幼儿园教师说课演示文稿
幼儿园教案试讲说课稿模板
---一、说教材大家好！今天我说课的教材是《XX主题——XX活动》。
本活动选自《幼儿园教育指导纲要》中的“XX领域”，适合XX年龄段幼儿。
活动内容旨在通过XX方式，帮助幼儿掌握XX知识点，培养XX能力和XX情感。
---二、说教学目标本次活动的教学目标如下：1. 认知目标：让幼儿了解XX的基本特征，认识XX。
2. 能力目标：通过XX活动，提高幼儿的XX能力，如XX、XX等。
3. 情感目标：培养幼儿对XX的兴趣，激发幼儿的XX情感。
---三、说教学重难点1. 教学重点：XX（具体知识点或技能）。
2. 教学难点：XX（幼儿理解或操作上的难点）。
---四、说教法学法为了达到教学目标，我将采用以下教法和学法：教法：1. 直观演示法：通过实物、图片、视频等直观材料，帮助幼儿理解抽象概念。
2. 游戏教学法：设计有趣的互动游戏，激发幼儿的学习兴趣。
3. 情境教学法：创设与活动内容相关的情境，让幼儿在真实情境中学习。
学法：1. 自主学习法：引导幼儿自主探索，发现问题，解决问题。
2. 合作学习法：鼓励幼儿之间互相帮助，共同完成任务。
3. 体验学习法：让幼儿通过亲身体验，感受活动的乐趣。
---五、说教学过程（一）导入新课1. 故事导入：讲述一个与活动主题相关的有趣故事，引起幼儿兴趣。
2. 实物展示：展示与活动内容相关的实物，激发幼儿的好奇心。
（二）基本活动1. 认知环节：- 引导幼儿观察、讨论，了解XX的基本特征。
- 通过提问、讲解，帮助幼儿掌握XX知识点。
2. 操作环节：- 设计简单的操作活动，让幼儿动手实践，巩固所学知识。
- 引导幼儿互相交流，分享操作经验。
3. 游戏环节：- 组织与活动内容相关的游戏，让幼儿在游戏中学习。
- 鼓励幼儿积极参与，体验活动的乐趣。
（三）总结提升1. 回顾总结：引导幼儿回顾活动内容，总结所学知识。
2. 拓展延伸：提出与活动相关的问题，激发幼儿进一步思考。
3. 情感升华：通过活动，培养幼儿的XX情感。
幼儿园说课的ppt课件
教具准备
实物教具
准备与课程内容相关的实物教 具，如水果、动物模型等。
图片和卡片
制作精美的教学图片和卡片， 帮助幼儿更好地理解课程内容 。
教学用具
准备各种教学用具，如彩笔、 纸张、剪刀等，方便幼儿进行 手工制作和绘画等活动。
多媒体设备
准备多媒体设备，如投影仪、 电脑等，确保教学手段的多样
化。
03
教学方法与手段
教学方法
直观教学
使用图片、实物和模型 等直观教具，帮助幼儿 更好地理解课程内容。
游戏化教学
将课程内容融入游戏中 ，让幼儿在游戏中学习
，提高学习兴趣。
情境教学
创设与课程内容相关的 情境，引导幼儿进行角 色扮演，增强情感体验
。
启发式教学
通过提问、引导等方式 启发幼儿思考，培养幼 儿的思维能力和创造力
答案解析
详细解释问题答案，帮助幼儿理解问题，培 养思维能力。
反馈评价
对幼儿回答进行评价，肯定正确回答，纠正 错误理解。
家长参与
邀请家长参与
在PPT课件中邀请家长共同参与教学 活动。
家长角色扮演
让家长扮演特定角色，与幼儿进行互 动。
亲子互动游戏
设计亲子互动游戏，增进亲子关系， 提高幼儿学习兴趣。
家长反馈评价
收集家长对教学活动的反馈意见，改 进教学方法。
孩子反馈
观察孩子反应
及时调整教学
在PPT课件教学中观察孩子的反应，了解他 们的学习状态。
根据孩子的反应及时调整教学进度和内容 ，提高教学效果。
鼓励孩子表达
孩子作品展示
鼓励孩子表达自己的想法和感受，培养他 们的语言表达能力。
展示孩子的作品，提高他们的自信心和学 习动力。
幼儿园说课PPT课件(1)
不断修改和完善，直到达到 预期效果。
对 PPT进 行 预 演 和 修 改 完 善
多次预演，不断完善PPT内容
注重细节，确保PPT质量和效果
添加标题
添加标题
根据反馈进行修改和完善
添加标题
添加标题
制作完成后再进行一次完整的预演 和检查
如何使用说课PPT课件 进行说课展示
在 幼 儿 园 教 学 中 如 何 使 用 说 课PPT课 件
说 课 PPT课 件 的 目 录 页 设 计
目录页内容：包括主题、目的、对象等基本信息 目录页布局：采用清晰明了的布局方式，突出重点和关键信息 目录页美化：采用柔和的色彩和简洁的背景，增加视觉舒适度 目录页交互：采用动态效果和交互方式，增强观众参与感和印象深刻
说 课 PPT课 件 的 内 容 页 设 计
封面页 目录页 说课稿内容页 结尾页
说 课 PPT课 件 的 结 尾 总 结 页 设 计
内容构成：概 括总结、亮点 回顾、感谢语
概括总结：对 整个说课内容 的概括性总结， 可结合图表或 图片进行展示
亮点回顾：对 说课过程中的 重点、难点、 创新点进行回 顾，加深观众
印象
感谢语：感谢 观众的聆听与 支持，可适当 添加祝福语或
什 么 是 说 课 PPT课 件
定义：说课PPT课件是指教师在备课过程中，以PPT形式呈现的说课稿 目的：帮助教师更好地备课、说课，提高教学效果 内容：包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等环节 特点：具有直观性、系统性、交互性等特点
为 什 么 需 要 说 课 PPT课 件
总结并感谢家长的参与和支持
在 教 育 研 讨 会 上 如 何 使 用 说 课PPT课 件
幼儿园大班语言说课稿ppt
幼儿园大班语言说课稿PPT一、教学内容本次语言活动的教学内容为《小白兔和小灰兔》故事的讲解和角色扮演。
二、教学目标1.能够听懂、理解并能复述故事《小白兔和小灰兔》的基本情节和主要人物；2.能够模仿故事中的角色表演，表达自己的情感和意愿；3.培养幼儿对故事的情感投入和参与意识；4.啓發幼儿表达思想、情感和意愿，提高其语言表达能力。
三、教学准备1.幻灯片PPT，包含故事的每个情节和主要人物的插图；2.《小白兔和小灰兔》故事书实物，用于引发幼儿的兴趣和参与度；3.茶几，用于讲解故事并引导幼儿模仿。
四、教学步骤步骤一：导入1.利用幻灯片PPT播放故事《小白兔和小灰兔》的封面，用简单的语言介绍故事背景，引发幼儿的兴趣和好奇心；2.引导幼儿观察故事书的封面，并询问幼儿对于故事中可能出现的角色和情节的猜测。
步骤二：讲解故事情节1.使用幻灯片PPT展示故事的每个情节和主要人物的插图，进行详细的讲解；2.辅助讲解时，适时提问幼儿对于故事情节的理解，鼓励幼儿积极思考和回答问题。
步骤三：角色扮演1.在茶几上准备好小白兔和小灰兔的玩偶，鼓励幼儿模仿故事中的角色表演；2.安排幼儿依次扮演小白兔和小灰兔，引导幼儿根据故事情节和人物特点进行表演。
步骤四：情感表达1.引导幼儿讲述他们对于故事情节的看法和感受；2.鼓励幼儿表达自己的喜好和意愿，例如，他们更喜欢小白兔还是小灰兔，以及他们对于故事结局的期待。
步骤五：小结和评价1.对于本次活动的教学效果，进行简单的总结和评价；2.鼓励幼儿对于故事中的人物和情节进行自主思考和进一步的讨论。
五、教学效果评估本次活动的教学效果通过以下几个方面进行评估：1.能否听懂、理解并复述故事的基本情节和主要人物；2.角色扮演的表现能力，是否能够模仿人物特点和情感表达；3.情感表达的能力，幼儿是否能够表达自己对于故事的喜好和期待。
六、教学反思本次语言活动中，幼儿的参与度较高，能够积极模仿角色表演和表达情感，但个别幼儿在听故事和理解情节时还存在一定困难。
幼儿园说课稿模板课件
幼儿园说课稿模板课件
一、背景介绍
幼儿园是孩子们学习、成长的重要场所。
在幼儿园中，教师的说课活动对于幼儿的学习和发展起着至关重要的作用。
因此，一个好的幼儿园说课稿模板课件非常必要。
二、说课目的
通过说课，引导家长和其他教育工作者更好地了解幼儿园的教学内容和方法，共同促进幼儿全面发展。
三、说课内容
1. 课程主题
本次说课的课程主题为“探索自然”。
2. 课程目标
•身心能够全面发展；
•培养幼儿的观察和探索能力；
•增强幼儿对自然的兴趣和热爱。
3. 课程重点
•生活中的小动物和植物；
•自然界的基本规律。
4. 课程难点
•帮助幼儿理解自然界中的事物；
•引导幼儿用简单的方式去探索。
四、教学过程
1. 情感互动
老师与幼儿进行亲切互动，营造轻松、愉快的氛围。
2. 导入
通过展示生活中的小动物和植物图片，引起幼儿的兴趣。
3. 探索学习
带领幼儿一起进行实地探索，让幼儿亲自观察、感受自然。
4. 总结回顾
与幼儿一起分享今天的探索成果，并总结自然界的基本规律。
五、课程评价
本节课通过实地探索的方式，激发了幼儿对自然的兴趣，提高了幼儿的观察和探索能力。
六、结束语
说课不仅是向家长和其他教育工作者展示教学设计和实施情况的过程，更是自我思考、教学总结的机会。
希望通过这次说课，能够更好地改进教学方法，为幼儿提供更好的学习环境。
以上是本次幼儿园说课稿模板课件的内容，谢谢聆听！。
幼儿园说课PPT课件
幼儿园说课
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感谢一路有你 Thanks
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幼儿园说课
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幼儿园说课稿讲课示范模板
幼儿园说课稿讲课示范模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家展示一份幼儿园说课稿的讲课示范模板。
这份模板旨在帮助教师们更好地准备和组织他们的教学活动，确保教学内容既有趣又具有教育意义。
一、教学目标在开始任何教学活动之前，明确教学目标是至关重要的。
对于幼儿园的孩子来说，我们的教学目标通常包括以下几个方面：1. 认知发展：通过活动提高孩子们的观察力、记忆力、思维能力和解决问题的能力。
2. 情感与社会性发展：培养孩子们的合作精神、分享意识和对他人的尊重。
3. 身体发展：通过各种游戏和体育活动，促进孩子们的粗大动作和细小动作技能的发展。
4. 语言发展：提高孩子们的听说读写能力，尤其是口语表达和听力理解。
二、教学内容本次教学活动的主题是“动物世界”。
我们将通过以下几个环节来展开教学：1. 导入：通过播放一段关于动物的视频，激发孩子们对动物的兴趣。
2. 新知探索：教师介绍几种常见的动物，包括它们的生活习性、特点和生活环境。
3. 互动游戏：孩子们分组进行“动物模仿”游戏，通过模仿动物的形态和叫声来加深对动物特征的理解。
4. 创意绘画：孩子们用彩笔画出自己喜欢的动物，并简单描述这种动物的特点。
5. 总结反馈：教师对孩子们的表现进行点评，并引导孩子们分享自己的学习体会。
三、教学方法在本次教学活动中，我们将采用以下教学方法：1. 直观教学法：通过图片、视频等直观材料，帮助孩子们形象地认识动物。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习新知识。
3. 互动教学法：鼓励孩子们积极参与讨论和表演，提高他们的语言表达能力和社交技能。
4. 创意教学法：通过绘画等创意活动，培养孩子们的想象力和创造力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 播放动物视频，引导孩子们观察并提问：“你们看到了哪些动物？它们在做什么？”- 简要介绍今天的教学主题：“今天我们要一起探索动物世界的奥秘。
”2. 新知探索（10分钟）- 展示几种动物的图片，如狮子、大象、长颈鹿等。
幼儿园大班优秀说课ppt课件图文
能够充分理解并掌握所学知识。
02
采用多样化的教学方法
结合幼儿的兴趣爱好和认知特点，采用游戏、故事、音乐等多种教学方
法，激发幼儿的学习兴趣。
03
加强课堂管理
制定明确的课堂规则和纪律要求，加强课堂秩序的维护，确保教学活动
的顺利进行。同时，注重培养幼儿的自我管理和自我约束能力。
05
CHAPTER
家园共育策略探讨
幼儿园大班优秀说课ppt课件 图文
汇报人：文小库 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学效果评估与反思 • 家园共育策略探讨 • 总结与展望
01
CHAPTER
课程背景与目标
幼儿园大班教育阶段特点
01
02
03
认知能力提升
大班幼儿已具备一定的思 维能力和判断力，能够理 解和处理相对复杂的信息 。
家长资源利用与拓展
家长职业资源
利用家长的职业资源， 邀请相关职业的家长到 幼儿园进行职业介绍或 提供相关实践活动，丰 富幼儿的职业认知。
家长教育资源
鼓励家长分享自己的教 育经验和资源，如优秀 的儿童读物、教育游戏 等，为幼儿提供更多的 学习机会和资源。
家长社交网络
利用家长的社交网络， 扩大幼儿园的影响力和 知名度，吸引更多的家 庭关注和参与幼儿园的 教育活动。
引导幼儿通过探究、实践、合作等方 式学习，培养其自主学习和解决问题 的能力。
02
CHAPTER
教学内容与方法
教材内容梳理
教材概述
简要介绍所用教材的特点、内容 结构，以及与其他教材的区别和
联系。
教学目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园常用的教法与学法
1.操作演示法
1
2
2.提问引导法
5
5.赏识激励法
4.表演游戏法
4
3.角色扮演法
3
小班的综合活动《我喜爱的小动物》说课稿
小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直 观性原则非常重要。 1、多种感官参与法。在活动中通过眼看（观察）、耳听（倾听）， 脑想（想象）、学一学、说一说（尝试），做一做（练习）等多种 方法来获得知识体验。重点是引导幼儿注意倾听，大胆表述、表现。 幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。根据纲要中要“养成幼儿 注意倾听的习惯，发展语言理解能力”，使幼儿“想说、敢说"的 要求，我在开始部分着意设计提问"仔细听一听，有什么声音 "让幼 儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。在欣赏故事中借助于想 多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐解说，以及我声情 并茂的重复，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望。然后利 用各种教学方法和游戏，给幼儿提供表达的机会。通过语言的激励 调动幼儿模仿的积极性，让幼儿敢说。多感官参与的活动给幼儿创 造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。
与其它教研活动相比，说课具有：
机动灵活：不受时间、地点、教学设备的限制，可 随时随地进行，也不受教学对象和参加人数的制约。
短时高效：说课一般时间较短， 但内容十分丰富。 运用广泛：领导检查教师备课、教师间研究教学，
评价教师的教学水平、开展教学技能竞赛等。 理论性强：说课的理论因素很浓，能充分体现教师
4.说教法
说教法要求： 说出教学进具体采用哪种教学方法，使 用什么媒体和教具。 说出选择教法的理论依据。
5.说学法
学法是指学生为达到某个具体的教学目标而采取 的方法或手段，以及为此而选用的学具。
说学法要求： 分析幼儿可能遇到的障碍，及如何针对障碍加 强指导。 如何指导幼儿掌握基本知识、能力策略。 幼儿学法指导的理论依据。
小班的综合活动《我喜爱的小动物》说课稿
说教材
（1）教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活 密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事 情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的 兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点 和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴 趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验； 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”—— 文件指导 （2）幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常 爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠 动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特 征。——幼儿心理学理论
表达形式：以口头语言为主，即“说” 时间限制：（15-30分钟） 针对对象：同行或专家 包括过程：“说”和“评”两个阶段 说课本质：将教学实践与教育教学理论紧
密结合的教研活动
3.说课与备课
相同点：都是教师的活动，都需要
明确教学的目标和目的； 把握教材的重点和难点； 根据教材内容，安排正确的传授方法和教学
幼儿园教师说课演示文稿
幼儿园教师—神圣而又幸福的职业
视频：辛苦快乐着
幼儿园教师—充满智慧的职业
既不会讲课又不会说课的教师 会讲课但不会说课的教师 会说课但不会讲课的教师 即会讲课又会说课的教师
内容
“说课”概念辩析 说课的内容 怎样才能说好课
一、说课概念辩析
1.说课的起源 1987年6月底，河南省新乡市红旗区
的教学思想。
二、说课的内容
说教材
说
说
教
目
材
标
说教法
说
说
教
准
法
备
说学法
说
说
幼
学
儿
法
说程序
说
说
设
小
计
结
1.说教材
版本、教学内容的章节及名称（点到为止） 教学内容的地位和作用：知识结构、特点及
与前后知识的联系（不可或缺） 三维目标 重点、难点、关键点的依据和解决办法 对教学内容的处理： ——补充、删减及顺序调整（有理可依）
2、说教学目标
知识目标
能力目标
情感文目本标
培养幼儿的观察 力、记忆力、创 造力、模仿力和 口语表达能力
培养幼儿大胆地用 自然音说话、正确 发音并能够表演出 几种典型动物的叫 声和动作
引导幼儿在模仿 小动物的活动中 获得快乐
小班的综合活动《我喜爱的小动物》说课稿
教学目标表述
1、从教师教育的角度提出的目标。 （把教师作为主体） 举例：“使幼儿掌握…知识”、“教会幼儿…技能”、 “培养幼儿…能力（习惯） 2、从幼儿学习的角度提出的目标。 （把幼儿作为主体） ◆举例：“能够… …”“学会… …”“懂得… …”
小班的综合活动《我喜爱的小动物》说课稿
2、游戏体验法：针对小班幼儿的年龄特点，我采用了表演 游戏的方法，通过游戏活动，使每个幼儿都有实际体验， 获得愉快感、轻松感与成就感。在游戏中，幼儿边游戏边 练习对话，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的 “语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。
教研室，要选教师参加市教坛新秀评选。 有人提议选几课，让老师说说他们的教 学设计，以说“课”代替听课。
2.“说课”概念
是教师以语言为主要表述工具，在备课 的基础上，面对同行、专家，系统而概括地 解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教 学观点、教学设想、方法、策略以及组织教 学的理论依据等，然后由听者评说，以达到 相互交流、共同提高的一种教学研究活动。
小班的综合活动《我喜爱的小动物》说课稿 3、说教学重点、难点
重点
引导幼儿理解故事内容并能够模 仿出几种典型动物的叫声与动作
难点
理解故事中的词汇：轻、响、快、 慢，并能用自然音说话、唱歌。
说课要求：说明重难点的解决方法
突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模 仿叫声、创编动作加深对动物的印象； 对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼 儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。
手段，以期达到理想的教学效果等。
说课与备课的不同点：
说
课
备课
性质 教研活动
教学活动
对象 教师（专家）群体 幼儿
认识教学规律，提高 面向学生，做好教学设计，
目的 教学理论水平和教学 优化教学过程，提高课堂
设计能力
教学效率
说出：
要求
做什么； 怎么做；
为什么这样做
写出:
做什么 怎么做
4.说课的优点——教师专业化