建筑设计基础作业
课程设计(房建、钢混、基础工程)大作业题目
课程设计（房屋建筑学、钢筋混凝土、基础工程）大作业题目
1.试用“剖面图”表示砖基础大放脚的形式与尺寸（画出间隔式和等高式两种形式的剖面图）。
（10分）
2.试在下图中写出图示墙体的正确名称，并简述它们在空间划分中的作用。
（5分）
（第2题图）
3.常见的过梁有几种？简述它们的适用范围和构造特点。
（15分）
4.楼梯建筑方案设计——如建筑物底层中间休息平台下设有对外出入口，在底层楼梯处通常的处理方式有哪几种？文字配合绘图说明。
（20分）
5.设计框架柱下独立基础，已知柱的截面尺寸为300mm×400mm ，基础底面尺寸为1.6m×2.4m ，距室外地面及柱底面分别为1.0m 和0.6m 。
作用在柱底的荷载效应基本组合设计值为：F=900kN （轴力），M=108kN ·m （弯矩），V=18kN （剪力）。
材料选用：HPB235钢筋，C20
混凝土，
请根据设计结果绘制基础配筋示意图（用直尺、铅笔手工绘图）。
（30分）
（参考资料：混凝土结构或基础工程教材中柱下独立基础设计部分的内容）
解题思路和提示：
1）计算基底净反力（即最大、最小净反力）
2）确定基础高度，进行柱边基础截面抗冲切验算和变阶处抗冲切验算
3）进行配筋计算。
最后的基础配筋示意图如下所示（仅供参考）
6.写出至少4种以上地基处理的方法及其适用条件和施工要点。
（20分）。
大工17春《建筑设计》大作业及要求答案
大工17春《建筑设计》大作业及要求答案一、设计要求1. 设计主题：选择一个具体的建筑类型，如住宅、商业建筑等，并确定一个特定的设计要素或问题进行研究和探索。
2. 设计范围：确定建筑设计的规模和功能，并综合考虑场地条件、建筑空间布局、建筑外观等方面因素。
3. 设计原则：遵循人性化设计、可持续发展和美学原则。
考虑功能性、安全性、创新性和美观性等方面要求。
4. 设计表达：使用适当的图纸和手绘、计算机辅助设计软件等工具进行设计表达和展示。
二、作业要求1. 时间安排：按照课程安排的时间表，分阶段完成作业，确保按时提交。
2. 独立完成：每位同学应独立完成设计作业，不得抄袭或相互合作。
3. 提交要求：将设计图纸和设计报告以PDF格式提交，同时提交相关的数据和计算文件，确保完整性和准确性。
4. 评分标准：设计作业将根据实用性、创新性、技术性和美观性等方面进行评分。
三、答案示例以下是一个示例答案，仅供参考。
设计主题：住宅设计设计范围：小型别墅设计要素：光线利用和空间流动性设计原则：注重自然采光和通风，创建流畅的室内外空间连接设计表达：使用手绘图和计算机辅助设计软件进行图纸表达作业时间安排：- Week 1-2: 进行调研和资料收集，确定设计要素和主题- Week 3-4: 根据调研结果进行初步设计和方案选择- Week 5-6: 完善设计方案，绘制详细图纸和报告- Week 7-8: 进行设计表达和展示，并准备提交作业以上就是《建筑设计》大作业及要求的答案示例，希望对你有所帮助。
如果有任何疑问，请随时向我提问。
建筑结构课程设计作业
建筑结构课程设计作业一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握建筑结构的基本概念、分类及各类结构的特点。
2. 学生能了解建筑结构的受力原理，掌握力学在建筑结构中的应用。
3. 学生能掌握建筑结构设计的基本原则，了解建筑结构设计的一般流程。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析建筑结构在实际工程中的运用，具备初步的结构选型能力。
2. 学生能通过课程学习，运用绘图软件完成建筑结构的设计作业，提高实践操作能力。
3. 学生能通过小组合作，提高沟通与协作能力，共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习建筑结构知识，培养对建筑美学和工程实践的兴趣，增强对建筑行业的热爱。
2. 学生在学习过程中，形成严谨、务实的科学态度，提高分析和解决问题的能力。
3. 学生通过了解建筑结构在历史和现代建筑中的应用，增强民族自豪感，培养创新意识。
本课程旨在结合学生年级特点，注重理论知识与实践技能的结合，培养学生对建筑结构知识的理解和应用能力。
课程目标具体、可衡量，以便教师和学生能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 建筑结构基本概念与分类：包括建筑结构的作用、分类及各类结构的特点，如梁、板、柱、框架、剪力墙等。
2. 建筑结构的受力分析：讲解建筑结构受力原理，如受力状态、受力分析的方法、内力图的绘制等。
3. 建筑结构设计原则：介绍建筑结构设计的基本原则，包括安全性、适用性、经济性等，并结合实际案例进行分析。
4. 建筑结构设计流程：阐述建筑结构设计的一般流程，包括初步设计、施工图设计、结构计算等。
5. 结构设计软件应用：教授学生使用绘图软件（如AutoCAD、SketchUp 等）进行建筑结构设计，培养学生实践操作能力。
教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
具体教学安排如下：1. 第1-2周：建筑结构基本概念与分类，介绍各类结构的特点及应用。
2. 第3-4周：建筑结构的受力分析，讲解受力原理及受力分析的方法。
建筑制图实训大作业
建筑制图实训作业姓名：学号：专业：指导教师：总分：试点单位：作业1：图线练习一、要求1、图纸：A3号图幅。
2、图名：图线练习。
3、比例：1：1。
4、图线：细线、粗线。
5、字体：汉字用长仿宋字体。
材料图明用5号字；尺寸数字均用3.5号字。
6、作图准确，图线粗细分明，尺寸标注无误，字体端正整洁。
二、说明绘制图前复习教材中图幅、图线的有关规定及常用绘图工具的使用方法。
画底稿要认真，按附图中给出的尺寸，准确定好各图形位置，不必标出尺寸。
先用H铅笔（轻、细）绘底稿图线（箭头处只画线，材料图例只画框格）。
然后按图线要求加墨线，最后注写数值、名称。
作业2：建筑平面图院子平面设计图院子平面设计图（水电路）作业3：建筑立面图作业4：建筑剖面图与墙身详图某学校教学楼剖面图和墙身节点图作业5：楼梯详图楼梯详图一般包括平面图、剖面图及节点详图（踏步、栏杆或栏板、扶手详图）。
楼梯详图一般分建筑详图与结构详图，并分别绘制，分别编入“建施”和“结施”中。
但对一些构造和装修较简单的现浇钢筋混凝土楼梯，其建筑和结构详图可合并绘制，编人“建施”或“结施”均可。
建筑详图线型的选用与一般平、剖面图相同。
1、楼梯平面图楼梯平面图是水平剖切平面位于各层窗台上方的剖面图。
一般每一层楼梯都要画一楼梯平面图。
三层以上的房屋，若中间各层的楼梯位置及其梯段数、踏步数和大小都相同时，通常只画出底层、标准层（中间层）和顶层三个平面图就可以了。
（1）底层楼梯平面图1）剖切位置：是从地面往上走的第一梯段( 休息平台下) 的任一位置处。
各层被剖切到梯段，按“国标”规定，均在平面图中以一根45°折断线表示。
2）楼梯的走向及踏步的级数：在每一梯段处画有一长箭头，并注写“上”或“下”字和层间踏步级数，表明从该层地面往上或往下走多少步级可到达上( 或下) 一层的楼( 地) 面。
梯段的“上”或“下”是以各层楼地面为基准标注的，向上者称上行，向下者称下行。
例如“上23”，表示从底层地面往上走23级可到达第二层楼面。
建筑设计基础作业之建筑抄绘
03
建筑抄绘步骤
观察建筑
观察建筑整体
首先，需要仔细观察建筑的整体形态，包括建筑的风格、结构、比例、材料等， 以便对建筑有一个全面的了解。
观察建筑细节
接着，需要仔细观察建筑的各个细节，包括门窗、装饰、屋顶、檐口等，以便能 够准确地绘制出建筑的细节。
绘制建筑轮廓
确定比例尺
在开始绘制建筑轮廓之前，需要确定比例尺，以确保绘制的 建筑轮廓与实际建筑的比例一致。
检查和修正
检查比例尺和准确性
在完成建筑抄绘之后，需要仔细检查 比例尺和绘制的准确性，如果有错误 或不足之处，需要进行修正。
整体效果调整
最后，需要对整体效果进行调整，包 括线条的粗细、颜色的深浅等，以使 建筑抄绘更加完美。
04
抄绘技巧和注意事项
透视技巧
一点透视
当建筑物只有一组平行线与画面垂直时，会在画面上产生一组等距的消失点，这种透视法 称为一点透视。它能够表现出建筑的深度和立体感。
沟通交流
学生应积极与老师沟通交 流，对评价和建议进行反 馈，以便更好地提高自己 的设计能力。
个人反思和总结
1 2
反思过程
学生应对自己的作业过程进行反思，思考自己在 抄绘和设计思考中存在的问题和不足。
总结经验教训
学生应总结自己在作业中的经验和教训，以便在 后续的作业中更好地发挥自己的优势。
3
提高计划
为后续建筑设计课程打下基础
通过建筑抄绘的练习，学生可以掌握建筑设计的基本知识和技能，为 后续的建筑设计课程打下坚实的基础。
02
抄绘前的准备
选择目标建筑
选择标准
选择具有代表性、独特性的建筑 ，能够体现建筑设计的精髓和特 点。
建筑设计基础作业
建筑设计基础作业指示书建筑表达（一）作业一线条练习一、教学要求：1、熟悉各种绘图工具的使用方法；2、练习各种规格的直线、园弧线画法及线条的各种连接.二、内容：按附图标注的尺寸绘制墨线图，但附图上的尺寸线及辅助线不必绘制.三、进度:讲课2学时，绘制底稿上墨线6学时完成正图(尺规及徒手绘制各1张)。
四、图纸要求：用500mm×360mm白卡纸、硫酸纸墨线绘制,要求：1、准确：各种线条间距、长短、粗细、形状、规格、启止和交接等要求准确。
2、清晰：墨线线条均匀光洁、粗细分等明确、接头圆滑。
五、参考书目：《建筑初步》作业二建筑抄绘一、教学要求：1、了解建筑图平、立、剖面的形成及其表达方法和图例的正确运用；2、了解各种线条与字体以及建筑环境表现方式在建筑方案设计图中的运用.二、内容:绘制指定的建筑方案设计图（同济工会俱乐部)。
三、进度：讲课2学时，绘制铅笔底稿上墨线10学时。
四、图纸要求：用400mm×550mm铅画纸或白卡纸墨线绘制，要求:1、尺寸精确、线条清晰、粗细得当;2、环境布置恰当、构图美观、不喧宾夺主，平立面图相互对应，表现细致；3、字体大小恰当，清晰工整。
五、参考书目:《建筑初步》作业三建筑测绘一、教学要求：通过实际建筑物的测绘，进一步了解建筑物平、立、剖面的表达方法，提高墨线制图、字体和环境表现的质量。
二、内容：对指定的建筑物进行实测并绘制成图。
平面图1：100（包括周围环境）立面图1:100（二至三个）剖面图1:100（一个）三、进度：讲课2学时，测量、绘制徒手铅笔草稿图4学时,画墨线正图6学时完成。
四、图纸要求：用500mm×360mm铅画纸或白卡纸墨线绘制,要求：1、建筑物平、立、剖面表达正确；2、环境表现细致、尺寸适宜、构图美观；3、墨线清晰、准确,图面整洁均衡.五、参考书目:《建筑初步》作业四渲染练习（课外）一、教学要求:初步掌握裱纸和渲染的方法和步骤，对色彩三要素色相、明度和彩度的知识有所了解.二、内容：按附图的渲染格式尺寸进行裱纸、平涂、退晕和分格退晕的练习.三、进度：讲课2学时，裱纸、调色和渲染6学时完成。
房屋建筑学课程大作业
(房屋建筑学、钢筋混凝土结构、基础工程)大作业题目1. 绘图说明卧室墙面、地面的装修做法（包括踢脚的做法）。
采用内墙涂料墙面和水泥地面。
请注明材料层次和必要的尺寸。
（踢脚的高度）（10分）答：一、内墙1、内墙涂料2、7厚1：2.5水泥砂浆压实赶光3、7厚1：3水泥砂浆找平扫毛4、7厚1：3水泥砂浆打底扫毛或划出纹道5、砖墙二、地面1、素土分层夯实2、100厚C15素混凝土3、素水泥浆一道4、20厚1：2水泥砂浆抹面压实赶光三、踢脚面砖踢脚100高 1．墙脚。
2．刷801胶水泥浆一道，配合比为801胶：水＝1：4。
3． 18厚1：3水泥砂浆，分二次抹成找平。
4． 3～4厚1：1水泥砂浆（加水重20%801胶）镶贴面砖。
5． 8厚面砖（花色、厚度与楼面面砖同）水泥浆擦缝。
2. 楼梯设计（建筑设计）1）如建筑物底层中间休息平台下设有对外出入口，在底层楼梯处通常的处理方式有哪几种？文字配合绘图说明。
（15分）答：当楼梯间的平台下要作为主要入口时，为了增加入口的高度，有以下几种处理方法：一、增加室内外高差；二、底层采用不等跑；三、既增加室内外高差又采用不等跑；四、底层采用单跑。
最好的处理方法是第一种，因为增加室内外高差可以提高底层的防潮能力，增加底层住户的安全感，对于梯段的尺度只有一种，便于设计与施工。
2）绘全楼梯1-1剖面图，并注明楼梯的必要尺寸（踏步的高度和宽度，梯段净宽、休息平台净宽）。
（15分）3. 设计框架柱下独立基础，已知柱的截面尺寸为300mm×400mm，基础底面尺寸为 1.6m×2.4m,距室外地面及柱底面分别为 1.0m和0.6m。
作用在柱底的荷载效应基本组合设计值为：F=950kN（轴力），M=108kN·m（弯矩）, V=18kN（剪力）。
材料选用：C20混凝土，HPB235钢筋，并根据设计结果绘制基础配筋示意图（用直尺、铅笔手工绘图）。
（40分）（参考资料：混凝土结构或基础工程教材中柱下独立基础设计部分的内容）解题思路和提示：1）计算基底净反力（即最大、最小净反力）；2）确定基础高度，进行柱边基础截面抗冲切验算和变阶处抗冲切验算；3）进行配筋计算。
建设基础作业(资料搜集)
世界十大建筑风格之地中海建筑风格是指建筑设计中在内容和外貌方面所反映的特征，主要在于建筑的平面布局、形态构成、艺术处理和手法运用等方面所显示的独创和完美的意境。
建筑是文化的符号，建筑是凝固的艺术，建筑不仅仅是建筑本身，它还是一种承载着后中文化底蕴的图腾。
当然，建筑风格因受不同时代的政治、社会、经济、建筑材料和建筑技术等的制约以及建筑设计思想、观点和艺术素养等的影响而有所不同.对于久居都市，习惯了喧嚣的现代都市人而言，闲适、浪漫却不乏宁静正是大多数人所向往的生活方式，而它正是地中海风格建筑所蕴含生活方式的精髓所在。
地中海建筑风格地中海建筑，原来是特指沿欧洲地中海北岸一线的建筑，特别是西班牙、葡萄牙、法国、意大利、希腊这些国家南部沿海地区的住宅，地中海周边这些国家的建筑都有一些共同的特点：淳朴的颜色，红瓦白墙；众多的回廊、穿堂、过道，一方面增加海景欣赏点的长度，另一方面利用风道的原理增加对流，形成穿堂风这样的所谓被动式的降温效果。
后来，这种建筑风格被带到世界其它地方，并融入了一些异域建筑的特点，随着时间的流逝，地中海建筑逐渐发展成为一种典型的建筑符号。
建筑语言和符号元素地中海的融融阳光、暖薰和风使之拥有相同的建筑语言和符号元素：简单、圆润的线条：省略繁复的雕琢和装饰，地中海建筑的线条简单且修边浑圆，给人感觉格外返璞归真、与众不同，漳显极其休闲的生活方式。
色彩的组合与碰撞：西班牙蔚蓝色的海岸与白色沙滩，南意大利金黄的向日葵花田，法国南部蓝紫色熏衣草田，希腊碧海蓝天下的白色村庄，还有北非沙漠及岩石的红褐和土黄，在地中海充足的光照下，简单却明亮、大胆、丰厚，呈现出色彩最绚烂的一面，也构筑了地中海风格中最典型的三种色彩搭配：蓝与白、金黄与蓝紫、土黄与红褐。
门廊、圆拱和镂空：这是地中海建筑中最常见的三个元素：长长的廊道，延伸至尽头然后垂直拐弯；半圆形高大的拱门，或数个连接或垂直交接；墙面通过穿凿或半穿凿形成镂空的景致,在走动观赏中，出现延伸般的透视感。
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建筑设计基础作业指示书建筑表达（一）作业一线条练习一、教学要求：1、2、熟悉各种绘图工具的使用方法；练习各种规格的直线、园弧线画法及线条的各种连接。
二、内容：按附图标注的尺寸绘制墨线图，但附图上的尺寸线及辅助线不必绘制。
三、进度：讲课2学时，绘制底稿上墨线6学时完成正图（尺规及徒手绘制各1张）。
四、图纸要求：用500mm×360mm白卡纸、硫酸纸墨线绘制，要求：1、准确：各种线条间距、长短、粗细、形状、规格、启止和交接等要求准确。
2、清晰：墨线线条均匀光洁、粗细分等明确、接头圆滑。
五、参考书目：《建筑初步》作业二建筑抄绘一、教学要求：1、了解建筑图平、立、剖面的形成及其表达方法和图例的正确运用；2、了解各种线条与字体以及建筑环境表现方式在建筑方案设计图中的运用。
二、内容：绘制指定的建筑方案设计图（同济工会俱乐部）。
三、进度：讲课2学时，绘制铅笔底稿上墨线10学时。
四、图纸要求：用400mm×550mm铅画纸或白卡纸墨线绘制，要求：1、尺寸精确、线条清晰、粗细得当；2、环境布置恰当、构图美观、不喧宾夺主，平立面图相互对应，表现细致；3、字体大小恰当，清晰工整。
五、参考书目：《建筑初步》作业三建筑测绘一、教学要求：通过实际建筑物的测绘，进一步了解建筑物平、立、剖面的表达方法，提高墨线制图、字体和环境表现的质量。
二、内容：对指定的建筑物进行实测并绘制成图。
平面图1:100（包括周围环境）立面图1:100（二至三个）剖面图1:100（一个）三、进度：讲课2学时，测量、绘制徒手铅笔草稿图4学时，画墨线正图6学时完成。
四、图纸要求：用500mm×360mm铅画纸或白卡纸墨线绘制，要求：1、建筑物平、立、剖面表达正确；2、环境表现细致、尺寸适宜、构图美观；3、墨线清晰、准确，图面整洁均衡。
五、参考书目：《建筑初步》作业四渲染练习（课外）一、教学要求：初步掌握裱纸和渲染的方法和步骤，对色彩三要素色相、明度和彩度的知识有所了解。
二、内容：按附图的渲染格式尺寸进行裱纸、平涂、退晕和分格退晕的练习。
三、进度：讲课2学时，裱纸、调色和渲染6学时完成。
四、图纸要求：用500mm×360mm水彩纸采用单色水彩渲染，要求：1、平涂：均匀无疵；2、分格退晕：近看每格颜色均匀，远看有退晕感；3、接色退晕：深淡区别明显，中间无深淡突变。
五、参考书目：《建筑初步》作业五建筑立面渲染一、教学要求：综合渲染练习的技能，了解光影的变化和表达方式，完整的完成表现一个建筑物立面图的单色渲染图。
二、内容：按指定的建筑物的立面图作水彩单色渲染。
三、进度：讲课2学时，裱纸打底稿进行明暗、光影的分析和渲染，10学时完成正图。
四、图纸要求：用500mm×360mm水彩纸采用单色水彩渲染，要求：1、认真分析建筑立面的光影、明暗关系，把握各个不同部位的层次，恰如其分地表现建筑立面的明、暗、灰以及高光、反光、反高光和反影等；2、对表现图作适当处理，突出重点，增强气氛，并对环境作适当的表现。
五、参考书目：《建筑初步》作业六多功能文具盒设计制作一、教学要求：认真分析多功能文具盒内各功能的使用方式及使用频率，把握各个不同部件的空间尺寸；功能合理，使用方便，携带方便、造型简洁；文具盒结构合理、各部件加工精细，连接节点牢固准确。
二、内容：多功能文具盒设计及其加工制作针管笔3支、美工笔1支、铅笔5支、美工刀1把、刀片1盒、钢卷尺1把、橡皮、胶带纸、墨水盒、小工具盒等。
三、进度：设计草图、选材、部件制作、组装粘合，12学时完成。
四、作品要求：材料：木材、木工胶、钉子。
加工工具：刨子、锯子、锤子、凿子、锉刀、砂皮纸。
作品尺寸限制：宽度小于200mm、长度小于400mm、高度不限。
作业七建筑实录一、教学要求：通过练习工程字体书写及徒手钢笔画，掌握记录整理设计资料的基本技能，提高观察与表达能力及运用草图构思的技能和建筑设计表现的能力。
二、内容：选择一幢上海外滩著名历史建筑，根据实排照片及现场速写记录，绘制一幅徒手建筑立面图及若干建筑细部放大详图。
三、进度：讲课2学时，实录绘制6学时完成。
四、图纸要求：采用徒手墨线绘制于500mm×360mm的硫酸纸上。
五、参考书目：《xx老建筑丛书》建筑表达（二）作业一平立转换一、教学要求：通过对抽象艺术的阅读，初步了解现代平面的构图方式，建立平面与立体的对应关系，初步掌握模型制作的一般过程及加工方法。
二、内容：选择一幅抽象画（蒙德里安、马洛维奇、康定斯基的作品），并将之转换成立体形式。
三、进度：讲课2学时，模型制作6学时。
四、模型要求：模型底版尺寸150mm×150mm，高度限制150mm，材料不限。
五、参考书目：《建筑初步》作业二调色练习一、教学要求：通过蒙塞尔色系、色相、色环及色立体纵断面的制作，掌握调色的技能，加深对色彩知识的理解。
二、内容：1、绘制色相带：以红（R）、黄（Y）、绿（G）、蓝（B）、紫（P）为基础，绘制成10个色相序列的色相带，这个序列中各个色相差的感觉应均等、明度差亦应和谐渐变。
2、绘制色立体纵剖面：根据上述色相序列，按蒙塞尔色系分成5个纵剖面，每人绘制指定的一个纵剖面。
其中明度推移，力求均等渐变。
彩度推移力求保持色相、明度不便。
三、进度：讲课2学时，绘制6学时完成。
四、图纸要求：采用水粉颜料，水彩纸裱纸绘制时，颜色的色相、明度、彩度要求准确、层次清楚，绘制均匀、细致。
然后进行剪贴。
图纸尺寸350mm×300mm卡纸，格式见附图。
五、参考书目：《建筑初步》作业三面积对比一、教学要求：通过色彩面积对比练习，训练色彩构成能力和平面构成能力。
二、内容：运用骨骼与基本形的各种变化，设计四个平面构成（可以重复），通过四个方案中色彩（色相、彩度、明度）面积的对比，形成具有各自色彩主调的、和谐的色彩构成。
三、进度：讲课2学时，设计绘制6学时完成。
四、图纸要求：采用水粉颜料，在水彩纸上绘制四个100mm×100mm色彩方案，色彩主调明确、色彩和谐，图面制作精良，并按附图要求的规格粘贴在250mm×230mm 的卡纸上。
五、参考书目：《建筑初步》作业四色彩采集一、教学要求：通过色彩采集练习，掌握色彩分析方法，训练色彩构成能力。
二、内容：采集一组配置协调的色彩列（风景、蝴蝶、花卉等自然色彩记录或绘画、照片），细致分析、归纳各色组成比例（包括不同色相、彩度、明度），并列出百分比表，依据这些色彩列的比例，作一具有色彩列性格特征的色彩构成。
三、进度：讲课2学时，设计绘制6学时完成。
四、图纸要求：选用150mm×100mm的原稿，采用水粉颜料在水彩纸上绘制色彩列以及一幅150mm×150mm大小的色彩构成，设计骨骼明确、基本形简洁、色彩对比准确，同时较好地反映原图特征。
上述内容按附图要求粘贴在360mm×250mm的卡纸上。
五、参考书目：《建筑初步》作业五xx肌理采集一、教学要求：通过认识选择经典城市总平面，了解城市、建筑其功能空间与形态的自然生长脉络；采集成图底关系图并将之抽象成线条图案。
二、内容：选择一经典城市总平面图及该城市的发展介绍，完成一幅图底关系图、一幅抽象线条图。
三、进度：讲课2学时，绘图6学时完成。
四、图纸要求：采用钢笔墨线，在卡纸上绘制1个100mm×100mm图底关系图、1个100mm×100mm抽象线条图，线条明确、图面制作精良，与城市总平面一起按附图要求的规格粘贴在250mm×230mm的卡纸上。
五、参考书目：《世界xxxx》作业六立体构成一、教学要求：利用纸、木、铁、玻璃、吹塑纸、泡沫塑料等材料，运用分割、变形或移位等手段组织起来。
注意立体骨骼地安排形成一体化的效果，并与材料的物质性能和形态个性配合形成鲜明的形态特征。
二、内容：制作一个立体，由同种基本形组成，这种基本形可以在线、面、块等形状中任选一种。
三、进度：讲课2学时，设计制作6学时。
四、模型要求：立体形态的大小，不大于边长180mm的立方体，并固定在一个180mm见方的硬质底版上，然后在边上贴上纸条，写上题目、姓名、班级、制作日期。
五、参考书目：《建筑形态设计基础》作业七空间限定一、教学要求：利用纸、木、铁、玻璃、吹塑纸、泡沫塑料等材料，用七种空间限定手法进行设计制作，限定组合正确，制作精细。
二、内容：运用空间限定的七种不同手法，作一个空间限定组合体，限定次数不大于三次。
三、进度：讲课2学时，设计制作6学时完成。
四、模型要求：空间限定的组合体大小不大于边长180mm立方体，并须固定在一个180mm见方的硬底版上，然后在边上贴上纸条，写上题目、姓名、班级、制作日期。
五、参考书目：《建筑形态设计基础》作业八xx印象——装置设计制作一、教学要求：了解城市、社会与建筑师的关系，通过设计制作，培养概括主题、提炼内容、清晰表达思维过程的能力，接触各种现代艺术表现手法。
二、内容：选定一城市，学生自定与题目相关的主题，从不同的角度挖掘城市、社会的不同层面，以装置艺术的方式表达设计内容。
三、进度：讲课2学时，设计制作14学时完成。
四、装置要求：装置体积必需大于0.5立方米，高度不限。
三人一个小组，提供共同成果。
五、参考书目：《西方现代艺术史》。