生分析，孩子不愿学，除了与孩子的性格、兴趣相关外，老师的教学方法也是关键。
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学珠心算的孩子更聪明
作者：北京晨报
全国珠心算教育对比实验测试结果显示：学习珠心算，孩子升学、上学有优势。
2006年，中国珠算协会编辑的《珠心算教育与少儿智力开发——全国珠心算教育对比实验测试优秀成果选编》一书由经济出版社出版。
书中34篇专业论文，通过大量翔实的对比实验测试数据证实：珠心算教育对儿童具有显著的智力开发作用：
1.记忆力提高。
接受珠心算训练的儿童的记忆能力要比未接受者高2至4成。
2.思维能力强。
学生答题正确率高于普通班而且答题速度也比普通班快三分之一至二分之一。
3.独创性好。
4.阅读速度快。
珠心算实验班学生的阅读速度为13.93个汉字/秒，普通班仅阅读7.85个/秒，实验班比对照班快77.4%。
5.智商提高。
6.各科学习成绩优异。
小学数学成绩超常提高，平均比普通班最多高出20分以上；学习珠心算的儿童不仅在优秀生中占据重要比例，而且大多是班级内的三好生和优秀班团干部。
7.对智障儿童教育效果也显著。
8.学习珠心算提升的脑力可以长期保持，发展有后劲。
如内蒙古宁城县五间房小学前五届（1992～1996）珠心算教育实验班，学生高中升学率平均为75.7%，全县仅为15.6%；三届大学升学率平均为39.3%，全县为15.6%。
学习珠心算的目的：《珠心算教育与少儿智力开发》一书特别指出：“珠心算教育，不是为了培养训练少数心算尖子选手，而是为了开发儿童智力潜能，使儿童更聪明。
学习珠心算，不但不会增加儿童的学习负担，影响儿童的全面发展，正相反，由于开发了智力潜能，增强了脑力，显著提高了教学和学习效果，相应减轻了学习负担，促进了素质教育的发展”。
国家对珠心算教育十分重视：2004年，教育部、财政部委托中央教育科学研究所和中国珠算协会共同启动了《珠心算具有开发儿童智力潜能作用研究》项目，由浙江大学和中国科技大学脑实验室组成联合实验组，中科院院士唐孝威主持，进行珠心算教育开发儿童潜能作用的“脑机制”实验研究，并在全国选择了30个小学和幼儿园进行“三年对比实验和十年跟踪调查”研究，取得丰硕成果。
目前，珠心算教育的启智作用已经受到业内专家的高度评价和广大家长、学生的普遍认可。
【案例链接】
杨雨飞：9岁，中关村一小三年级学生。
4岁来东方金子塔学习心算，当时10以内的数掰着手指还算不过来，经过一年多的珠心算训练，只用30秒左右就能算六组10位数加减。
数次与计算机比赛计算速度获胜，被称为计算速度胜过计算机的小“神童”。
2004 年作为特长生被北京知名小学中关村一小破格录取。
入学后，不仅数学成绩优异，而且参加全国五洲之星作文大赛获三等奖、在世界华人小学生作文比赛中获二等奖。
李天琪：从前胆子小，怕羞、腼腆，举止拘谨，与人交往缺少自信，学习时又好动，坐不住，教他识字认数也不太感兴趣。
学习连氏心算半年后，记忆力明显增强，而且学得快，记得牢，每天都能自主学习1小时左右。
按照妈妈的话说，“孩子的脑子好像一下子开窍了，学什么东西一点都不费力了，在幼儿园的表现也变得自信又大方”。
2006年考入全国知名的北京育民小学，据小学带班老师讲，他在学习能力上明显优于同龄的小朋友。
朱彬：11岁在东方金子塔学习珠心算，后考入北京五中分校数学实验班。
数学解题思路清晰，正确率高，各科成绩优秀，英语成绩突出，被北京某重点高中签约录取。
刘英：现就读于北京大学光华管理学院，2002年浙江省理科高考状元。
从小学一年级到三年级学习珠心算，在国家珠心算等级考试中获得能手二级。
升入初中、高中以后，数、理、化、语文等各科成绩名列前茅。
刘英学的专业是金融，将来主要跟数字打交道，而16年前学的与数字有联系的珠心算，已如一种逻辑思维的语言，深深扎根在他脑海里。
他说，即使只是从掌握了珠心算这门技巧而言，也是将来择业时一笔相当有分量的资本。
宋成儒：五岁开始学习珠心算。
1998年曾为江泽民表演心算。
2008年辽宁庄河高中的宋成儒以682分的成绩，考入清华大学自动化专业。
在师长总结他成功的经验时，都认为他小时候学的心算起了相当大的作用。
珠算曾被誉为中国的“第五大发明”。
儿童经过两年左右珠心算的学习，绝大多数的孩子都会不同程度地形成一些特殊技能。