《不挑食的宝宝》教学反思
小班健康教案及教学反思《好宝宝不挑食》
小班健康教案及教学反思《好宝宝不挑食》一、教案概述教学目标1.知道什么是均衡饮食及其重要性；2.了解常见的蔬菜、水果及动物性食品的营养价值；3.培养良好的饮食习惯，增强体质，预防疾病；4.能够品尝和辨别食物的味道和口感。
教学准备1.课件：图片、视频；2.食品：水果、蔬菜、动物性食品；3.相关资料：食品营养价值表、饮食宣传资料等。
教学流程1.导入：通过图片或视频，介绍食品及其营养价值；2.正文：简单介绍均衡饮食的概念及重要性，然后分别介绍常见的蔬菜、水果及动物性食品的营养价值，并让孩子品尝一些食品，并了解到其不同的味道和口感；3.系统回顾：通过问答、小游戏等活动，巩固所学内容；4.结束：引导孩子发言，总结本次课程的重要内容。
二、教学反思教学效果本节课虽然时间只有40分钟，但是孩子们的表现都很积极，不仅能够听懂老师的讲述，还能积极品尝食物，分享自己的感受。
通过问答和小游戏，也让孩子更好地理解所学知识，同时也培养了他们的语言表达和团队合作能力。
教学收获通过这次课程的教学和反思，我深刻认识到，幼儿教育要有针对性、有效性，不能够单纯地停留在纸面上。
我们需要通过生活实际和互动教学，让孩子更加深入地了解所学知识，并能够在实际生活中运用。
同时，我也认识到在教学前，需要详细地准备教学内容和资料，以确保课程的流程和效果。
三、总结通过这次教学实践，我更加深入地认识到了幼儿教育的重要性。
我们需要在教学中注重互动和实践，引导孩子积极思考和实践，让他们在不断尝试和错误中成长。
同时也需要不断自我反思和完善，以提高教学效果和质量。
幼儿园小班健康教案《好宝宝不挑食》活动反思
幼儿园小班健康教案《好宝宝不挑食》活动反思
本次幼儿园小班的健康教案活动名称为《好宝宝不挑食》，旨在引导幼儿形成良好的健康饮食习惯，避免挑食的情况出现，以保证身体健康发展。
本篇反思将从活动
前期准备、活动实施、活动后期评价等方面进行总结，并针对自身不足进行反思及改进。
一、活动前期准备
在教案活动前期，我精心设计了活动内容和形式，采用互动的方式锻炼孩子的口腔肌肉，同时结合拟定的教案向家长做好预告，让孩子们对即将开展的活动心存期待。
二、活动实施
在活动过程中，我通过PPT向孩子们讲解了挑食的危害及良好的健康饮食习惯，并通过展示食物和水果的图片，让孩子们主动回答并分享自己喜欢的食物和不喜欢吃
的食物，引导他们认识均衡饮食的重要性。
活动中还设置了互动环节，采用游戏的形式，让孩子们互相品尝水果、蔬菜及糖果，引导孩子们逐渐适应、喜欢不同口感的食物，激发他们对健康饮食的兴趣。
三、活动后期评价
活动结束后，学生们的反应很积极，有很多孩子们表示喜欢并尝试了新的食物，许多家长也给与了积极的反馈，并带着孩子去买了新的水果和蔬菜。
对于本次活动的
评价，我认为在活动过程中没有考虑到每个孩子口味的差异，一些孩子在品尝不同的
食物时更加保守，未能充分调动孩子们的参与积极性，还需加强思考如何更好地让每
个孩子都能够尝试到新食物。
综上所述，在今后的教学活动中，我将更加注重以孩子为中心，从孩子的实际需要出发，设计更为多样化的教学策略，结合实际情况灵活调整教学内容，使教学更接
地气、更有成效。
健康不挑食的好宝宝教案(精选5篇)
健康不挑食的好宝宝教案（精选5篇）健康不挑食的好宝宝教案【篇1】【设计背景】现在的孩子越来越多因受到家里的宠爱，而变得越来越任性、喜爱发脾气、不吃饭、挑食等现象。
为了孩子的健康着想，我特设计了《不挑食的宝宝》这一堂课来教育幼儿，培育幼儿对食物的熟悉和养分的了解，教育他们从小养成不挑食的习惯，做健康宝宝。
从中也引导幼儿不要铺张食物，珍惜劳动成果，做个乖宝宝。
【活动目标】1、观赏儿歌《不挑食的宝宝》，熟识儿歌的内容。
2、熟悉各种平常吃的菜都有哪些。
3、知道吃饭不能挑食，各种菜都有养分，都应当吃。
4、懂得为自己选择养分丰富的菜。
【教学重点、难点】教学重点：让幼儿了解食物的养分，各种食物都有丰富的养分，都应当吃，做不挑食的宝宝。
教学难点：食物的合理搭配，食物的养分价值。
【活动预备】1、幼儿用书《不挑食的宝宝》。
2、小盘子若干。
3、各种食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。
【活动过程】一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。
首先让幼儿翻开幼儿教书，教幼儿朗诵儿歌《不挑食的宝宝》，带领幼儿一起学念儿歌。
二、说一说：吃菜师问：小伴侣们，你们最爱吃什么菜呀?小伴侣A：我最喜爱吃鱼。
小伴侣B：我最喜爱吃鸡腿。
小伴侣C：我最喜爱吃鸡蛋。
小伴侣D：我喜爱…………师：能不能只吃自己最喜爱的菜而不吃其他菜?为什么?引导幼儿：假如只吃自己喜爱吃的，剩下那些不喜爱吃的谁来吃呀?那不吃的是不是很铺张呢?所以小伴侣们吃菜不能挑食，假如挑食就会养分不良，各种都有丰富的养分，所以都应当该吃，要像小宝宝那样，吃饭从不挑食，这样才健健康康的成长，聪慧伶俐人人爱。
三、做一做：丰富的午餐1、请幼儿自己做饭，选择有养分的食物放在小盘子里。
2、请幼儿说说自己做的午餐有哪些菜，老师介绍这些菜的养分。
3、请幼儿相互沟通，说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜，好不好?为什么?四、活动延长除了午餐要吃得养分，早餐和晚餐也同样要吃得养分。
【教学反思】在让幼儿选择食物时，还不怎么了解食物的养分，有的还是按自己喜爱吃的来选择。
小班健康教案教学反思好宝宝不挑食
小班健康教案教学反思好宝宝不挑食一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育活动手册》第四章“饮食与营养”部分，具体内容包括：认识各种食物，了解食物的营养价值，培养不挑食的良好饮食习惯。
主要涉及章节为第四节“好宝宝不挑食”。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，认识到挑食对身体的不良影响。
3. 培养幼儿与人分享食物，关心同伴的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到各种食物的营养价值，培养不挑食的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、食物模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个小朋友挑食的情景，引导幼儿观察并讨论。
教师提问：“你们知道挑食对身体有什么不好吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件、食物模型等形式，讲解各种食物的营养价值。
教师强调不挑食、不偏食的重要性，引导幼儿树立正确的饮食观念。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几种食物，让幼儿判断它们是否属于挑食。
教师邀请几名幼儿上台演示正确饮食行为。
4. 小组讨论（10分钟）5. 创作环节（15分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的食物，并贴在黑板上。
教师组织“我的美食分享”活动，让幼儿介绍自己的作品，培养分享意识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调不挑食的重要性。
六、板书设计1. 课题：好宝宝不挑食2. 内容：各种食物的营养价值不挑食、不偏食的重要性七、作业设计1. 作业题目：我的美食日记请幼儿记录一周的饮食情况，包括早餐、午餐、晚餐，尽量不挑食、不偏食。
答案示例：早餐：鸡蛋、牛奶、面包午餐：米饭、鱼、蔬菜晚餐：面条、瘦肉、豆腐2. 课后拓展：与家长一起制作美食，了解食物的制作过程，培养幼儿对食物的兴趣。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的实践性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定（1）重点：让幼儿认识到各种食物的营养价值，培养不挑食的良好习惯。
小班健康教案及反思《宝宝不挑食》
小班健康教案及反思《宝宝不挑食》一、教学目标：1.了解健康饮食的重要性。
2.让孩子认识到不同食物的营养成分。
3.增强孩子的自我保健意识。
二、教学内容：1.引入：每天吃什么才是健康的？2.知识传授：营养成分。
3.操作演示：做健康的水果沙拉。
4.反思：引导孩子总结今天所学的知识。
三、教学重点难点：1.营养成分的讲解。
2.引导孩子养成健康食 habits习惯的难点。
四、教学过程：1.引入：老师问：每天吃什么才是健康的？让孩子说说自己的看法。
2.知识传授：营养成分的讲解，老师用图片和文字介绍。
蛋白质：增强体力和免疫力，帮助生长发育。
碳水化合物：提供能量，使人保持活力。
维生素：防止各种疾病，增强免疫力。
矿物质：构建强壮的骨骼，帮助人体正常的代谢。
3.操作演示：做健康的水果沙拉，让孩子参与其中，提高孩子的参与意识，同时让孩子了解水果的营养成分。
水果沙拉的制作材料：苹果，香蕉，橙子，葡萄等。
步骤：①将切好的水果倒入碗里。
②加入一些蜂蜜，搅拌均匀。
③再加入一些天然酸奶，搅拌均匀即可。
4.反思：让孩子总结今天所学的知识，引导孩子养成健康食 habits习惯，并鼓励孩子多吃水果，保证每天的膳食均衡。
五、教学反思：此次教学中，我通过多种教学方式来让孩子认识到健康食 habits习惯的重要性，同时也让家长们意识到他们在孩子养成良好饮食习惯方面的作用，通过今天的一堂课，让家长与孩子们对健康饮食有了更多的了解和认识，同时也为孩子们的健康奠定了基础。
幼儿园大班教案《不挑食》含反思
幼儿园大班教案《不挑食》含反思教学背景在日常生活中，我们经常遇到一些孩子挑食，对于这类孩子，我们应该采取一些措施帮助他们养成良好的饮食习惯。
本节课将为大班幼儿开展主题为《不挑食》的教學活动，引导孩子逐步了解食物的基本成分、懂得食物的来源、感受在食物中不同味觉的体验以及了解健康的饮食习惯。
教学目标•帮助幼儿建立积极的饮食心态，养成良好的饮食习惯。
•认识和描述常见食物的来源。
•通过观察、嗅闻和品尝，培养幼儿对食物不同味觉的体验和认知。
•在游戏和操作中，加深幼儿对所学知识的理解和体验。
教学准备•食物图片和卡片。
•食物袋和餐具。
•饮食习惯海报。
•玩具厨房和玩具食品等。
教学步骤1. 学前游戏为使幼儿充分参与本次教学活动，我们采取学前游戏来引导幼儿逐步了解和认知食物。
首先，老师将不同食物的图片和卡片（如水果、蔬菜、肉类、大米、小麦等）展示给孩子们，让他们猜测这些食物的名称以及食物的来源。
2. 介绍食物基本成分在孩子们猜测食物的名称和来源后，老师将介绍食物的基本成分，如大米属于谷物类、青菜属于蔬菜类等。
让孩子们认识不同食物多元化，促进他们对食物选项的理解。
3. 感受不同味觉的体验为了让孩子们更加了解食物，老师将为他们带来不同味觉的食物进行观察、嗅闻和品尝，如酸奶、奶酪、葡萄柚等。
在体验各个味觉的同时，让孩子形成良好的品尝食物的习惯。
4. 建立健康的饮食习惯在孩子们了解各种食物后，老师将介绍健康的饮食习惯并粘贴饮食习惯海报在墙上。
在介绍的时候，老师会循序渐进地讲解如何从孩子的生活当中注意饮食品质，从孩子们喜欢的食物开始引导他们养成好的饮食习惯。
5. 在游戏中巩固所学知识最后，老师为孩子们提供一些玩具厨房和玩具食品以及不同的餐具，让幼儿们自己来制作各种各样的“美食”，如汉堡、披萨、蛋糕等。
这种游戏不仅加强了孩子们对所学知识的理解和体验，还增加了他们自信心和社交技能。
教学反思整个教学过程中，老师采用了互动教学，让幼儿通过游戏、操作等方式参与其中，有助于增强他们的积极性和学习兴趣。
小班健康好宝宝不挑食教案反思
对未来教学的展望
增加实践环节
在未来的教学中，可以设计更多的实践环节，让幼儿在亲身参与 中加深对食物的了解和体验，培养他们良好的饮食习惯。
简化语言表述
针对幼儿的理解能力，可以更加简洁明了地表达教学内容，帮助他 们更好地理解和接受。
持续关注幼儿个体差异
在教学过程中关注每个幼儿的差异和需求，因材施教，帮助他们养 成健康的生活习惯。
均衡地摄入营养。
家长反馈积极
家长对本次教案的反馈普遍积极， 认为教案对培养孩子良好的饮食习 惯有很好的指导作用。
幼儿健康状况改善
经过一段时间的实施，幼儿的健康 状况得到了改善，挑食、偏食的情 况明显减少。
反思与改进
教学方法需要改进
在实施过程中，发现部分幼儿对食物的接受程度不高，需要改进教 学方法，如增加食物的种类和口感，提高幼儿的接受度。
03
教育价值
通过教育活动，引导幼儿认识食物的多样性，培养健康 的饮食观念。
教学目标
知识目标
使幼儿了解各种食物的 营养成分和作用，知道 挑食的危害。
能力目标
培养幼儿尝试不同食物 的意愿和能力，提高自 我管理能力。
情感目标
激发幼儿对食物的好奇 心，培养珍惜食物的情 感。
态度目标
引导幼儿树立健康饮食 观念，养成良好的饮食 习惯。
1.谢谢聆 听
总结本次教案的优点与不足
• 强调家园共育：教案中注重了家长与幼儿园的配合 ，鼓励家长在家中引导幼儿养成不挑食的好习惯， 形成了教育的合力。
总结本次教案的优点与不足
不足
实践环节不够充分：教案中的实践环节相对较少，未能充分锻炼幼儿动 手能力和对食物的认知。
语言表述不够简洁明了：部分内容表述较为复杂，可能影响幼儿的理解 和接受。
小班健康教案及教学反思《好宝宝不挑食》
小班健康教案及教学反思《好宝宝不挑食》一、教学目标1.学会区分各种洗果蔬的方法，了解如何保障食品卫生；2.了解五大营养素对身体的作用以及摄入量的参考；3.认识健康的饮食习惯和生活习惯；4.培养孩子们的好饮食习惯，让他们喜欢吃身体需要的食品；5.增强孩子们的自我保护能力，学会应对突发食品卫生问题。
二、教学步骤第一步：画饼教师手拿画有五部分的圆形饼图，问孩子们：“同学们，你们是否听说过五大营养素呢？”将饼图出示给孩子们看，并解释各部分的营养素含义，让孩子们了解每种营养素对身体的作用，例如：1.蛋白质：发育身体和细胞需要；2.碳水化合物：提供人体所需能量；3.脂肪：细胞的重要组成部分；4.维生素和矿物质：促进人体健康发育和生长；5.水：维持自身正常的生理功能，保持水分平衡。
问孩子们：“那我们应该怎样吃好营养餐呢？”引导孩子重视五大营养素的摄入。
第二步：洗水果蔬菜展示食品安全卫生问题的影响，让孩子们了解如何保障食品卫生，员工们将水果和蔬菜放在洗净过的水盆里，引导孩子认识各种洗水果蔬菜的方法，例如：1.蔬菜：先用清水将蔬菜的泥沙洗净，再放入凉水中泡上二至三分钟才能清洗得干净；2.水果：将水果的表面风干，再用清水冲洗，千万不要将水果浸泡在水中。
教师边讲解边进行示范，然后让小朋友们轮流进行操作，让他们知道如何做到洗干净食物，降低身体不适的风险。
第三步：多样化的食物在周边环境中，展示各种食物，让孩子们分辨出哪些食物是高营养密度食品，哪些是低营养密度食品。
营养密度指食物的营养成分与其热量的比值，即单位能量的提供能力。
让孩子们了解每种食品所含有的营养成分，例如：1.高营养密度食品：水果、蔬菜、鱼、蛋、豆类、牛奶、肉类、全麦面粉等；2.低营养密度食品：糖果饮料、油炸食品、蛋糕、肉松、盐糖调味品等。
让孩子们学会合理地选择食物，了解如何保障自己的肠胃健康。
第四步：让孩子们参与进来让孩子们跟随教师一起制作健康的小点心，让他们亲手制作健康、美味的食品，让孩子们体验自己的劳动成果。
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《不挑食的宝宝》教学反思
一、生情简介与内容选择——源于生活，归于生活
本次教学活动是结合幼儿园小班《国学活动》课题来选择《不挑食的宝宝》这一教学内容，小班的小朋友由于年龄小，入园时间不久，尽管老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。
有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。
针对这挑食的情况，我选择了这内容。
二、教学流程与后续教育——课内活动，课外延伸
1.故事教学。
活动开始，我先让小朋友观察两只猪长得怎么样，再作比较，最后说说为什么。
有一个小朋友说到了不挑食，我立即导入主题，今天李老师带来了个小故事《宝宝不挑食》，并根据故事内容提出相关问题，让幼儿知道我们吃的各种食物都含有丰富的营养，身体里不可缺少的，多吃鱼和肉、多吃蔬菜和水果，以达到培养幼儿良好的饮食习惯之目的。
2.对应国学。
利用这个故事，引导小朋友学习《弟子规》中“对饮食勿拣择”这两句，接下来让孩子观看本班宝宝吃饭的情景，通过两幅画对比，教育孩子养成良好的饮食习惯的重要性，让幼儿基本明白吃饭不挑食的道理。
3.延伸拓展。
饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。
所以每次用餐前，我们都要告诉孩子不挑食，要吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。
同时，还要争取家长的支持，让幼儿做到园内、家里一个样。
三、案例分析与活动反思——诸多收获，些许遗憾
本次活动，我个人觉得较成功的地方是：
1.活动为载体，生活为目的。
幼儿园教育活动归根到底是为了生活。
本次活动内容的选择建立在对幼儿生活习惯充分观察的基础之上，教学过程也有极强的生活性。
2.利用动画，准确切入。
我以孩子们感兴趣的动画片为切入点，并准确地抓住了幼儿的心理，用故事成功引入活动。
3.活动内容与国学内容巧妙结合。
对三四岁的幼儿来说，国学内容是深奥的、抽象的。
“对饮食勿拣择”是文言语句，让幼儿理解，谈何容易？而《宝宝不挑食》与之正好高度契合。
4.利用现代化教学手段——多媒体课件，让教学更直观，生动，使幼儿更容易理解《弟子规》中“对饮食勿拣择。
”这一经典句子，让幼儿的思维“活起来”。
然而在教学过程中，也还存在着一些不足之处。
如幼儿在学习“对饮食勿拣择”时，老师在这环节讲的不够清楚，还要教幼儿如何对待不挑食，将所学的知识落实到一日常规活动中，让孩子们能真正的学以致用。
另外老师对国学活动还是第一次摸索，经验还不够，老师在教学中的语言可以简练些。