语料库检索分析在高级英语语篇教学中的应用_语料库检索
语料库资源在英语程式语教学中的应用
索技巧在程式语教学中的应用案例，为英语教师开展程式语教学提供了参考。
关键词：语料库；程式语；语言教学；大学英语
中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：1002-4107（2021）11-0078-02
随着现代教育技术的快速发展， 具有大数据理念和 “语料库与翻译学习”专题研讨会上，集中研究了译员培
得 出 如 下 结 论 ：few studies 和 little research 是
个1 到 5 个连词的语料，属于通用、单语、面向学习者的笔 “少数研究”更为常用、更为地道的表达形式。 同时，由于
语语料库。 Linggle 最实用的功能之一就是可以通过词性 这两个词组中的词汇共现的频率非常高， 可以认定为程
真实、有代表性、便于查询与分析等特点，语料库已经成 的应用。
为语言研究和语言教学不可缺少的资源和工具[2]。 因此，
国内基于语料库的外语教学起步较晚。 2004 年，有学
在大学英语教学中科学合理地使用语料库资源， 既是现 者通过语料库索引共现动态语境、文本等值概率分析、译
代教育技术发展的必然趋势， 也是大学英语教学改革的 文风格量化与多译本对比研究的方法， 建构了语料库翻
或 a、后接形容词，并以名词 role 结尾的多词表达。 包括 guage，然后调整左右搜索范围并设置最小词频，如“form
“play an important role”“plays an important role”“play a key 1L to 1R”，表示左侧一个词，右侧一个词。 最后，开始检索
78 黑龙江教育·理论与实践 2021.11
语料库资源在英语程式语教学中的应用
语料库、专用语料库等。 需要说明的是，这种多维度的划
语料库检索软件在分析与评价高级英语教材中的应用
２ １ 年 ８月 ０１
常 州
信
息
职
业 技术Βιβλιοθήκη 学院学 报
、 ．０ Ｎｏ４ 协１ － １ Ａｕ ２ １ 吕 ０１
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｇ ｈ ｕ Ｖｏ ａ ｉｎ ｌＣｏ ｌｇ ｆＩ ｆ ｒ ｔｏ ｃ ｎ ｌｇ ｏ ｒ ａ ｆＣｈ ｎ ｚ ｏ ｃ ｔｏ ａ ｌ ｅｏ ｏ ｍａ ｉ ｎ Ｔｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｅ ｎ
Ａｐｐｌ ａ ｉｎ ｏ ｒ ｓ Ｒｅ ｒｅ ｉ ｇ Ｓ ｆｗ ａｅ ｉ ｈ ｉ ｔｏ ｆＣｏ ｐｕ ｔｉｖ ｎ ｏ ｔ ｒ ｔ ｅ ｃ ｎ
Ａ ｎ ｌ ｓ ａ ｄ Ｅｖａｕ ｔｏ ｎ Ａ ｄ ａ ｃ ｄ ａｙｓ ｎ ｌ ａ ｉ ｎ ｏ ｖ ｉ ｎ ｅ
Ｅ ｇｉｈ Ｃｏ ｒｅＢｏ ｋ ｎ ｌ ｕｓ ｏ ｓ ｓ
ＬＩＸ ｉｏ １ ｎ ＬＵ ｕ ｉＷ Ｕ ａ ．ｉ ｇ ａ Ｈ ａ—
（ ． ｎｎ ｒｕｔｒｌ ｎｖｒｉ ， ｎｎ １０ ５ １ ｊ ｇ ｉ ｌ ａ Ｕ ｉ ｓｙ Ｎａｊ ｇ ０ ９ Ｎａ ｉ Ａｇ ｃ ｕ ｅ ｔ ｉ ２
２ Ｃ ａ ｇｈ ｕ Ｃ ｌ ｇ ｆ ｎｏ ｍ ｔ ｎ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｙ Ｃ ａ ｇ ｈ ｕ２ ３ ６ ， ｈｎ ） ． ｈ ｎ ｚ ｏ ｏ ｅ ｅ ｆｒ ａｉ ｅｈ ｏｏ ， ｈ ｎ ｚ ｏ １ １４ Ｃ ｉ ｌ ｏＩ ｏ ｇ ａ
语 料 库 检 索 软 件 在 分 析 与 评 价 高 级 英 语 教 材 中 的 应 用
李 晓亮 陆怀 武
（ ． 京农业 大学 １ 南 江苏南京 ２０ ９ ２常州信息职业 技术 学院 １０ ５ ． 江苏常州 ２３ ６ ） １ １４
摘
要： 语料库建立和形成已经成为语言学中理论 研究与应 用研究 中不可替 代的基础资 源。通过语料 库检索软 件可 以分析
运用语料库提高高中生英语听说能力
运用语料库提高高中生英语听说能力摘要：近年来我国教育领域改革进程的不断深化，在各个学科教学中对于教学资料的丰富性有了更高的要求。
随着高考政策的调整，英语学科的重要性愈加凸显。
作为外来的语言类学科，本身独特的语言形式和内在逻辑对于长期受东方传统文化浸润的学生来说，自身的知识储备本来就是比较薄弱的。
高中阶段学生虽然英语知识储备上已经有了明显的提升，但是在听说能力方面依然存在很大的进步空间。
语料库作为近年来颇受欢迎的基础知识储备形式之一，将其与高中英语听说教学活动进行有机的结合，在丰富学生基础知识储备的同时，对提高学生的英语听说能力有着非常大的帮助。
本文就此展开论述。
关键词：高中英语；听说能力；语料库高中阶段学生站在了人生成长历程中非常关键的转折点，每一门学科的设置都发挥着不可替代的作用。
英语学科作为新高考政策下最关键的三大基础学科之一，其基础知识的积累以及综合能力的提升对于学生未来的影响都是非常大的。
作为语言类的学科，听说能力的提升不仅关乎学生基础知识的积累，更与学生自身英语综合水平的提升有着密切的联系。
将语料库与高中英语听说教学进行有机的结合，能够为学生英语听说能力的提升提供更加丰富的路径。
一、课前自主学习高中阶段的学生本身知识的积累和生活经验的叠加都已经较中小学阶段有了明显的提升，在学习过程中的自主性思维也已经逐渐显现。
新教育理念的改革背景下，各个阶段教师在日常的教学活动设计中，不仅要关注学生基础知识的积累，更应该从学生各项能力提升的角度出发，有意识的提升学生的综合水平。
高中英语学科作为学生高考准备阶段非常关键的基础学科之一，学生英语综合水平的提升俨然已经成为教师教学设计的出发点之一。
其中英语听说能力的高低与学生自身英语思维之间存在着明显的直接联系，教师可以借助时下流行的语料库模式，从英语基础积累的角度出发，为学生英语听说能力的提升构建扎实的基础。
譬如在学习“Sports and fitness”这一章节的内容时，为了进一步的提升学生英语听说表达的基础，教师可以鼓励学生利用课前自主学习时间，登录到CO-CA语料库，根据单元主题在语料库中检索与该主题相关的词块，并筛选出颇具代表性的例句，不断的积累自身基础知识的储备。
语料库在英语教学中的运用
语料库在英语教学中的运用语料库是指由大量真实语言材料所构成的语言数据库，其中包含了各种语言用法的实例和模式。
在当今的英语教学中，语料库已经成为了一个不可或缺的工具。
通过利用语料库资源，教师们可以帮助学生更好地掌握英语，使他们能够更加自然地运用英语，避免单纯地翻译或者背诵。
一、语料库的定义语料库是指已存在的大量真实的语言使用情境，在语言学研究中它被视为一个很重要的研究工具。
语料库包括：写作、电子邮件、文章、电影和其他电子媒体中的语言使用等等。
这些使用情境被保存在计算机上，人们可以利用这些数据来进行研究或者制作词典等工具。
语料库被广泛应用于英语教学中，其主要用途是为学生提供真实的语言材料，并帮助他们更准确地掌握英语的用法、语法和词汇。
二、语料库在英语教学中的应用2.1 词汇教学语料库可以帮助学生更好地掌握英语词汇的使用方式。
通过词汇分析工具，教师可以帮助学生区分及分析动词或形容词在具体语境中的不同含义，以及它们在不同语言环境中的各种用法。
同时，语料库也为学生提供了更为准确的翻译和使用方式，而不是传统方法中的简单背诵单词和语法规则。
2.2 语法教学语料库可以帮助学生更深入地了解英语语法规则。
教师可以使用语料库分析工具来帮助学生发现英语语法规则中的差异和结构，从而使他们更清楚地了解英语的语言习惯。
同时，语料库还可以帮助学生了解英语中常用的语法结构，包括时态、语态、语气等等。
2.3 写作教学语料库也可以应用于英语写作教学。
它可以为学生提供范文和写作模式，并且可以为学生提供实时反馈。
例如，同学们可以用语料库查找类似主题的文章，从中学习常用词汇、句子和段落结构，以及表达方式。
这些功能都有助于学生提高英语写作能力。
三、语料库在英语教学中的优点语料库在英语教学中具有以下优点：3.1 真实性语料库中包含的语言使用是来自真实场景，可以使学生学习到更为真实的英语的使用方式，同时还可以帮助学生逐渐融入英语社区。
3.2 灵活性教师可以通过语料库快速获取所需材料，因此教学变得更加灵活和高效。
语料库2——精选推荐
语料库2由于语料库⽂体学特别注重⽂学语篇语⾔特征的分析, 到⽬前为⽌,基于语料库的⽂学语篇语⾔⽂体特征的分析主要集中在以下⼏个⽅⾯:1.利⽤语料库的词汇统计原理识别某个语篇的作者 2.主题词(Key Words)分析:对语篇的关键词进⾏统计,得出关于该语篇的主题相关性;3.两种语⾔风格对⽐:以平⾏语料库的⽅法对不同作家或同⼀作家不同时期⽂学语篇、不同作家的同类语篇或⽂体特征进⾏⽐较研究;4.⽂学⼿段如象征⼿法等的运⽤;5.利⽤词汇频率(包括使⽤频率、覆盖率和分布率)的统计对⽂学⽂本进⾏体裁特征及体裁差异分析;6.词语搭配(修辞搭配、异常搭配等)的⽂体意义分析。
语料库⽂体学:⽂学⽂体学研究的新途径对⽂学作品主题、⼈物形象的塑造、叙事的发展以及作家风格等进⾏研究。
纵观⽂学⽂体的语料库研究,根据研究⾓度的不同,⼤致可分为以下三个主要研究领域:1)以个体语⾔特征的⽂体研究为⽬的的语料库标注和分析;2)对作品主题的语⾔表现⽅式的研究;3)作家风格研究搭配研究可以⽤于语⾔创造性使⽤、⽂体变异、作家风格等研究⽬的《警察与赞美诗》的语料库检索分析⽤语料库⽅法分析美国⼩说家欧·亨利的⼩说《警察与赞美诗》,能揭⽰⼩说的情节、⼈物的塑造及作者的写作技巧。
最近⼏年来语料库语⾔学正以其独特的优势得以迅猛发展,语料库（Corpus）被⼴泛应⽤于与语⾔相关的各个领域。
语料库检索软件(Concordancer)在语⾔学领域,尤其是在⽂本分析中已被⼴泛使⽤。
语料库检索结果就是在语料库中抽取⼀个⽂本的⼀个检索词班代及其出现的语境按字母顺序罗列出来,语料库检索软件是提供这些词的罗列结果的系统。
它使⽤既简单⼜省时,因为它可以快速有效地显⽰出检索词的搭配词频。
作为⼀种建⽴在庞⼤的数据基础上的极有威⼒的假设检验设置,语料库索引可以使⽂本隐含的结构显现出来,同时⼜激发⼈的想像⼒,并能检验⽂本对读者的感染⼒,具有很强的客观检验性。
语⾔学并不是语料库检索软件应⽤的惟⼀领域,它也可以⽤于⽂学批评领域来分析⽂学⽂本。
基于语料库的高级英语数据驱动教学模式探讨
方面 ， 由于缺乏对学习过程实施有效监控 的方法和手段 ， 学生
在语 言综合运用 、 分析问题和解决 问题 能力 上的表现难尽人意 ，
学 习方式 与方法亟待改观 。因此 ， 更新教师 的教 学理念 ， 改 变现
有 的教学模 式及方法 ，代之 以基 于语 料库的数据驱动教学理念 和模式 ，对于高级英语课程真正 实现其课 程教学 目标及学生能
作品， 扩 大学生知识 面 ， 加 深学生对 社会 和人生 的理 解 ， 培养学
的应用 。语 料库索引 “ 作为语言教学 的电化教育技术之一 ， 在创 建优质语言学 习环境方面 比其他多媒体手段有其 独到之处 ” 。 语
生对名篇 的分析和欣赏能力 、 逻辑思维与独立思考 的能力 ， 巩 固 和提 高学生英语语 言技能 ” 。由此表 明 ， “ 该课 程是 以语篇 为单
料库检 索工具特有的 阅读界面可 以为语 言学 习者创设 一个语言
使用 的内部语境 。 学 习者能够带着 问题 ， 通过观察检索工具界面 凸现 的关键信 息 ， 去发现 、 寻找解决 问题 的证据 和答 案。这种学 习方法有助 于激 发学生的主动性 ， 使 教学活动不断完善 ， 为培养 学生 的逻辑思维 、独 立思考和 自主学习能力提供 了一个全新 的 教学平 台。所 以 ， 有效利用语料库技术进行 高级英 语教学 ， 不仅
外 语教学中的广 阔应用前景 ” 。 数 据 驱动 学 习 （ ｄ ａ ｔ ａ — ｄ ｒ ｉ ｖ ｅ ｎ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ， Ｄ Ｄ Ｌ ） 是 源自 ｉ ｍ Ｊ ｏ ｈ ｎ ｓ 在
近２ Ｏ年来 ， 随着 计算机 和信 息技术 突飞猛 进 ， 语 料库及 语 料库检 索技术发展 日益成熟 ，语料 库语 言学 已发展成 为语 言学
语料库在语言教学中的应用
语料库在语言教学中的应用
语料库在语言教学中有很大的应用，可以帮助语言教师更有效地
进行教学。
首先，语料库可以帮助语言教师熟悉语言，掌握大量的词汇、句
式和语法结构等。
语料库从不同的角度分析语言，从而让教师了解如
何运用语言，以及如何表达某一情景或概念。
此外，对一门外语来说，语料库中收集了大量正确、有效的语言示例，有助于教师学习新的语
言知识，也可以让他们更好地提高自己学习语言的效率和能力。
其次，语料库可以帮助教师更准确地理解语言课程。
使用语料库
可以让教师清楚地了解学生在接受和使用语言知识上的特点、能力和
障碍，从而有针对性地教授语言，更好地满足学生在学习语言方面的
需求。
最后，使用语料库可以让教师更深入地研究语言，让学生在课堂
上更好地学习。
语料库提供了更多资料，可以让学生更深入地学习语言，从而更准确地掌握语言知识，并在实际场景中更好地运用。
此外，语料库的使用对于对学生的情感及态度也是非常有帮助的，它可以让
学生收获更多关于语言的知识，并真正体会语言的乐趣。
总之，语料库在语言教学中具有重要作用，它可以帮助教师和学
生更有效地学习和使用语言。
语料库语言学在语言教学中的应用
语料库语言学在语言教学中的应用语言教学是一个非常重要的领域，尤其是在全球化的今天，学会一门外语对于个人的职业和社交生活有着重大的影响。
而在语言教学中，语料库语言学是一个相对新的领域，它可以很好地帮助学生学习外语，提高他们的语言能力。
什么是语料库语言学？语料库语言学是一种使用大量现代语言的电子文本的系统方法，以探索自然语言为目标的语言学方法。
所谓语料库是指从书籍、网络、新闻、电视、广播等各种来源采集的大量语言数据，它可以被电脑编纂、存储和查询，并用于研究语言的结构和使用。
语料库语言学借助计算机技术，能够分析语言的使用频率、搭配、语法和上下文关系等信息，对于理解语言的特征和规律，有着重要的作用。
语料库语言学可以应用在语言教学的各个方面。
它可以帮助学生更好地学习目标语言，包括听、说、读、写等各方面的能力提高。
以下是语料库语言学在语言教学中的具体应用：1. 学习词汇词汇是语言学习中的基础，而语料库可以提供大量真实的语言数据，以及它们在不同上下文中的使用情况。
借助语料库，学生可以更加深入地掌握单词的含义和用法，提高词汇量，还可以学习到常用的搭配和表达方式。
2. 提高听力水平语料库中含有各种语言材料，如影视剧、广播新闻、演讲等，这些材料能够帮助学生提高听力水平，更好地理解母语人士的交流。
同时，通过语料库，学生可以学习到各种语言的变化、口音、发音特点等等，帮助他们更加透彻地了解目标语言。
3. 提高阅读和写作能力学生在学习语言时需要大量的阅读和写作，而语料库可以提供大量真实的语言数据，其句法结构和语言特点都可以被学习和分析。
学生可以根据语料库提供的数据，分析句子结构、学习句子间的逻辑关系等等，以提高阅读和写作能力。
总结语料库语言学在语言教学中的应用非常广泛，它帮助学生更深入地学习目标语言，提高各项语言能力。
当然，语料库语言学只是语言教学的一个辅助手段，也需要与其他教学手段相结合，如课堂教学、实践活动等等，才能更好地帮助学生学习和掌握语言。
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语料库检索分析在高级英语语篇教学中的应用_
语料库检索
语料库检索分析在高级英语语篇教学中的应用_语料库检索摘要语料库语言学通过对自然文本的检索、统计，实现文本的语篇结构、文体风格、语言特征等的量化分析。
语料库软件工具如Wordsmith、Concordancer软件等为语篇教学提供了量化分析手段。
本文依据语料库语言学的研究方法,主要运用Wordsmith、Antconc软件，以课文"Blackmail"为小型教学语料库，探索高级英语语篇教学的新途径。
关键词语料库检索分析；高级英语；语篇教学1.引言高级英语是英语专业高年级阶段的一门主干课程，其教学目标是"通过阅读和分析内容广泛的材料，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能"1。
鉴于此，围绕高级英语课程的教学研究与改革长期以来备受专家、学者和广大师生的关注，如朱传枝2、杨志亭3、刘采敏和楚向群4、李洁平5、黄文英6等。
十多年来，随着语言教学理论研究的深入以及计算机网络和多媒体技术的快速发展，高级英语课程改革成绩斐然，教学效果显著提高。
然而，在语篇教学中不难发现，由于缺乏科学的文本分析手段和工具，学生对语篇的分析和欣赏"多来自
教师在反复阅读全文的基础上根据某种理论框架或自身独特的理解能力及审美取向所做的解释"7，或者依赖于教学参考书籍上的注解，学习效果大打折扣，成为了困扰教师的一大教学瓶颈。
语料库语言学的出现为高级英语语篇教学提供了有力的理论和技术支持，对于解决教学中存在的难题有着重大的启示和意义。
2.语料库与语料库检索分析软件的应用20世纪90年代以来，语料库语言学的迅速发展"给语言研究以及语言应用研究带来了一场革命性的变化"8，而"基于语料库的研究方法已经逐渐扩展到语言教学、话语分析、翻译研究、词典编纂和自然语言处理等多个领域"9。
语料库语言学以真实的语言数据为研究对象，通过对大量语言事实进行分析，寻找语言应用的规律和模式。
由于语料库研究中的统计数据以实际使用中语言现象的出现概率为依据，且基于语料库而得到的数据避免了偶然性，从而提升了分析结果的可信度。
因此，语料库语言学为语言研究和教学提供了一种全新的模式。
随着计算机信息技术的日新月异，语料库为语言研究提供了空前广泛的语言资料。
目前，国际上影响较大的语料库有英国COBUILD语料库（CollinsBirminghamUniversityInternationalLanguageDatabas e）、BNC英语国家语料库（TheBritishNationalCorpus）、CIC 语料库CambridgeInternationalCorpus、ICE语料库
TheInternationalCorpusofEnglish和ANC美国国家语料库（AmericanNationalCorpus）等。
而我国较有影响的语料库有中国学习者英语语料库CLEC,桂诗春，杨惠中、交通大学的科技英语语料库JDEST，杨惠中、中国英语学习者口笔语语料库SWECCL，文秋芳以及中国大学生英汉汉英口笔译语料库（PACCEL，文秋芳，王金铨）等。
语料库建设规模不断扩大，文本索引软件Concordancer也不断被开发和研制出来，成为文体分析研究的得力工具。
利用语料库索引软件可以在语料库中迅速提取含有某个词汇或词组的全部语言范例，方便地为语言研究者和师生提供大量真实、准确的语言实例，是非常有效的现代化外语教学与科研的手段。
近年来，越来越多的研究者利用语料库和语料库索引软件开展了大量的语言研究和教学改革实验，这些研究不仅证明了语料库检索软件在语篇分析中的实用性和可操作性，为英语教学研究提供可靠的信息依据和丰富的教学资源，也为开展以"数据驱动学习"（Data-drivenLearning）为模式的发现式、探索式教学提供了很好的素材和范例。
作为一门新兴的边缘学科，语料库语言学凭借其大规模的语料资源以及先进的语料库检索工具对语言文本进行加工分析。
语料库及其检索软件的出现为外语教学提供了一个崭新的平台，使得借助于语料库进行"数据驱动学习"成为可能。
使用语料库检索工具对语篇进行量化分析，为语篇分析提供了更加科学的分析方
法，能够帮助我们提高课堂教学的质量，拓展语言教学与研究的深度和广度，使学生更好的掌握教学内容。
为此，在高级英语课堂的语篇分析教学环节中引入语料库检索分析这一有效方法，将对改善原有的教学模式和方法做出有益的尝试。
3.高级英语语篇教学中的检索分析3.1语料选取与检索工具本文选取张汉熙主编的高级英语第一册第六课"Blackmail"一文作为观测语料库。
该文节选于英国作家ArthurHailey（1920x的畅销小说Hotel，着重叙述了旅馆警长Ogilvie发现公爵夫妇酒后交通肇事逃逸并以此为要挟而展开的敲诈与反敲诈的故事片段。
故事情节构思巧妙、富于戏剧性，人物塑造个性鲜明，语言朴素平易、引人入胜。
"其直接意义为旅馆侦探长对公爵夫妇的敲诈，社会意义则在于通过事件中公爵夫妇掌握权力的上层人物与旅馆侦探长地位卑微的底层人物之间的较量，反映当时社会语境中人物之间不对等的社会角色"10。
为方便教学过程中的实际操作，首先对"Blackmail"的纯文本语料进行简单的处理，即原文校正、段落标注；然后，采用原作小说旅馆（Hotel）作为参考语料库（referencecorpus），用于课堂语篇教学中的检索分析。
选用免费索引软件AntConc3.2.4（Windows）x作为高级英语课堂文本特征观测和分析的主要索引工具，同时以索引软件WordSmithTook4.0为辅助工具。
3.2课堂教学设计与实施根据课文"Blackmail"的特点和教学要求，在课前准备阶段，首先要求学生以小组为单位,按照老师课前下达的任务，通过Inter搜索有关ArthurHailey的生平资料和其主要作品简介,并制作成Powerpoint课件，以便课堂演示。
其次，要求学生通读全文,了解故事的主要情节、人物及性格特征描写，分析语篇的宏观结构,划分逻辑段落并解释划分的理由。
然后，由组长记录下各自小组预习中与课文有关的问题和语言难点，准备在课堂教学中提出讨论。