教师暑期阅读计划
滨江实验学校师生暑期阅读计划
书籍是人类进步的阶梯！为培养造就一支师德高尚、业务精湛、具有较高理论素养和人文精神的高素质教师队伍，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围，全面促进素质教育的深入实施，按照市教育局要求及我校实际，经研究，决定在我校广泛开展师生暑期阅读活动。
特拟定如下计划：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，以“构建学习型社会，促进人的全面发展”为主导，以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为重点，以扩大教师阅读视野、培养勤学乐学习惯、提升教师人文素养和精神境界为目标，以建设和谐校园、文明校园、书香校园为载体，通过开展师生暑期阅读活动，激励师生从前贤和经典名篇中汲取精神营养，促进师生成长，全面提高学校整体发展水平和教师生综合素质。
二、活动对象
滨江实验学校全体教师和学生。
三、读书目标：
1、在读书中提高自己的思想境界，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
2、通过读书，了解更新的教育动态，及时转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
3、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
4、通过读书，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩，让自己成为更富内涵的小学生。
四、读书所遵循的思路：
1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛
读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
2、参与各种读书交流活动，积极发表自己的读书点滴体会。
3、充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。
4、将读书运用到自己的教学中，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。
5弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性。
6、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考，为己所用。
五、保障措施：
1、时间保障：
教师每天确保有1小时的读书的时间；
各学科要严格控制假期作业的数量，把读书作为一项暑假作业的内容，使得学生每天有不少于30分钟的读书时间，并做好读书记录，开学后进行检查和指导。
充分利用返校日时间对队学生进行专门的阅读指导，引领学生集中读书，与智者进行精神的交流与对话，获得更加有益的人生启示。
2.书源保证：
结合活动的安排，编成“暑假读书活动推荐目录”，供师生选择。
班主任要积极引导学生根据书目，鼓励学购买图书。
教导处做好宣传组织发动工作。
同时进一步建立健全学校图书室开放借阅体系。
学校图书室尽量组织资金配齐配全《语文课程标准》推荐的有关书目，健全有关的借阅制度，定时开展图书借阅活动；召开家长会要求家庭建立“图书柜”，同时组织同学进行图书交流活动，与其他同学共享文化资源；引导学生节约身边的每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯。
学校将采取进一步的措施，协同有关部
门特困学生免费配送部分图书资料，以促进学生课外阅读活动的正常开展。
3.相关要求
九月份开学，每位教师提交一份读书心得，45周岁以下教师每人交一本读书笔记；每班提交3本质量较高的读书笔记和三份读书心得。
六、暑假读书活动推荐目录
教师推荐目录：
1 、《斯宾塞教育论著选》
2、《裴斯泰洛奇教育论著选》
3、《维果茨基教育论著选》
4、《班主任工作漫谈》
5、《教育的55个细节》
6、《于丹〈论语〉心得》
7、《教师如何避免易犯的25个错误》
8、《学校与社会·明日之学校》
9、《大教学论·教学法解析》
10、《童年的秘密》
11、《今天，我们怎样做班主任》
12、《学会生存——教育世界的今天和明天》
13、《儿童教育的文化视角》
14、《构建生活的课堂》
15、《差生教育启示录》
16、《班主任工作创新艺术》
学生推荐目录：
1、《东周列国志故事》
2、《中外神话传说》
3、《中国古代寓言故事》
4、《史记故事》
5、《科学家故事１００个》
6、《中外探险故事精选》
7、《中外体育明星故事》
8、《中外艺术家的故事》
9、《雷锋的故事》
10、《三毛流浪记》
11、《严文井童话选》
12、《稻草人》
13、《小兵张嘎》
14、《皮皮鲁传》
15、《三寄小读者》
16、《在我和你之间》
17、《我要做个好孩子》
18、《草房子》
19、《鲁滨逊飘流记》
20、《汤姆索亚历险记》。
暑假教师读书活动实施方案
暑假教师读书活动实施方案一、活动背景。
暑假是教师们放松心情、充实自我、提升专业素养的好时机。
为了丰富教师们的暑期生活，提高他们的专业水平，我们特制定了暑假教师读书活动实施方案。
二、活动目的。
1. 增强教师的专业素养，提高教学水平；2. 拓宽教师的学术视野，激发教学创新意识；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的学习氛围。
三、活动内容。
1. 选定阅读书目。
根据教师的不同岗位和专业特点，精心挑选一批与教学教育相关的优秀著作，包括教育理论、教学方法、学科知识等方面的书籍。
鼓励教师根据自身需求和兴趣选择合适的书目进行阅读。
2. 制定阅读计划。
每位教师根据所选书目，制定个人的阅读计划，包括每日阅读时间、阅读进度、阅读重点等。
同时，鼓励教师们在阅读过程中做好阅读笔记，记录自己的思考、感悟和问题，为后续的交流讨论做准备。
3. 组织交流讨论。
暑假期间，定期组织教师们进行阅读交流讨论活动。
可以根据书目主题或教师需求，安排小组讨论、专题报告、读书分享等形式，促进教师之间的交流互动，共同提高。
四、活动保障。
1. 资源支持。
学校将为教师提供相应的阅读资源支持，包括购书经费、图书馆借阅、电子书资源等。
同时，鼓励教师之间相互借阅、交流书籍，共同丰富阅读体验。
2. 活动督导。
学校将设立活动督导组，负责活动的组织、指导与督促。
定期对教师的阅读情况进行跟踪检查，及时发现问题并提供帮助。
3. 教学支持。
活动期间，学校将安排相关专家学者进行讲座、研讨，为教师们提供更多的学术支持和指导，帮助他们更好地理解和运用所读书籍中的知识。
五、活动评估。
活动结束后，学校将对教师们的阅读成果和活动效果进行评估。
通过问卷调查、专家评审等方式，对教师们的阅读收获和专业提升进行全面评价，为今后的教师培训和发展提供参考依据。
六、活动预期效果。
通过暑假教师读书活动的开展，预期可以达到以下效果：1. 提高教师的专业水平和教学质量；2. 拓宽教师的学术视野，激发创新教育意识；3. 增进教师之间的交流与合作，形成良好的学习氛围。
教师开展阅读工作计划表
教师开展阅读工作计划表一、目的与意义阅读是人类获取知识、提高素养的重要途径，也是学生学习的基础。
通过开展阅读工作，可以帮助学生拓展知识，提高阅读能力，培养阅读习惯，激发学生学习的兴趣，提高学习质量。
因此，本计划旨在指导教师在校园内开展阅读活动，营造浓厚的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣和能力。
二、计划内容1. 开设阅读角在学校的角落里开辟一个阅读角，摆放各种类型的读物，如文学、科技、历史等，供学生自由阅读。
同时，定期更新阅读角的书籍，增加学生的选择面，丰富他们的阅读体验。
2. 举办读书分享会每周定期举办读书分享会，邀请学生在会上分享自己的阅读体会和感悟，鼓励学生积极参与，培养学生的表达能力和阅读兴趣。
3. 开展课外阅读推荐每月定期举办课外阅读推荐活动，由教师和学生共同推荐一些优秀的书籍或文章，供学生们在课余时间自由选择阅读，开拓自己的视野。
4. 组织阅读任务每学期由教师组织学生参加一个小组阅读任务，要求学生选择一本经典著作，进行小组研读和讨论，并给予一定的阅读任务书面作业。
5. 建立校园阅读小组组织学生自发成立阅读小组，由学生自行选定领读人员，每周组织一次小组阅读会，由领读人员主持讨论，开展小组成员的阅读素养培养。
6. 建设数字阅读资源库学校建设数字阅读资源库，向学生开放，让学生通过数字阅读的方式获取更多的阅读资源，开展数字化阅读。
7. 举办阅读节每年举办一次校园阅读节活动，通过举办各种形式多样的活动，如读书分享会、朗诵比赛、阅读征文比赛等，激发学生对阅读的浓厚兴趣。
8. 开设阅读课程学校开设专门的阅读课程，由校内老师或外聘专业人员来授课。
通过开设阅读课程，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
三、实施步骤1. 制定阅读工作计划首先，教师团队应该共同制定一份阅读工作计划，明确每个活动的目的、内容和实施步骤，明确工作的责任人和时间节点。
2. 宣传阅读活动在全校范围内做好阅读活动的宣传工作，包括在校园内张贴宣传海报，向学生和家长发送宣传简章，通过校园广播播报等方式，让全校师生对阅读活动有所了解。
教师读书阅读计划(精选17篇)
教师读书阅读计划（精选17篇）老师读书阅读方案篇1爱读书的人其实是最漂亮的，也是最幸福的。
游览在书的海洋中，常常反思，可以积淀深厚的文学功底，并收获着丰富的人生。
作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着教育。
老师的读书不仅是同学读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。
我为自己定下了以下的读书方案：一、我的读书目标1、通过读书，增加读书意识，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过读书活动，提高自身的理论水平和实践力量，全面提高教育教学水平。
二、我的读书篇目1、教育理念类郭思乐著：《教育走向生本》，人民教育出版社20xx年版。
加德纳著，沈致隆译：《多元智能》，新华出版社20xx年版。
叶澜主编：《“新基础教育”探究性讨论报告集》，上海三联书店1999年版。
2、课程改革类《新课程教学现场与教学细节》，教育科学出版社。
《新课程教学评价方法与设计》，教育科学出版社。
《上海教科研》。
3、教育随笔类《教育讨论与评价》（学校教育教学）。
《老师教育》，江苏教育出版社。
三、我的读书措施1、乐观参与学校组织的各项读书活动。
老师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将老师个人化的教育想法称为“老师的信念”。
有了“老师的信念”之后，“老师的行动”将随之发生转变。
我盼望通过一年的读书实践，能提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题力量，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。
2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
“读书活动方案”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。
在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感爱好的书，构成自己的“三本书”。
在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。
也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随便泛读剩下的其他推举书。
教师第二学期阅读工作计划
教师第二学期阅读工作计划一、学习目标在第二学期，我将以更高的目标要求自己，努力提升自己的教学水平和专业素养。
具体目标如下：1. 提高教学能力：研究新的教学方法和手段，提高课堂教学效果，使学生的学习更加主动，积极。
2. 提高专业素养：加强教育理论和教育心理学的学习，增强对学生的认识，更好地进行课堂教学。
3. 提高读书能力：努力提升阅读能力，扩大阅读范围，了解各类教育学术研究、课程发展等方面的最新成果。
4. 提高教育思想：开展理论研究，加强对新时代教育理念的学习，提高自己的教育思想水平。
5. 提高自我管理能力：加强对自己的管理，学会科学合理地安排时间，提高工作效率。
二、阅读计划1. 教育理论方面：阅读相关的教育学著作，了解当代教育思想和教学方法的最新成果。
如《教育的本质与意义》、《教育学理论基础》等。
2. 教学方法方面：系统学习一些对教学方法有重要影响的著作，了解国内外先进的教学法和新兴的教学理念。
如《探索性学习的理论基础》、《合作学习的理论与实践》等。
3. 专业知识方面：加强对教育心理学、教育经济学、教育社会学等相关学科理论的学习。
培养扎实的专业功底。
4. 课程发展方面：了解当下学校课程发展的状况，查阅相关资料，分析课程设计的趋势和现状，同时加强对课程改革的理论学习。
5. 教育管理方面：了解学校教育管理的最新理念和模式，学习相关实务知识，提高管理能力和技巧。
三、阅读安排1. 通过每周计划，将时间充分合理地安排在工作之余，养成定期阅读的习惯。
2. 每月制定阅读计划，以确保自己有目标地宏观地进行每月的阅读工作。
3. 利用节假日和下班之余的空闲时间，阅读那些较厚、较难的书籍。
四、阅读策略1. 多种途径：不仅仅通过书籍阅读，也可以通过网络、期刊等多种途径了解相关信息。
2. 联系实际：将所学理论与自己的实际教学工作相结合，思考如何在课堂上应用新的理念和方法。
3. 多阅读：多读一些相关的教育理论著作，甚至包括国外著作，了解世界各地的教育前沿。
中小学教师个人阅读计划5篇
中小学教师个人阅读计划5篇中小学教师个人阅读计划精选篇1作为一名语文教师，我认为，人最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。
正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。
其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
一、我的读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。
3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。
4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、主要措施：1、每天确保一小时的读书时间。
每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著。
每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。
2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
3、读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与不断解放思想相结合。
三、读书安排：大量阅读书籍，做读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
每周阅读两篇教育教学*，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：《每个父母都能成功》、《给教师的100个建议》2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学——小学语文教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
教师暑期阅读工作计划范文
教师暑期阅读工作计划范文
在暑假期间，我计划利用空余时间进行阅读工作，提高自身知识水平和教学能力。
具体工作计划如下：
1. 阅读教育类书籍和期刊，了解教育改革和教学新理念，掌握教育前沿动态，提高教学水平。
2. 阅读经典文学作品和新作品，拓展文学视野，提升对文学的理解和鉴赏能力，为教学内容的丰富性提供支撑。
3. 阅读心理学和教育心理学书籍，深入了解学生心理和行为规律，提高对学生的辅导和引导能力。
4. 阅读教学案例和教育教学研究成果，借鉴他人成功经验，探索适合自己的教学方法和策略。
5. 阅读相关专业书籍和论文，不断提高自己的专业素养和专业技能，为学科教学提供更准确的指导。
6. 阅读教育政策文件和法规条例，了解教育政策动态和变化，做好教学工作的法律依据和保障。
通过以上阅读工作，我希望能够不断充实自己的知识库，不断拓展教学思路，提高教学水平，更好地服务学生，推动学校教育事业的发展。
暑期教师阅读活动方案策划
暑期教师阅读活动方案策划一、活动目标：1. 提升教师的知识水平和教学能力；2. 培养教师的阅读兴趣和习惯；3. 促进教师之间的交流和分享。
二、活动安排：1. 活动时间：7月1日-8月31日，共计两个月。
2. 活动形式：个人自主阅读和小组交流讨论结合。
3. 活动内容：参与者可根据个人兴趣选择书籍，但需选择与教育、教学相关的书籍，如教育理论、教育心理学、班级管理等。
为了确保参与者的阅读质量，可以提供书单供参考。
三、活动程序：1. 活动前期准备：- 确定活动目标和安排；- 向教师宣传发出参与活动的通知，并告知相关要求和时间安排；- 提供参考书单，建议老师选择自己感兴趣而且有助于提升教学能力的书籍；- 为参与者提供借阅渠道，如学校图书馆、班级图书角等。
2. 阅读实施阶段：- 参与者根据自己的兴趣和选择的书籍开始阅读；- 参与者可自由安排阅读时间，但要求每周至少阅读2-3小时；- 参与者可根据需要在阅读过程中做读书笔记或摘录重要内容；- 参与者有权利选择自己阅读的速度，并在活动结束前完成阅读任务。
3. 交流讨论阶段：- 设立交流小组，每个小组组织3-5人，根据参与者的选择和借阅书籍的不同进行分组； - 小组成员定期进行线上或线下交流讨论，分享自己的阅读体会和心得；- 活动组织者可以提供一些问题或话题，引导小组讨论的方向；- 每个小组定期报告交流结果，可以使用文字报告、演讲、分享会等形式。
4. 活动总结和评估：- 活动结束后，组织参与者进行活动总结和评估；- 参与者可撰写参与感受、收获以及对活动的建议等内容；- 活动组织者根据参与者的反馈，进行评估和改进，为今后的活动提供参考。
四、活动资源：1. 书籍资源：- 可以在学校图书馆中收集与教育相关的书籍，并建立暑期阅读专区；- 活动组织者可以与当地书店合作，为参与者提供折扣和优惠；- 参与者可以自行购买书籍，或与其他参与者进行书籍交换。
2. 研讨会和讲座：- 在活动期间，可以邀请专家学者举办研讨会和讲座，讲解与教育相关的热点问题和最新研究成果；- 可以利用现有的资源，如学校教育资源中心、教育研究机构等。
2024年个人读书教师计划样本（4篇）
2024年个人读书教师计划样本苏霍姆林斯基曾言：“深信书籍的力量，乃是我教育信仰的核心之一。
”巴丹亦指出：“阅读虽不能改变人生的长度，但能拓展人生的宽度。
阅读虽不能改变人生的起点，却能影响人生的终点。
”创建书香校园，教师这一特殊职业要求每位教师都应成为“读书人”，成为学生阅读的典范。
为加强书香校园建设，提升教师的阅读意识，促进教师的迅速成长，特制定以下教师阅读计划：一、指导思想本计划以建设“学习型社会”的精神为指导，以创建“学习型学校”为目标，以新教育实验为机遇，遵循新课程标准的要求，通过形式多样、内容丰富的阅读活动，充分利用人力、财力、物力资源，致力于营造师生互动、热爱阅读、勤于阅读、善于阅读的学习氛围，构建现代“学习型”书香校园的景象，使校园处处洋溢着书香，塑造内涵丰富、文明的校园文化。
二、活动目的1. 教育需培养“与书为伴”的教师，积极推广“与书为伴”的理念，拓展教师的文化素养，树立崇高的师德，享受学习与生活的乐趣。
2. 以师德师风建设和新课程改革为核心，实施教师全员阅读计划，引导教师确立正确的人生信念，激发超越自我的热情，使阅读成为教师的日常习惯。
3. 增加教师与学生的课外阅读量，提升学生的阅读与写作能力，塑造师生的人生底蕴，不断优化师资队伍，提高师生的整体素质与水平。
三、主要措施：1. 以个人自学为主，充分利用课余时间阅读相关书籍，培养边阅读边做笔记的习惯，勤于记录读书心得。
2. 阅读活动应实现“六个结合”：阅读与反思相结合，提倡带着问题阅读，研究并解决问题；阅读与实践相结合，注重学以致用，追求实际效果；阅读与“校本教研-校本培训一体化”相结合，有效解决实践中的问题；个人阅读与集体学习相结合，促进广泛交流，相互启发，共同进步；阅读与课程改革相结合，深入理解并融入新课程理念；阅读与持续解放思想相结合，提升认识，创新工作思路。
3. 将阅读活动与课堂教学相结合，运用现代教育思想指导教学实践，紧密围绕学生发展和需求，为学生提供开放的学习空间。
2024年教师个人读书工作计划(13篇)
2024年教师个人读书工作方案(13篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将降临，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
我们该怎么拟定方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
教师个人读书工作方案篇一天下风光在读书。
读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。
我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。
我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。
我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。
教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。
教师应以自己的工作为根底，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。
详细读书安排(一)充分发挥自身的资优势，实现资共享。
充分利用自身资、自挖潜力。
1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》。
另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》…进展研究，寻求好的教法以省时、高效地到达新的教学目的。
(1)参加继续教育培训，学习《做最好的教师》《教育中的心里效应》理解社会的开展，理解时代的需求，更好地为学生效劳。
(2)积极参加进修学校组织的继续教育。
学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联络实际落到实处。
自购图书阅读。
在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。
特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速开展，知识在不断更新，假设停留在原有知识的根底上，是不适宜教育教学工作需要的。
所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
(二)为自身的开展寻求外部支持为不断进步自身的业务才能，除强化个人学习外，自己还应该努力创造条件寻求外部支持。
教师读书活动计划(通用5篇)
教师读书活动计划(通用5篇)教师读书活动计划篇一一、阅读读书目标：1、知识提高：让自己成为更富内涵的老师2、思想提高：在阅读读书中提高自己的思想境界。
二、阅读读书资料：苏霍姆林斯基曾对老师的阅读读书提出如下推荐：“年轻的朋友，我推荐你每个月买三本：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书（2）关于能够作为青年们学习榜样的那些人物的生活和**事迹的书（3）关于人（个性是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书。
）”我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我决定搜集、购买、阅读以下书籍：1、**外著名***及全国知名特级老师撰写的专业书籍、文章。
如苏霍姆林斯基的《给老师的推荐》，如斯霞老师的《我的教学生涯》，如于永正老师的《教海漫记》等。
2、唐诗宋词等优美诗文三百首。
3、**外名人传记。
4、当今心理学专著。
5、学生们应读的书。
三、阅读读书方法及措施1、养成不动笔墨不阅读读书的习惯，勤于做阅读读书笔记。
并且笔记要有分类，有实用。
2、每一天确保半小时到一小时的阅读读书时间。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
4、坚持阅读读书与反思相结合，带着问题阅读读书，寻求解决问题的方法，潜心写好阅读读书心得。
坚持阅读读书与课程**相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的时间来备课了。
期望自己每一天能不断地补充自己的知识，与学生共成长吧！教师读书活动计划篇二一、指导思想：以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校构成阅读读书热潮。
引导广大老师“多阅读读书，读好书，好阅读读书”，不断更新教育理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标：1、透过开展阅读读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、透过阅读读书活动，在老师中构成积极进取、努力学习的氛围。