五年级语文捅马蜂窝练习题及答案
五年级语文捅马蜂窝练习题及答案
一、给下面的字注音。
蛰〔〕抑〔〕遮〔〕怯〔〕捣〔〕召〔〕
捂〔〕撞〔〕醋〔〕晒〔〕惹〔〕番〔〕
二、比一比，再组词。
纠〔〕缠〔〕绑〔〕捣〔〕甸〔〕仇〔〕
叫〔〕璃〔〕邦〔〕岛〔〕旬〔〕执〔〕
粘〔〕疙〔〕嗒〔〕痊〔〕蜂〔〕襟〔〕
沾〔〕吃〔〕搭〔〕栓〔〕峰〔〕禁〔〕
三、把下列词语补充完整。
腾空〔〕起视死如〔〕风和〔〕丽破〔〕百出
临〔〕不惧无家可〔〕斤斤〔〕〔〕起舞
超凡脱〔〕一〔〕登天步〔〕蹒跚笑〔〕颜开
四、把下列词语写在括号里。
乐土捣鬼非凡纠缠视死如归转年开颜
1.把死看做想回家一样，形容不怕死。
〔〕
2.某年的第二年〔多用于过去〕。
〔〕
3.安乐的地方。
〔〕
4.砸坏；击垮。
〔〕
5.超购一般；不寻常。
〔〕
6.脸上现出高兴地样子。
没有忧愁，没有担心。
〔〕
五、阅读答题
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上
的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1．填空。
〔1〕这幅国画画的是〔〕、〔〕、〔〕、〔〕，主要画的是〔〕。
〔2〕妈妈买这幅画的目的是〔〕。
2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
_____________________________________________________ 。
4．写出文章的中心思想。
______________________________________________________。
5．给短文加标题。
参考答案
一、zhéyìzhéqièdǎo zhào wǔzhuàng cùsaìrěfān
二、纠缠缠绕捆绑捣乱沉甸甸报仇粘贴疙瘩嘀嗒痊愈马蜂衣襟
喊叫玻璃邦交海岛中旬执着沾染吃饭搭救枪栓山峰禁止
三、腾空而起视死如归风和日丽破绽百出
临危不惧无家可归斤斤计较翩翩起舞
超凡脱俗一步登天步履蹒跚笑逐颜开
四、视死如归、转年、乐土、捣鬼、非凡、开颜
五、1．〔1〕高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。
〔2〕希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
2．联想：我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
3．第一段〔第1—2小节〕
第二段〔第3—4小节〕
第三段〔第5小节〕
文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。
4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
5．一幅画。
五年级语文5捅马蜂窝练习题及答案
五年级语文5捅马蜂窝练习题及答案一、给下面的字注音。
蛰（）抑（）遮（) 怯（）捣（)召（）捂（）撞（）醋（）晒（）惹（) 番（）二、比一比,再组词。
纠（）缠（）绑（）捣（）甸（）仇（）叫（）璃（）邦（）岛（）旬（）执（）粘（) 疙（）嗒（）痊（）蜂（）襟（）沾( ) 吃（）搭（）栓（）峰（）禁（）三、把下列词语补充完整。
腾空（）起视死如（）风和（）丽破（）百出临（）不惧无家可（）斤斤（）（）起舞超凡脱（）一（）登天步（）蹒跚笑（）颜开四、把下列词语写在括号里。
乐土捣鬼非凡纠缠视死如归转年开颜1.把死看做想回家一样,形容不怕死。
（）2.某年的第二年（多用于过去）。
（）3.安乐的地方。
（）4.砸坏；击垮。
（）5.超购一般；不寻常。
（）6.脸上现出高兴地样子。
没有忧愁,没有担心。
（）五、阅读答题新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨,一边细细欣赏起来。
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。
枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了,反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟,抢着说：“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗？”妈妈满意地点点头。
《捅马蜂窝》阅读及答案
《捅马蜂窝》阅读及答案《捅马蜂窝》阅读及答案①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗细的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。
这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!奶奶总为这个马蜂窝生气。
爷爷说：不行，要蜇死人的!③怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。
奶奶反驳道。
爷爷连连摇手，捅不得，捅不得。
④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。
那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，乘着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
⑤妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听通，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。
我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。
我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。
⑥当夜，我发了高烧。
眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。
家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔，也没能使我那肿疮迅速消下来。
小学语文冀教版(2002)五年级下册第一单元2 捅马蜂窝-章节测试习题
章节测试题1.【答题】填入下列句子中横线上最恰当的一组词语是（）。
（1）一只小虫（）有这样的激情和勇气，我暗暗吃惊。
（2）又把两根竹竿（）起来，作为（）马蜂窝的武器。
（3）我开始有些（），最后还是好奇战胜了胆怯。
A.竟/连接/捣毁/害怕B.却/绑接/捅掉/迟疑C.竟/绑接/捣毁/迟疑D.却/连接/捅掉/害怕【答案】C【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。
注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。
2.【答题】选择带点词语的正确解释，将序号填写在括号内。
A.掩盖，隐瞒B.从上面遮住（1）我脱下褂子蒙住头顶，用上衣前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
（）（2）纸包不了火，错误是遮盖不住的。
（）【答案】B A【分析】本题考查了学生结合具体的语境理解词语的能力，完成时要认真分析所给句子，在理解句子的基础上，理解具体词语的意思。
【解答】词语的理解是学习语文的基础，我们平时要注意加强词语的积累与语言实践，学会结合具体的句子去理解词语。
3.【答题】回忆《捅马蜂窝》，选择正确答案。
为什么面对一只死去的马蜂，作者会有一种罪孽感呢?（）A.因为“我”去捅了马蜂窝，招惹了马蜂，马蜂蜇了“我”，然后自己就死掉了。
马蜂的死是因为“我”的淘气所致的，所以作者会有一种罪孽感。
B.因为“我”觉得马蜂的死是因为“劳累”所致的，所以作者会有一种罪孽感。
C.因为“我”去捅了马蜂窝，招惹了马蜂，马蜂蜇了“我”，“我”很气愤，但事后有追悔莫及，所以作者会有一种罪孽感。
【答案】A【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
4.【答题】回忆《捅马蜂窝》，选择正确答案。
“一只小虫竟有这样的激情和勇气”中“这样的激情和勇气”指的是什么？（）A.“这样的激情和勇气”是指：你不惹它，它不蜇你。
捅马蜂窝阅读附答案
语文网小编今天推荐的是：捅马蜂窝阅读附答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇捅马蜂窝阅读附答案，以供同学们练习、反思和感悟!捅马蜂窝冯骥才①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗细的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。
这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!奶奶总为这个马蜂窝生气。
爷爷说：不行，要蜇死人的!③怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。
奶奶反驳道。
爷爷连连摇手，捅不得，捅不得。
④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。
那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，乘着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
⑤妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听通，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。
我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
捅马蜂窝练习题及答案
捅马蜂窝练习题及答案 Prepared on 22 November 2020捅马蜂窝第一部分：1．本文作者，当代作家。
（2分）2．注意下列加点字的读音：（5分）蜇人（）嬉戏（）颤动（）告诫（）罪孽（）3．释词：（4分）⑴我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副视死如归的架势。
视死如归：⑵第三年，风和日丽之时，爷爷忽然叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。
风和日丽：⑶于是，我和爷爷面对面开颜大笑，笑得十分舒心。
开颜：⑷枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
嬉戏：4．找出下列句子中的错别字，并改正。
（3分）⑴当我被这个淘气的欲望鼓动得难以仰制时，我就找来妹妹。
⑵一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫滕空而起。
⑶我不由得暗暗告戒自己：再不做任何伤害旁人的事。
5．挑出下列句子中的比喻句（）（2分）A、那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场上买来的大。
B、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只莲蓬。
C、当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。
D、只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。
E、低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。
6．说说下列句子中加点词语的表达作用：（4分）⑴我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。
竟：⑵我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
甚至：7．仿照下列句子，再写两个句子。
（注意加点词语）（4分）只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。
⑴⑵第二部分：（一）爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
《捅马蜂窝》阅读答案
《捅马蜂窝》阅读答案(2)《捅马蜂窝》阅读答案(2)文章来自：捅马蜂窝①“捅马蜂窝”，在成年人的词典里是“捅娄子”、惹事端、自找苦吃的代名词。
尽管他们中的不少人孩童时也曾与各式马蜂窝打过交道，有过与马蜂势不两立的勇气。
②大概五六岁的时候，我开始跟在比我大几岁的男孩后面捅马蜂窝。
那是上个世纪六十年代后期。
夏天热得出奇，父母一大早就按生产队的统一安排下地劳动，丢下我们这些男孩神不管庙不收的，在家里挖空心思打发漫长的时光。
捉蛐蛐、逮蜻蜓、打仗自然是少不了的节目，但最让人惦记的要数捅马蜂窝：有危险，够刺激!当你正在百无聊赖之际，忽然发现了草垛旁边、厕所墙头、或是菜园的篱笆下居然就有一个如碗口般大小的马蜂窝，蜂窝上密布荧荧发光的马蜂，你的激动、兴奋、紧张一定不亚于哥伦布发现了新大陆。
你此刻要做的事情不是与马蜂窝单挑独斗，因为凭你一人之力就是灭掉了马蜂窝又有谁见证你的功勋?你要做的就是赶紧通知左邻右舍志同道合的伙伴这里有一个很大很大的马蜂窝，有脸盆那么大，你骄傲地宣布是自己第一个发现的!③敌情就是号令!顷刻间马蜂窝的周围就汇集了七八双兴奋的眼睛，众人摩拳擦掌纷纷献计献策。
有人主张用砖块砸，有人主张用竹竿捅，有人建议用开水烫，还有人坚持用火把烧。
最后往往是以资历深厚者的意见为准。
众人发声喊，一拥而上扔出手中的家伙，然后以百米冲刺的速度逃逸。
跑得慢的人常常成为马蜂首选的报复目标。
所以每一次对马蜂窝的作战后，总有人被马蜂蛰得哭爹喊娘的。
这些额头肿得馒头似的伤兵立刻成为人们同情与取笑的对象。
父亲往往板着脸训斥儿子整天无事忙，遭马蜂蛰，活该!母亲既埋怨又心疼，一边责怪哥哥姐姐没看好弟弟，一边用土方子疗治。
所谓土方子不外乎撩起上衣，将奶汁挤出涂在高高肿起的“馒头”上。
那时侯一个家庭总有几个小孩，不乏处于哺乳期的母亲。
就是自己的母亲没有奶水，左邻右舍总有正处哺乳期的少妇，别说周济一点奶汁，就是喂饱也不成问题。
爷爷奶奶们对调皮孙子的慈爱就浓厚得多了，爷爷悄悄赏给几角零花钱，奶奶把过年时舍不得吃的点心拿出来慰劳，真是怜爱有加。
五年级语文下册第2课《捅马蜂窝》同步练习(一)冀教版
《捅马蜂窝》一、根据意思写词语.1、我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副视死如归的架势。
（）2、第三年,风和日丽之时，爷爷忽然叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。
（）二、选择恰当的词语，填空.失望渴望希望盼望1、那窝马蜂呢，无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园？一年过去了,我天天（）……马蜂却没有来.2、转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（ ),它又飞走了.3、空空又是一年；我心中( ）极了。
4、第三年，风和日丽之时，我( )它们能回来。
参考答案一、根据意思写词语。
1、视死如归2、风和日丽二、选择恰当的词语,填空。
1、盼望2、希望3、失望4、渴望尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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《捅马蜂窝》阅读练习及答案
《捅马蜂窝》阅读练习及答案1是从好奇一逆反一愧疚的心理变化过程。
2、新认识：马蜂不再只是一只令我好奇的小昆虫，而是会与毁坏它们生活的人拼出一死的英雄；马蜂虽然是一只小虫，但竟有这样的激情和勇气；为了捍卫自己的家园，它能够视死如归，直至壮烈牺牲。
我敬重它，也为自己的冒失行为而后悔、内疚，希望马蜂能重回家园，弥补自己的过失。
原因：一方面是我自己切身的感受，在捅了马蜂窝之后，一只不顾一切而拼死的的马蜂狠狠地蜇了我。
另一方面是爷爷的讲述。
爷爷告诉我，那仰面朝天躺在地上的一只马蜂，就是因蜇我而死的。
爷爷说的你毁了它的家，它当然不肯饶你。
它要拼命的那句话，让我对小小马蜂有了新的认识。
3、答：听了爷爷的话，我明白马蜂不是害虫，你不惹它，它也不会蜇你，但是一旦你毁了它的家，它会不惜生命与毁坏它们生活的人拼个一死的。
现在我毁了它们的生活，使它们成了一群无家可归的小生灵，所以我就有了一种沉重的罪孽感。
1、速读全文，说说你从中明白了什么道理？2、围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是_________－－我捅了马蜂窝__________－－后院又有了马蜂窝。
3、捅马蜂窝这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是____________。
4、读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《__________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
5、文中加横线的那多有趣的那指的是__________________。
6、捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从我_____________、妹妹________和马蜂__________等描写可以形象地感觉到。
7、文中加线的句子用了修辞手法，结合文章理解其运用的妙处。
8、马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？9、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？10、文末再不做一件伤害旁人的事是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中旁人指的是谁？参考答案：1.人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。
五年级上册语文《捅马蜂窝》练习题及答案
五年级上册语文《捅马蜂窝》练习题及答案做好每一份试卷，能够让你发现自己所欠缺的知识点。
所以，还在等什么呢?让我们从这份试题卷中找出那些你欠缺的知识点吧!下面是WTT为大家带来的五年级上册语文《捅马蜂窝》练习题，相信这些文字会对你有所帮助!五年级上册语文《捅马蜂窝》练习题一、给下面的字注音。
蛰( ) 抑( )遮( ) 怯( )捣( )召( )捂( ) 撞( )醋( ) 晒( )惹( ) 番( )二、比一比，再组词。
纠( ) 缠( ) 绑( ) 捣( ) 甸 ( ) 仇( )叫( ) 璃( ) 邦( ) 岛( ) 旬 ( ) 执( )粘( ) 疙( )嗒( )痊( ) 蜂 ( ) 襟( )沾 ( ) 吃( )搭 ( )栓( ) 峰 ( ) 禁( )三、把下列词语补充完整。
腾空( )起视死如( ) 风和( )丽破( )百出临( )不惧无家可( ) 斤斤( ) ( )起舞超凡脱( ) 一( )登天步( )蹒跚笑( )颜开四、把下列词语写在括号里。
乐土捣鬼非凡纠缠视死如归转年开颜1.把死看做想回家一样，形容不怕死。
( )2.某年的第二年(多用于过去)。
( )3.安乐的地方。
( )4.砸坏;击垮。
( )5.超购一般;不寻常。
( )6.脸上现出高兴地样子。
没有忧愁，没有担心。
( )五、阅读答题新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。
新编五年级语文捅马蜂窝练习题及答案
新编五年级语文捅马蜂窝练习题及答案一、给下面的字注音.蛰（）抑（）遮（) 怯（）捣（)召（）捂（）撞（）醋（）晒（）惹（) 番（）二、比一比，再组词.纠（）缠（）绑（）捣（）甸（）仇（）叫（）璃（）邦（）岛（）旬（）执（）粘（) 疙（）嗒（）痊（）蜂（）襟（）沾( ) 吃（）搭（）栓（）峰（）禁（）三、把下列词语补充完整.腾空（）起视死如（）风和（）丽破（）百出临（）不惧无家可（）斤斤（）（）起舞超凡脱（）一（）登天步（）蹒跚笑（）颜开四、把下列词语写在括号里.乐土捣鬼非凡纠缠视死如归转年开颜1.把死看做想回家一样，形容不怕死.（）2.某年的第二年（多用于过去）.（）3.安乐的地方.（）4.砸坏；击垮.（）5.超购一般；不寻常.（）6.脸上现出高兴地样子.没有忧愁，没有担心.（）五、阅读答题新春佳节之际，妈妈买来了一幅画.我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方.我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来.这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往.山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马.奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力.枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲.紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白.连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马.我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上.这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈.妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我.您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头.啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实.1．填空.（1）这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）.（2）妈妈买这幅画的目的是（）.2．用横线画出写“我”观画时联想的句子.3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序._____________________________________________________ .4．写出文章的中心思想.______________________________________________________.5．给短文加标题.参考答案一、zhéyìzhéqièdǎo zhào wǔzhuàng cùsaìrěfān二、纠缠缠绕捆绑捣乱沉甸甸报仇粘贴疙瘩嘀嗒痊愈马蜂衣襟喊叫玻璃邦交海岛中旬执着沾染吃饭搭救枪栓山峰禁止三、腾空而起视死如归风和日丽破绽百出临危不惧无家可归斤斤计较翩翩起舞超凡脱俗一步登天步履蹒跚笑逐颜开四、视死如归、转年、乐土、捣鬼、非凡、开颜五、1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马.(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔.2．联想：我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上.3．第一段（第1—2小节）第二段（第3—4小节）第三段（第5小节）文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心.4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔.5．一幅画。